7 纳米技术就在我们身边
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。
如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。
什么是纳米技术呢?这得从纳米说起。
纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
纳米技术就在我们身边。
冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。
纳米技术可以让人们更加健康。
癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。
利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。
未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
生病的时候，需要吃药。
现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
__________本文作者刘忠范，选作课文时有改动。
我会写：纳：纳米接纳容纳吐故纳新拥：拥有拥抱拥挤蜂拥而至臭：除臭臭气臭味遗臭万年蔬：蔬菜果蔬时蔬瓜果菜蔬碳：低碳碳酸二氧化碳钢：钢铁钢笔钢琴百炼成钢隐：隐蔽隐藏隐患若隐若现健：健康强健健身健忘康：健康康乐小康康庄大道胞：细胞胞衣胞兄侨胞同胞疾：疾病顽疾疾驰疾恶如仇防：预防防御国防防微杜渐灶：灶台灶王病灶另起炉灶需：需要必需军需各取所需书写指导：“臭”上下结构，上面是个“自”下面是个“犬”，不要少写“自”里的一横和“犬”上的一点。
部编版小学语文四年级下册《纳米技术就在我们身边》优质教案
7纳米技术就在我们身边【核心素养目标】文化自信：了解纳米技术的含义及其应用，感受前沿科技发展。
提升文化自信。
语言运用：感受文章在语言表达上的准确、严谨。
思维能力：学会自主查找资料，并结合查找的资料加深对课文内容的理解，能提出不懂的问题，掌握解决问题的方法。
审美创造：了解纳米物质的新奇特性，感受科技的魅力。
发展学生的审美能力。
【课前解析】关注语言特色:本文为说明文，在语言表达方面较为准确严谨，运用了不少说明文的写作方法，如举例子、作比较等。
此外，课文中出现了不少科技术语，较难懂的科技术语需要结合资料，做到朗读与理解相结合，在朗读中感受到纳米的“小”。
关注思考：纳米、纳米技术及其应用对学生来说相对陌生，教学时应关注学生思考，积极引导学生提出自己不懂的问题并尝试解决。
同时契合本单元的语文学习要素，以提出问题、相互交流为途径，直抵教学目标。
【教学目标】1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。
2. 朗读课文，能把科技术语读正确。
3.能提出不懂的问题，与同学交流。
4.能结合查找的资料，加深对课文内容的理解。
【教学重点】1.能提出不懂的问题，与同学交流。
2.能自主查找资料，并结合查找的资料加深对课文内容的理解。
【教学难点】能提出不懂的问题，与同学交流，尝试解决。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。
2.正确朗读课文，初步把握文章的内容。
3.能提出不懂的问题，与同学交流。
【教学过程】一、视频导入（出示课件2）教师导入新课：同学们，老师想邀请你们一起看一个关于纳米技术的视频，说说看完这个视频后，你有什么想法呢？（出示课件3）预设生1：纳米技术真神奇啊！教师：纳米技术真的这么神奇吗？这节课，让我们走进课文，一起看看在我们身边的纳米技术！板书课题。
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。
如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。
什么是纳米技术呢?这得从纳米说起。
纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
纳米技术就在我们身边。
冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。
纳米技术可以让人们更加健康。
癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。
利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。
未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
生病的时候，需要吃药。
现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
__________本文作者刘忠范，选作课文时有改动。
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》知识点我会写：纳：纳米接纳容纳吐故纳新拥：拥有拥抱拥挤蜂拥而至箱：冰箱信箱邮箱箱子臭：除臭臭气臭味遗臭万年蔬：蔬菜果蔬时蔬瓜果菜蔬碳：低碳碳酸二氧化碳钢：钢铁钢笔钢琴百炼成钢隐：隐蔽隐藏隐患若隐若现健：健康强健健身健忘康：健康康乐小康康庄大道胞：细胞胞衣胞兄侨胞同胞疾：疾病顽疾疾驰疾恶如仇防：预防防御国防防微杜渐灶：灶台灶王病灶另起炉灶需：需要必需军需各取所需书写指导：“臭”上下结构，上面是个“自”下面是个“犬”，不要少写“自”里的一横和“犬”上的一点。
四年级语文《 纳米技术就在我们身边》部编版
通读课文
1. 朗读课文，找出课文中的相关科技术语和句子。 先组内相互纠正，然后全班交流。 词语:纳米涂层 碳纳米管 碳纳米管天梯 碳纳 米检测技术
句子:纳米技术就是研究并利用这些特性造福 于人类的一门学问。
2.自由交流:读了课文，你知道了什么? 3.自学了课文后你有什么问题想问?
