健康活动《小兔蹦蹦跳》
幼儿园小班体育活动《小兔蹦蹦跳》教案
幼儿园小班体育活动《小兔蹦蹦跳》教案一、教学内容本次体育活动的教材为《幼儿园体育活动指导手册》第四章第五节，活动内容为《小兔蹦蹦跳》。
通过模仿小兔子的跳跃动作，培养幼儿的基本动作和身体协调能力，同时增进幼儿的集体意识和团队协作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小兔子的跳跃特点，通过模仿小兔子的跳跃动作，提高幼儿的基本动作和身体协调能力。
2. 技能目标：通过实践活动，使幼儿能够熟练掌握小兔蹦蹦跳的动作要领，并在集体活动中展示自己的技能。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增进幼儿之间的友谊，提高集体意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握小兔蹦蹦跳的动作要领，提高基本动作和身体协调能力。
难点：在集体活动中，能够克服紧张情绪，自信地展示自己的技能。
四、教具与学具准备教具：小兔子头饰、小兔子图片、小兔子脚印图、音乐CD、绳子。
学具：幼儿自带的小兔子玩偶、小兔子脚印图。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 引入活动（5分钟）教师向幼儿展示小兔子图片，引导幼儿观察小兔子的跳跃特点，然后讲解和示范小兔蹦蹦跳的动作要领。
3. 实践活动（10分钟）（1）幼儿分成小组，按照小兔子脚印图进行跳跃练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（2）每个小组进行比赛，看哪个小组跳得最快、最整齐。
教师邀请部分幼儿到前面展示自己的小兔蹦蹦跳，并对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
六、板书设计本次活动的板书设计如下：小兔蹦蹦跳1. 跳跃动作2. 集体协作3. 快乐参与七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示小兔蹦蹦跳的动作，并邀请家长一起进行游戏。
2. 家长协助幼儿拍摄一段小兔蹦蹦跳的视频，发送给教师进行反馈。
八、课后反思及拓展延伸本次活动的课后反思：1. 幼儿在实践活动中的表现如何？是否掌握了小兔蹦蹦跳的动作要领？2. 集体活动中，幼儿的团队协作能力有哪些亮点和不足？3. 如何在本节课的基础上，进一步提高幼儿的基本动作和身体协调能力？拓展延伸：1. 组织一次小兔主题的运动会，让幼儿在游戏中进一步锻炼身体。
小兔蹦蹦跳游戏教案
小兔蹦蹦跳游戏教案幼儿园小班科学活动《小兔蹦蹦跳》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1.帮助幼儿认识兔子的主要外形特征。
2.了解兔子蹦蹦跳跳的独特运动方式。
3.培养幼儿细致的观察力。
4.调动幼儿喜欢兔子的情感。
活动准备：白色兔子一只。
各种颜色的兔子图片。
小兔头饰〔与幼儿人数相应〕活动过程：一、导入活动：教师："老师今天带来了一个谜语，你们想不想猜谜？"幼儿："想！"教师："那让我们一起来猜吧。
〔红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜。
长耳朵，短尾巴，走起路来跳跳跳。
〕请你猜猜它是谁？"幼儿："小兔子。
"教师："今天小兔也来我们班，〔教师抱着兔子来到幼儿中间〕，小兔子很喜欢大家，希望与我们做好朋友。
你们愿意吗？"2.认识好朋友〔小兔子〕请幼儿摸兔子身上的毛，逗逗小兔子。
教师引导幼儿观察兔子的外观特征。
〔1〕请问兔子身上的毛是什么颜色？〔2〕请问兔子的耳朵是什么样子的？〔3〕请问兔子的眼睛什颜色的？〔4〕请问兔子的嘴是什么样的？〔5〕请问兔子最爱吃什么？1.引导幼儿来观察兔子的运动。
