济南的冬天公开课课件全解

从人们的感受写，不仅描绘笑容， 更突出心理活动。
小城：晒 睡 醒
—暖和舒适
小山：围 保暖 小摇篮 —可爱 充满温情
人们：含笑 不着急
—冬天慈善
文章按怎样的顺序描写雪后的山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山 坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何 处?1.妙在雪光、雪色
河真挚的爱
3、归纳本文的结构
第一部分(1):写济南的冬天“温晴”的天气 特点。
第二部分（2-5）：写济南冬天的山景。
第三部分（6）：写济南冬天的水色。
作者怎样写出济南冬天“温晴”的天气特点。
北平的寒
北平冬天要是不刮风，
济南的暖
便觉得是奇迹；济南的冬 天是没有风声的。
三
组
伦敦的暗
伦敦冬天要能看得见
济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声 地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特 别暖和。
作者把老城四周的小山比作“小摇篮”，写出山 景的小巧秀丽，又用拟人显出感人的脉脉温情。 秀美的睡态再现了这个“理想境界”的温暖、舒 适的特点。
甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜 射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，
山
薄雪覆盖下的山
城外的远山
可爱 秀气 淡雅
反在绿萍上冒着点热气
暖
水 把终年贮蓄的绿色全拿出来
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
清亮
1善用比喻和拟人，准确而恰到好处.
2寓情于景，情景交融。
或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
甲：小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点
口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把
拟人：运用拟人，把……当做人来写，赋 予……以人的思想情感/行为动作，生动形 象地写出了对象……的特点，表达了/抒发/ 寄托了/描绘了……（联系语境，有时候可 以省略不提）
一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳， 暖和
安适地睡着。
❖ 明确： 把老城人格化，使之带有生命的感 觉与意味，生动形象地写出了冬天的济南 “暖和安适”的特点，表达了作者对济南的 无限眷恋之情。
比喻和拟人的应用——作文
1、让我们的语言飘起来。在作文中积极调动形象思维， 充分展开想象和联想，运用比喻和拟人，将作文语 言写得形象生动，文采飞扬。
考试题型：仿写。 要求：符合句式要求、修辞手法合 情合理
在括号内写出下面句子的修辞手法，并在后面仿写一个 句子。（比喻）
宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰； 宽容， 宽容，
1.济南冬天的总的特点是什么? 2.课文写了济南冬天的哪些景物? 3.按描写的不同景物，给文章分段，并 归纳段意。 4.景物描写表达了作者怎样的思想感情?
1、 写济南的冬天“温晴”的天气特点。 2、 写济南冬 ⒈阳光朗照下的山景。
天的山景 ⒉雪后的山景。 ⒊城外远山。
写济南冬天的水色。
4、
作者绘山景，描水色，寓情于景，既 表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山
“山上的矮松越发的青 松的翠与雪的 黑，树尖上顶着一髻儿 白相映生色； 白花” “山尖全白了，给蓝 如洗的蓝天与似银 天镶上一道银边”， 的雪相映生辉；
“一道儿白，一道儿 暗黄，给山们穿上一 件带水纹的花衣”，
白雪与暗黄的草色， 组成彩色的美景。
2.妙在雪态
“这件花衣好像被风 儿吹动，叫你希望看 见一点更美的山的肌 肤”
一连串相关的拟人手法，表现济南 冬天舒适温暖的特点。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是 把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动 地低声地说……
用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境, 用“看护者”比喻四周的小山,加上温存体 贴的抚慰,写出这一圈小山的特别可爱。
面上含笑；一看那些小山，心中便 觉得有了着落，有了依靠；
这些对比来自作者对济南冬天的感 受，来自作者对济南的爱。
济南冬天的这种特点是源于什么样的 地形特点?
小山把整个济南围了个圈儿，只有北 边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理 环境。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱? 一个老城，有山有水，全在天底下晒
着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把 它们唤醒。
对 比
济南的明
日光，便觉得是怪事；济 南的冬天是响晴的。
热带的热 济南的温
热带地方的日光是永远 那么毒，响亮的天气，反 有点叫人害怕；济南有温 晴的天气。
运用对比手法写有什么好处?
