小学信息技术四年级wps编辑演示文稿
苏科版四年级信息技术16《初识“WPS演示”》教案
苏科版四年级信息技术16《初识“WPS演示”》教案一. 教材分析《初识“WPS演示”》这一课是苏科版四年级信息技术课程的一部分。
通过本节课的学习，学生将初步了解并掌握WPS演示的基本功能，能够制作简单的演示文稿。
教材内容主要包括WPS演示的界面介绍、新建演示文稿、添加和删除幻灯片、编辑幻灯片、插入文本和图片等基本操作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们学会了使用计算机、键盘和鼠标等基本操作。
然而，对于WPS演示这样一个专业的演示软件，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，逐步引导他们掌握WPS演示的基本功能。
三. 教学目标1.了解并认识WPS演示的界面及基本功能。
2.学会新建演示文稿，添加和删除幻灯片。
3.掌握编辑幻灯片的方法，插入文本和图片。
4.培养学生的信息技术素养，提高他们的自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：WPS演示的基本功能，如新建演示文稿、添加和删除幻灯片、编辑幻灯片、插入文本和图片等。
2.难点：编辑幻灯片的方法，尤其是对文本和图片的编辑。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师通过布置具体的任务，引导学生学会WPS演示的基本操作。
2.示范教学法：教师以身示范，边讲解边操作，让学生直观地了解和掌握WPS演示的使用方法。
3.小组合作法：学生分组进行实践操作，互相学习，共同进步。
六. 教学准备1.计算机及投影仪等教学设备。
2.WPS演示软件。
3.教学课件。
4.练习素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一篇精美的演示文稿，引发他们的兴趣，进而引入本节课的主题——《初识“WPS演示”》。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍WPS演示的界面及基本功能，如新建演示文稿、添加和删除幻灯片、编辑幻灯片、插入文本和图片等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，分组进行实践操作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师通过一些实际操作题，检查学生对WPS演示基本功能的掌握情况。
小学四年级《信息技术》 16《初识“WPS演示”》教学设计
第16课初识“WPS演示”一、教材分析“WPS演示”是WPS Office组件之一，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体信息编辑在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿简单、方便，学生易于接受。
本课是学习“WPS演示”的第1节课，教师在教学时可以先让学生对“WPS演示”有一个初步的感性认识，体会“WPS演示”的强大功能，以此激发学生的学习兴趣。
二、学情分析学生已经学习了WPS文字的相关操作，为WPS演示操作技能的学习提供了一定的基础。
在日常学习和生活中，学生观看过老师上课使用的演示文稿，对它不算陌生，但对其没有系统、深刻的认识。
基于上述分析，在本课教学中可采用直观演示、范例分析、自主探究等方法，引导学生利用已有的知识经验学习新知，培养学生进行知识迁移的能力。
三、教学目标与要求1. 学会启动与退出“WPS演示”的方法。
2. 初步认识“WPS演示”的窗口及其主要功能。
3. 掌握在幻灯片中输入文字、设置文字格式的方法，学会制作标题幻灯片。
4. 初步掌握放映幻灯片的方法。
5. 知道“WPS演示”是一种用于展示、汇报的工具软件，知道用“WPS 演示”制作作品来展示自己的风采、想法，感受信息技术的魅力和价值。
四、教学重点与难点1. 重点：窗口的组成及操作、标题幻灯片的制作。
2. 难点：幻灯片的文本编辑。
五、教学方法与手段采用项目学习教学法，让学生通过自主学习活动，发现问题，解决问题，掌握本课学习内容。
通过多媒体网络教室丰富师生互动交流方式，提高课堂教学效益。
