健康教育在普外科围手术期的应用
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0 引言
围手术期健康教育的实施不但能消除患者对手术的恐惧和紧张心理，而且对自己疾病的手术、治疗、护理、转归等均有充分的准备，并以稳定的情绪配合手术顺利进行，减少甚至避免并发症的发生，促进病人早日康复，提高了护理人员的专业水平，有利于缓解医患关系，减少医疗纠纷，提高社会满意度，又促进了健康教育的良好发展。
1 围手术期患者的心理特点及需求
手术治疗是普外科常见的一种治疗手段，但是，不管何
种手术，对于患者而言，均可能对其产生不同程度的心理影响[1]。
如对手术本身可能对身体造成的创伤和疼痛，手术的风险以及手术的治疗效果和费用等问题，均可能导致患者对手术治疗产生紧张、焦虑、担忧和恐惧等不良情绪，从而对手术的顺利进行产生影响，同时也可能对手术治疗的质量和疗效产生影响，因此，做好患者围手术期的心理护理工作。
对于保证手术治疗效果，增强患者对手术的耐受性和减少手术并发症具有积极的临床意义[2]。
围手术期患者的健康需求：（1）术前术后如何自我护理；（2）术前要求和主治医生见面，说明病人已经脱离了一切交给医生的传统观念，开始主动参与医治活动，注重自我保护和知情权；（3）术前需要家人的陪伴，说明了病人的情感需求。
2 影响围手术期健康教育效果的因素及改进措施
2.1 影响因素
通过调查显示，患者围手术期健康教育知晓率仅达到54.3%，而护士在健康教育实施方面，健康教育的知识及技能缺乏，患者及家属对护士的理解及信任欠缺成为有效实施健康教育的最大阻力。
2.2 改进措施
（1）加强护士专业知识、沟通技巧的培训：目前大多数护士都没有接受过系统的健康教育培训，相关知识和技能缺乏：①科室骨干护士每月以幻灯片课件及实际操作为主为全科护士进行理论和操作培训，使护士在短时间内掌握科室健康教育知识，加快护士专业成长进程；②聘请专业人员讲课并进行互动，加强年轻护士专业素质及能力培养；③培训护士根据病情制定个性化的健康教育内容，因病施教、因需施教；④合理安排人员，入院开始所有的健康教育由责任护士负责，根据患者的病情查询相关健康教育内容，适时开展健康教育，促进自身专业素质提升。
（2）组织健康教育模拟训练，提高护士的学习兴趣：①用角色扮演的形式：定期轮流在病区针对不同的年龄、个性等设置各种情景，由护士长、护士分别扮演患者和护士，进行情景对话，以此激发护士的应变能力和语言沟通技巧，不断规范健康教育用语，提高年轻护士的实践能力，增强了自信心；②实施三级负责制：护士长或骨干带领年轻护士进行健康教育实践活动，言传身教；③健康教育方式多样化。
健康教育在普外科围手术期的应用
孙青霞
（昆山市第六人民医院，江苏 昆山）
摘要：手术期有效的健康教育是手术成功、疾病恢复的重要保障，通过形式多样、内容丰富的健康教育，不仅可以满足病人对保健
知识的需求，提高病人的自我保健能力和生活质量，还能加强护患沟通、融合护患关系，增进护患之间的情感，增强病人对疾病治疗的信心，从而提高护理质量
关键词：健康教育；围手术期；应用
中图分类号：r473.6 文献标识码：B doi: 10.3969/j.issn.1671-3141.2016.62.167
（3）制定专科健康教育资料。
（4）建立、健全考核制度。
3 围手术期健康教育内容
3.1 术前宣教
据统计60%-80%的患者手术前存在焦虑[3]，对患者进行有关手术的健康教育是手术前护理的重要内容，术前应全面评估和矫正可能增加手术危险性的生理和心理问题，护士要根据患者的不同情况，结合其病情，利用图片资料、宣传手册等多种形式向其介绍疾病的相关知识、手术的相关情况、术者的临床经验，使患者对疾病的认识有所提高，提升患者的健康意识，改善其不良情绪，减少恐慌，积极配合治疗与护理[4]。
3.2 术前准备
