最新北师大版三年级下册数学《数的运算》教案
三年级数学下册导学案-2 数的运算-北师大版
三年级数学下册导学案-2 数的运算-北师大版一、知识点概述本章节主要学习数的运算的概念和方法，包括加法、减法和乘法。
通过练习，学生能够熟练掌握这些基础数学运算，为后续数学学习打下坚实的基础。
二、学习目标1.能够正确理解“加法”、“减法”、“乘法”的概念和符号；2.能够熟练运用加法、减法、乘法进行数字运算；3.学会运用数学思维来解决实际问题。
三、学习重点与难点本章的学习重点是加法、减法、乘法的概念和运算方法，学生需要通过大量的练习来熟练掌握这些知识点。
本章的难点在于解决实际问题时的运用和思考。
四、学习内容1. 加法加法是指计算两个或多个数的和。
加法的符号是“+”，例如：2 +3 = 5其中，数字“2”和“3”是被加数，数字“5”是它们的和。
加法有以下特点：•加法具有交换律，即a+b=b+a；•加法具有结合律，即(a+b)+c=a+(b+c)；•加法具有零元素，即a+0=a。
2. 减法减法是指计算两个数的差值。
减法的符号是“-”，例如：其中，数字“7”是被减数，数字“2”是减数，数字“5”是它们的差值。
减法有以下特点：•减法不具有交换律，即a-b≠b-a；•减法不具有结合律，即(a-b)-c≠a-(b-c)；3. 乘法乘法是指计算两个或多个数的积。
乘法的符号是“×”或“*”，例如：3 × 4 = 12其中，数字“3”和“4”是因数，数字“12”是它们的积。
乘法有以下特点：•乘法具有交换律，即a×b=b×a；•乘法具有结合律，即(a×b)×c=a×(b×c)；•乘法具有一元素，即a×1=a；•乘法具有零元素，即a×0=0。
4. 综合练习在掌握加法、减法和乘法的基础上，完成以下练习：（1）计算1.6 + 3 =2.4 + 5 =3.9 + 8 =4.2 + 1 =5.8 - 3 =6.7 - 4 =8.6 - 5 =（2）解题1.某个班级有35名学生，其中男生有18人，女生有？2.麦片1包装上标明净重300克，已经使用了50克，还剩下多少克？3.一条绳子长10米，你需要剪出2条长度相等的绳子，请问每条绳子的长度是多少米？五、学习方法指导本章的学习方法包括：1.认真阅读并理解课本上关于加、减、乘法的概念和规律；2.大量练习，巩固所学知识；3.多思考，学会运用数学思维解决实际问题；4.将所学知识与实际生活场景结合起来，并与同学一起讨论；5.参加相关数学比赛和活动，提高自己的数学水平。
三年级下册数学教案数的运算整理与复习北师大版
三年级下册数学教案：数的运算整理与复习（北师大版）教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固和加深对整数四则运算意义的理解，掌握整数四则运算的计算法则，能够正确熟练地进行计算。
2. 培养学生数感和符号意识，提高学生解决问题的能力，增强学生数学思考的能力。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生数学学习的兴趣。
教学内容1. 加法运算：理解加法的意义，掌握加法运算的计算法则，能够正确熟练地进行加法计算。
2. 减法运算：理解减法的意义，掌握减法运算的计算法则，能够正确熟练地进行减法计算。
3. 乘法运算：理解乘法的意义，掌握乘法运算的计算法则，能够正确熟练地进行乘法计算。
4. 除法运算：理解除法的意义，掌握除法运算的计算法则，能够正确熟练地进行除法计算。
5. 混合运算：掌握整数四则混合运算的运算顺序，能够正确熟练地进行混合运算。
教学重点与难点1. 教学重点：整数四则运算的意义，计算法则，混合运算的运算顺序。
2. 教学难点：整数四则运算的意义，混合运算的运算顺序。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学图片，教学视频。
2. 学具：练习本，计算器。
教学过程1. 导入：通过PPT展示数的运算的图片，引导学生回顾数的运算的知识。
2. 新课：通过讲解，让学生理解整数四则运算的意义，掌握整数四则运算的计算法则。
3. 练习：通过练习题，让学生巩固整数四则运算的知识。
5. 作业：布置数的运算的作业，让学生回家练习。
板书设计1. 板书数的运算整理与复习2. 板书内容：数的运算的意义，计算法则，混合运算的运算顺序。
作业设计1. 基础题：进行数的运算的练习。
2. 提高题：解决实际问题，运用数的运算的知识。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生对数的运算有了更深的理解，能够熟练地进行数的运算。
2. 教学方法：通过讲解，练习，问答等方式，有效地提高了学生的学习效果。
