八年级体育课程纲要
初二年级上学期体育学科教学大纲
初二年级上学期体育学科教学大纲教师姓名：张涛一、工作目标认真完成八年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。
培养学生的兴趣。
认真完成教学研究和教学改革任务，争取在区比赛中取得优异成绩工作计划，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。
二、学生现状分析初二年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。
男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。
而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。
从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。
女生也是力量差，但是柔韧性好。
对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。
因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。
因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。
三、加强课堂常规落实、改进教学措施、提高教学质量。
1、常规落实，上课前认真备课，钻研教材，改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。
在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种伤害事故的发生，做到安全第一。
2、体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。
在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。
3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。
课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式工作计划，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导工作计划，以保证课外体育活动顺利的开展。
初二体育教学大纲
初二体育教学大纲一、教学目标1. 增强学生的身体素质，提高身体的协调性、灵活性和耐力。
2. 让学生掌握基本的体育技能和运动方法，培养学生对体育运动的兴趣和爱好。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的心理健康水平。
4. 帮助学生了解体育与健康的关系，树立正确的健康观念。
二、教学内容1. 理论知识（1）体育与健康的关系。
（2）体育运动的安全知识。
（3）常见运动损伤的预防和处理。
（4）合理的饮食与营养。
2. 田径（1）短跑：掌握起跑、加速跑、途中跑和冲刺跑的技术要领。
（2）中长跑：提高耐力和速度耐力，掌握正确的呼吸方法。
（3）跳远：学习助跑、起跳、腾空和落地的技术。
（4）投掷：掌握投掷实心球、铅球等的基本技术。
3. 球类（1）篮球：掌握运球、传球、投篮等基本技术，了解篮球比赛的规则。
（2）足球：学习带球、传球、射门等技术，熟悉足球比赛的规则。
（3）排球：掌握发球、垫球、传球、扣球等基本技术，了解排球比赛的规则。
4. 体操（1）基本体操：学习队列队形、广播体操等。
（2）技巧：学习前滚翻、后滚翻、侧手翻等技巧动作。
5. 武术学习简单的武术套路，培养学生的民族自豪感和爱国精神。
三、教学方法1. 讲解示范法：教师通过讲解和示范，让学生了解体育动作的要领和方法。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握体育技能和运动方法。
3. 比赛法：组织学生进行体育比赛，提高学生的竞争意识和团队合作精神。
4. 游戏法：通过体育游戏，增加学生对体育运动的兴趣和爱好。
四、教学评价1. 评价内容（1）学生的体育知识和技能掌握情况。
（2）学生的身体素质和运动能力提高情况。
（3）学生的学习态度和参与度。
（4）学生的团队合作精神和竞争意识。
2. 评价方法（1）教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等进行评价。