细读课文
（一）学习第一自然段。 齐读第一段，读了这一段你有什么问题吗? 微米、纳米分别是什么?
课后练习
—
.
（ ）2. 一What colour is your pencil box?
A.key
BIn recent years, studying abroad is very popular,
A. I have a new schoolbag
B. Some candies
Each coin has two sides. Studying abroad also has many disadvantages. For one thing, it will cost
部编版语文四年级下册
第二单元
第7课 纳米技术就在我们身边
学习目标
1.整体感知课文内容,理清文章条理，正确、 流利地有感情的朗读课文。
2.抓住关键语句，了解纳米有关知识，以及 纳米技术在人们生活中的运用。
3.激发热爱科学、学科学的精神，培养正确 的科学观念。
导入新知
同学们，什么是纳米？什么是纳 米技术？大家想不想了解有关这方面 的知识？今天，我们大家共同走进 《新奇的纳米技术》这篇课文，去感 受纳米技术的新奇。
（二）学习第二自然段。
1.自读第二自然段，思考:课文这一段主要讲了什么 呢?
纳米是一种很小的长度计量单位和什么是纳米技 术。
部编版四年级语文下册第二单元《7纳米技术就在我们身边》教学设计
部编版四年级语文下册第二单元《7纳米技术就在我们身边》教学设计一. 教材分析《7纳米技术就在我们身边》这篇课文主要介绍了纳米技术的概念、应用和未来前景。
课文内容既具有趣味性，又具有知识性，能够激发学生对纳米技术的兴趣，培养学生的创新意识。
课文语言平实，易于理解，适合四年级学生的阅读水平。
本文旨在让学生了解纳米技术的基本知识，认识到纳米技术在生活中的重要作用，并激发学生对科学的热爱和探索精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对周围世界充满好奇。
他们在生活中或多或少接触过一些科技产品，对科技知识有一定的了解。
然而，纳米技术作为一个较为前沿的领域，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解纳米技术的基本概念，并通过生动的实例让学生感受到纳米技术在生活中的重要作用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念、应用和未来前景，认识纳米技术的巨大潜力。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方式，培养学生的信息提取、分析和归纳能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和探索精神，增强学生对国家科技发展的信心。
四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念、应用和未来前景。
2.难点：纳米技术的原理及其在生活中的具体应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受纳米技术的作用。
2.互动式教学法：引导学生积极参与讨论，提高学生的表达能力。
3.实例分析法：以生活中的实例为例，让学生更好地理解纳米技术。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，增加课堂的趣味性。
2.素材：收集与纳米技术相关的图片、视频等资料，用于教学演示。
3.作业：设计具有一定开放性的作业，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示纳米技术的图片，引导学生思考：你们听说过纳米技术吗？纳米技术有什么特点？2.呈现（10分钟）学生自读课文，了解纳米技术的概念、应用和未来前景。
统编版小学语文四年级下册7.纳米技术就在我们身边(教学设计)
统编版小学语文四年级下册7.纳米技术就在我们身边（教学设计）教学内容：本课选自统编版小学语文四年级下册，第七课《纳米技术就在我们身边》。
这是一篇介绍纳米技术的基础知识及其在日常生活中的应用的科普文章。
文章分为四个部分：一是纳米技术的概念，二是纳米技术的发展历程，三是纳米技术的应用领域，四是纳米技术在我国的发展现状。
教学目标：1. 知识与技能：通过学习，使学生了解纳米技术的概念、发展历程和应用领域，提高学生的科普阅读能力。
2. 过程与方法：培养学生运用资料、分析问题、解决问题的能力，提高学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的创新意识，增强学生的民族自豪感。
教学难点：1. 纳米技术的概念及特点。
2. 纳米技术在生活中的应用实例。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、教学视频、纳米材料样品。
