如何提高初中学生的英语阅读能力
如何提高初中学生英语阅读理解能力
如何提高初中学生英语阅读理解能力初中学生英语阅读理解能力的提高需要综合多种方法和策略。
以下是一些有效的方法，可以帮助初中生提高英语阅读理解能力。
1.建立良好的阅读习惯养成每天阅读英语的习惯，可以选择适合自己水平的英语阅读材料，例如英语故事书、杂志、报纸等。
时间可以逐渐增加，从10分钟开始，逐渐延长到30分钟或更久。
通过频繁的阅读，学生不仅能够提高阅读速度，还能够培养对英语文章的兴趣。
2.词汇量的扩充词汇是理解英语阅读材料的关键。
学生可以使用词汇卡片，将生词和词组写在一边，意思写在另一边。
可以随身携带这些卡片，随时随地学习和复习这些词汇。
此外，学生也可以通过阅读来积累词汇量，将不认识的单词记录下来，并查看词典来了解其意思。
3.理解文章结构了解文章的结构对于理解文章的逻辑和连贯性非常重要。
学生可以通过学习常见的文章结构，例如时间顺序、因果关系、问题解决等，来提高对文章的理解能力。
4.技巧和策略学生可以学习并应用一些解题技巧和策略，以提高阅读理解的准确率。
例如，快速浏览问题和选项，找到关键信息，然后回到文章中仔细阅读，排除错误选项，选择最合适的答案。
此外，学生还可以使用前瞻和猜测的方法来理解文章中的难点和生词。
5.练习和模拟考试通过大量的练习可以巩固所学的知识和技巧。
参加模拟考试可以帮助学生了解题型和考试要求，并提前适应考试的压力和时间限制。
6.多元化的阅读材料学生在提高阅读理解能力时，应该选择不同类型的阅读材料，包括新闻、科学文章、小说等。
这样可以帮助学生熟悉不同领域的词汇和表达方式，并增加对不同话题的理解和兴趣。
7.扩展阅读学生应该不限于课本中的文章，积极寻找其他的阅读资源，例如英语网站、博客、社交媒体等。
扩展阅读可以提供更广泛的阅读体验，培养学生的阅读能力和兴趣。
总之，提高初中学生英语阅读理解能力需要坚持和努力。
学生应该养成良好的阅读习惯，扩大词汇量，了解文章结构，掌握解题技巧和策略，并进行大量的练习和模拟考试。
初中英语阅读理解不好怎么办
初中英语阅读理解不好怎么办初中的英语阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，它在中考所占比重越来越大，这是拉开档次的科目。
很多考生在阅读理解这一部分成了“丢分重灾区”。
那么，初中英语阅读理解不好怎么办。
初中英语阅读理解不好怎么办1、循序渐进持之以恒孩子英语阅读能力的培养和提高并非一朝一夕所能达到，当孩子进入初中阶段后，家长就需要制定周密的计划，有条不紊，坚持不懈的对孩子的阅读能力进行长期的系统的训练。
经过这样长期的坚持训练，孩子的阅读量会日益扩大。
随着阅读量的不断加大，孩子的阅读能力也就自然而然的得到了培养和提高。
2、有层次地引导学生阅读引导孩子快速阅读，扩大阅读视幅面，培养他们良好的阅读习惯，提高概述能力。
指导学生精读全文，把握信息，掌握和应用语言知识的能力。
引导学生充分利用课本，强化课文整体理解教学，当然，除此之外，采取一定的方法来培养学生的阅读能力是必要的。
经过长期不懈的训练，就可逐步培养和提高学生的英语阅读能力。
3、扩大阅读量目前初中英语教科书所提供的阅读量较以前有较大幅度的增加，在功能与话题的设计方面均注意到多样化和广泛性；内容贴近学生实际，因此我们家长也要督促学生精读和泛读结合，要求学生对阅读材料中的各种语言现象不作全面精细认真的分析，而是根据已掌握的语言知识尽快地获取所需要的信息。
4、了解阅读做题技巧单词和语法是阅读英语材料的基础，但在英语阅读中，不只考查对文章主要思想的理解，还有细节题、推断题记忆猜测词义的题型，所以孩子还应该知道阅读时做这些题的技巧。
按照阅读理解的顺序，可以先读问题和选项，标出问题和选项中的关键词，然后根据问题找出文章中的答案，这样可以提高阅读速度和做题的准确性。
5、指导孩子课外泛读“培养阅读理解能力，必须课内外相结合。
进行课外泛读，不仅可以使孩子巩固所学的语言基础知识和阅读技能，而且还能使孩子熟悉各种文章体裁和风格，开扩知识面，提高他们对阅读各种文章的适应力”。