（2）学生自评：学生对自己的学习态度、参与度、技能掌握情况等进行评价。
（3）学生互评：学生之间相互评价，促进学生之间的交流和学习。
初中体育教学大纲、课时安排
课时
教材内容
体育与健康理论知识
3
体育与机能发展；
发展你的体能；
营养、体育锻炼与控制体重
耐久跑
6
变速跑；定时跑；全程跑：男生1000米，女生800米★
蹲踞式起跑
6
蹲踞式起跑助跑、起跳、腾空、落地的技术；
蹲踞式跳远的完整技术★
支撑跳跃
6
分腿腾跃★；屈腿腾跃；侧腾跃
排球
5
复习已学排球基本技术
正面双手传球
经单肩后滚翻成跪撑平衡（2秒）—跪立—跪跳起—挺身跳（女）★
屈体分腿慢起头手倒立（2秒）—前滚翻交叉转体180度—后滚翻—肩肘倒立（2秒）——前滚抱腿起—燕式平衡（2秒）—鱼跃前滚翻—挺身跳（男）★
排球
6
复习已学排球基本技术
正面屈体扣球★；
综合练习，教学比赛
篮球
5
复习已学篮球基本技术
传切配合
二攻一配合
1、五禽戏（熊戏）
2、素质练习
第十七周
1、游戏
2、素质练习
1、足球
2、游戏
第十八周
1、足球
2、游戏
游戏
初三年级第一学期必修教材课时安排
周
次
周次
内容
课时
第一课
第二课
第三课
第一周
1、障碍跑；
2、接力游戏。
1、障碍跑；
2、发展身体素质练习
第二周
1、排球
2、发展身体素质练习
1、排球
2、发展身体素质练习
2、素质练习
第八周
1、《青春的活力》一、二、三、四节；
2、素质练习
1、复习《青春的活力》一、二、三、四节，学习五、六、七、八节；
初中体育与健康八年级上学期课程纲要
初中体育与健康八年级上学期课程纲要一、课程目标：1、运动参与：自觉参加体育与健康课的学习，积极参与各种体育活动，合理安排锻炼的时间。
2、运动技能：田径：掌握耐久跑弯道跑和急行跳远的技术；完整武术健身拳套路和体操分腿腾跃的学习；掌握篮球运球和投篮的技术动作……了解所学项目的竞赛规则，对安全和不安全的运动进行区分和评价。
3、身体健康：认识和理解体育锻炼对身体技能发展的影响，通过多种练习发展有氧耐力、反应速度和灵敏性。
4、心理健康：了解心理状态对身体健康的影响，通过积极的体育活动，逐步增强自尊和自信，设置合适的体育学习目标。
5、社会适应：在体育活动和比赛中，能与同伴合理分配角色和协同练习。
二、主要内容及课时：1、理论课：积极自觉的参与身体锻炼——2课时2、800（1000）米跑——4课时3、急行跳远——6课时4、徒手体操、分腿腾跃——6课时5、篮球：体前变向换手运球、原地或行进间单手肩上投篮——8课时6、武术：健身拳——6课时7、乒乓球——5课时三、教学进度一、武术：健身拳教学目标：1了解武术健身、防身等方面的知识。
2通过学习能熟练演示健身拳。
3发挥学生互教互学、合作学习、创新学习的能力。
4培养学生勤学苦练、自尊、自信、尊重和爱护同伴的优良品质，增强学生的武德修养与民族自尊心。
二、田径：急行跳远教学目标：1学生记住蹲踞式跳远的助跑、起跳、腾空、落地的动作要领。
2 80%的学生能做到助跑逐渐加速，在快速跑中积极起跳后成蹲踞姿势，落地时屈膝缓冲。
3 发展学生下肢力量、爆发力和肌肉耐力，提高身体协调能力。
三体操：分腿腾跃教学目标：1学生能记住分腿腾跃山羊时前脚掌踏跳，跳起后两手撑山羊时，上体挺，吸腹分腿直；顶肩推手快，展髋落地半蹲稳得动作要领。
知道跳上横箱——挺身跳下的要点。
2 80%以上的学生能完成跳上横箱——挺身跳和分腿腾跃山羊的动作。
有20-30%学生动作正确、姿势美观。
3学生对教师的指导给予配合，并乐意多次重复练习。
初中体育教学大纲
初中体育教学大纲体育作为学校教育中不可或缺的一环，对学生的身体素质、心理健康和综合能力的培养起着重要的作用。
为了更好地指导初中学生的体育学习和训练，制定了初中体育教学大纲，旨在促进学生全面发展。
下面，我将从体育教学目标、内容、方法、评价等方面进行详细介绍。
一、体育教学目标初中体育教学目标主要包括培养健康的体魄、提高运动技能、培养合作意识和团队精神、发展学生思维能力和创新精神、促进身心健康发展。
通过体育教学，学生应该能够提高自己的体育成绩，并在日常生活中形成锻炼身体的良好习惯。
二、体育教学内容体育教学内容根据学生的年龄特点和身体发展水平进行科学安排。
初中体育教学内容主要包括体育基本知识、体育技能训练、体育健身和规则意识的培养等方面。
同时，还应当兼顾传统体育项目和新兴体育项目的学习，引导学生接触多样化的体育运动。
三、体育教学方法体育教学方法应注重启发学生的思维和培养学生的创新精神。
在教学过程中，教师应该采用启发式教学、案例教学、合作学习等方法，引导学生主动参与体育活动，发挥他们的创造力和合作精神。
此外，教师还应根据学生的不同特点，采用个性化的教学方法，使每个学生都能充分发挥自己的潜能。
