第26课 拉丁美洲独立运动
拉丁美洲的独立运动 高中二年级历史教案
拉丁美洲的独立运动高中二年级历史教案课题：拉丁美洲的独立运动年级：高中二年级学科：历史课时：2课时（每节课45分钟）教学目标：1. 了解拉丁美洲独立运动的背景和原因。
2. 了解拉丁美洲独立运动的主要事件和领导人。
3. 掌握拉丁美洲独立运动对世界历史产生的影响。
教学内容：1. 拉丁美洲独立运动的背景和原因。
2. 拉丁美洲独立运动的主要事件和领导人。
3. 拉丁美洲独立运动对世界历史的影响。
教学重点：1. 掌握拉丁美洲独立运动的主要事件和领导人。
2. 理解拉丁美洲独立运动对世界历史的影响。
教学难点：1. 理解拉丁美洲独立运动的复杂性和多样性。
2. 掌握拉丁美洲独立运动的影响及意义。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 拉丁美洲独立运动相关资料。
教学过程：第一课时：1. 导入（5分钟）：通过回顾前一次课程，引导学生回忆拉丁美洲殖民时期的主要特点。
2. 呈现（15分钟）：通过多媒体设备展示拉丁美洲独立运动的背景和原因，让学生了解殖民统治下的压迫和人民自主意识的觉醒是独立运动的主要因素。
3. 讲解（15分钟）：介绍拉丁美洲独立运动的主要事件和领导人，包括西蒙·玻利瓦尔、何塞·德·圣马丁等。
解释他们的贡献和作用。
4. 梳理（10分钟）：让学生自主小组合作，梳理拉丁美洲独立运动的主要事件和领导人，并准备简短的口头报告。
第二课时：1. 小组报告（20分钟）：学生进行小组报告，介绍拉丁美洲独立运动的主要事件和领导人。
2. 分析（10分钟）：通过讨论，分析拉丁美洲独立运动对世界历史的影响，包括拉丁美洲独立的先例作用和对其他殖民地独立运动的启发。
3. 总结（5分钟）：总结拉丁美洲独立运动的背景、原因、主要事件和领导人，并强调其对世界历史的重要影响。
4. 作业布置（5分钟）：布置相关阅读作业，让学生进一步了解拉丁美洲独立运动。
教学延伸：1. 邀请学生做进一步的研究和报告，深入探讨拉丁美洲独立运动的影响和意义。
人教版高二历史上册拉丁美洲独立运动
拉丁美洲独立运动教学目的一、要求学生掌握的基础知识欧洲殖民者对拉丁美洲的殖民统治；拉丁美洲独立运动的历史条件；海地独立；西属拉丁美洲独立，葡属巴西独立。
二、要求学生认识1．殖民者对拉丁美洲的疯狂掠夺和专制统治，导致拉丁美洲社会发展的迟滞。
2．拉丁美洲人民推翻殖民统治，争得国家独立，是历史的进步，是民族解放运动的胜利。
3．拉丁美洲人民敢于斗争，善于斗争，以弱胜强，不畏殖民者的强权。
这种斗争精神是战胜强大敌人的重要保证。
4．拉丁美洲的独立，具有重要的历史意义。
三、要求培养学生的能力1．通过拉丁美洲独立运动的图表，培养学生的归纳能力。
2．通过分析拉丁美洲独立运动与北美独立战争的异同，培养学生的比较和概括能力。
重点、难点一、本课重点：拉丁美洲独立运动的历史条件；西属拉美独立战争。
二、本课难点：拉美独立战争的性质教学设备投影仪、教学挂图等教学要点〔板书〕一、历史背景1．西、葡的殖民统治〔封建专制统治〕〔1〕野蛮的经济掠夺〔2〕严厉的经济政策2．拉美独立运动的历史条件〔1〕主观上：拉美经济的发展；拉美人民要求摆脱宗主国的愿望强烈；启蒙思想传播，拉美人民民主意识增长〔2〕客观上：法国大革命爆发与西、葡的衰落；美国独立的鼓舞二、拉美独立运动的进程1．海地独立1804年2．西属拉美独立第一阶段：1810—1815年，墨西哥为中心第二阶段：1816～1826年，南美为中心3．葡属巴西独立4．历史意义教学过程复习提问，导入新课上节课我们学习了美国的建立，请同学们思考一下，北美独立战争的性质如何？有什么影响？〔学生回答〕教师小结归纳后，指出北美独立战争对与其毗连的拉丁美洲产生了积极的影响，18世纪末至19世纪初，拉丁美洲爆发了轰轰烈烈的独立运动。