如何提高初中生的英语阅读能力
如何提高初中生的英语阅读能力【关键词】初中英语阅读教学阅读能力如何提高初中生的英语阅读能力呢？笔者认为，教师应该优化英语阅读教学策略，灵活运用各种教学资源，逐步提高学生的英语阅读能力。
在此，笔者主要介绍自己的一些教学经验。
一、巧妙导入以增加英语阅读课的吸引力在英语阅读教学中，巧妙而恰当的导入能够先声夺人，引导学生进入良好的阅读状态，激发学生的阅读欲望，增加英语阅读课的吸引力。
在教学中，笔者经常使用直观导入法和讨论导入法来导入英语阅读课，收到了较好的教学效果。
1.直观导入法。
在教学中，教师可以利用实物、图片等直观地进行英语阅读课导入。
例如，教学新目标GO FOR IT九年级“Do you know when basketball was invented？”时，笔者利用多媒体向学生展示了一些NBA比赛画面和篮球明星照片，迅速吸引了学生的注意力。
学生也因此了解到本节阅读课的主要学习内容与篮球有关。
接着，笔者引导学生讨论：“When was basketball invented？Who was it invented by？Do you know more about basketball ？”这样教学，引发了学生的阅读欲望，为下一阶段的学习做好了铺垫。
2.讨论导入法。
在教学中，教师应把握教材“来自生活，回归生活”的特点，可利用学生身边的实例或学生所关心的事，组织学生开展讨论，以此导入英语阅读课。
例如，教学新目标GO FOR IT九年级“I only eat food that tastes good ”时，笔者先出示了一些食物，然后让学生分小组讨论：“哪些食物对健康有益？哪些食物对健康有害？你喜欢哪种？为什么？”从而自然而然引出本课所要学习的内容，使英语阅读课更有趣味性和知识性。
二、帮助学生增加词汇量学生只有掌握足够的英语词汇，才有可能正确把握文章大意。
要提高学生的英语阅读能力，教师必须帮助学生增加词汇量。
初中英语阅读理解能力提高的几种方法
初中英语阅读理解能力提高的几种方法提高阅读理解能力是英语学习中非常重要的一项任务。
下面是几种提高初中英语阅读理解能力的方法。
1. 多读英文材料：读英文材料是提高阅读理解能力的基础。
可以选择初级读物，如故事书、报纸、杂志等，也可以挑选与自己兴趣相关的文章。
通过大量阅读，可以帮助学生提高语感和词汇量，并且逐渐熟悉英文语法和表达方式。
2. 培养对字词句子的敏感度：在阅读的过程中，学生应该特别关注字词和句子的意义和用法。
可以逐句逐词分析，理解其含义和上下文之间的联系。
也可以学习一些常用的固定搭配和短语，以帮助理解整个句子和文章的意思。
3. 培养阅读的习惯：每天都要保持一定的阅读时间，可以选择不同类型和难度的文章进行阅读。
可以配合学习使用课本中的阅读材料，也可以选择一些生活中的实际应用文本，如说明书、邮件、广告等。
不断练习可以提高阅读速度和理解能力。
4. 学习阅读策略：学习一些阅读策略和技巧可以帮助学生更有效地处理和理解文章。
预测文章的主题和内容，寻找关键词，使用上下文推测词义，通过语法结构推断句子的意义，等等。
良好的阅读策略能够帮助学生更快地理解文章，提高阅读效率。
5. 制定阅读计划和目标：给自己制定一个合理的阅读计划和目标，例如每天读一篇短文，每周读一本英文书籍。
通过设定目标，可以保持学习的动力和积极性，并且逐渐提高阅读水平。
6. 善用外部资源：除了课本中的阅读材料，还可以利用外部资源来提高阅读理解能力。
可以听英文广播、看英文电视节目、参加英语角或英语交流活动，等等。
这些活动能够让学生接触到更多真实的语言环境，扩展词汇量和理解能力。
提高阅读理解能力需要坚持不懈的努力和反复的练习。
通过多读英文材料，培养敏感度和阅读习惯，学习阅读策略，制定阅读计划和目标，善用外部资源，可以逐步提高阅读理解能力，更好地应对英语学习中的阅读任务。
初中英语阅读理解能力提高的几种方法
初中英语阅读理解能力提高的几种方法
初中阶段是培养学生阅读理解能力的关键时期，下面是初中英语阅读理解能力提高的
几种方法。