兔子为什么喜欢蹦蹦跳跳的行走？〔因为它前腿长后腿短。
〕了解兔子的身体特征：前腿长后退短。
2.请幼儿来模仿兔子跳。
"我们一起来模仿小兔子蹦蹦跳。
"3.除了刚刚认识的兔子以外，还有一些不同颜色的小兔子，让我们来一起认识一下：教师出了解与兔子外形特征相类似的其他动物，如：狗，老虎，熊，猴等。
教师出示不同颜色兔子的图片，请幼儿观察，让幼儿了解兔子有不同的种类。
4.引导幼儿来一起喂兔子，了解兔子的食性，教育幼儿要爱吃蔬菜。
5.教师："今天我们认识了几种小兔子，小朋友都喜欢吗？"小班体育教案：小青蛙蹦蹦跳小班体育教案：小青蛙蹦蹦跳活动目标：1.在游戏情境中练习双脚向前跳，并能保持身体平稳。
《小兔蹦蹦跳》公开课教案
公开课活动教案：《小兔蹦蹦跳》执教老师：班级：时间：设计意图：《幼儿园指导纲要》明确指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
通过体育锻炼来提高幼儿身体灵活性，保护身体，也是健康教育的一个重要目标。
小跳跃是小班幼儿这个年龄段最喜爱的体育活动，但是他们的身体控制能力、协调性、腿部的力量不够，会造成身体的平衡失调。
因此我设计这个富有童趣的体育活动《小兔蹦蹦跳》，通过集体游戏活动让小班的幼儿掌握正确的双脚并拢连续向前跳的技能，发展幼儿的身体平衡协调性。
活动目标：1..能正确的双脚并拢向前跳。
2.会听指令玩游戏。
3.能以愉快积极地情绪参加活动。
活动准备：1.兔妈妈头饰、呼啦圈、小兔头饰、胡萝卜人手一个2.欢快的律动音乐《公共汽车》、欢快背景音乐一首。
3.桥面布置（绳子几根、凳子）活动过程：一、热身运动：教师（兔妈妈）带着兔宝宝进场。
师：今天天气真不错，妈妈带你们活动活动，做好准备……（教师边念儿歌边带幼儿做动作）儿歌：今天天气真好，小兔起得早。
跟着妈妈来做操，身体锻炼好！点点头、伸伸臂；弯弯腰、踢踢腿；转一圈、蹦蹦跳；一二一二向前跳，我是快乐的兔宝宝。
二、基本练习部分1．自由探索呼啦圈的玩法（1）教师（兔妈妈）带着幼儿（兔宝宝）开着汽车（呼啦圈）进场。
师：哇！这里有好多小汽车哦！我们开小汽车出去玩咯！嘟嘟嘟！公车上的轮子转呀转，转呀转，转呀转……滴！到停车场了，请小朋友们把自己的汽车找个停车位放好来！（2）请幼儿自由探索呼啦圈的玩法师：宝宝们，刚才我们用圈开汽车，那这个圈还可以怎么玩呢？宝宝们去试试吧！（跟幼儿个别交流他们是怎样玩圈的？）提问：宝宝们玩得很起劲，现在谁来大胆地说一说，你是怎么玩的？（请2-3名幼儿上来示范介绍自己玩圈的方法，老师引导幼儿跟学，我们也来试一试。
）2．交代正确的跳圈方法。
提问：你们想知道兔妈妈是怎么玩圈的吗？（1）教师动作示范：兔妈妈将圈放在地上，两只脚并并拢，膝盖弯一弯，然后跳进圈内。
小兔蹦蹦跳教案
小兔蹦蹦跳教案小兔蹦蹦跳教案小兔蹦蹦跳，是一种非常有趣的游戏，适合幼儿园和小学低年级的孩子们进行。
通过这个游戏，孩子们可以锻炼身体，提高协调能力，并且增强团队合作意识。
下面，我将为大家介绍一份小兔蹦蹦跳的教案，希望能够对教师们有所帮助。
一、教学目标1. 学习小兔蹦蹦跳的基本动作和技巧。
2. 提高孩子们的协调能力和平衡感。
3. 培养团队合作意识和互助精神。
二、教学准备1. 教室或操场。
2. 足够的空间供孩子们活动。
3. 音乐播放器和适合的音乐。
三、教学步骤1. 热身活动让孩子们做一些简单的热身运动，如摇摆手臂、转动脖子、踢腿等，以准备他们的身体。
2. 学习基本动作a. 教师示范小兔蹦蹦跳的基本动作，包括双脚跳跃、双脚交替跳跃等。
让孩子们观察并模仿。
b. 分组练习，让孩子们两人一组，互相观察、帮助和纠正动作。
c. 教师巡视并给予指导和鼓励。
3. 游戏时间a. 将孩子们分成几个小组，每个小组站在一起。