除常规术前准备外，护士应指导患者术前练习并掌握深呼吸运动，咳嗽和排痰方法，对胸部手术者进行腹式呼吸的训练，对腹部手术者进行胸式呼吸的训练，指导患者术前停止吸烟，以减少呼吸道的分泌物，减轻术后疼痛和缓解紧张情绪，介绍术前需要准备的各项工作，如备皮、禁食水、灌肠、更衣、取下饰物及假牙等，协助手术体位摆放的训练，介绍手术相关知识，同时护士术前要及时与患者家属沟通，改善患
者的焦虑情绪[5]。
3.3 术后指导
根据麻醉方式及手术部位采取合适的体位，告知各种体
位的意义，根据病情协助患者更换卧位或指导患者改变卧位，加强病情观察，及时巡视，加强术后心理护理，耐心细致地沟通，引导病人说出自身感受，并给以适当的解释安慰，提供适时的帮助，缓解病人的疼痛和不适，告之各种引流管的名称、放置引流管的目的、重要性及如何保持引流管的通畅；防止扭曲折叠、妥善固定引流管的方法，以免活动时牵拉滑脱；引流液的颜色、性质、量的观察，依据患者不同情况进行不同的饮食指导，如：流质、半流质等，肠道手术后的患者，含纤维及胀气的食物不可进食，指导并协助病人进行早期活动和功能锻炼，可促进血液循环及肠蠕动，防止并发症，鼓励并帮助病人自理生活。
提高病人的自我保健能力和生活质量，还能加强护患沟通、融合护患关系，增进护患之间的情感，增强病人对疾病治疗的信心，从而提高护理质量。
参考文献
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代诊断与治疗,2008,5(8):529.
·健康教育·。
普外科手术病人围手术期的健康教育
键手 段 ， 病 人 担 心 术 后 疼 痛 ， 讲 解 止 痛 技 术 。 如 可 （） ２ 专科 护理 指 导 ：提 供 给 病人 需 要 了解 的各种 信
息 ， 手术方 案 ， 术 麻醉 方 法选 择 ； 病或 手术 本 如 手 疾 身需要 的特 殊准备 ， 如术前 饮食注 意 、 活动 程度指导
讲解相 结合 ， 提问与讨论 相结合 ， 教与指导 相结合 示
等方法 对病人 进行健 康教育 。 ２ １ １ 做好 人 院宣 教 ： 助 患者 熟悉 病 房环境 ， ．． 帮 热
情地 接待病人 及 其 家 属 ， 向其 介 绍 病 房 的环 境 ， 详 细地 询问病 情 ， 病 人感 觉 到 医护 人 员 关 心 、 重 使 尊 他 ， 而对 医护人 员产生 亲切和信 任感 ， 利 于建 立 从 有 融 洽的护患关 系 ， 患者 积极配合 护理工 作 。 使
２ １２ 手术前健 康教育 ： ．． 手术前 护理 的关 键是使病
人 以最佳 的状态 进 入手 术 期 ， 内容 包括 以下 几方 其
面 ：１ 心理指导 ： 人人 院及 确 定手 术 日之间 的心 （） 病
理调整 ， 护士应 了解 病 人环 境 改 变 、 角色 改 变、 理 心
状态改 变 ， 了解 病人 最 担心 的问题 及 解决 问题 的关
患者及家 属此时 的注意事 项 ， 如使 病人 头偏 向一侧 ，
以防止呕ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ吐物进 入气管 ， 引起 窒息及肺 部并发症 ； 而
选 择 我科大 型手术 、 急诊手术 病例 １ ０例 ， ０ 将其 随机分为 ２组 。实验组 ４ ９例 ， ２ 男 ７例 ， ２ 例 ， 女 ２ 平 均 ５． ６ ５岁 ， 中直 肠癌 根 治 术 １ 其 ３例 ， 胃癌 根 治 术 ２ 例 ， 十 二 指 肠 切 除 术 ３例 ， 腺 癌 根 治 术 １ Ｏ 胰 乳 ３ 例； 对照 组 ５ １例 ， ２ 男 ４例 ， ２ 例 ， 均 ５ 女 ７ 平 ５岁 ， 其 中直肠癌 根治术 １ ４例 ， 胃癌根治 术 １ 例 ， 十二 指 ７ 胰 肠 切除术 ４例 ， 乳腺癌根 治术 １ ６例 。上 述 ２组 病人 资料之 间差异无 统计学 意义 （ Ｐ＞０ ０ ） ．５。
手术室术前健康教育