1. 建立良好的阅读习惯：每天坚持阅读一定量的英文文章或故事，可以选择一些与
自己兴趣相关的话题，保持阅读的动力和兴趣。
2. 注意阅读材料的选择：初中学生在阅读理解的能力上还比较薄弱，因此选择适合
自己水平的阅读材料非常重要。
可以选择一些简单易懂的文章开始阅读，逐渐提升难度。
3. 背诵和默写：选择一些经典的英文文章进行背诵和默写，这样可以提高词汇量和
理解力，同时也可以提高语言表达能力。
4. 多做阅读理解练习：通过做大量的阅读理解练习，可以逐渐提高阅读理解的能力。
可以选择一些习题集，或者在网上找一些相关的练习。
5. 学会运用阅读技巧：阅读时要注意运用一些技巧和方法来帮助自己更好地理解文章。
可以先快速浏览全文，了解大意；然后仔细阅读每一段落；在阅读过程中做好标记，
帮助自己整理思路和重点。
6. 多与他人交流讨论：和同学、老师或家人一起讨论阅读材料，可以互相交流自己
的理解和观点，从而提升理解能力和思维能力。
7. 外语环境的创造：在学习英语的过程中，尽量创造一个英语环境，比如通过听英
语歌曲、看英文电影、参加英语角等方式，让自己更容易接触和理解英语。
8. 多读英文报纸和杂志：英文报纸和杂志中的文章题材丰富，内容多样，可以帮助
初中生提高阅读理解能力，扩大词汇量，并了解不同领域的知识。
初中英语阅读理解能力的提高需要长期的坚持和积累，希望以上几种方法能够为初中
生们提供一些建议和帮助。
初中生如何提高英语阅读能力
初中生如何提高英语阅读能力一、初中生如何提高英语阅读能力对于初中生来说，提高英语阅读能力是非常重要的。
英语阅读能力的提高不仅可以帮助他们更好地理解课文内容，还可以拓展他们的知识面，提高他们的语言表达能力。
那么，初中生应该如何提高英语阅读能力呢？首先，多读英语原版书籍是提高英语阅读能力的有效途径。
通过阅读原版书籍，初中生可以接触到地道的英语表达方式，了解不同的文化背景和习惯，从而提高他们的阅读理解能力。
此外，阅读原版书籍还可以帮助初中生扩大词汇量，提高语感和语言表达能力。
二、利用英语学习APP提升阅读能力除了阅读原版书籍，初中生还可以通过利用英语学习APP来提升阅读能力。
现在市面上有许多优质的英语学习APP，这些APP不仅提供了大量的英语学习资源，还可以根据初中生的学习需求和水平制定个性化的学习计划。
通过使用这些APP，初中生可以随时随地进行英语阅读练习，提高阅读速度和理解能力。
三、参加英语阅读比赛提高竞争力此外，初中生还可以通过参加英语阅读比赛来提高英语阅读能力。
参加比赛不仅可以激发初中生学习英语的兴趣，还可以锻炼他们的阅读能力和应变能力。
在比赛中，初中生可以与其他同学切磋学习，相互促进，提高竞争力和自信心。
四、结语总的来说，提高英语阅读能力是一个长期的过程，需要初中生付出持续的努力和坚持不懈的学习。
通过多读英语原版书籍，利用英语学习APP，参加英语阅读比赛等方式，初中生可以有效提高英语阅读能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
希望初中生们能够在英语学习的道路上不断进步，取得更好的成绩。
怎样提高初中学生的英语阅读能力
怎样提高初中学生的英语阅读能力河南省内乡县灌涨初中王小旭在十多年的初中英语教学中，我认识到提高学生的阅读理解能力是英语教学要完成的重要教学目标之一。
英语阅读技能不仅是最重要的语言技能之一，也是学生必须掌握学习的技能之一，同时也是衡量外语水平的重要标志之一。
阅读教学的好坏直接影响到初中英语教学的成败。
为此，作为一名英语教师必须重视英语阅读理解教学，积极着手提高学生的阅读理解能力。
一、彻底改变旧的教学模式，建立师生合作的教学模式。
在旧的教学模式中，由于教师的教占据了课堂的大部分时间，因而无法给学生提供足够的时间进行自主学习，教学效果普遍不理想。
现在我们倡导在教学的过程中以学生为主体，以教师为主导，建立起师生之间的合作教学关系，一步一步地提高英语学科教与学的质量。
二、激发学生的阅读兴趣。
在日常的英语教学实践中，要想激发学生的阅读兴趣就要为学生合理地选择阅读材料，可选择难易程度适当、体裁丰富且兼顾趣味性和时尚性的材料，要充分利用选材上的优势来满足不同层次学生的兴趣。