b. 教师播放适合的音乐，让孩子们根据音乐的节奏进行小兔蹦蹦跳。
c. 在音乐停止时，教师喊出一个数字，例如“三”，孩子们要迅速找到自己小组中的三个人，拍手庆祝。
d. 继续进行游戏，增加数字的难度，如“五”、“八”等。
4. 团队合作a. 将孩子们分成更大的团队，让他们进行合作活动。
b. 在操场上设置一些障碍物，如小桶、绳子等，要求孩子们在跳跃的过程中避开这些障碍物。
c. 鼓励孩子们相互帮助，共同解决问题。
5. 结束活动a. 教师带领孩子们进行放松活动，如深呼吸、伸展等，以缓解身体的紧张。
b. 对孩子们进行表扬和鼓励，分享他们在活动中的收获和成就。
四、教学反思小兔蹦蹦跳教案的设计旨在通过游戏的方式，让孩子们在愉快的氛围中学习和锻炼。
在教学过程中，教师应该注重以下几点：1. 注意孩子们的安全，确保活动场地的平整和无障碍物。
2. 给予孩子们足够的指导和鼓励，激发他们的积极性和主动性。
3. 鼓励孩子们相互帮助和合作，培养他们的团队精神和互助意识。
幼儿园小班体育活动《小兔蹦蹦跳》教案
幼儿园小班体育活动《小兔蹦蹦跳》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育活动教材第四章《动物模仿与运动》，具体内容为“小兔蹦蹦跳”。
通过模仿小兔跳跃的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔的基本特征，学会模仿小兔跳跃的动作。
2. 培养幼儿的团队协作精神和运动兴趣。
3. 提高幼儿的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：小兔跳跃动作的协调性和灵活性。
教学重点：小兔跳跃动作的模仿，以及团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、动物叫声录音、音乐播放器。
2. 学具：每人一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔玩偶和动物叫声录音，创设小兔邀请小朋友参加运动会的情景，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）讲解小兔的基本特征，示范小兔跳跃的动作，引导幼儿注意观察。
3. 模仿练习（10分钟）让幼儿分组模仿小兔跳跃动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）进行“小兔运萝卜”游戏，每组幼儿用沙包代替萝卜，通过跳跃将沙包运到指定地点，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 小兔的基本特征2. 小兔跳跃动作要领3. “小兔运萝卜”游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学的小兔跳跃动作，并讲解小兔的基本特征。
答案：小兔的基本特征：长耳朵、短尾巴、跳跃行走。
跳跃动作要领：身体挺直，双脚同时离地，尽量跳得高。
2. 拓展延伸：观察其他动物的运动方式，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，通过创设实践情景，让幼儿在愉快的氛围中学习小兔跳跃动作。
大部分幼儿能够掌握动作要领，但部分幼儿在协调性和灵活性方面仍有待提高。
在今后的教学中，应注意针对个体差异进行分层教学，提高教学效果。
拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的运动方式，为下一节课“动物运动会”做好铺垫。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、模仿练习和随堂练习。