六、课时安排安排1课时。
七、教学准备教学课件、教师用演示文稿。
八、教学过程（一）创设情境，激趣导入同学们新年好！刚刚我们度过了一个愉快的节日——春节，你们还知道我国的哪些传统节日吗？接下来我们一起来了解一下这些节日！播放作品：用“WPS演示”软件制作的中国传统节日的简介作品。
图1引出任务：刚才展示的这个作品其实是一个演示文稿，它可以把文字、图片、声音、动画等多媒体信息进行整合，形成别具特色的多媒体作品。
四年级下册信息技术教案-《初识“WPS演示”》-苏教版新版
四年级下册信息技术教案-《初识“WPS演示”》-苏教版新版初识“WPS演示”【教材分析】“WPS演示”是WPS Office组件之一，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体信息编辑在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿简单、方便，学生易于接受。
本课是学习“WPS演示”的第1节课，教师在教学时可以先让学生对“WPS演示”有一个初步的感性认识，体会“WPS演示”的强大功能，以此激发学生的学习兴趣。
【学情分析】四年级的孩子已经具有一定的信息技术操作水平，能够运用已有的知识进行新技术、新软件的学习。
学生已经学习了“WPS文字”的相关知识，而“WPS演示”与“WPS文字”两者之间有许多相似之处，学习起来会更加容易。
【教学目标与要求】1. 学会启动与退出“WPS演示”的方法。
2. 初步认识“WPS演示”的窗口及其主要功能。
3. 掌握在幻灯片中输入文字、设置文字格式的方法，学会制作标题幻灯片。
4. 初步掌握放映幻灯片的方法。
5. 知道“WPS演示”是一种用于展示、汇报的工具软件，知道用“WPS演示”制作作品来展示自己的风采、想法，感受信息技术的魅力和价值。
【教学重点与难点】重点：窗口的组成及操作、标题幻灯片的制作。
难点：幻灯片的文本编辑。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】多媒体课件、学习记录表等。
【教学过程】一、情境导入同学们新年好！刚刚我们度过了一个愉快的——春节，你们知道我国还有哪些传统节日吗？接下来我们一起来了解一下这些节日！（播放传统节日演示文稿）看完后请你说一说看到了什么？听到了什么？学生汇报：文字、图片、音乐、视频……刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。
演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如可用来进行产品介绍、自我介绍、辅助教学等。
制作这样的作品，需要专业的软件，你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢？今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件——“WPS演示”。
制作我的演示文稿(课件)-信息技术四年级 苏科版
图2-2-5 插入图片
图2-2-6 封面幻灯片
4、新建幻灯片
按照前期设计的框架及内容完成演示文稿的基本制作，选择适当的版式，新建幻灯片， 如图2-2-7所示。
图2-2-7 新建幻灯片
欢欢组完成了演示文稿基本制作，如图2-2-8所示 图2-2-8 欢欢组的演示文稿
小提示：
用“WPS演示”制 作出来的文件叫演 示文稿，演示文稿 中的每一页叫幻灯 片，每一张幻灯片 内容各不相同，却 互相关联。
不 同
表2-2-1 比较“WPS文字”与“WPS演示”窗口的异同
3、制作封面幻灯片
启动“WPS演示”，新建一个空白演示文稿，这个文稿在默认状态下有一张封面幻灯片。 按照图2-2-4所示操作步骤完成封面幻灯片的标题制作。
图2-2-4 制作封面幻灯片
插入一张图片并调整图片的大小，如图2-2-5所示。 将幻灯片中的标题与图片分别放置到合适的位置， 如图2-2-6所示。
图2-2-9 “版式”列表
作业
按照小组设计的演说内容及演示文稿 框架，完成演示文稿的本制作，并正确保 。
5、保存文件
欢欢用已有知识将自己的作品命名并保存在电脑中。
小知识：
演示文稿能够以不同的文件格式保存，默认的文 件类型为WPS演示格式（*.dps），也可以保存为 PowerPoint文件格式（*pptx)。通常我们把演示文稿 保存为（*pptx)格式。