拉丁美洲这一时期为什么会爆发独立运动？独立运动的状况如何？结果怎样？带着这些问题，我们共同来探讨和学习本课内容。
讲授新课一、历史背景〔投影：独立前的拉丁美洲图〕提问：随着新航路的开辟，最早走上殖民扩张道路的是哪两个国家？这两个国家在拉丁美洲的殖民地分布范围如何？〔学生回答〕教师指出：拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区。
拉丁美洲独立运动
拉丁美洲独立运动教学目标1．知识要求：了解或掌握西班牙、葡萄牙的封建殖民统治；拉丁美洲社会的发展；海地的独立、西属拉丁美洲独立运动；葡属巴西的独立；拉丁美洲独立运动的成果和历史意义。
2．能力要求：（1）概括拉丁美洲独立运动的过程。
（2）分析北美独立战争和拉丁美洲独立运动的异同点。
3．情感目标：殖民统治迟滞了拉丁美洲社会进步，违背了拉丁美洲人民追求民族独立的愿望，殖民枷锁被打破，新兴民族国家的建立，体现着时代的进步，落后的社会制度必将被先进的制度所替代。
课时安排1课时重点、难点分析1．重点分析：拉丁美洲独立运动过程的广泛性、多样性和曲折性。
2．难点分析：对拉丁美洲独立运动性质的探讨和理解是难点。
拉丁美洲独立运动具有民主革命和民族革命的双重特点，但它在更大的程度上只完成了民族革命的任务，拉丁美洲独立运动因带有外部条件引发的明显特征，革命带有早产的性质，因而独立运动的成果打上了很大折扣。
课堂教学设计一、独立战争前的拉丁美洲（独立运动的原因和条件）师：(投影《独立前的拉丁美洲形势图》)讲解拉丁美洲的地理概念及政治概念。
这一地区长期沦为西班牙、葡萄牙的殖民地，以西、葡语言为官方语言，而这两种语言属于拉丁语系，所以这一地区叫拉丁美洲。
生：（读图，明确拉丁美洲的地理概念）师：接下来请同学们阅读教材关于西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的残暴殖民统治的有关内容，并作简单归纳。
生：（阅读并归纳）师：（在学生回答的基础上简单概括）西班牙、葡萄牙殖民者政治上的封建专制统治，经济上肆意掠夺财富，压榨印第安人和黑人是独立运动的根本原因。
除此之外，和美国独立战争相比，我们还能找到哪些相同和不同的历史背景？生：（阅读、思考、回答）师：（在学生回答的基础上简单概括）相同之处有：随着拉美自身经济的发展，广大人民强烈要求摆脱宗主国的束缚；随着启蒙思想的传播，殖民地人民民族民主意识日益增强。
不同的是法国大革命的爆发和西、葡的衰落，为拉丁美洲独立运动提供了有利条件；近在咫尺的美国的独立大大鼓舞了拉美人民。
《拉丁美洲的民族独立运动》 知识清单
《拉丁美洲的民族独立运动》知识清单一、拉丁美洲的殖民历史在 15 世纪末，随着新航路的开辟，西班牙和葡萄牙这两个欧洲列强率先踏上了拉丁美洲的土地。
随后，他们在这里展开了大规模的殖民活动。
西班牙殖民者主要占据了除巴西以外的大部分地区，包括墨西哥、中美洲、加勒比海地区以及南美洲的大部分地区。
他们通过残酷的武力征服、掠夺资源和强迫劳动，建立了庞大的殖民帝国。
葡萄牙则占据了巴西，同样对当地的资源进行疯狂掠夺，并推行奴隶制度，以获取巨额财富。
