吴邵萍事迹心得体会_心得体会
学习吴邵萍同志先进事迹的感想
学习吴邵萍同志先进事迹的感想第一篇：学习吴邵萍同志先进事迹的感想学习吴邵萍同志先进事迹的感想日前，省教育厅号召全省教师广泛深入学习南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍老师的事迹。
我在学校的组织下认真学习了有关她的报道，深有感触，心中对她的敬佩之情油然而生。
教师被人们称为人类灵魂的工程师。
教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。
教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
无疑吴邵萍老师就是一个师德优秀，充满爱心的老师。
吴邵萍同志是南京市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，中共党员。
1983年7月参加工作，先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、副园长、园长。
在吴邵萍先进事迹的启迪和鼓舞下，我们要更加牢固地树立正确的荣辱观，增强“学高为师，身正为范，教书育人”的使命感，强化作为一名教师的责任心。
我们都是人民教师，尽管我们和吴邵萍老师的教育对象不同，但我们可以共享同一种精神、同一种态度，那就是甘于奉献、甘做人梯。
学习她热爱孩子的执着信念。
吴邵萍就是因为喜欢孩子才选择了教师职业。
她27年来始终立足于幼教第一线，遵循教育规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教师观、教育观，对孩子一视同仁，无私奉献，促进每位幼儿在不同水平上发展。
反观自己，能做到对所有学生一视同仁吗？“关注每一个学生的成长”，看似一句很轻松的话，真正要做到，我想还必须要拥有吴邵萍这样的爱心才行。
学习她“爱园胜爱家”的无私奉献精神。
27年来，她从未因家庭原因而影响工作。
1997年，正值北幼创建南京市市级示范园时，她的父亲因车祸住院。
白天，她在园兢兢业业地工作；夜晚，她还要在医院一边陪伴昏迷不醒的父亲，一边翻阅整理幼教资料，准备第二天的工作。
这种工作状态她坚持了近一年，直至父亲去世。
看到这里，我不禁热泪盈眶，深深地被她的“大爱无言”所感动。
回想自己每天只是按时来到学校，只满足于把自己的本职工作做好，而对其他不属于自己的工作不闻不问，真是感到汗颜！学习她“终身学习”的理念和追求。
幼儿教师学习吴邵萍事迹心得：爱为根本乐享工
幼儿教师学习吴邵萍事迹心得：爱为根本乐享工各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、用心灌溉、爱为根本苏霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
”吴邵萍老师深深地热爱着她的孩子，在吴老师的教育字典里，没有居高临下的命令，也没有严肃呆板的训练，她用她的热情和真诚来对待每一个孩子。
无论他们是看似聪明的，还是看似智力和能力上有障碍的孩子，他都会给他们创造了一个平等、关爱、自由、积极的环境，给予母亲般的关爱。
爱孩子赛妈妈的吴邵萍老师了解每一个孩子，尊重每一个孩子，对待那个年龄小的小女孩慈母般的关爱。
在吴老师的眼里，没有孩子天生聪慧，也没有孩子天生能力低，每个孩子都是闪闪发光的金子。
就像苏霍姆林斯基说的：“世界上没有才能的人是没有的。
问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
”吴邵萍总是以欣赏的角度去放大他们的行为，给他们创造表现自己的机会，让他们体验成功和喜悦。
我相信，站在孩子的角度去聆听他们，才能听见世界上最真最美的声音！二、不断学习、乐享工作善于思考、勤于学习，敢于创新的吴邵萍老师27年来从未间断过学习，为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训，从未完整地休息过一个寒暑假，并且拖着病体学习完了近百本教育理论专著。
这使我不仅对吴邵萍老师产生无比敬仰的情感，也更让我看到了一个幼儿教师的努力方向和责任，鞭策着我不断地学习、快快成长。
微笑是吴邵萍老师面对生活的态度，她用微笑来面对孩子，面对家长，面对同事，面对困难，面对挫折，从不叫苦叫累。
她爱孩子赛妈妈、爱幼儿园胜爱家、爱同事似姐妹的她在工作中处处收获着快乐和感动，能在自己热爱的事业中，努力，拼搏，是一种难得的幸福。
三、“传”、“帮、”“带”中显温情促发展吴邵萍老师十分重视对幼儿园师资方面的培养，积极地帮助每位教师提高自身的专业素质。
她对待南京师范大学本科生及研究生所遇到的问题和困难细致入微、对待幼儿园里的青年教师更加注重言传身教，在平日工作中经常下班级听青年教师的课，并课后给予点评指导，从大的框架大小的细节等等方面都对给每位教师针对性的额点评，使他们受益匪浅。
学习吴邵萍先进事迹心得体会1
学习吴邵萍先进事迹心得体会在深入学习实践科学发展观，体现勤学乐教、开拓创新、廉洁奉献的精神时期，涌现出了以全国教书育人楷模吴邵萍同志先进模范人物，她的先进事迹深深地感动着我们，震撼着我们，也让我们陷入了深深的思考。
