统编版四年级语文下册第七单元知识点及练习
四年级下语文第七单元学习笔记及知识点归纳练习
四年级下册第七单元练习和知识点班级：姓名：学号：单元主题：人物品质单元语文要素：1.从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
2.学习从多个方面写出人物的特点。
21古诗三首一、选一选。
1. “平明送客楚山孤”中“平明”的意思是：（）A.明天B.清晨2.“一片冰心在玉壶”中“冰心”的意思是：（）A.纯洁的心B. 冰做的心二、默写《芙蓉楼送辛渐》。
芙蓉楼送辛渐【唐】，。
，。
三、《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，作者与友人送别的时间是（），地点是（），友人将要去的地方是（）。
诗中运用了（）的修辞手法，表明了诗人（）品格。
四、关于《墨梅》一诗下列说法正确的是（）A、这首诗的作者是唐代诗人王冕。
B、这是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的。
C、这首诗表现了诗人不怕打击的硬骨头精神。
D、这首诗是七言律诗。
五、用自己的话写出诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品质。
1. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
课文解析：《芙蓉楼送辛渐》（唐王昌龄）是一首送别诗,表达了诗人与友人的离情别意,以及诗人洁身自好的志向和品格。
前两句写景，景中藏情，首句从昨夜的冷雨写起,其中一个“寒”字增添了冷清的意味,渲染了离别的气氛;第二句中的“平明”点明了送客的时间,“孤”字既写出了雨后楚山的孤影,也表现了诗人的孤寂心情。
后两句言志,写的是自己, “冰心”指像冰一样晶莹、纯洁的心,“玉壶”指用玉做成,晶莹剔透的盛酒器,形容人的纯洁与正直。
这首诗构思别致,既写了与朋友的离情别绪,又写了自己的志向与品格。
【诗意】:（前两句）迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地,与浩渺的江水连成一片,天亮时我将送你启程,而我却要独自留下,如同这形单影只的楚山。
（后两句）如果洛阳的亲友询问我的情况,请你一定转告他们,我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。
《塞下曲》（唐卢纶）是一首边塞诗,诗人描述了一个精彩的边塞战斗场景,赞扬了戍边将土的英勇威武,字里行间充溢着英雄气概。
部编人教版四年级语文下册第七单元知识点总结及练习
四年级语文下册第七单元【第一部分】基础《古诗三首》芙fú芙蓉芙蕖泡芙蓉róng 芙蓉豆蓉莲蓉洛luò洛阳洛河洛师壶hú水壶酒壶一壶雁yàn 大雁飞雁飞雁砚yàn 砚台砚池书砚乾qián 乾坤乾隆乾陵坤kūn 乾坤坤角坤表单chán 单于遁dùn 遁地《故事二则》囊náng 解囊饭囊布囊萤yíng 萤火萤火虫荧光恭gōng 恭敬恭喜恭贺勤qín 勤劳勤快勤勉博bó渊博博士博学贫pín 贫困贫苦贫穷焉yān 焉能于焉焉尔逢féng 相逢逢迎重逢卒zú士卒卒子狱卒杵chǔ 铁杵《“诺曼底号”遇难记》伦lún 伦理人伦伦比腹fù腹部小腹心腹剖pōu 剖析剖开剖腹窟kū 窟窿石窟窟穴窿lóng 窟窿穹隆平窿混hùn 混乱混杂混淆嘶sī 嘶喊嘶叫嘶哑维wéi 维持维护三维秩zhì秩序卑bēi 卑鄙自卑谦卑岗gǎng 上岗岗位站岗宰zǎi 宰相主宰屠宰措cuò措施手足无措举措遣qiǎn 派遣消遣差遣梭suō 梭子穿梭梭镖脉mài 脉搏估gū 估计汹xiōng 汹涌械xiè机械《黄继光》役yì战役屡lǚ 屡次摧cuī 摧毁膛táng 胸膛《学习园地》蔼ǎi 和蔼慷kāng 慷慨慨kǎi 慷慨徘pái 徘徊惧jù惧怕锲qiè锲而不舍躁zào 急躁焚fén 焚烧多音字chán（单于）náng（布囊）hùn（混杂）单囊混dān（单独）nāng（囊膪）hún（混蛋）词语积累行驶凌晨剖开窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣穿梭惊慌失措带有“勤”字的四字词语勤勤恳恳勤能补拙克勤克俭业精于勤【第二部分】课内阅读《芙蓉楼送辛渐》作者简介王昌龄，字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。
统编版语文四年级下册第七单元知识点汇总
21《古诗三首》1.《芙蓉楼送辛渐》作者为唐代诗人王昌龄，通过对清晨秋雨、远山的描写，烘托出送别友人的依依不舍之情。
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”表明诗人品行高洁，为官清正，绝不随波逐流的人生信念。
2.《塞下曲》是唐朝诗人卢纶作的边塞征战诗。