在殖民统治期间，拉丁美洲的原住民遭受了极大的苦难，大量土地被剥夺，人口锐减，文化遭到严重破坏。
二、民族独立运动的背景1、经济剥削殖民者对拉丁美洲的资源进行无节制的开采和掠夺，将大量的财富运往欧洲。
同时，推行的重商主义政策限制了当地经济的发展，使得拉丁美洲经济严重依赖宗主国。
2、社会不平等殖民统治下，形成了严格的社会等级制度。
白人殖民者处于社会上层，拥有大量财富和权力；混血人种和原住民则处于社会底层，遭受着压迫和歧视。
3、思想启蒙欧洲的启蒙运动思想传入拉丁美洲，激发了当地人民对自由、平等和民主的渴望。
4、美国独立战争和法国大革命的影响美国的独立和法国大革命的成功，为拉丁美洲的民族独立运动树立了榜样，让他们看到了摆脱殖民统治、争取自由的可能性。
三、重要的独立运动领袖1、西蒙·玻利瓦尔被誉为“解放者”，他领导了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁等地的独立斗争，为拉丁美洲的解放事业做出了巨大贡献。
2、何塞·圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立战争，与玻利瓦尔共同推动了拉丁美洲的独立进程。
四、独立运动的主要进程1、海地革命1791 年，海地爆发奴隶起义，经过多年的斗争，于 1804 年宣布独立，成为拉丁美洲第一个独立的国家，也是世界上第一个由黑人奴隶建立的国家。
2、墨西哥独立战争1810 年，墨西哥爆发独立战争，在米格尔·伊达尔戈和何塞·莫雷洛斯等领袖的领导下，经过长期斗争，于 1821 年宣布独立。
《拉丁美洲独立运动》课件
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目录
• 拉丁美洲独立运动背景 • 独立运动的起因 • 独立运动的过程 • 独立运动的影响 • 独立运动的教训和启示
01
拉丁美洲独立运动背景
殖民地历史
西班牙和葡萄牙的殖民统治
拉丁美洲曾长期受到西班牙和葡萄牙的殖民统治，这段历史对当 地的社会、政治、经济和文化产生了深远的影响。
01
02
03
政治
独立运动结束了西、葡的 殖民统治，建立了一系列 独立的国家。
经济
独立运动促进了地区经济 的发展，摆脱了殖民经济 的束缚。
社会
独立运动推动了社会进步 ，提高了人民的生活水平 。
对世界历史的影响
推动民族解放运动
拉丁美洲独立运动鼓舞了其他殖 民地人民的民族解放斗争。
促进民主思想传播
独立运动推动了民主思想的传播 ，影响了世界历史进程。
。
独立运动的领导者，如玻利瓦尔 和圣马丁，通过组织和军事行动 ，成功地推翻了西班牙和葡萄牙
的统治。
独立国家的建立
独立运动成功后，拉丁美洲国 家如阿根廷、巴西、智利、哥 伦比亚、墨西哥等相继宣布独 立。
新兴的国家面临政治和经济重 建的挑战，努力建立民主制度 和市场经济体系。
独立运动过程中，涌现出许多 英雄人物，他们为争取国家独 立和人民自由而奋斗，成为民 族英雄。
蒙思想家和知识分子，他们为独立运动奠定了思想基础。
02
独立运动的起因
启蒙思想的影响
启蒙思想为拉美独立运动提供了理论支持
启蒙思想家倡导理性、平等和自由，这些思想在拉美得到广泛传播，激发了人民 对独立和自由的渴望。
启蒙思想促进了社会意识的觉醒
人教版高二历史上册拉丁美洲独立运动
第二阶段：1816年－ 1826年，独立运 动的中心在南美洲，南美洲北部和南部 分别出现了玻利瓦尔和圣马丁领导的独 立运动高潮。
在南美洲独立运动发 展的热潮中，1822年 葡属巴西宣布独立。