《小白兔蹦蹦跳》教案
《小白兔蹦蹦跳》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园体育活动教案：小兔蹦蹦跳的童趣课程
幼儿园体育活动教案：小兔蹦蹦跳的童趣课程随着社会的发展，人们越来越重视幼儿园阶段的教育，早教的观念也越来越深入人心。
而体育活动则是幼儿园群体活动中不可或缺的一部分，在幼儿园阶段，体育活动不仅能增加孩子们的活力，加强体质，还能培养他们的团队精神和比赛意识。
现在，我将带来一份幼儿园体育活动教案：小兔蹦蹦跳的童趣课程，希望对大家有所帮助。
一、教学目标1、了解跳跃运动的基本技巧和技能要求；2、提高幼儿的协调能力、肌肉力量和平衡能力；3、培养幼儿的团队精神和比赛意识；4、发掘幼儿们的潜在体育兴趣和爱好；5、提供一个有趣的活动环境，让幼儿在愉悦的氛围下学习体育知识和技能。
二、教学内容本课程主要是蹦蹦跳活动，以小兔为主题，通过互动游戏，让孩子们进行跳跃运动的训练和比赛，提高他们的体能和团队意识。
1、热身游戏在开始跳跃运动之前，需要进行一些热身活动，让孩子们的身体适应运动状态。
（1）动物叫声游戏。
首先让孩子们模仿小兔的叫声，然后老师随机喊出其他动物的名字，让孩子们模仿其叫声做出相应动作。
（2）搞笑比赛。
让幼儿在老师的带领下，进行搞笑的比赛，让他们在欢声笑语中放松身心。
2、蹦蹦跳游戏（1）小兔蹦蹦跳。
老师带领孩子们，模仿小兔蹦蹦跳，让他们体验到跳跃的快感。
（2）撞球小比赛。
在课堂中放置一些球，让幼儿们进行比赛，看谁跳的距离更远，让孩子们感受到比赛的乐趣和团队精神。
（3）小兔穿越障碍。
在课堂中布置一些障碍，让幼儿们模仿小兔穿越障碍，提高协调能力和平衡能力。
3、放松活动课程活动结束后，进行一些轻松的放松活动，让孩子们释放压力，放松身心。
（1）深呼吸。
引导孩子们进行几次深呼吸，将注意力集中到呼吸过程中，缓解身体压力。
（2）舒展身体。
引导幼儿们进行一些舒展身体的动作，放松肌肉。
三、教学方法1、游戏化教学。
以小兔蹦蹦跳为主题，引入互动游戏，让教学内容充满趣味性和可操作性。
2、示范教学。
教师示范跳跃动作，带领领学生学习、模仿，提高教学效果。
幼儿园小班体育活动《小兔蹦蹦跳》教案
幼儿园小班体育活动《小兔蹦蹦跳》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育活动教材第四章《动物模仿与游戏》，具体内容为《小兔蹦蹦跳》。
通过模仿小兔子的跳跃动作，让幼儿在游戏中锻炼下肢力量，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔子的生活习性，培养幼儿对动物的喜爱。
2. 通过模仿小兔蹦蹦跳的游戏，锻炼幼儿的下肢力量和协调性。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点难点：小兔蹦蹦跳的动作要领，协调性和灵活性。
重点：培养幼儿对动物的喜爱，锻炼下肢力量，提高协调性。
四、教具与学具准备教具：小兔子玩偶、动物卡片、音乐播放器。
学具：每人一个沙包，若干彩色圈圈。
五、教学过程1. 导入：教师手持小兔子玩偶，讲述小兔子的生活习性，引发幼儿兴趣。
2. 热身运动：带领幼儿做简单的拉伸运动，提醒幼儿注意运动安全。
3. 基本动作学习：a. 教师示范小兔蹦蹦跳的动作要领，讲解动作细节。
b. 幼儿跟随教师一起模仿小兔蹦蹦跳，教师个别指导。
c. 分组练习，让幼儿相互观察、交流，提高动作质量。
4. 游戏环节：a. 小兔子摘萝卜：设置障碍物，幼儿模仿小兔子跳跃，摘取萝卜。
b. 小兔子过河：幼儿分组，用彩色圈圈搭建小桥，模仿小兔子过河。
5. 放松活动：教师带领幼儿做舒缓的拉伸运动，放松肌肉。
六、板书设计1. 小兔子蹦蹦跳动作要领图解。