这首诗写将军雪夜准备帅兵追敌的壮举，前两句写敌军的溃逃，后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。
尤其“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
”对严寒景象的描写，突出了战斗的艰苦和将士们奋勇杀敌的精神。
3.《墨梅》是元朝诗人王冕的画作，世称神品。
他在这幅画的左上角亲笔题写了这首诗。
其中“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
”赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己洁身自好的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
4.芙（fú）蓉（róng）玉壶（hú）遁（dùn）逃乾（qián)坤(kūn)5.多音字单：dān(简单)chán（单于）shàn（姓单）将：jiāng（将来）jiàng（大将）6.说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品质。
①洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
如果洛阳的亲友问起我的情况，请你转告他们，我依然像玉壶里的冰心那样晶莹纯洁。
我能读出诗句表现出了诗人开朗的胸怀和坚强的性格，还有那光明磊落的高贵品格。
②欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
将军正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。
我从这句诗句中读出了守边将士不顾严寒，勇猛追敌、英勇无畏的精神品质和爱国情怀。
③不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
不要别人夸它的颜色好，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。
我能读出诗句表现出诗人借墨梅自喻，同时也表达了诗人不向世俗献媚，与世无争、坚贞纯洁的精神品质。
7.托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和志愿。
《芙蓉楼送辛渐》《墨梅》就是用托物言志的表现手法，以“冰心玉壶”表达了诗人品行高洁，为官清正，绝不随波逐流；“青白淡墨的梅花”表达诗人不愿媚俗的人格理想。
人教部编版小学四年级语文下册第七单元知识梳理单元复习课件
三、形近字组词
蓉：莲蓉
容：容易 壶：暖壶 壹：壹角 秩：秩序 铁：钢铁
洛：洛阳
各：各别 伦：伦理 论：论文 践：实践 浅：浅色
芙：芙蓉
英：英勇 措：措施 错：错误 岗：岗位 冈：山冈
维：维护
唯：唯一 遣：调遣 遗：遗憾 砚：砚台 现：现金
四、近义词
嘈杂→喧闹
履行→践行 摧毀→捣毀 井然有序→井 井有条
我能感受到将士们个个不惧严寒、英勇威武，充满了英雄气概 。 点拨：结合诗歌背景和诗意，并紧扣“大雪”“满”体会战场 上的肃杀之气，感受将士们的精神面貌。
（5）【内容探究】诗人为什么喜欢墨梅？
墨梅没有鲜艳的颜色，不求得到人们的夸赞，默默地散发着清 香，有着高洁端庄的气质，这和诗人洁身自好、不向世俗献媚 的高尚情操一致，所以诗人喜欢墨梅。 点拨：抓住墨梅的特点，理解这些特点蕴含的品质，并联系诗 人的生平简介，说说原因。
【环境描写】“漆黑”“隐约可辨”说明当时的航行环境极差，这是此次灾 难发生的重要原因。
（4）突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
【比喻】把“黑Leabharlann ”比作幽灵和山峰，强调了这个黑点带来的危险性和恐惧 感。“冒”形象地写出了“玛丽号”出现得很突然。
（5）震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上 ，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。 【场面描写】描写了灾难发生后的混乱场面，渲染出情况的危急和人们的惊 慌失措。
芙蓉楼：芙蓉楼：今江苏省镇江北。 吴：镇江在古代属于吴地。
平明：天刚亮。
客：指作者的好友辛渐。
孤：独自，孤单一人。
如：如果。
冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。
部编版四年级语文下册第七单元全套每课课后作业及答案汇编(含五套题)
部编版四年级语文下册第七单元第21课《古诗三首》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.这件事情可不能这么简单．（chán dān）粗暴地处理，他毕竟是单．（chán dān）于啊！2在源远流长的中华文明史中，“笔墨纸砚．（jiàn yàn）”历经各种流变，记录着不同时代。