互帮互助，做一做
单击“开始”选项卡下面的“版式”按钮，如图2-2-9所示，在列表中分别单击不同的母版版式，观察幻 灯片版式效果。
图2-2-1 启动“WPS演示”新建空白文档
2、认识“WPS演示”窗口
图2-2-2 “WPS演示”窗口
同时打开“WPS演示”窗口和“WPS文字”窗口(图2-2-3)，观察比较它们之间 的异同，你能从“WPS演示”窗口中找到哪些特有的菜单、选项卡、按钮?试着 在表2-2-1中填写出来。
WPS如何制作演示文稿
WPS如何制作演示文稿演示文稿是一种通过图文和动画等方式展示信息的文档形式，可以用于学术报告、产品推介、企业宣传等场合。
WPS Office是一款功能强大的办公软件，其中的WPS演示功能可以帮助用户轻松制作出精美的演示文稿。
本文将介绍如何使用WPS Office制作演示文稿，以提供参考和指导。
一、准备工作在开始制作演示文稿之前，需要进行一些准备工作。
首先，确保你已经安装了WPS Office软件，并且打开了WPS演示。
其次，明确演示文稿的主题和内容，为后续的制作工作做好充分的准备。
二、选择模板WPS演示提供了丰富多样的演示文稿模板，可以根据自己的需求选择合适的模板进行使用。
打开WPS演示后，点击“新建”按钮，在弹出的新建文档界面中，选择“演示文稿”，然后再选择“空白文档”或者“模板”中的一个模板。
三、插入和编辑内容在选择了模板后，就可以开始插入和编辑内容了。
WPS演示提供了丰富的编辑功能，可以通过插入文本、图片、表格、图表等元素来丰富演示文稿的内容。
点击工具栏上的相应按钮，选择插入的元素类型，然后根据需要进行编辑和调整。
1. 插入文本点击工具栏上的“文本框”按钮，然后在演示文稿的指定位置点击鼠标，即可插入文本框。
在文本框中输入所需文字，可以调整字体、字号、颜色等样式，也可以设置对齐方式和行间距。
2. 插入图片点击工具栏上的“图片”按钮，选择本地的图片文件，在演示文稿的指定位置点击鼠标，即可插入图片。
插入后，可以调整图片的大小、位置和旋转角度，还可以添加边框和背景等效果。
3. 插入表格点击工具栏上的“表格”按钮，选择需要的表格样式，在演示文稿的指定位置点击鼠标，即可插入表格。
插入后，可以点击表格中的单元格进行编辑和调整，也可以添加和删除行列来满足需求。
4. 插入图表点击工具栏上的“图表”按钮，选择需要的图表类型，在演示文稿的指定位置点击鼠标，即可插入图表。
插入后，可以根据实际数据进行编辑和调整，还可以设置图表的样式和颜色等属性。
小学信息技术四年级上册第9课《演示文稿巧编辑》教案
今天的学习，我们了解了演示文稿的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对演示文稿制作与编辑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学活动中，我发现了几个值得注意的问题。首先，学生在制作演示文稿时，对于整体布局和设计理念的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更多地强调演示文稿的整体美观性和协调性，引导学生把握设计原则。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解演示文稿的基本概念。演示文稿是一种通过幻灯片形式展示信息的工具。它是表达观点、分享成果的重要手段。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何制作一个关于“我的爱好”的演示文稿，以及它如何帮助我们更好地表达自己的想法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调演示文稿的制作和编辑技巧、图片与文字的协调搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《演示文稿巧编辑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要展示自己的作品或想法的情况？”（如课堂报告、故事分享等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索演示文稿制作的奥秘。