当阅读材料很受学生的欢迎，同时也符合他们的要求时，阅读会给他们带来满足感，阅读的兴趣就越会浓厚；其次为学生创设合适的情境，引导学生主动参与，从而培养学生的英语阅读习惯，提高学生阅读理解的能力。
三、强化学生词汇的巩固力度。
我们教师一定要把好词汇关，可利用早自习或上课时间集中学习单词词组，除了要求学生掌握课本中的词汇外，还应对现有词汇进行扩充，结合构词法中的转化、派生和合成等方法拓展学生的词汇，利用联想扩展词汇，利用归纳和分类来整理词汇，灵活运用各种方法，让学生对词组有初步的感知后，再进行阶段性复习巩固，提高词汇量。
四、了解英语文化背景知识。
在初中英语教学过程中，我深深感到如果没有把一些相关的文化背景知识向学生作一定的介绍，是很难讲解清楚教材内容的，学生也很难准确地把握有关内容的思想内涵。
因此，英语教学中对有关文化背景知识的介绍是相当重要的。
在教学过程中，对文化背景知识的介绍，可以引导学生进入与中华文化同样古老和宏伟的西方文化殿堂，了解西方文化的思想理念，领略风格迥异的异域风情，感受西方社会不同的风俗习惯。
如何提高初中生英语阅读能力
如何提高初中生英语阅读的能力初中英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法、阅读技巧，培养和提高阅读理解能力。
而?课程标准?把培养学生的阅读能力作为一个主要的教学目标，注重对初中生阅读理解能力的考核已成为中考的一大趋势。
因此，要很好地掌握英语阅读理解的技巧、策略和方法；增强语言根本功，扩大阅读训练，拓宽对句子和篇章的理解，才能切实培养和提高学生的英语阅读理解能力。
听力、单项选择、完形填空、口语表达、书面表达等题型的答题效果也直接或间接地依赖于阅读能力。
培养学生的阅读能力已成为我们英语教师的一项重要教学任务。
下面就如何提高初中生英语阅读的能力，本人谈一下自己的看法。
一、以词汇为根底，上好阅读课掌握一定的词汇量是有效提高英语阅读能力的根底，同时也为猜测生词提供一定的参考依据，便于学生在阅读过程中遇到生词时能观其形，知其意。
〔一〕积累词汇量，是把好阅读的根底关词汇量直接制约着学生阅读的速度，所以要求学生尽量多记单词。
因此，必须首先要求让学生掌握课本上的词汇，在课本教学时加强对学生词汇的考查，通过听写、替换、造句等手段，促使学生首先记住课本上的根本词汇；并适当教给学生一些根本的构词知识。
有助于学生快速、高效地积累词汇，为阅读能力的提高打好根底。
〔二〕学会猜测生词，进行记时阅读学生在阅读材料时，常常会碰到一些生词。
在一般情况下，我要求他们不必见到生词就查词典，这样可以保持阅读的连贯性，不致于影响阅读的速度和对文章的整体理解。
学会用联想思维去推测难懂的词义，从而收到事半功倍的效果。
1.如果是专有名词，一般可以根据上下文来判断它是人名还是地名，或是其它组织的名称。
对于这些词不认识关系不大，只要知道它代表什么就行了。
如在一阅读短文中有一句是：TheBrookingsreportsaystherewas...其中Brookings的意思就没有必要知道，我们只要知道是一个报道说就行了，不认识关系不大，没有影响文章。
通过构词法来分析判断。
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小议如何提高初中学生的英语阅读能力
【摘要】初中学生已具备了一定的英语词汇量和简单的阅读能力，在中考中，英语阅读题占考题的三分之一，怎样才能提高学生的英语阅读能力呢？结合我自己多年来的教学经历，我将从以下几个方面去谈谈我的想法。
【关键词】提高初中英语阅读能力
一、激发学生的阅读兴趣
兴趣是最好的老师，是提高学生阅读能力的有效途径。
积极培养初中生英语学习兴趣，在英语课堂内，教师应将主动权交还给学生，时刻关注学生情感态度的发展，利用多种形式的教学方式，激发学生积极主动地参与课堂的各项活动，与老师进行良好的互动，从而达到提高学生阅读水平的目的。
二、掌握丰富的词汇、句型，为阅读打下坚实的基础