二、根据拼音写词语。
1.我坐在fú róng（）树下，欣赏着luò yáng（）的美丽风景，抬头仰望，一队dà yàn（）排成“人”字形，正往南飞去。
2.hú（）qián kūn（）大，杯中日月长，这里的茶，拥有着这块土地上最独特的味道，承载了这片高原上最“醇正”的记忆。
三、先组词，再写出形近字，并给形近字组词。
砚（）洛（）坤（）___（） ___（） ___（）四、判断下列加点词解释的对错，对的在括号里打“√”，错的在括号里填写正确的解释。
1.平明．．送客楚山孤。
（天刚亮）（）2.欲将轻骑．逐。
（骑马）（）3.一片冰心．．在玉壶。
（像冰一样晶莹、纯洁的心）（）4.单于夜遁．逃。
（隐蔽）（）五、下列诗句的停顿不正确的一项是（）A.单于/夜遁/逃B.寒雨连江/夜/入吴C.不要/人夸/好颜色D.大雪/满/弓刀六、根据要求完成练习。
1.欲将．轻骑逐．，大雪满弓刀。
（1）解释加点字的意思，并写出诗句的意思。
将：_____________________ 逐：_________________________ ___________________________________________________________ （2）这两句诗表现出了将士们生活的_________和他们____________的精神。
2.我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
（1）用自己的话说说这两句诗的意思。
___________________________________________________________ （2）这两句诗直接写_________。
四年级下册语文第七单元知识点汇总
四年级下册语文第七单元知识点汇总一、单元简介 本组教材以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了精读课文《两个铁球同时着地》《鱼游到了纸上》，略读课文《全神贯注》《父亲的菜园》。
从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执著专注、不懈追求的精神。
语文园地中以《我敬佩的一个人》为题，展开的口语交际和习作的训练，引导学生发现身边具有执著追求精神的人，并向他们学习。
教学本组课文，要引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，受到心灵启示，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法；“语文园地”安排的各项训练是阅读教学的有机组成部分，教学中要瞻前顾后，做到说写结合，读写结合，做好知识与能力迁移的工作，使本组教材形成有机的整体，教学始终围绕专题进行。
二、学习目标《两个铁球同时着地》1.认识3个字，会写12个字。
正确读写“伽利略、辩论、信奉、违背、一磅、拴住、拖着、宣布、固执、比萨城、胆大妄为”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。
4.初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。
《全神贯注》1.认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。
《鱼游到了纸上》1.认识4个生字，会写11个生字。
正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。
4.学习作者观察和描写人物的方法。
《父亲的菜园1.认识8个生字。
2.有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执著和勤劳。
三、生字组词( 辩bi àn 论l ùn ) ( 容r óng 许x ǔ ) ( 兴x īng 奋f èn ) ( 固g ù执zh í ) ( 清q īng 澈ch è) ( 胆d ǎn 大d à妄w àng 为w éi ) ( 一y ì丝s ī不b ù苟g ǒu ) ( 全qu án 神sh én 贯gu àn 注zh ù ) ( 贫p ín 瘠j í) ( 伺c ì候hou ) ( 一y ī磅b àng ) ( 拖tu ō住zh ù) ( 宣xu ān 布b ù ) ( 解ji ě释sh ì ) ( 伽g ā利l ì略 ) ( 违w éi 背b èi ) ( 信x ìn 奉f èng ) ( 奉f èng 命m ìng ) ( 侵q īn 略lu è ) ( 演y ǎn 奏z òu)四、组词、扩词略(战略)(策略)(略微)(侵略) 咯(咯咯)(咯噔)(咯吱)辩(争辩)(辩论)(辩护)(辩白) 辨(分辨)(辨别)(辨识)(辨明) 