-图片与文字的协调搭配：学生在插入图片和设置文字时，往往难以置：动画效果的设置较为复杂，学生可能难以掌握，需要详细讲解并演示。
-演示文稿放映与分享的操作：学生可能在演示文稿放映和分享过程中遇到问题，需要教师指导解决。
苏科版四年级信息技术16《初识“WPS演示”》教学设计
苏科版四年级信息技术16《初识“WPS演示”》教学设计一. 教材分析《初识“WPS演示”》是四年级信息技术课程的一部分，旨在让学生掌握WPS演示软件的基本操作和应用。
通过本节课的学习，学生将能够创建、编辑、格式化演示文稿，以及进行简单的演示文稿设计。
教材内容主要包括：WPS演示软件的界面介绍、新建演示文稿、编辑幻灯片、插入文本和图片、设置幻灯片格式、动画和切换效果等。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了Word和Excel的基本操作，对计算机操作有一定的基础。
但四年级学生的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段激发他们的学习兴趣。
此外，学生对于演示文稿的制作和设计还不够了解，需要通过本节课的学习来培养他们的设计和创作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解WPS演示软件的界面和基本功能，学会创建、编辑、格式化演示文稿，以及进行简单的演示文稿设计。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握WPS演示软件的基本操作，包括创建、编辑、格式化演示文稿。
2.难点：如何设计出富有创意和吸引力的演示文稿。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的任务，让学生掌握WPS演示软件的操作方法。
2.合作学习法：学生分组进行合作，共同完成演示文稿的设计和制作。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中感受和理解WPS演示软件的应用。
六. 教学准备1.准备相关的教学素材，如图片、文字等。
2.确保每台计算机都安装了WPS演示软件。
3.准备投影仪，以便进行课堂演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的演示文稿，引发学生对WPS演示软件的兴趣，进而导入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍WPS演示软件的界面和基本功能，包括新建演示文稿、编辑幻灯片、插入文本和图片等。
最新信息技术四年级第11课《编辑演示文稿》说课稿
最新信息技术四年级第11课《编辑演示文稿》说课稿各位评委老师：大家好!今天我说课的内容是《编辑演示文稿》,我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面进行说课。
一、教材分析《编辑演示文稿》是江苏省科学技术出版社小学信息技术教材四年级（下册）第16课中的内容。
本节课是在学生已经初步掌握利用wps演示创作、编辑幻灯片作品的基础上开展的更高层次的教学。
是从单张的演示作品过渡成多张的演示作品,并会插入文本框和艺术字。
本节课操作性强,既可提高他们的操作技能,调动学生的学习积极性,还可以对他们进行艺术熏陶。
教学目标知识与技能目标：学会打开演示文稿,并插入新幻灯片。
掌握插入文本框、艺术字的方法。
制作出内容丰富的幻灯片。
过程与方法目标：使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识。
在对比中学会学习方法,提高学生的自学能力。
情感态度价值观目标：提高学生的学习兴趣和审美能力,树立学习信心,体会合作学习的乐趣。
行为与创新目标：制作出内容丰富的幻灯片。
教学重点与难点重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。
难点：插入文本框。
二、教法阐述本节课我采用的教法主要有：1、情境教学法在课堂上通过有目的地创设生动的场景,引起学生的情感体验,激发学习知识的兴趣。
2、讲解演示法根据信息技术学科操作性强的特点,教师要边讲解边操作,提高学生的学习效率。
3、任务驱动法通过为学生设置具体任务,让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习。