2. 学生准备：预习课文、查阅相关资料、记录问题。
教学过程：一、导入新课1. 联系生活实际，引导学生关注纳米技术。
2. 揭示课题，板书《纳米技术就在我们身边》。
二、自主学习1. 学生自读课文，了解文章大意。
2. 教师提问，检查学生对文章的理解。
三、深入学习1. 讲解纳米技术的概念、发展历程和应用领域。
2. 分析纳米技术在生活中的应用实例。
3. 学生分组讨论，探讨纳米技术的未来发展。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结纳米技术的基本知识。
2. 强调纳米技术在生活中的重要性。
板书设计：一、纳米技术的概念1. 纳米尺度2. 特点二、纳米技术的发展历程1. 国外发展2. 我国发展三、纳米技术的应用领域1. 电子产品2. 医疗器械3. 纺织品4. 其他领域四、纳米技术在我国的发展现状作业设计：1. 总结本节课所学内容，写一篇关于纳米技术的短文。
2. 搜集生活中应用纳米技术的实例，与同学分享。
3. 思考纳米技术的未来发展，提出自己的观点。
课后反思：本节课通过生动的实例和详细的讲解，使学生了解了纳米技术的基本知识及其在生活中的应用。
部编版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》教学设计及教学反思
部编版四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》教学设计及教学反思一. 教材分析《纳米技术就在我们身边》这篇课文主要向我们介绍了纳米技术的基本概念以及它在我们的日常生活中的应用。
课文内容贴近生活，富有时代气息，能够激发学生的学习兴趣。
本文采用举例子、打比方等说明方法，深入浅出地让我们了解到纳米技术的神奇之处。
教材内容由浅入深，由现象到本质，符合四年级学生的认知规律。
二. 学情分析四年级的学生对身边的事物充满好奇，对于新鲜科技也有一定的兴趣。
但是，他们对纳米技术这一概念较为陌生，因此需要在教学中引导学生理解和接受这一概念。
学生的阅读理解能力逐渐提高，能够通过课文内容了解到纳米技术的应用。
但是，对于课文中的专业术语和复杂句子，仍需要教师的引导和解释。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念，知道纳米技术在生活中的应用。
2.过程与方法：通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力，学会从文中获取信息。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学技术的热爱和好奇心，激发学生探索未知世界的热情。
四. 教学重难点1.重点：理解纳米技术的概念，了解纳米技术在生活中的应用。
2.难点：对于课文中的专业术语和复杂句子，能够理解和解释。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作学习法。
问题驱动法引导学生思考，案例教学法使学生更直观地了解纳米技术，小组合作学习法培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.课文PPT2.相关纳米技术的生活实例3.学生分组信息七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的纳米技术产品，如纳米衣物、纳米牙膏等，引导学生思考：这些产品为什么称之为纳米技术？从而引出本课的课题《纳米技术就在我们身边》。
2.呈现（10分钟）学生自读课文，理解课文内容。
教师引导学生关注课文中的专业术语和复杂句子，并对其进行解释。
3.操练（10分钟）学生分小组，讨论课文中的纳米技术应用实例，尝试用自己的语言表达出来。
四年级语文下册《纳米技术就在我们身边》课文原文及赏析
四年级语文下册《纳米技术就在我们身边》课文原文及赏析《纳米技术就在我们身边》课文原文纳米技术就在我们身边。
哪一种看不见、摸不着的纳米，却改变着我们的生活。
纳米是多么小的长度单位啊！1纳米等于十亿分之一米。
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就相当于把一个乒乓球放在地球上。
可见纳米有多么小。
纳米技术可以让人们更加健康。
癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。
未来的纳米机器人，甚至可以在人体内部进行巡逻，一旦发现癌症的踪影，就立即把它杀死。
纳米技术也可以让生活更加方便。
比如，以后不用洗衣机洗衣服了，只要穿上一种用纳米材料制成的衣服，脏物就会自动脱落。
下雨了，不用打伞，只要穿上一种用纳米材料制成的雨衣，雨水就会自动滑落，身上不沾一滴雨水。
纳米技术还可以用于军事和航天领域。