3. 学生反馈：学生对本节课的教学内容感兴趣，积极参与课堂活动。
最新北师大版小学数学三年级下册全册教案【优质】
北师大版三年级下册数学教案（全册）三年级下册数学教学说明各单元内容介绍与教学建议：第一单元元、角、分与小数在购物情境中，初步认识小数，能认、读、写简单的小数；能比较小数的大小；会进行一位小数的加减运算，并能解决实际问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
小数的认识分两个阶段进行教学本册先初步认识小数，主要以元、角、分为背景学习小数的读、写、大小比较、一位小数的加减计算等，四年级将进一步认识小数，学习小数的计数单位、小数的性质等。
第三单元乘法会计算两位数乘整十数、两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
关于估算的两点建议估算要有理由。
教学中除了要求学生说出估算的结果，还要他们运用自己的语言说明估算的理由。
然后组织大家讨论这些理由是否合理。
估算活动后要进行反思，积累估算的经验。
反思包括与精确计算的结果进行比较；自己思考为什么估算的合理或者不合理；同伴之间互相交流估算的心得。
第五单元认识分数结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；结合具体操作，感受比较分数大小的过程，能比较一些分数的大小；会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算，并能解决简单的实际问题。
关于分数意义的教学1. 引入的必要性。
（生活中存在；分东西；度量单位的需要）2. 创造表示方式。
（用自己的方式表示“一半”；图形表示——自己创造符号）3. 分数的意义：平均分，部分与整体的比。
（“平均分”的辩论；对学生创造符号的归纳，对分数符号的讲解；对分数的语言描述；多个东西的“一半”；为什么不一样？）。
4. 分数的应用。
（生活中大量存在的现象——模型的思想；运用分数解决“比较”问题）空间与图形第二单元对称、平移和旋转结合具体情境，感知对称、平移和旋转现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；结合图案欣赏与设计的过程，体会平移、旋转和轴对称等在设计图案中的作用，发挥创造力和个性，感受图形的美。
三年级下册数学教学设计-总复习 数的运算｜北师大版
三年级下册数学教学设计-总复习数的运算｜北师大版1. 设计背景在三年级下册的数学课程中，数的运算作为一个非常重要的知识点，对于孩子们的数学学习和发展具有重要的意义。
本教学设计是为了帮助学生全面了解和掌握数的运算的基本概念和方法，并能够运用所学知识进行简单的数的加、减、乘、除的计算。
2. 教学目标本教学设计的主要目标是帮助学生达到以下几个方面的能力：•掌握数的运算的基本概念和方法•能够运用所学知识进行简单的数的加、减、乘、除的计算•发展逻辑思维和数学思维能力，提高数学素养3. 教学内容与教学方法3.1 教学内容本教学设计主要涉及以下内容：1.一位数的加减法2.二位数的加减法3.三位数的加减法4.一位数和二位数的乘法5.一位数和二位数的除法3.2 教学方法本教学设计采用的教学方法主要包括：1.讲授法：介绍数的运算的基本概念和方法，解释计算方法2.练习法：通过练习巩固所学知识3.游戏法：以趣味游戏来加深学生对知识点的理解和印象4. 教学步骤4.1 热身环节教师可以通过下列方法来引导学生进行热身，为后面的学习打下基础。
1.让学生唱数歌，通过音乐的节奏来加深学生对数字的认知。
2.数字回忆游戏，老师说第一个数字，第一个学生接着说上一个数字加上一个数字，如此类推。
3.能力评估，通过答题或者小组竞赛等方式评估学生的基本数学能力，为后面的学习提供参考。
4.2 学习重点本环节主要是对数的加减、乘除法进行讲解，重点在于解释各种计算方法，并引导学生熟练掌握所学知识。
1.数的加减法让学生自己数出来，通过个人思考和小组讨论加深学生对数的加减法的理解。
2.数的乘法通过图像教学的方式，将乘法的计算过程可视化。
3.数的除法通过实物搭配运算符号的方式教授除法，帮助学生理解因数和商的概念关系。
4.3 练习环节通过练习巩固所学知识，形成固化的知识体系，并帮助学生更好地理解数的运算。
1.数的加减法：通过简单的加减法练习，让学生更好地掌握相关的计算方法。
最新北师大版三年级下册数学全册教案设计含教学反思
第一单元(单元主题)除法教材简析1．本单元的学习活动是在学生学习了表内乘除法，两位数除以一位数，商是一位数的除法，以及整千、整百、整十数除以一位数的除法，两、三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数，商是两位数的除法的基础上进行教学的。