三、说学法根据皮亚杰的建构理论,本课学法是“自学--尝试---创新”,让学生带着一个个任务,通过自主探究、小组讨论、相互合作、实际操作等方式,在完成任务的过程中,不知不觉中实现对知识的传递、迁移和内化,达到知识的自主建构。
四、教学过程设计教学流程如下：（一）创设情境引入课题（二）提供方法展示自我（三）学习回顾真诚祝愿具体阐述（一）创设情境激趣引入首先通过谈话导入,上节课我们学习制作了标题幻灯片,可是一张幻灯片显然无法向远方的朋友详细介绍我们江苏的特色,今天我们就来学习插入编辑幻灯片。
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第11课编辑演示文稿
教学目标与要求
（1）学会打开演示文稿，并插入新幻灯片。
（2）掌握插入文本框、艺术字的方法。
（3）利用知识迁移规律学习新知识，在对比中学会学习，提高自学能力。
（4）提高学习兴趣和审美能力，体验合作学习的乐趣。
（5）制作内容丰富的幻灯片
教学重点与难点
重点：人新幻灯片、文本框、艺术字的方法。
难点：插入文本框。
课时安排
安排1 课时。
教材分析与教法建议
1 . 教材分析
本部分内容的学习是在学生已经初步认识学生已经初识“WPS 演示”的基础上进行的。
学生对于“WPS 演示”已经有了一定的了解，例如，已经认识了“WPS 演示”窗口、学会制作标题幻灯片、保存“WPS 演示”文件、关闭“WPS 演示”等，本节课在此基础上进一步学习如何插入新幻灯片、文本框和艺术字。
2. 教学建议
（1）课前通过谈话进行导入，激发学生进一步学习“WPS 演示”的兴趣。
（2）打开演示文稿前，应该让学生清楚文件存放的路径及文件名。
演示文稿既可以在“WPS 演示”程序中打开，也可以通过双击演示文稿的文件名打开文件。
（3）在演示文稿中插入幻灯片是本课的重点，学生学会插人一张幻灯片及编辑幻灯片，再插入其他幻灯片就不是难事了。
可以采取学生独立操作，个别演示，邻近学生互相观看操作等方法，使学生熟练掌握此项操作。
（4）在演示文稿中插入文本框既是本课的教学重点又是难点。
教师出示任务后，让学生分步骤的进行操作，每一个环节完成后，请学生互相观看，检查学习效果，纠正错误。
插入新幻灯片需要指定插入位置，单击插入位置的前一张幻灯片，然后执行“插入新幻灯片”命令，插入的新幻灯片在选定的幻灯片之后，如果学生插入的位置不对，是对插入新幻灯片的知识点没弄清，教师可以要求学生撤消操作，重新插入。
新幻灯片插入后，再进行插入文本框的操作，这个环节中，鼠标器操作不熟练或者没有认真按照教材上要
求操作的学生可能会完不成任务，教师要注意指导。
另外，文本框设定后如果没有及时输入文字内容，同时单击了屏幕的其他地方，则会出现找不到文本框的情况，因此教师一定要提醒学生按照教材中的步骤操作。
（5）在演示文稿中插入艺术字、这项操作在学习“WPS 文字”时学生已经接触过，在这里教师要注意分析、对比，使学生利用已经掌握的技能来解决问题。
在分析任务时，教师稍作引导，让学生利用知识迁移自行解决。
（6）关于本课最后的“实践园”，仅为学生提供了范本，教师可以灵活使用。
对于水平一般的学生，掌握基本操作即可，而对于水平较高的学生，教师可以让其自主确定主题，运用相关知识完成作品，从而让每位学生都得到发展。
教学设计选登
【课题】
第11课编辑演示文稿
【教学目标与要求】
知识与技能
（1）学会打开演示文稿，并插入新的幻灯片。
（2）掌握插入幻灯片、艺术字的方法。
过程与方法
进一步领会利用知识迁移学习新的知识，在对比中学会学习，提高自学能力。
情感态度价值观
通过学习，提高学习兴趣，提高审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。
行为与创新
制作出内容丰富的幻灯片。
【教学重点与难点】
重点：插入新的幻灯片、文本框、艺术字的方法。
难点：插入文本框。
【教学方法与手段】
采用任务驱动教学法，让学生在任务的牵引下自主解决学习内容，通过多媒体网络教室丰富师生互动交流方式，提高课堂教学效益。
【课时安排】
安排1课时
【教学准备】
教学课件、教师用演示文稿。
【教学过程】
1、谈话引入，揭示课题
在上节课的学习中我们制作了“我的爱好”的演示文稿，如何打开这个文件呢？
①学生自主操作；②组内交流;③质疑反馈;④总结概括.