2. 小兔子游戏环节简笔画。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起模仿小兔子蹦蹦跳，拍下照片或视频，分享给老师和同学。
2. 答案：照片或视频，展示家庭亲子互动成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对动作不规范、协调性较差的幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与幼儿园的体育活动，增进亲子关系，提高幼儿的运动兴趣。
开展相关主题活动，如参观动物园，让幼儿了解更多动物的生活习性。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的动作学习和游戏环节设计。
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适龄目标：小班健康活动设计
小兔蹦蹦跳
西北工业大学幼儿园田聪
设计意图：日常教学中，我发现2-3岁多托小班幼儿因为喜欢追逐打闹而特别容易磕碰和摔跤，并且危险常会在头部和腿部，使得老师和家长都为此担忧和心疼。
虽然说这些都是孩子成长中难免的，但是如何通过体育锻炼来提高幼儿身体灵活性，保护身体远离危险也是健康教育的一个重要目标。
经过观察分析我发现，造成这个危险的原因是对于托班这个特定的年龄段的幼儿探索及运动欲望增强，但是身体的控制能力、协调性、腿部的力量不够常会造成身体平衡失调。
而跳跃正是这个年龄段幼儿最喜爱的体育活动，它的动作活泼优美，内容也是丰富多变。
所以我设计一些能让幼儿参与的蹦跳游戏活动，通过集体游戏初步掌握较为合理的双脚起跳和落地技能，在连续双脚向前跳中能掌
教学反思：
1、情景教学符合小班幼儿认知特点。
小班幼儿思维特点是直觉行动性，离开当前直观的事物，他们就会停止对某一问题的思维。
所以创设情景辅助教学显得格外重要。
彩虹圈、小兔胸饰、易拉罐萝卜这些教具在教学中起到了很大的作用。
如大家带好小兔胸饰，我用游戏口吻饶有情趣和幼儿对话时，亲切感更容易使大家进入情景角色中。
再如彩虹圈这个教具也起到一物多用的教学效果，它的多变性打开了幼儿的想象空间，一会变泡泡，一会变浴盆，一会变公共汽车,一会又变成能跳过来跳过去的障碍物……幼儿在乐此不疲的游戏中，完成了预设的教育目标。
有趣的活动贴近幼儿生活，符合托班幼儿的认知特点，帮助幼儿获得身体运动能力发展的同时,也满足了幼儿的心理需求。
2、遵循幼儿”顺应式”的教育特点。
小班幼儿有其自身的成熟大纲,无论用什么方法和策略都要遵循其”顺应式”的教育特点,教师在教学中要善于观察幼儿所思所想，恰如其分的当好指导者和观察者。
如教师问：“请你说一说，小兔是怎么走路的？”幼儿的第一反应会立刻站起来，用自己的肢体语言来表现跳的动作，教师就要顺着幼儿的思维允许他们依照自己的方式自由表达，并启发鼓励用语言来表述。
比如说：“除了做动作，我们还可以说小兔喜欢蹦蹦跳。
”如果不了解幼儿心理特点，非得强调用某种模式，幼儿会因为压力而挫伤主动参与活动的兴趣，活动的效果也会大打折扣。
所以创设一个宽松，自由的课堂环境，树立随机教育意识，用心揣摸幼儿思维动向，善于捕捉时机和条件，带领幼儿在开心的游戏中完成预设的活动目标。
3、尊重幼儿动作发展特点，设计适宜的活动内容
小班幼儿跳跃能力自然发展的特点是：
A起跳动作蹬伸意识差，蹬伸力量弱，速度慢，不充分，摆臂助跳意识差、摆幅小、与下肢蹬伸动作协调配合差。
B 落地缓冲意识差，主动屈腿缓冲的少，被动屈腿的多，稳定性差。
C跳跃距离近D发展速度快。
由于幼儿有发展速度快的特点，因此这个时期在成人预设的环境里很快就能学会跨跳、单脚连续跳、双脚向不同方向跳，双脚连续跳。
在正确系统细致的指导下，他
们能初步掌握较正确合理的双脚起跳和落地技能，在连续双脚向前跳中能掌握合理而稳定的节奏。