吴邵萍同志是南京市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，中共党员。
1983年7月参加工作，先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、副园长、园长。
在吴邵萍先进事迹的启迪和鼓舞下，我们要更加牢固地树立正确的荣辱观，增强“学高为师，身正为范，教书育人”的使命感，强化作为一名教师的责任心。
我们都是人民教师，尽管我们和吴邵萍老师的教育对象不同，但我们可以共享同一种精神、同一种态度，那就是甘于奉献、甘做人梯。
让“爱”体现在与孩子的教育中。
一、对待孩子要“爱孩子赛妈妈”。
“假如我是孩子，假如是我的孩子”，我们对待孩子像对待自己的孩子一样吗？我们应该学会换位思考。
吴邵萍同志把幼儿园的孩子都看成了自己的孩子，像慈母一样关心爱护每一个孩子，在这样的大爱观念下，还有什么事情做不好呢？当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用爱敲开他们的心灵的大门。
作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让每一个孩子健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福，同时也实现了我们的价值。
二、对待学校要“爱园胜爱家”。
端正了态度，也就决定了教学的起点，这才是做好事情的根本前提。
我们要静下心，沉下气，踏踏实实工作，老老实实做人。
我们更应该凝神聚力，站得更高一些，看得更远一些，以优质的教学回馈学生，回馈社会。
教师的工作是很烦琐的。
白天，我们在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教科研活动，有时外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，所以，当别人在双休与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为第二天的课做准备，还在为某个学生的个体行为想办法，还在为写一篇论文而冥思苦想。
学习吴邵萍老师先进事迹心得体会
学习吴邵萍老师先进事迹心得体会在深入学习实践科学发展观，体现勤学乐教，开拓创新，廉洁奉献的精神时期，涌现出了以全国教书育人楷模吴邵萍同志先进模范人物，她的先进事迹深深地感动着我们，震撼着我们，也让我们陷入了深深的思考.吴邵萍同志是南京市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，中共党员.1983年7月参加工作，先后担任音乐，语言，科学，美术，体育等各学科教师，年级组长，副园长，园长.在吴邵萍先进事迹的启迪和鼓舞下，我们要更加牢固地树立正确的荣辱观，增强学高为师，身正为范，教书育人的使命感，强化作为一名教师的责任心.我们都是人民教师，我们和吴邵萍老师的教育对象又相同，我们可以共享同一种精神，同一种态度，那就是甘于奉献，甘做人梯.一、无私奉献，有博爱之心。
吴老师就是因为喜欢孩子才选择了教师职业。
她27年来始终立足于幼教第一线，遵循教育规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教育观、教师观，对孩子一视同仁，无私奉献，促进每位幼儿在不同水平上发展。
优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。
通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何幼儿就是一个爱字。
以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个幼儿的心灵。
当幼儿在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当幼儿做错了事的时候，指导分析让幼儿知道做错事的原因。
用温馨的语言教育幼儿，用母亲般的爱感化幼儿，使幼儿感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。
感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。
当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。
我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。
学习吴邵萍先进事迹心得体会(精选多篇)
学习吴邵萍先进事迹心得体会(精选多篇)目录第一篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会第二篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会第三篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会每月一星第四篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会第五篇：学习吴邵萍先进事迹的心得体会更多相关范文正文第一篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会近期通过一阶段的学习，学习给教师15条建议、学习吴邵萍教书育人先进事迹，再次结合六查六看内容认真自查，受益匪浅。