我们可以通过双击”我的电脑”中”我的爱好.dps”文件，也可以在
“WPS 演示”窗口中通过“文件（F）”菜单项中“打开（O）”命令，或者通过单击工具栏中的“打开”按钮，在“打开”对话框中打开。
一个演示文稿中只有一张幻灯片，显得太单调，如何来丰富演示文稿呢？这就是我们这节课要学习的内容。
板书课题：
第11课编辑演示文稿
【设计意图】学生利用已有知识自主打开“我的爱好”演示文稿，容易
产生成就感，激发学习兴趣。
2、任务驱动、自主探究
首先我们要学会在演示文稿中插入幻灯片。
任务1：插入幻灯片。
如何在演示文稿中插入幻灯片，请同学们带着这个问题看书自学。
（1）看书尝试。
（2）交流、讨论。
插入的幻灯片在当前位置的后面，紧跟着前一张幻灯片。
（3）尝试不同版式。
在幻灯片版式中，选择不同的版式，出现不同的效果。
（4）巩固操作。
打开“我们的运动会”演示文稿，插入1张空白幻灯片。
（5）自主探究。
探究园：尝试用不同的方法为演示文稿添加1张新的幻灯片？
任务2：插入文本框。
为了更好地输入文本的内容，我们有时需要插入文本框，如何插入呢？
（1）教师演示操作。
插入文本框有水平和垂直两种，请同学们根据需要选择，自己练习。
（2）自主学习
知识屋“文本框是一种可以移动的、可调大小的文字或图形容器。
使用文本框，可以在一页上放置几个文字块，或使文字按不同的方向排列”。
（3）学生尝试练习。
插入文本框应注意什么？
（4）交流信息。
（5）概括总结。
插入文本框之后，要输入文字，否则单击其他区域文本框就会自动消失。
任务3：插入艺术字。
想不想在幻灯片中插入艺术字？方法同“wps文字”中插入艺术字方法一样，让我们试试。
（1）尝试操作。
（2）看书校对。
（3）交流演示。
【设计意图】通过三个任务的引领，将知识点分解，学生在自主研讨及小组
合作交流的基础上达成操作技能的学习。
3、巩固深化
实践园：在“我的运动会“演示文稿中插入一张新幻灯片，用艺术字”精彩瞬间“作标题，用文本输入下面的文字：
100米冲刺
接力比赛
球场显威风
【设计意图】通过实践练习，巩固了学生操作技能，实现知识内化。
4、成果分享，总结概括
师：“今天这节课我们学习了……“
【教学反思】
“插入幻灯片“的方法不止一种，教学时可以让学生通过观察菜单信息扩展使用”ctrl+M“以及使用“回车键”插入新幻灯片的方法，培养学生的发散性思维。
学习“插入艺术字”时，可适当讲解编辑艺术字的方法，以满足学生的求异思维。
（1）插入“形状“自选图形的操作方法与“WPS 文字”中的操作方法类似。
教师可以布置任务，让学生自主探究完成。
（2）插入“素材”剪贴画、文件中的图片和“形状“自选图形，是幻灯片的美化工作，也是直观反映主题的一种手段。
由于在“WPS 文字”
中已经学过类似的操作方法，因此本课教材中没有做具体操作的讲
解。
教学时可以让学生根据自己的爱好自主实践，教师要提醒学生图
片要与主题相符。
（3）建议教师在服务器上建一个图片共享文件夹，其中包括一些常用图片和一些具有学校特征的图片，供学生选择。
例如，提供学校运动会上
各班级运动员比赛时的照片，这样学生在制作“我的运动会“演示文
稿时，就会得心应手。
参考资料
图片格式设置的技巧
选定插入图片后，会激活“图片工具”选项卡，可以利用“图片工具“选项卡中的各种设置命令对图片属性进行设置。
对图片格式进行设置，主要是为了使幻灯片画面布局更加精美，更加吸引人，在“WPS 演示”中能对图片进行简单的设置，每一种设置起到什么作用，然后要不断的进行实践，要巧用”撤销“”恢复“命令按钮，进行效果对比，从中选择合适的效果，在这个过程中积累经验。