四、体育教学评价体育教学评价是体育教学过程的重要组成部分。
评价应当综合考虑学生的体育成绩、体育技能和表现等方面。
评价方法既要注重定量评价，还要注重定性评价，全面了解学生在体育方面的优点和不足，有针对性地进行改进和指导。
五、体育教学资源体育教学资源是支撑体育教学的重要保障。
学校应该配备齐全的体育器材和场地，为学生提供良好的学习环境。
同时，教师还应积极利用网络、图书馆等资源，开展体育知识的普及和推广，使学生能够全面了解体育领域的最新动态。
六、体育教学计划体育教学计划是组织和管理体育教学的基础。
学校应根据教学大纲的要求，制定科学合理的体育教学计划，包括教学内容、教学方法和教学评价等方面的安排。
教师应准确掌握教学进度，合理安排课堂时间，确保教学质量。
初中体育与健康八年级下学期课程纲要
初中体育与健康八年级下学期课程纲要（一）一、课程目标：1 运动参与：自觉参加体育与健康课的学习，积极参与各种体育活动，合理安排锻炼的时间。
2 运动技能：田径：掌握快速跑途中跑动作技术；提高双手掷实心球的动作技术和上肢力量。
体操：掌握单肩后滚翻成单腿跪撑平衡的动作技术；和熟练掌握徒手姿态操的成套。
排球：掌握正面双手传球和原地正面屈体扣球的动作技术，并能进行简单的教学比赛。
3 身体健康：正确认识和理解体育锻炼对身体技能发展的影响，通过多种练习发展速度、力量、反应速度和灵敏性、协调性等身体素质。
4 心理健康：了解心理状态对身体健康的影响，通过积极的体育活动，逐步增强自尊和自信，设置合适的体育学习目标。
5 社会适应：在体育活动和比赛中，能发扬努力拼搏，积极进取的精神，自信自强。
二、主要内容及课时：1 理论课：心理健康与生理健康的关系、青春期的心理健康——2课时2、100米跑——4课时3、双手头上掷实心球——4课时4、徒手体操、单肩后滚翻成单腿跪撑平衡——5课时5、排球：正面双手传球、原地正面屈体扣球、教学比赛——8课时6、健美操：徒手姿态操——5课时7、羽毛球——4课时三、教学进度四、单元计划一、健美操：徒手姿态操教学目标：1使学生了解有氧健身操对促进身心健康的价值，引导学习积极参与有氧健身操运动。
2通过学习能掌握徒手姿态操的动作，完成动作熟练、有节奏感。
3培养学生正确的身体姿态，发展学生的协调、灵活、柔韧等素质，培养对音乐的感受能力。
4发挥学生互教互学、合作学习、创新学习的能力。
二、田径：快速跑教学目标：1学生知道快速跑正确技术要领，了解快速跑的各种练习方法。
2 掌握正确的起跑和途中跑技术，在途中跑的过程中能做到动作自然，腿后蹬时快速有力。
3 发展学生的反应速度、运动速度和位移速度，发展快速跑的能力，提高机体无氧代谢耐力。
4 在练习和比赛中培养竞争意识，体验快速跑的乐趣。
教学目标：1学生能记住单肩后滚翻成单腿跪撑平衡时倒肩、收腹、举腿、翻臀等一系列动作要领。
八年级体育教学大纲要求
八年级体育教学大纲要求八年级体育教学大纲要求体育教学是学生全面发展的重要组成部分，它不仅能够培养学生的身体素质，还能够锻炼学生的意志品质和团队合作精神。
八年级体育教学大纲要求着重强调学生的体育素养和技能的培养，下面就来详细探讨一下这方面的要求。
首先，八年级体育教学大纲要求学生掌握基本体育技能。
这包括了各种运动项目的基本技巧，如足球的传球、射门和盘带，篮球的运球、投篮和防守等等。
学生需要通过反复练习和实践，逐渐掌握这些技能，并能够在实际比赛中灵活运用。
只有通过掌握基本技能，学生才能够更好地参与到体育活动中，提高自己的竞技水平。
其次，八年级体育教学大纲要求学生培养良好的体育习惯和健康意识。
体育习惯是指学生在体育活动中养成的良好行为习惯，如遵守比赛规则、尊重裁判和队友、积极参与训练等。
这些习惯不仅能够提高学生的竞技水平，还能够培养他们的纪律性和团队合作精神。
同时，八年级体育教学大纲还要求学生树立正确的健康观念，关注自己的身体健康，积极参与体育锻炼，培养良好的生活习惯。
再次，八年级体育教学大纲要求学生了解体育知识和规则。
学生不仅需要掌握体育技能，还需要了解相关的体育知识和规则。
比如，学生需要了解足球比赛的规则，篮球比赛的规则，田径比赛的规则等等。
只有了解这些规则，学生才能够更好地参与到比赛中，正确地判断比赛情况，并做出相应的反应。
此外，学生还需要了解一些体育知识，如运动的生理原理、运动损伤的预防和治疗等等。
通过了解这些知识，学生能够更好地保护自己的身体，避免运动伤害。
最后，八年级体育教学大纲要求学生培养积极向上的体育精神。
体育精神是指学生在体育活动中培养的积极向上的心态和精神状态。
体育活动是一个竞争和合作并存的过程，学生需要在比赛中保持乐观向上的态度，勇于面对挑战，不怕失败，勇于迎接胜利。