1、彻底推翻了西班牙、葡新兴国家。
2、独立后的拉丁美洲大多数国家建立了共和国， 拉丁美洲进入新的历史时期。 3、打击了西班牙、葡萄牙的封建势力，配 合了欧洲资产阶级革命。
拉丁美洲独立运动
一、历史背景
海地独立运动
二、进程
西属拉美的独立运动 葡属巴西独立运动
三、历史意义
十七八世纪时，拉丁美洲的绝大部 分地区仍处在西班牙和葡萄牙的统治之 下。他们强占印第安人大片土地，建立 庄园；强迫印第安人和黑人在庄园从事 繁重的劳动；掠夺的财富不仅供殖民者 挥霍，还源源不断地运往宗主国。拉美 人民要求摆脱宗主国经济掠夺的愿望强 烈 。同时，法国大革命爆发，西班牙葡 萄牙不断衰落，为拉丁美洲独立运动的 兴起提供了客观有利的条件。美国独立， 大大鼓舞了拉丁美洲人民。
1791年，海地爆发起义，领导人是 杜桑· 卢维杜尔。 1804年，海地终于赢得了独立，成 为拉丁美洲第一个独立国家。 海地独立揭开了拉丁美洲独立运 动的序幕。
第一阶段：1810年－1815年，中心是 墨西哥，领导人是伊达尔哥。这一阶段 各地人民普遍建立了独立政权。墨西哥 人民的斗争最为引人注目。
高二历史上册 27《拉丁美洲独立运动》课件 大纲人教版
B①②③④ C①②④
2、拉丁美洲第一个独立国家是（ A ） 、拉丁美洲第一个独立国家是（ A海地 B墨西哥 C阿根廷 D巴西
3、下列关于拉丁美洲独立的提法中不正确的是（ B ） 、下列关于拉丁美洲独立的提法中不正确的是（ A、革命的对象都是西欧殖民统治者。 B、 “多洛雷斯的呼声”点燃了拉丁美洲革命的烈 火。 C C、玻利瓦尔和圣马丁分别是北部、南部的主要革命 22222领袖。 D、独立战争于1826年获得胜利。 4、摆脱西班牙的殖民统治后独立的国家是（ C ） 、摆脱西班牙的殖民统治后独立的国家是（ ①海地 ②委内瑞拉 ③阿根廷 ④巴西 ⑤秘鲁 A①②⑤ B②③④ C②③⑤ D③④⑤
二、拉美独立运动过程
1、法属海地
领导人 杜桑 卢维杜尔 杜桑·卢维杜尔 目 标 废除奴隶制
年 结 果 1804年，海地独立
2、西属拉美 、
1810——1815
两个阶段
1816——1826 墨西哥——伊达尔哥 伊达尔哥 墨西哥
三个战场
南美北部——玻利瓦尔 玻利瓦尔 南美北部 南美南部——圣马丁 圣马丁 南美南部
小资料
圣马丁引退原因之谜 1822年为了全歼秘鲁的西班牙军队清除西班牙军 队在南美的最后据点，圣马丁到瓜亚基尔同玻利瓦尔 会谈，会谈时只有他们两个人在场也没有留下记录， 会谈以后，圣马丁决定引退，把最后解放秘鲁的事业 交给玻利瓦尔去完成。 关于引退的原因，归纳起来有以下几种观点： 一说以大局为重，急流勇退，此说认为圣马丁是 一个有很高道德修养的人，他的引退是出于对拉美独 立战争的忠诚。 一说迫于不利因素，无奈引退。当圣马丁进入利 马后，他当上了护国公，这与他参加拉美独立战争的
美国独立战争和拉丁美洲独立战争相继取得胜利后，英属北美13个 殖民地成立了统一的美利坚合众国，而西属拉美殖民地却建立起一系列 独立国家，试从两个独立战争的背景和进程说明造成这种现象的原因。
《拉丁美洲的民族独立运动》 知识清单
《拉丁美洲的民族独立运动》知识清单一、拉丁美洲的地理与社会背景拉丁美洲，这片广袤而多彩的土地，涵盖了从墨西哥到阿根廷的广大区域。
其地理环境多样，拥有茂密的热带雨林、高耸的山脉、广袤的草原和平坦的海岸平原。
在殖民统治之前，拉丁美洲的原住民文明如玛雅、阿兹特克和印加等曾经繁荣昌盛。