主要内容包括：两、三位数除以一位数的除法，除法的验算，连除、乘除混合运算，解决两、三位数除以一位数的实际问题，连除、乘除混合运算的实际问题。
2．本单元内容的安排不是以单纯学习计算法则的形式出现的，而是在解决实际问题的过程中，帮助学生掌握除法、连除、乘除混合运算的计算方法，体会解决问题策略的多样化；不断培养学生细心计算、及时验算的学习习惯。
单元学习目标2.结合解决实际问题的过程，正确计算两、三位数除以一位数；理解并掌握连除、乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。
3.经历观察、操作、推理等活动过程，提高解决相关除法问题的能力；结合具体情景进行估算，进一步发展估算的意识和能力。
4.在探索除法和乘除混合运算计算方法的过程中，培养独立思考的意识，逐步养成验算的习惯。
单元重点正确计算两、三位数除以一位数；理解并掌握连除、乘除混合运算计算方法，并解决相关的实际问题。
单元难点根据乘法的竖式计算，进行正确的试商。
教具准备课件课时安排内容分桃子（两位数除以一位数）分橘子（两位数除以一位数）商是几位数（被除数中没有0）猴子的烦恼（被除数中有0）节约（被除数中没有0）练习一集邮（有余数的除法验算）买新书（连除和乘除混合的两步运算）讲故事（连除和乘除混合的两步运算）练习二分桃子（两位数除以一位数）学习目标1.结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。
3.能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
教学重点探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。
教学难点画图法，讨论法，练习法。
教具准备:课件课时安排1课时教学要点：课时1111111111合计10课时教学过程：一、导入新课1．复习。
三年级下册数学教案-总复习数的运算｜北师大版
三年级下册数学教案总复习数的运算｜北师大版教案：数的运算一、教学内容本节课是北师大版三年级下册数学的总复习课，主要复习数的运算相关知识。
教材中涉及到的章节有：第二单元《加法和减法》，第三单元《乘法和除法》，以及第四单元《混合运算》。
二、教学目标1. 使学生掌握加法、减法、乘法、除法的运算规则和运算定律。
2. 培养学生解决实际问题的能力，提高学生的运算速度和准确性。
3. 培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握运算定律，能运用运算定律解决实际问题。
2. 教学重点：掌握加法、减法、乘法、除法的运算规则，提高运算速度和准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
2. 学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 情景引入：以一个小故事导入，讲述小明在超市购物时，遇到了一些关于加法、减法、乘法、除法的问题，引发学生对数的运算的兴趣。
2. 知识梳理：通过多媒体课件，回顾加法、减法、乘法、除法的运算规则和运算定律，让学生充分理解并掌握。
3. 例题讲解：出示一些典型的例题，如：23 + 17 = ?，156 ÷7 = ?，32 × 4 = ?等，引导学生运用运算定律进行解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习：分发练习题，让学生在规定时间内完成，及时检查学生的学习效果，发现问题及时讲解。
5. 小组合作：将学生分成若干小组，每组给出一个实际问题，如：某商店举行打折活动，原价100元的商品打八折后多少钱？让学生运用所学知识解决问题，培养学生的合作交流能力。
六、板书设计板书设计如下：加法运算规则：交换律、结合律减法运算规则：性质、交换律、结合律乘法运算规则：交换律、结合律、分配律除法运算规则：性质、交换律、结合律混合运算：按照运算顺序，先算乘除，后算加减。
七、作业设计1. 完成练习本上的相关习题。
2. 运用所学知识解决一个实际问题，如：计算家庭收支、购物计算等。
小学数学北师大版三年级下册《总：数的认识、数的运算》0优秀教学教案说课稿
3、计算整数四则运算，会简单的分数和小数加减运算。
用整数，小数和分数解决生活中的实际问题。
课后反思：
情感态度与价值观目标
能熟练地进行万以内数的四则混合运算，并能运用所学的知识解决简单的实际问题。
教学重点
数的意义和读写，掌握有关小数、整数和分数的运算方法，并能熟练地进行计算。
教学难点
熟练地进行计算。运用所学的知识解决实际问题。