同时，学生还需要培养团队合作精神，与队友共同努力，共同进步。
只有通过培养积极向上的体育精神，学生才能够在体育活动中真正体验到快乐和成就感。
初中体育教学大纲
初中体育教学大纲一、引言体育作为学校教育的重要组成部分，对学生的身心发展具有至关重要的影响。
制定一份科学合理的初中体育教学大纲，不仅可以帮助学生培养健康的体魄，还能促进学生的全面发展。
本文将围绕初中体育教学大纲的制定和实施进行论述。
二、教学目标1. 培养学生的体质与身体素质通过体育课程的学习，培养学生的体质健康，提升学生的身体素质，增强体力，培养良好的生活习惯和健康的生活方式。
2. 培养学生的个性与品质通过体育教学，培养学生积极向上的品质和勇往直前的精神，培养学生的合作精神和团队意识，培养学生的责任心和积极参与的意识。
3. 培养学生的运动技能与技术通过体育课程的学习，培养学生掌握相关体育运动技能，提高学生的体育技术水平，培养学生的运动创新能力和运动表现力。
三、教学内容1. 健康与保健（1）健康知识的学习和疾病预防的教育。
（2）体育锻炼方法和技巧的学习。
2. 体育项目（1）田径类：如短跑、中长跑、跳远和投掷项目等。
（2）球类：如足球、篮球、乒乓球和羽毛球等。
（3）游泳和救生。
（4）武术和舞蹈。
3. 体育知识（1）体育史和文化。
（2）体育规则和道德。
四、教学方法1. 全面发展注重培养学生身体的各个方面，包括力量、速度、耐力、柔韧性等，促进身体协调性的发展。
2. 个性发展鼓励学生发展自己的特长和潜能，培养学生的自信心和自尊心。
3. 合作学习通过分组合作学习的方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的集体荣誉感。
4. 实践教学注重体育教学的实际操作，让学生参与到实际的体育活动中去，提高学生的体育技能和实践能力。
五、教学评价1. 综合评价通过考察学生的体育成绩、体育实践活动和体育知识的掌握情况，进行全面评价。
2. 反馈评价及时给予学生关于学习进步和不足的反馈，鼓励学生并指导其改进。
3. 个性评价根据学生的个体发展情况，注重个性化评价，关注每个学生的成长过程和个人进步。
六、教学资源1. 教材和教具提供相关的教材和教具，供学生学习和实践。
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体育与健康（八年级下册）课程纲要
背景
学生情况：?八年级共六个班，每班约五十人左右，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。
根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都得到全面发展。
目标
1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣，培养勇敢、顽强、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
内容
实施
一、教学方式。
让学生在玩中学、学中乐、乐中思、即玩中有所得，处处
体现了新课标中对素质教育的要求。
二、学习方式
1、? 采用游戏，提高学生积极性
2、? 注重启发诱导，探究式的学习方法，让学生带着问题去学习，并能主动在观察问题、分析问题和解决问题。
3、? 有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用。
三、实施对策
将所学到知识分组归类进行复习，注意各个知识面上的联系，又通过讲、评、议、练等形式巩固内容，加强知识面的巩固。
1、开学初，我将根据本校工作的安排，结合我校体育组的实际情况，制定本校体育运动队训练计划。
2、加强对教材的理解，进一步培养学生的运动兴趣与运动能力。
3、认真备好每节课并保证每一节体育课学生都有收获。
4、立足平时课堂教学的质量监控，以“平时课”、“家常课”论质量、论教师的水平。
注重教学过程的实效性，学科功能的本质性，质量效能的根本性，进一步深化对新课程质量管理。
评价
学期成绩以百分之呈现，由两部分组成：过程性评价（40分）、终结性评价（60分）。
一、过程性评价
过程性评价（40分）=课堂表现（20分）+课后锻炼情况（10分）+过程测试成绩（10分）
二、终结性评价
本学期考试内容由身体素质和技能项目两部分组成，身体素质练习重点突出耐力素质和力量素质，技能练习重点突出跳绳和篮球两个项目。
终结性评价成绩（60分）=体能成绩（30分）+技能成绩（30分）。
评价标准参考《国家学生体质健康标准》中的测试标准。
三、学期成绩
学期成绩成绩= 过程性评价成绩+终结性评价成绩。