手术室术前健康教育引言概述：手术室术前健康教育是医疗机构中非常重要的一环，它对于手术的成功与患者康复起着至关重要的作用。
通过术前健康教育，患者可以了解手术的过程、风险和注意事项，提前做好准备，从而减少手术风险，促进术后康复。
本文将从五个大点来详细阐述手术室术前健康教育的重要性和具体内容。
正文内容：1. 术前健康教育的重要性1.1 促进患者的主动参与- 详细介绍手术的目的、过程和可能的风险，让患者了解手术的必要性和可能面临的困难。
- 告知患者手术后的康复过程和可能的并发症，使患者能够主动配合医生的治疗计划。
1.2 减少手术风险- 引导患者进行术前准备，如禁食、停药等，以减少手术风险和并发症的发生。
- 提供心理支持和情绪疏导，减少患者手术焦虑和紧张情绪，有助于手术的顺利进行。
- 教育患者术后的注意事项，避免术后并发症的发生。
2. 术前健康教育的具体内容2.1 手术的目的和过程- 详细介绍手术的目的和预期效果，让患者了解手术的意义。
- 解释手术的具体过程，让患者了解手术的步骤和可能的不适感。
2.2 饮食和药物的调整- 告知患者手术前需要禁食的时间和禁食的内容，以避免手术期间的并发症。
- 指导患者停止或调整某些药物的使用，避免与手术药物的相互作用。
2.3 康复和护理知识- 介绍手术后的康复过程，包括伤口护理、饮食调整和活动限制等。
- 提供必要的康复指导，如物理治疗和康复训练，以帮助患者尽快康复。
3. 术前健康教育的实施方式3.1 个别咨询- 为每位患者提供个别的术前健康教育，根据患者的具体情况进行针对性的指导。
- 解答患者的疑问，帮助患者理解手术的相关知识。
3.2 书面材料和宣传册- 提供书面材料和宣传册，让患者可以随时查阅和回顾相关的术前健康教育内容。
- 通过图片和文字的形式，让患者更直观地了解手术的过程和注意事项。
3.3 多媒体教育- 利用多媒体设备，如视频和PPT，向患者展示手术的过程和注意事项。
浅谈影响普外科围手术期患者健康教育知晓率提高的因素及对策-精选文档
浅谈影响普外科围手术期患者健康教育知晓率提高
的因素及对策
绪论普外科大多数都是择期手术病人，或是限期手
术病人，术前术后的注意事项，大多数病人都只知道一部分，这
很大程度上导致患者术后恢复不理想，因此，做好围手术期健康教育，对增加病人承受手术的耐受力，防止术后并发症的发生，
帮助病人顺利渡过手术期，促进术后早日康复有着重要的意义。
[1]这就需要医护人员进行健康教育工作，但由于各种原因在临
床工作中效果并不理想，本文主要从护理人员方面、患者方面、
医院方面进行简要分析，并提出相应措施，从而降低围手术期患者健康教育未知晓效率。
1 围手术期患者健康教育影响因素
1.1 护理人员方面
1.1.1 护理人员和患者缺乏有效的沟通
沟通是处理好护患关系的重要桥梁，也是进行围手术期健康教育的主要方式，护理人员的工作较繁忙，不能与患者充分的沟通，在宣教过程中护士运用许多专业术语，让患者不能准确的理解；表达时用词不当或者词不达意，致使患者理解错误。
由于我
国护士数量严重不足，工作量超负荷，工作单调重复性强，又要
求有较高的准确性和责任感，致使护士没有时间也没有精力与病人有过多的交流，极大影响了护患沟通，[2]从而影响护士健康。
普外科健康教育
普外科健康教育
引言概述：
普外科健康教育是指通过有效的教育手段，向患者和公众传授有关外科疾病的预防、治疗和康复知识，匡助他们更好地了解和管理自己的健康问题。
在当今社会，普外科健康教育的重要性日益凸显，可以有效提高患者的健康素质，减少疾病的发生和复发率，提高治疗效果，促进康复。
一、普外科疾病的预防
1.1 了解疾病的病因和发病机制
1.2 掌握预防疾病的方法和技巧
1.3 健康生活方式的重要性
二、普外科疾病的治疗
2.1 了解治疗方法和手术风险
2.2 遵医嘱进行治疗和康复
2.3 注意饮食和生活习惯的调整