用纳米材料制成的卫星将更小、更轻，功能却更强大。
未来的战争，可能会有纳米机器人在战场上大显身手。
纳米技术就在我们身边，它改变着我们的生活，让我们的生活更加美好。
赏析：这篇文章介绍了纳米技术以及纳米技术在各个领域的应用前景。
作者用生动的语言和具体的事例说明了纳米技术就在我们身边，它改变着我们的生活，让我们的生活更加美好。
同时，文章也激发了我们探索科学奥秘的兴趣和热情。
在写法上，文章采用了先总后分的结构方式，先总述纳米技术的神奇，然后具体介绍纳米技术在医学、日常生活、计算机、航空等领域的应用。
这种结构方式使文章层次分明，易于理解。
同时，文章运用了列数字、作比较等说明方法，准确地说明了纳米技术的特点和优势。
总之，这篇文章既是一篇科普说明文，也是一篇激发学生探索科学奥秘的好文章。
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书写指导：左窄右宽， “纟”字最后一笔是 提，“内”最后一笔 是点。
拥有
yōnɡ
拥
结构：左右 音序：Y 部首：扌 组词：拥抱 拥护
书写指导：左窄右宽， 右部“用”不要写得 太宽。
冰箱
xiānɡ
箱
结构：上下 音序：X 部首：竹 组词：箱子 铁箱
书写指导：上扁下宽， 上下要紧凑。
chòu
除臭 臭
结构：上下 音序：C 部首：自
书写指导：左窄右宽 “火”的最后一笔要 变成 点，左右要紧凑。
xū
需要 需
结构：上下 音序：X 部首：雨 组词：需求 必需品
书写指导：注意“雨” 字头要扁，上下要紧 凑。
词语解释
试着把词语和意思连起来！
【检测】 【预防】 【病灶】 【神奇】 【特性】
事先防备。 非常奇妙的。 检查测试；检验测定。 某人或某事物所特有的性质。 机体上发生病变的部分。
书写指导：上下要紧 凑，下边注意是“犬” 不是“大”。
组词：臭气 臭味相投
shū
蔬菜 蔬
结构：上下 音序：S 部首：艹 组词：果蔬 时蔬
书写指导：上扁下宽， “艹”不要写得太大， 整体一定要紧凑。
tàn
碳纳米管 碳
结构：左右 音序：T 部首：石 组词：低碳 碳化物
书写指导：左窄右宽， 注意“石”不要写得 太大，最后一笔捺要 舒展。
理化学家，北京大学博士生导师，中国科学院院 士发展中国家科学院院士，长江学者特聘教授， “万人计划”杰出人才，英国皇家化学会会士， 英国物理学会会士。刘忠范主要从事低维材料与 纳米器件、分子自组装以及电化学研究。
我会认
乒乓球 pīnɡ 乒乓
乒 乒坛
乒乓球 pānɡ 乒乓
乓 乒乒乓乓
拥有 yōnɡ 拥抱
找出文中列数字的句子，试着仿写一下吧！
纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于十亿分之一米。 用具体的数字说明纳米的大小。
我也会写：这棵大树足有3米粗，10米高。
这句话是此段的中心句。告诉 我们纳米技术就在我们身边，和我 们朝夕相处，息息相关。
纳米技术就在我们的身边。冰箱里如果使用一种纳米 涂层,就会具有杀菌和除臭功能,能够使蔬菜保鲜期更长。 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍,而 且非常轻,将来们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶,杀 死癌细胞。生病的时候,需要吃药。现在吃一次药最多 管一两天,未来的纳米缓释技术,能够让药物效力缓慢 地释放出来,服一次药可以管一周,甚至一个月。
纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将 来,我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
这段话写出了纳米技术将会影 响到我们生活的方方面面。
纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如 果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大 大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术,可以实现疾病 的早期检测与预防。
这段话是举例子的方法。用人们熟知并惧怕的 “癌症”举例，更有说服性。“可怕”、“大大降 低”都说明了纳米技术的先进性。
思考：“纳米技术”对癌症的治疗还有什么 重要作用呢？
7.纳米技术就在我们身边
第一课时 学习目标
1.会认本课12个生字，会写15个生字，理解 生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。
课文导入
同学们，相信你们都听说过“纳米”这个名 称，可是你们知道它到底是什么吗？今天，就 让我们去课文里寻找答案吧！
作者简介
刘忠范，1962年10月出生，吉林九台人，物