学高为师，德高为范。
教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
结合自己近期的工作，我对自身存在的问题和不足进行了深入的剖析，在此简单谈几点： 1．思想认识不足。
存在片面地自我满足意识，自认为工作努力、表现良好，没有违反任何条令条例，没有什么问题需要自查自纠。
同时觉得自己虽有一些小缺点，但问题不大，都是小毛病，对“六查六看”的认识片面，态度不够端正。
2．工作作风不够扎实，遇到困难不(本文来自网：)能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。
3．在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
对学生的学习状况了解得还不够，因此解决学生的学习上的问题常常不能得心应手。
4．教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
5．教研力度不够，多数只是在本校听听课，外出听课机会很少，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，没有走出学习。
今后的改进方向：坚持“一切为了智障学生，为了智障学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个智障学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习好坏作为唯一标准来衡量学生，与每一个智障学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个智障学生，尊重每一个智障学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学校、为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
学习吴邵萍先进事迹心得体会（三篇）
学习吴邵萍先进事迹心得体会学习吴邵萍先进事迹心得体会（三篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编精心整理的学习吴邵萍先进事迹心得体会（三篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学习吴邵萍先进事迹心得体会（三篇）1近日，我学习了“全国教书育人楷模”——吴邵萍的先进事迹，认真阅读理解了吴邵萍老师的教育理念：“不断学习，才能站在更高的层次看幼儿教育，塌实钻研，才能把幼儿教育的全貌看得更清楚，干得更出色。
”她的事迹感动着我，震撼着我，也让我陷入了深深的思考。
吴邵萍老师从教27年来，从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班，自理了近万元的学费。
为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的。
前沿信息培训，从未完整地休息过一个寒暑假。
平时，抓紧点滴时间，博览群书。
每月读xx本杂志、每季读完—2本理论书籍。
收集整理了30本资料册，做了多本学习笔记。
目前，她读完了教育学、心理学、管理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本。
她的好学，对幼教的钻研，让我在佩服的同时感到了自己的不足，在学历上我只取得了本科文凭，就停止不前了，在业务学习上，常以自己分管后勤事情繁杂为理由，放松了对自己在业务上的要求，阅读的教育杂志少了，撰写的文章短了。
从吴邵萍老师的事迹中让我看到了学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。
以后要增加学习的时间，学习一些先进的教育教学理念，让自己的脚步跟上时代的步伐，并把学到的理论知识指导自己的实际工作，提高自己的工作能力。
“没有爱就没有教育”。
“小凯”是幸运的，遇上了慈母般的吴邵萍老师，在吴老师的悉心照顾下，适应了新的学习生活环境。
“小雯”是幸运的，遇到了不言放弃的吴邵萍老师，在吴老师耐心细致地辅导下，“无可就药”的孩子跟上了同龄人的步伐。
学习身边的榜样“吴邵萍”心得体会(精选多篇)
学习身边的榜样“吴邵萍”心得体会(精选多篇) 篇一：积极创造做研究型的好教师_____学习身边的榜样“吴邵萍”心得体会李杰怎样做一个好教师，一个好教师需要具备什么样的品质？从老师的身上，我们看到了一个好教师至少应该具备这样几个方面的品质，即爱心、敬业、好学、钻研。
敬业对于出色地从事任何工作来说都是必不可少的基本品质，教育工作尤其如此。
敬业就是要忠诚于人民的教育事业，处理好家庭与工作、个人与集体等多方面的关系。