词汇、句型是阅读的基础，让学生牢记词汇和句型，能提高阅读的效率。
在阅读过程中减少阻碍。
首先，要掌握好课堂内的词汇，单纯的记忆单词，容易忘记。
将单词放在句子中，不仅记住了单词，也记住了单词的用法。
其次丰富的词汇来源于大量的阅读。
通过阅读不同题材、类型的文章，获得词汇、句型。
三、提供丰富课外阅读素材，扩大学生视野
教师根据学生现有的词汇、语法，选择合适的课外阅读。
选材我遵循取材由浅入深，从简到难的原则。
我向学生推荐的材料起初是
一些幽默故事，词汇量在100左右，生词率不超过2%，然后逐渐向一些短篇的童话故事系列集过渡。
让学生对阅读产生兴趣，有求知，使他们体会到完成任务的成功感。
同时我指导学生查字典，极力表扬那些勤使用字典的学生。
督促学生用脑思考，挖掘文章的深层含义。
四、合理利用教材，指导阅读方法。
在指导学生阅读时，教师应尽可能根据不同的题材设计不同的阅读要求，以培养学生的阅读技能。
在阅读较长篇目的文章时，指导学生运用泛读的学习方法，抓住文章的主旨大意，重点了解这篇文章的发生时间、地点、人物、原因、事件等，指导学生重点是抓住文章的开头和结尾，有时文章的主旨是题目，或者是开头或者是结尾。
在掌握了主旨大意后，可采用搜寻式阅读，对于每行的东西只读关键词，非关键词不用注意，对关键词也是一扫而过。
关键词是指主语、谓语、宾语、文章标题、引号部分、粗体字、黑体字、大写字、斜体字、划线部分；承接语、过渡词、代词、动词、形容词等。
在读完文章、了解文章大意后，还要向自己提出更高的要求，那就是根据作者使用的语言、叙述的事实、引用例证、人物的对话及动作、心理活动的描写等推断出作者写这篇文章的意图是什么，他想要说明什么问题，表达什么观点及持有什么样的态度。
这是一个通过表面文字推测文章深层结构含义的判断、推理过程，它能推动学生积极地思考，培养较高的理解能力、准确的判断能力和果断
的推理能力。
这些能力的获得有利于学生顺利地阅读文章、理解文章，提高阅读效率。
在如果选择是分析性强的材料时，教师要指导学生要运用精读的方式去阅读，分析文章中的短语、词汇、句型、语法，学生在阅读的同时，还学到不少的语言知识。
在实际的教学中，结合每课课文的体裁，设计成任务型阅读，把主动权交给学生，教师只起指导性作用。
比如，让学生阅读来回答问题，可以是小组合作完成，也可以是单个独立完成，这要视材料难易程度决定；有时，我让学生阅读文章，来完成表格或图表的填写，学生很感兴趣，完成之后，及时对做得好的学生予以表扬和鼓励，学生会获得很大的成功感。
五、教给学生阅读中的一些解题技巧
学生在英语阅读当中，只是一味地强调数量，而忽视质量，也是非常不可取的。
所以在阅读当中，还应该教给学生一些阅读理解当中解题的技巧。
1、两遍阅读法
在拿到英语文章时，要先通读全文，在通读全文时抓住文章的general idea，要学会抓住文章的关键性词语主题句或是结论性的句子。
如果在这个过程中遇到不明白的句子或是生词，用笔划出来即可，只要不妨碍抓住文章的概略内容，可暂时不管。
第二遍阅读要逐句细读，根据问题，找出能回答问题的关键词，对文章的生词要善于通过上下文的意思，和某些句子的语法结构进行分析，猜出
其生词的含义。
这种通读与细读相结合的方法是阅读中最普遍的方法。
2、标注记号法
在掌握了文章的大意后，再根据所提出的问题，进行仔细的细节阅读，要认真理解每个句子以及题目的含义，在理解句意基础上，对一些关键词、重要词组、或是一些比较重要的句子，适当地标注记号，以便解题时容易比较，对提高答题的速度和准确率也是很有帮助的。
3、比较分析法
这种方法是阅读理解中解题的关键所在。
在理解全文的基础上，要善于将题目与原文中有关句子进行比较、分析，要善于找出相同点与不同点，尤其是不同点，这往往是答题的关键。
有的时候有些题目是可以在原文中找到答案的。
这种方法使用于说明、议论类的文体。
总之，培养和提高学生的英语阅读能力是一个复杂的探索过程，在今后的教学中将借鉴其他教师的好的方法，同时自己在今后的教学中不断探索。
参考文献
［1］《浅议如何提高中学生英语阅读能力》谢晓静
［2］《小议农村中学如何提高学生英语阅读能力》车灵仙。