然而，15 世纪末，随着哥伦布发现新大陆，西班牙和葡萄牙等欧洲列强的入侵打破了这里的宁静。
欧洲殖民者对拉丁美洲进行了残酷的剥削和压迫。
他们掠夺了大量的金银财宝，建立了大规模的种植园和矿山，强迫当地原住民和从非洲贩运来的黑奴从事艰苦的劳动。
在社会结构方面，形成了以欧洲白人后裔为主的上层统治阶级，他们掌控着政治和经济大权；混血人种处于中间阶层；而广大的原住民和黑奴则处于社会的底层，遭受着严重的歧视和贫困。
二、拉丁美洲民族独立运动的兴起原因1、经济剥削殖民者对拉丁美洲的资源进行了无节制的掠夺，导致当地经济发展畸形。
种植园经济和矿业经济被殖民者牢牢掌控，当地人民却生活在贫困之中，这引发了人民对经济公平的渴望。
2、政治压迫殖民政府实行专制统治，限制了当地人民的政治权利。
没有参与政治决策的机会，人民的声音被忽视，这种政治压迫激发了民众对自由和民主的追求。
3、文化冲突欧洲文化的强行输入与当地原住民文化产生了激烈冲突。
原住民文化受到压制和贬低，这激起了人们对保护和弘扬本土文化的意识。
4、启蒙思想的传播18 世纪欧洲的启蒙运动思想传播到了拉丁美洲，自由、平等、博爱的观念深入人心，为民族独立运动提供了思想武器。
5、美国独立战争和法国大革命的影响美国通过独立战争摆脱了英国的殖民统治，建立了独立的国家；法国大革命推翻了封建专制制度，宣扬了人权和民主。
这些成功的范例鼓舞了拉丁美洲人民争取独立的信心。
三、拉丁美洲民族独立运动的主要进程1、海地革命（1791 1804 年）海地是拉丁美洲第一个打响独立战争第一枪的国家。
在黑人领袖杜桑·卢维杜尔的领导下，海地人民经过艰苦斗争，终于在 1804 年宣布独立，成为世界上第一个黑人共和国。
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忆 一 忆
葡萄 牙
西班 牙
西班牙、葡萄牙统治的拉美地区
殖民者对拉丁美洲的统治 （1）掠夺 （2）屠杀 （3）强迫劳动
恩格斯说： “黄金一词是驱使西班牙人横渡 大西洋到美洲去的咒语，黄金是白人刚踏上一 有人估计在西班牙人入侵后12年，墨西哥的 个新发现的海岸时所要的第一件东西。” 印第安人便被屠杀了好几百万。大规模的屠杀 西班牙掠去了约250万公斤的黄金和1亿公斤 很快使西印度群岛上的居民几乎绝迹，这种现 的白银。葡萄牙从巴西运走至少有价值 6亿美元 象接着在其他地区也出现了。 的黄金和3亿美元的金刚石。
拓展探究 BDBA DDCBD 材料一：不打碎西班牙殖民者束缚我的祖国的 枷锁，我的心将不安宁。我的手将不倦地打 击敌人！ ——玻利瓦尔 材料二：你知道得很清楚 ：我不会用自己的痛 苦，去换取奴隶的服役，也不愿作宙斯的忠 顺奴仆。 ——马克思 （1）分别指出以上两人最伟大的历史功绩。
利瓦尔领导了拉丁美洲19世纪初的独立运动。 马克思与恩格斯一起创建了马克思主义学说。
解 放 者 玻 利 瓦 尔
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通过学习本课你收获了些什么？
正义必将战胜邪恶！
哪里有压迫，哪里就有反抗
资本来到世间，从头 到脚，每个毛孔都滴着血 和肮脏的东西。 ——马克思
学习目标
1.拉美地区的殖民化、独立运动的展 开、解放者—玻利瓦尔、近代独立国家 的创立。（重点） 2.认识资本原始积累的野蛮性与残酷 性、哪里有压迫和剥削哪里就有反抗 的历史规律。（难点）
自学指导 同学们认真阅读课文142— 145页，边读边思考并划出要点， 10分钟后，完成《学习检测》P98 导学，然后交流。