吴邵萍老师用她28年的教育工作实践，为我们准确地诠释了“敬业”二字。
好学，对于一名优秀教师来说十分必要。
若要胜任工作对象不断成长的教育工作，唯有保持好学的品质，不断地学习。
吴邵萍总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训。
平时，她每月读10本杂志、每个季度读1-2本理论书籍，读过各类理论书籍近百本。
正是以这样的好学为基础，她才能成长为一位智慧型的幼儿园园长。
做研究型的好教师，这是时代对我们广大教师提出的新的要求。
只有成为研究型的好教师，我们的教育实践才能进行得更加丰富多彩，才能适应现代社会以及儿童身心发展的不断变化，使儿童在我们的幼儿园、学校得到更加健康、快乐的成长。
篇二：用爱浸润每位职教学子心灵_____学习身边的榜样“吴邵萍”心得体会徐伟利如果说吴老师从事的幼儿教育事业面对的是苗圃里最娇嫩、最烂漫的花蕾，那我们职业教育所面对的学子则是角落里那丛独自飘香的小花，或许少人问津，却仍奋力生长。
培育呵护这方花朵禾苗，亟需我们倾心播撒师爱的阳光雨露，用“师爱”为他们架起成功的金桥。
首先，要以理解之“爱”感染学生。
从吴老师身上，我深深地感受到了教育的成功，需要我们扮演好“人师、严父、慈母”的角色。
理解职校生心底的自卑与迷茫，理解他们所表现出的懒惰、偏激以及沮丧，是我们开展工作的基本前提。
其次，要以尊重之“爱”引导学生。
我们只有从内心深处尊重学生、欣赏学生，才能唤起学生对美好人性的热爱，对老师教育的认同。
学习吴邵萍先进事迹心得体会(精选多篇)
学习吴邵萍先进事迹心得体会(精选多篇)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢学习吴邵萍先进事迹心得体会周三下午，雨外小的全体教师齐集多功能厅，开展了向全国教书育人楷模吴邵萍同志学习的活动。
会上，王书记、丁主席和全校教师一起学习了吴邵萍同志先进事迹。
丁主席宣读了吴邵萍老师的教育理念“不断学习，才能站在更高的层次看幼儿教育，踏实钻研，才能把幼儿教育的全貌看得更清楚，干得更出色。
”她的先进事迹深深地感动着我们，震撼着我们，也让我们陷入了深深的思考。
吴邵萍老师从事教育27年，她平凡的岗位上做出不平凡的业绩,平凡之处彰显出伟大的人格。
课堂上，她是方法独特、机敏智慧的魅力教师；管理中，她是善解人意、和员工交心的好领导；科研上，她是废寝忘食、孜孜不倦的探索者。
27年她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。
她的事迹令学习的同志深深震撼和感动。
吴邵萍作为园长老师为了给园里的36位老师提供广泛的交流平台，她从南京师范大学、东南大学、江苏省社科院等教育科研单位，请来多位专家作为幼儿园的常驻专家，对老师的教学进行研究、点评和指导。
为了帮助新老师在最短的时间里掌握教学要领，吴邵萍特意制定了“两教一保”的搭班制度：每两位老教师带一名新老师。
“失败了不要紧，还有这么多老师、专家一起来帮忙。
你们应该感到幸运，而不是退缩。
”吴邵萍经常这样鼓励年轻教师。
作为雨外小的一名新教师我身有感触，学校领导为了让我们更快的适应工作开展了“青蓝工程”让我们年轻教师和优秀教师结对，给我们年轻教师提供了很多学习的机会。
当我们在教学中遇到困惑时我们可以及时的去向我们的师傅进行请教，使我们在教学水平上能够快速的提高。
态度决定一切！吴邵萍同志“爱园胜爱家”的工作态度给大家留下了深刻的印象。
端正了态度，也就决定了教学的起点，这才是做好事情的根本前提。
作为一名新教师我更要静下心，沉下气，踏踏实实工作，勤勤恳恳教书。
教师工资绩效改革以后，我们教师的待遇比以前提高了不少，在这种状况下，我们更应该凝神聚力，站得更高一些，看得更远一些，以优质的教学回馈学生，回馈社会。
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吴邵萍事迹心得体会_心得体会
近日，学校组织全体教师学习了吴邵萍同志的先进事迹。
吴邵萍是我们教育战线上的突出代表，是我们学习的榜样和楷模。
从吴邵萍身上，我们看到了她的敬业、奉献、热爱、责任。
纵观吴邵萍的先进事迹，许多都是我们生活中的小事，往往就是这些小事，却被我们无情地忽略掉了。
曾有人说过：把简单的事干好，就是不简单！吴邵萍就做到了这点，她几十年如一日，把自己的全部身心都投入到教育事业中来，把满腔的爱都献给了可爱的孩子们，当然她的收获也是蛮多的，得到了孩子们的爱戴！
看了她的事迹，我也深感自己的责任重大。
没有爱就没有教育，没有责任心就干不好工作。
有些年轻教师觉得我做了一些事情，学校就应该怎样怎样，领导就应该怎样，急功近利，殊不知考验一个人是一项长期的事情，重任是要落在有能力承担、思想成熟的人身上的。
今后，在工作中我要学会爱每一个孩子，给孩子多一点关爱，关注，每天和任教班级的孩子都有沟通，哪怕是帮他整理一下衣领，跟他说一句鼓励的话，一个微笑，一个大拇指，等等。
孩子们都会铭记在心，都有了温暖，前进的动力。
没有爱的教育是苍白的。
学习楷模，先学会爱！
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