三、普外科手术的注意事项
3.1 术前准备和饮食禁忌
3.2 术后护理和康复指导
3.3 注意术后并发症的预防和处理
四、普外科疾病的康复
4.1 康复训练和康复指导
4.2 定期复查和随访
4.3 心理疏导和社会支持
五、普外科健康教育的重要性
5.1 提高患者的健康素质
5.2 减少疾病的发生和复发率
5.3 促进患者的康复和健康生活方式的养成
总结：
普外科健康教育是外科医生与患者之间的桥梁，通过科学的教育方法，匡助患者更好地了解和管理自己的健康问题。
惟独加强健康教育，提高患者的健康素质，才干有效预防和治疗外科疾病，促进患者的康复和健康。
希翼通过普外科健康教育的推广，让更多的人受益，享受健康的生活。
谈谈普外科护理工作的内涵和特点
谈谈普外科护理工作的内涵和特点
普外科护理工作的特点：
一、科室氛围
把“一切以病人为中心”的思想真正融入到日常护理工作中去。
统一规范着装、仪表行为，做到微笑服务，举止端庄。
使用文明礼貌用语，在接听电话、接待病人或做护理操作时主动用“您好!、“请问您有什么需要帮忙吗?”、“对不起，请稍候!”、“谢谢您的合作!”等文明用语做到有问必答，随叫随到。
温馨的人性化服务良好的行为仪表，使病人感到亲切和温暖，树立起护理人员良好的外部形象。
二、重视健康教育做好围手术期管理
普外科工作特点是：疾病种类多、急诊多、手术
量大。
所以指导卧床患者做好床上运动，有效咳嗽、咳痰，责任护士自行示范给病人有效预防并发症鼓励并协助手术患者提早下床活动促进早日康复有效的降低平均住院日。
普外科护理工作的内涵：
基础护理,提供主动服务
变被动服务为主动服务深入到病房中,了解病人的心理,了解病人的需求发现患者的生活上或是护理中有什么需要解决的问题,第一时间为患者及时处理,改善护患关系。
我们为患者准备了坐便器,
解决了患者因为各种原因导致不方便蹲便的问题,从一定程度上保障了患者安全。
总之，普外科护理同心同德，克服困难，内强素质，外塑形象，不断提高科室护理服务水平及护理质量，切实为病人带来优质服务！。
快速康复外科理念在普外科围术期健康教育中的应用
快速康复外科理念在普外科围术期健康教育中的应用【摘要】本文旨在探讨快速康复外科理念在普外科围术期健康教育中的应用。
在将介绍研究背景、研究目的和研究意义。
在将详细介绍快速康复外科理念、普外科围术期健康教育的重要性，以及快速康复外科理念在健康教育中的价值和具体应用方式。
还将通过案例分析来进一步说明其实际效果。
最后在将总结快速康复外科理念在健康教育中的实际效果，并展望未来发展，并提出相应的建议。
通过本文的研究，有望为普外科围术期的健康教育提供更为科学有效的指导，促进患者术后康复效果的提升。
【关键词】快速康复外科理念、普外科、围术期、健康教育、价值、应用方式、案例分析、实际效果、发展展望、总结与建议。
1. 引言1.1 研究背景近年来，随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，外科手术治疗在临床中得到广泛应用。
在术后康复过程中，患者往往需要花费较长时间才能康复，给患者及其家属带来了痛苦和经济负担。
如何提高围手术期的护理质量，加快康复进程，成为外科医生亟需解决的问题。
快速康复外科理念是近年来逐渐兴起的一种外科治疗理念，其核心思想是在手术的全过程中，通过减少创伤、减少并发症、缩短住院时间，尽早恢复患者的功能状态。
这种理念的提出，为外科医生在围手术期的护理中提供了新的思路和方法。
在普外科围术期健康教育中，快速康复外科理念的应用还处于起步阶段，需要进一步探讨。
本研究旨在探讨快速康复外科理念在普外科围术期健康教育中的应用，为提高患者的康复质量和医疗效果提供参考和指导。
1.2 研究目的研究目的是探讨快速康复外科理念在普外科围术期健康教育中的应用效果，并从中总结出更有效的临床实践经验。