读“重难点分析”。
拉美地区的殖民化 1.区分概念：拉美、北美洲、南美洲、美洲。 拉美：指美国以南的美洲地区。（由于曾长 期沦为拉丁语族的西班牙和葡萄牙，故被称 为拉丁美洲。）
2.拉美殖民化的时间：16世纪上半叶—1826年 3.葡属殖民地：巴西。 西属殖民地：从西印度群岛到南美洲最南端 的地区。(除巴西外的拉美） 4.16世纪，葡萄牙殖民者在殖民扩张的过程中， 曾侵占我国的澳门。
温故互查
1.1782年，瓦特改良蒸汽机 2.1807年，美国人富尔顿发明了汽船 3.1814年，英国人斯蒂芬森发明了火车
葡萄牙、西班牙 1.最先进行新航路开辟的国家__________ 2.最早进行工业革命的国家是 英国 。 3. 哥伦布 发现了新大陆并给当地人命名 为 印第安人。 4.1497年—1498年，葡萄牙人达•伽马到 达 印度 等地。 5.1519年葡萄牙航海家 麦哲伦完成人类历 史上第一次环绕地球一周的壮举。 6.工业革命的主要成果有：
近代拉美国家的建立
1. 时间：1810年 ——1826 年
2.领导人：玻利瓦尔（被尊为“解放者”） 3.抗击对象：西班牙、葡萄牙
4.解放方向： 南美洲北部开始向南
当堂检测 1.近代西方殖民扩张活动首先从入侵什么地方开始 （ ）A .亚洲 B. 非洲 C、拉丁美洲 D.北美洲 2.最先进行殖民活动的国家是（ ） A.英国和法国 B.葡萄牙和英国 C.荷兰和法国 D.西班牙和葡萄牙 3.美国NBA球星乔丹的祖先来自非洲。这是因为 （ ） A.成立东印度公司 B.罪恶的“三角贸易” C.美国政府的移民 D.拉丁美洲独立运动 4.在殖民扩张的国家中，最先进行奴隶贸易和主要 经营“三角贸易”的国家是 （ ） ①葡萄牙 ②英国 ③西班牙 ④法国 ⑤荷兰 A、①② B、③④ C、②③ D、③⑤
5.三角贸易中，奴隶贩子运回金银和工业原料的航 程是 （ ） A.从非洲到欧洲 B.从欧洲到美洲 C.从非洲到美洲 D.从美洲到欧洲 6.在拉丁美洲殖民地最广阔的是 （ ） A.英国 B.葡萄牙 C.法国 D.西班牙 7.在拉丁美洲独立战争中被誉为“ 解放者”的著 名领导人是（ ） A.圣马丁 B.克伦威尔 C.玻利瓦尔 D.拿破仑 8.拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是 （ ） A.英国和法国 B.西班牙和葡萄 C.英国和美国 D.法国和葡萄牙 9.新航路开辟后，在连续三百多年的“三角贸易” 中，遭受灾难最深重的地区是 （ ） A.欧洲 B.亚洲 C.美洲 D.非洲
印第安人被迫在银矿里劳动
南美“解放者”——玻利瓦尔
19世纪初西班牙美洲独立运动 领导人，军事家。1783年7 月 24 日生于委内瑞拉土生白人贵族家 庭。先后在加拉加斯和马德里读书 ， 接受法国启蒙主义教育和资产阶级 革命思想，崇信卢梭的自由民权主 张。为法国大革命所鼓舞，立志为 推翻西班牙在美洲的殖民统治和解 放南美洲而献身。 1807年回到加 拉加斯后，进行反对西班牙殖民统 治的斗争。后被授予南美“解放者” 称号。玻利维亚为了纪念他，用他 的名字来命名国名。
（2）玻利瓦尔和马克思两人的一生是否按照自己 的承诺去做了？从他们身上我们看到了一种 什么精神？请写出来。
是。从他们身上我们看到了一种为理想而献身的精神，为人民谋 求福利，而不惜牺牲自我的战斗精神和不屈不挠的奋斗精神。
在拉美地区独立运动中, 你最佩服哪个人物?
墨 西 哥 独 立 之 父 伊 达 尔 哥