通过三组对比，突出济南冬天“温 晴”的特点，由“奇迹”、“怪事”、 “害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓 住这一天气特点，描绘济南冬天的景 色。
学习体会
想一想：
作者为什么能用如此精妙的语言 描绘出如此精美的画面？结合《春》 和《济南的冬天》谈谈学习收获。
仔细观察 用心揣摩 情感投入
能绘形 能显神 能感人
甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这 些绿的精神，水也不忍得冻上，况 且那些长枝的垂柳还要在水里照个
影儿呢！ 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不
结冰，垂柳的长枝倒映在水中。
“不忍得”将水藻、水和垂柳人格化，表现 出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着 的朦胧春意。
赏析比喻和拟人 修辞赏析题常用的题型 1、指出句子中运用的修辞手法，并说明这 样写的好处。 2、揣摩下列语句，回答问题（说明这样写 的好处） 3、请指出修辞手法表现了所描写对象的什 么特点。 答题方法和答题模式 比喻：运用比喻，把……比作……，（化抽 象为形象）生动形象地写出了对象……的特 点，表达了/抒发/寄托了/描绘了……（联系 语境，有时候可以省略不提）
镶 澄清 贮蓄
髻儿 伦敦
xiāng
Chéng
zhù
jì dūn
解释下列词语：
⑴响亮：指天气极为晴朗、明亮，与上文 “响晴”意义相近。 ⑵温晴：天气温暖、晴朗。 ⑶出奇：特别、不寻常。 ⑷安适：安静而舒适。 ⑸慈善：原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指
温和，合人心意。
⑹镶： 把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 ⑺贮蓄：存放、积存。 ⑻澄清：本课指清亮，透明。 ⑼空灵：美妙无穷而不可捉摸。
微微露出点粉色。 乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄
雪露了点粉色。
作者用拟人的修辞手法，写出了雪色的娇美 和小山的秀丽，情态可掬，把本来没有生 命的、静止的东西写得活灵活现，呼之欲 出。
3
甲：山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
乙：山坡上有些村庄，小村庄的房顶上有点雪。
两个“卧”字运用拟人手法，传神形象 地照应了“暖和安适地睡着”，突出了 它的安闲、舒适。
“那点薄雪好像忽然 害了羞，微微露出点 粉色”
以动写静，写出 动人的形态；
把薄雪比喻成害羞 的少女，写出雪的 情态。
山上 —松树的尖上顶白花（像看护妇）
山尖
—全白（镶银边）
山坡 —白雪黄草（穿花衣）
山腰 —薄雪露粉色（害羞）
第4自然段怎样写城外的远山。
用城内的“狭窄”映衬城外的“宽 敞”，用两个“卧”字，传神、形象 地照应了上文“暖和安适地睡着”； 用“唐代名手画的小水墨画”比喻城 外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬 天城外远山素淡雅致的特点。
济南的冬天
老舍
1、 把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山 到水写景顺序。
2、 学习文章严谨而精美的结构安排；欣赏用词 精当、生动、准确。
3、 理解运用比喻、排比、拟人等修辞手法的作 用。
老舍其人
老舍，原名舒庆春， 字舍予。北京人，现代 著名作家，语言大师， 被誉为 “人民艺术 家”。著名作品有《骆 驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》 等。话剧《茶馆》被西 方人誉为“东方舞台上 的奇迹” 。
写作背景：老舍
1924年赴英国任华 语教员。他身居异国， 饱尝孤寂之苦。 1930年回国，同年 夏应邀到齐鲁大学任 副教授。回国后，他 看到祖国的大好河山， 抑制不住强烈的爱国 之情，写下了《济南 的冬天》、《想北平》 等优美的散文。
读课文，掌握以下字词的音和形
济南 jĬ
水藻 zǎo
响晴 xiǎng 暖和 huo 晒太阳 shài 着落(zhuó)
城外远山
素淡雅致
城内－－城外（卧 村庄、雪 小水墨画） 狭窄 宽敞
赏读课文第五段
❖济南冬天的水美在哪里， 作者如何表现水的温晴？
绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的绿）
“绿”——冬水温暖多情， 富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “清”——冬水清澈通透
济南冬天的山、水各有怎样的特点？
阳光朗照下的山
指出下列句子所用修辞方法与例句不同的一句 D
例句：等到快日落的时候，微黄的阳光斜 射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。
A水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 B就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 C它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿 准保暖和。 D树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。