通过对快速康复外科理念在普外科围术期健康教育中的具体应用进行研究和分析，旨在提高围术期患者的康复速度和质量，减少手术风险和并发症的发生率。
通过案例分析探讨不同患者背景下的应用效果，为临床医生提供更具有针对性的指导和建议，为患者提供更加个性化和全面的医疗服务。
对手术患者进行健康教育是整体护理中一项重要内容
229对手术患者进行健康教育是整体护理中一项重要内容杨淑杰【摘要】目的促进和维护个体及社会的健康状况。
方法我科对89例手术患者进行健康教育。
结果患者住院期间适应性强，能积极配合我们的治疗、护理。
结论在外科围术期患者中进行合理化的护理健康教育工作，既满足了层次不同的手术患者对健康的要求，提高患者的自我保健意识，同时更有效地提高手术质量及护理质量，有效减少术后并发症发生，缩短住院时间，减少住院费用。
【关键词】围术期健康教育护理中图分类号：R729文献标识码：B文章编号：1671-8194(2008)15—0229-03由于护理模式的转变，要求外科也逐步开展整体护理，健康教育足整体护理的重要内容，我院在外科对手术患者进行健康教育也成为整体护理中一项重要内容…，指导患者如何正确面对和适应手术，减轻手术痛苦、焦虑、减少术后并发症，增强手术信心，达到尽早康复的目的，健康教育在临床护理中发挥重要作用，现将护理体会报告如下。
l临床资料1．1一般资料选择我院普外科住院愿意合作的手术89例患者，男57例，女32例，年龄18～72岁。
大学以上8例，高中以上15例，初中以下66例。
职业：工人21例，农民42例，自由职业者26例。
1．2结果通过不同阶段的健康教育使患者情绪稳定，环境适应好，接受能力强，减少术后并发症，缩短住院日，减轻患者经济负担。
2护理2．1入院适应期在患者入院当日，主管护士主动热情接待患者，作自我介绍，告知主管医生，介绍入院须知，陪客制度、同室病友。
尊重患者及家属的人格，营造温馨的就医环境。
护士着装整洁、大方、得体，言语得体热情，避免使用医学术语，将临床医学术语转变为通俗的日常用语及地方语言，进行间断性、层次性、灵活性的护理健康教育，让患者对疾病的认知权得到充分体现，缩短护士与患者间的距离，取得患者的信任，使患者安心住院，积极配合我们的治疗护理工作。
2．2术前认知期(1)患者心理准备：手术患者因为手术的未知因素，往往心理压力大，常常有焦虑表现，所以做好心理护理非常重要。
手术室术前健康教育
手术室术前健康教育手术室术前健康教育是指在患者进行手术之前，由医务人员对患者进行健康教育，以提高患者的手术安全性和术后康复效果。
本文将详细介绍手术室术前健康教育的内容和重要性。
一、术前健康教育的内容1. 术前准备：手术前的准备工作非常重要，包括患者的饮食、服药、洗浴、禁烟等方面。
医务人员应向患者详细说明手术前的准备工作，确保患者按照要求进行准备，以减少手术风险。
2. 手术过程：医务人员应向患者介绍手术的整个过程，包括麻醉方式、手术器械、手术时间等。
通过详细的介绍，可以匡助患者了解手术的具体步骤，减少患者的紧张和恐怖感。
3. 术后护理：术后护理是手术成功的关键环节，医务人员应向患者介绍术后的护理方法和注意事项，包括伤口护理、饮食调理、活动限制等。
患者了解术后护理的重要性，可以更好地配合医务人员进行康复。
4. 术后康复：手术后的康复是手术成功的关键，医务人员应向患者介绍术后的康复计划和方法，包括康复锻炼、药物使用、复诊时间等。
患者积极参预康复，可以加快康复进程，减少并发症的发生。
二、术前健康教育的重要性1. 提高手术安全性：术前健康教育可以匡助患者了解手术的相关知识和注意事项，减少手术风险的发生。
患者了解手术过程和术后护理，可以更好地配合医务人员进行手术操作和术后护理，提高手术的安全性。
2. 减少术后并发症：术前健康教育可以匡助患者了解术后的注意事项和康复方法，遵循医务人员的建议进行康复，减少术后并发症的发生。
患者积极参预康复，可以加快康复进程，提高术后生活质量。