教学准备
课件
教学过程
教师引领
学生活动
关注差异
一、谈话引入。(5)
1、师：我们学习数学已有三年了，通过三年的学习，我们都掌握了哪些知识？
数学课时教案（42）
执教者
韩金萍
教学内容
总复习：数的认识、数的运算
课题
数的认识、数的运算
教学理念
回顾和整理万以内的数的意义和读写方法，会比较万以内数的大小。
知识与技能目标
通过复习分数的意义和分数的大小，会计算简单的分数加减法。
过程与方法目标
通过复习小数的意义和小数的大小关系，进一步掌握用竖式计算小数的加减法。
2、师：从这节课开始，我们将到前面三年所学的知识进行一个全面的复习和巩固。今天，我们重点来复习数的认识和数的运算。
指名回答
1、数的认识。（2021出示教材84页“回顾与交流”第1题。
2、出示教材第84页“回顾与交流“第2题。
3、出示ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ材84页“回顾与交流”第3题。
提出问题：
4、出示教材84页“回顾与交流”第4题。
3、出示教材第86页“回顾与交流”第3题。
四、课堂小结。（5）
让学生举例说明，并在小组内交流说明。
独立完成然后集体订正。
北师大版小学数学《数的运算》总复习教案
北师大版小学数学《数的运算》总复习教案第一章：数的运算概述教学目标：1. 理解数的运算的概念和意义。
2. 掌握数的运算的基本原则和方法。
3. 能够运用数的运算解决实际问题。
教学内容：1. 数的运算的定义和分类。
2. 数的运算的基本原则：加法、减法、乘法、除法的运算规则。
3. 数的运算的方法：竖式计算、口算、估算等。
教学活动：1. 引导学生回顾数的运算的概念和意义，通过实例让学生理解数的运算的应用。
2. 讲解数的运算的基本原则，让学生通过练习题目的形式来巩固和理解。
3. 教授数的运算的方法，让学生通过实际操作和练习来掌握。
作业布置：1. 完成练习题目，巩固数的运算的概念和意义。
2. 练习数的运算的基本原则，提高运算速度和准确性。
3. 运用数的运算的方法解决实际问题，培养学生的应用能力。
第二章：加法和减法运算教学目标：1. 掌握加法和减法运算的规则和方法。
2. 能够正确进行加法和减法运算。
3. 能够解决实际问题中的加法和减法运算。
教学内容：1. 加法运算的规则和方法。
2. 减法运算的规则和方法。
3. 加法和减法运算的实际应用。
教学活动：1. 讲解加法运算的规则和方法，通过示例和练习让学生掌握。
2. 讲解减法运算的规则和方法，通过示例和练习让学生掌握。
3. 结合实际问题，让学生运用加法和减法运算解决实际问题。
作业布置：1. 完成加法和减法运算的练习题目，提高运算速度和准确性。
2. 解决实际问题中的加法和减法运算，培养学生的应用能力。
第三章：乘法和除法运算教学目标：1. 掌握乘法和除法运算的规则和方法。
2. 能够正确进行乘法和除法运算。
3. 能够解决实际问题中的乘法和除法运算。
教学内容：1. 乘法运算的规则和方法。
2. 除法运算的规则和方法。
3. 乘法和除法运算的实际应用。
教学活动：1. 讲解乘法运算的规则和方法，通过示例和练习让学生掌握。
2. 讲解除法运算的规则和方法，通过示例和练习让学生掌握。
3. 结合实际问题，让学生运用乘法和除法运算解决实际问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第2课时数的运算
教学目标
1、会比较数的大小，根据一定的情境，能够进行判断。
2、进一步认识分数和分数的意义，并会比较分数的大小。
3、培养学生的逻辑推理能力和思维能力。
教学重点
会比较数的大小；理解分数的意义。
教学难点
理解分数的意义。
教学过程
一、巩固练习。
1、四位同学的体重分别是38千克、42千克、39千克、41千克，想一想，标出每位同学的体重。
小兵：我比小芳重，比小军轻
小丽：我比小芳轻。
师：引导学生根据学生的话进行判断。
从第一句话，我们可以判断：小军>小兵>小芳.
从第二句话，我们可以判断：小军>小兵>小芳>小丽
2、用分数表示涂色部分。
（1）看到图后，先说一说图的意思。
（2）根据图的分法再写出分数。
（3）能正确地写出分数，并读出分数，同时理解分数的意义。
3、用分数表示阴影部分，并比较大小。
（1）先根据图上阴影部分写出分数。
（2）然后根据阴影部分的大小比较分数的大小。
（3）复习有关简单分数大小的比较方法：
同分母分数，分子大的分数就大，分子小的分数就小；
同分子分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。
二、说一说与日常生活密切相关的数。
先自己找一找与日常密切相关的数，再在小组内交流，最后全班交流。