开门见山点题。“高新技术”指 处于当代科学技术前沿，具有知识密 集型特点的新兴技术。 纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。如果说20 世纪是微米的世纪,21世纪必将是纳米的世纪。
说明了“纳米”已经 融入了21世纪人们的生活。
读一读，说一说：“纳米”是什么呢？
纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于十亿分之 一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于 把乒乓球放在地球上,可见纳米有多么小。
这句话用作比较的说明方法，说明了“碳 纳米管”的结实程度，而且它还有一个“非 常轻”的特点，从而进一步体现了“纳米技 术”的神奇。
在最先进的隐形战机上,用到一种纳米吸波材,能够把 探测雷达波吸收掉,所以雷达根本看不见它。
运用举例子的说明方法说明纳米 在军事航天领域的特点。
此段的中心句。“更加”一词说 明纳米技术更能提高人们的生活质量。
jí
疾病 疾
结构：半包围 音序：J 部首：疒 组词：残疾 疾驰
书写指导：“疒”要 包住里面的“矢”， 最后一笔捺要舒展。
fánɡ
预防 防
结构：左右 音序：F 部首：阝 组词：防范 防守
书写指导：左窄右宽， 左“阝”要与右边 “方”一样高。
zào
病灶 灶
结构：左右 音序：Z 部首：火 组词：灶台 小灶
初读感知
再读课文，想一想课文主要从哪两 方面介绍“纳米技术”？
纳米技术的作用 纳米技术的特点
第二课时
学习目标
1.正确、流利地朗读课文。 2.了解什么是“纳米技术”，以及纳米科技的
广泛应用，理解文章结构。 3.激发爱科学、学科学的热情。
品词析句
让我们一起走进课文，看看“纳米”技术 到底是什么呢？
ɡānɡ
钢铁 钢
结构：左右 音序：G 部首：钅 组词：钢板 炼钢
书写指导：左窄右宽， 右部“冈”不要写得 太宽。
yǐn
隐形 隐
结构：左右 音序：Y 部首：阝 组词：隐藏 隐秘
书写指导：左窄右宽， “阝”不要写得太小， “急”要写得窄一些。 左右紧凑。
jiàn
健康 健
结构：左右 音序：J 部首：亻 组词：健步 保健
拓展延伸
关于科技的名言
（1）任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时 的丑恶，萌芽时的美丽。——法国 雨果 （2）科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富， 是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。
——法国 巴斯德 （3）什么知识最有价值？一致的答案就是科学。
——英国 斯宾塞
课堂小结
这篇课文介绍了纳米技术的作用和特点,让 我们发现了纳米医学技术的神奇,未来生活因为 运用了纳米技术也将会变得非常神奇。通过学习 本文，我认识到了在以后的写作中，可以运用多 种说明方法把事物描述得更到位。
这段话首先运用下定义的说明方法，指 出纳米是长度单位，接着运用列数字和作比 较的说明方法，让读者对纳米的大小产生感 性认识。
读一读，找一找：“纳米技术”是什么呢？
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间,不 仅肉眼根本看不见,就是普通的光学显微镜也无能为力。 这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性,纳米技术就是研 究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
拥 拥护
杀菌 jūn 细菌
菌 病菌
除臭
chòu 臭味
臭
臭气
蔬菜 shū 时蔬
蔬 蔬果
碳纳米管 tàn 低碳
碳 碳化物
癌症 ái 抗癌
癌 防癌
癌症 zhènɡ 症状
症 病症
死亡率 lǜ 几率
率 存活率
疾病 jí 残疾
疾 疾苦
病灶 zào 灶火
灶 灶膛
我会写
nà
纳米 纳
结构：左右 音序：N 部首： 组词：笑纳 采纳
书写指导：左窄右宽， “亻”要和右边一样 高，整体要紧凑。
kānɡ
健康 康
结构：半包围 音序：K 部首：广 组词：康健 小康
书写指导：“广”要 包住里面的“隶”， 最后一笔捺要舒展。
bāo
细胞 胞
结构：左右 音序：B 部首：月 组词：同胞 双胞胎
书写指导：左窄右宽， “月”要写得窄一些， 右侧最后一笔是竖弯 钩。
课堂检测
请你查阅资料，看一看我们的生活还有哪些 地方用到了纳米技术？
衣：在纺织和化纤制品中添加纳米微粒，可以除味杀
菌。化纤布虽然结实，但有烦人的静电现象，加入少 量金属纳米微粒就可消除静电现象图。
住：纳米技术的运用，使墙面涂料的耐洗刷性可提高
10倍。玻璃和瓷砖表面涂上纳米薄层，可以制成自洁 玻璃和自洁瓷砖，根本不用擦洗。含有纳米微粒的建 筑材料，还可以吸收对人体有害的紫外线。