3. 缓解患者的紧张和恐怖感：手术对患者来说是一次重大的生理和心理挑战，术前健康教育可以匡助患者了解手术的整个过程，减少患者的紧张和恐怖感。
患者了解手术的具体步骤和麻醉方式，可以更好地面对手术，减轻心理负担。
4. 提高患者的自我管理能力：术前健康教育可以匡助患者了解自己的疾病和手术治疗的必要性，提高患者对自身健康的关注和自我管理的能力。
患者通过学习和了解，可以主动参预自身的康复过程，提高生活质量。
外科门诊健康教育操作流程及主要内容
外科门诊健康教育操作流程及主要内容
本文档旨在介绍外科门诊的健康教育操作流程及主要内容，以
帮助医务人员更好地开展健康教育工作。
操作流程
1. 制定健康教育计划：根据患者的病情及手术类型，制定相应
的健康教育计划，明确教育目标和内容。
2. 掌握教育时机：结合患者的就诊时间和手术安排，确定最适
合进行健康教育的时机。
3. 个性化教育：根据患者的个人情况，进行个性化的健康教育，包括手术前准备、手术过程、术后护理等方面的知识传授。
4. 教育方式选择：根据患者的接受能力和偏好，选择合适的教
育方式，如口头讲解、图文资料、视频演示等。
5. 教育效果评估：对患者进行教育效果的评估，了解其对健康
知识的掌握情况和行为改变程度，及时调整教育策略。
主要内容
1. 手术前准备：详细介绍手术前的准备工作，包括禁食禁饮时间、洗澡清洁、穿戴要求等。
2. 手术过程：简要介绍手术的步骤和可能出现的情况，消除患者的紧张和恐惧心理。
3. 术后护理：重点讲解手术后的护理措施，包括伤口处理、饮食调理、活动指导等。
4. 并发症预防：提醒患者可能出现的手术并发症及预防措施，增强其自我保健意识。
5. 康复指导：指导患者术后康复锻炼及日常生活注意事项，促进康复进程。
以上是外科门诊健康教育操作流程及主要内容的简要介绍，请医务人员按照实际情况进行具体操作，确保健康教育工作的顺利进行。
健康教育路径在乳腺癌围手术期的应用
因素等 ； 临床表 现 ： 痛、 发肿块 、 硬 、 ② 无 单 质 不光 滑 、 粘连 有 等 ； 绍术 前准备 、 ③介 手术过程 。 ２ １３ 健康教育评价 ．． ①患者 知道 自己的主管 医生 、 主管 护士姓名 ， 了解了作息制度 及探视制 度等 ； ②基 本 了解 自己 的病情 、 术前检查 及手术相关 知识 ； ③情绪稳定 ， 医护人员 与
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现 代 医 院 ２０ ０７年 ７月 第 ７卷 第 ７期
Ｍｏｅ Ｈ ｓｉｌ ｕ ０ ７Ｖ ｌ ｏ７ ｄｍ ｏｐｔ ｌ 乳腺癌 围手术期 的应用
罗 洪 陈伟 菊 何金 爱 王 好 林 清然
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再造术 ） ？
罗 洪
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陈伟菊
何金爱
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林清然 ： 暨南大学 附属第 一医
广东广州
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１０ ３
情及相关 因素？是否 了解该 疾 病与 不 良生 活方 式 的关 系？ 是否 了解术前检查及手术相关知识？ ２ １２ 健康教育 内容 ．． 入 院介 绍 ： 环境 、 主管 医生 、 主管护
选择 ２０ ０ ３年 ７月 ～ ０４年 ３月在 暨南大 学附属第 一医 ２０ 院、 广州市第一人 民医 院、 州医学 院附属第 二医 院和佛 山 广 市第 一人 民医院普 外科 实施 乳腺癌 根治术或 改 良根治术 患 者９ ８例 ， 中实施 健康 教育路 径 ４ 其 ６例 （ 实验组 ） 。年龄 ３ １