奉(奉命)(奉献)(奉送)(奉劝) 奏(演奏)(奏乐)(伴奏)(合奏) 违(违背)(违反)(违法)(违约) 纬(经纬)(纬线)(南纬)(北纬) 磅(一磅)(磅秤)(磅体重)(过磅) 傍(傍晚)(傍午)(傍依)(傍明) 拴(拴住)(拴马)(拴车)栓(栓塞)(血栓)(枪栓)(栓皮) 拖(拖布)(拖延)(拖欠)(拖车) 施(实施)(措施)(施工)(施加) 释(解释)(释然)(注释)(释放) 译(翻译)(译文)(译注)(译音) 宣(宣传)(宣誓)(宣布)(宣言) 宜(事宜)(宜人)(相宜)(便宜) 萨(拉萨)(萨其马)(菩萨)药(中药)(西药)(药物)(药品) 妄(妄想)(妄图)(狂妄)(妄说) 执(执行)(争执)(执笔)(执政) 挚(诚挚)(真挚)(挚友)(挚爱) 邀(邀请)(应邀)仪(仪态)(仪表)咕(咕咕)痴(痴心)(痴迷)(痴情)(愚痴) 锁(锁门)(枷锁)港(港口)(海港)(军港)(香港) 巷(巷子)(小巷)(巷战)(深巷) 澈(清澈)(澄澈)撤(撤职)(撤军)(撤除)(撤资) 壶(水壶)(瓷壶)(铁壶)(喷壶) 壳(贝壳)(蛋壳)(外壳)(脑壳) 缸(水缸)(缸盆)(缸瓦)(缸子) 罢(罢休)(罢课)(罢免)(罢工) 去(出去)(上去)(下去)(去掉) 苟(苟且)(苟安)(苟存)(苟全) 绣(绣花)(绣鞋)(绣球)(刺绣) 透(透明)(透视)(透风)(透亮) 挥(挥动)(挥舞)(挥泪)(发挥) 辉(光辉)(辉煌)(辉映)(增辉) 徽(国徽)(校徽)(团徽)(徽章) 微(微笑)(微小)(稍微)(细微)聋(聋子)(聋哑)耸(耸立)(耸动)(耸肩)(耸峙)哑(聋哑)(哑语)(哑剧)(哑铃)亚(亚洲)(亚军)(亚热带)(亚麻)婴(婴儿) (婴孩)毅(刚毅)(坚毅)筐(筐子)(土筐)怖(恐怖)肿(肿胀)(肿块)榨(榨油)(榨取)憋(憋气)(憋闷)诱(引诱)(诱导)(诱惑)五、多音字组词解jiě(解答) jiè(解送) xiè(解数) 更gēng(更改) gèng(更加)抹 mǒ(抹杀)mò(抹墙)mā(抹布)干gān(干净)gàn(干活/树干)劲jìn(劲头)jìng(强劲)观guān(观察)guan(道观)泡pāo(泡桐)pào(泡茶)佛fú(仿佛)fó(佛像)挑tiāo(挑选)tiǎo(挑战)担dān(担心)dàn(担子)薄báo(博饼)bó(薄弱)bò(薄荷)六、近义词的确—确实信奉—信仰违背—违反固执—顽固祝贺—庆贺端详—打量打扰—打搅感触—感想喜欢—喜爱惊奇—惊讶聚集—汇集常常—经常活泼—活跃骄傲—高傲疑惑—展现气馁—灰心诧异—惊异七、反义词伟大—渺小出现—消失明白—糊涂忘记—牢记全神贯注—心不在焉细致—粗心清澈—浑浊活泼—呆板荒凉—繁华舒畅—郁闷贫瘠—肥沃平缓—陡峭八、按课文内容填空1、因为从那时候起，我知道人类的一起工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
人教版语文四年级下册第七单元知识点及练习含答案
人教版语文四年级下册第七单元知识点及练习含答案教学辅导教案学科：授课时间：13年8月日星期姓名性别年级总课时第次课教学四年级下册第七单元要点内容重点四年级下册第七单元要点难点教学掌握并运用所学目标针对性授课人教版语文四年级下册第七单元复习要点一、多音字更gēnggèng 撒sāsǎ 的dìdedī 着zhāozháozhuózhe 观guānguàn吁yùxū 抹māmǒmò 参shēncāncēn 别biébiè应yìngyīng 解jiějièxiè 落luòlàlào 鲜xiānxiǎn 伺cìsì二、辨析组词略辩瓣奉违格辩辫捧伟妄执撤磅栓忘挚澈傍拴 1 拖释宣挥缸托译喧浑缺绣微徽锈聋微三、填空 1. 填填动词了门/箢箕/锄头/菜园/栏杆/铁锨/真理 2. 添添修饰语的真理/的结论/的女像/的诞生/的衣裳/的年轻人/的目光/的神情/的公路/的菜园/的蔬菜/的坡地/的岩石/的翡翠/的科学家四、近、反义词近义：违背?违反固执?执拗竞赛?比赛信奉?信仰的确?确实消息?音信猛然?忽然诞生?出生邀请?约请端详?打量异样?异常挚友?密友感触?感受打扰?打搅激烈?剧烈清澈?明澈赞叹?赞美秀气?清秀了解?知道活泼?活跃仍旧?仍然赞叹?赞许细致?仔细翠绿?碧绿坚毅?坚定气馁?泄气诧异?惊奇疑惑?疑虑四处?四周狰狞?凶恶贫瘠?贫乏可怖?恐怖舒畅?舒坦全神贯注?聚精会神胆大妄为?肆无忌惮一干二净?干干净净似信非信?半信半疑反义：寻常?异常违背?遵循怀疑?相信信奉?质疑伟大?渺小公开?秘密诞生?死亡挚友?劲敌激烈?缓和消失?出现聚集?分散细致?马虎活泼?安静细致?粗略舒畅?郁闷疑惑?相信贫瘠?肥沃荒凉?茂盛似信非信?深信不疑疑惑不解?豁然开朗全神贯注?心不在焉五、特殊词语ABB式：香喷喷ABCB式：似信非信ABAC式：自自在/游来游去六、仿写、造句1. 仿写：因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
部编版四年级语文下册第七单元知识汇总
部编版四年级语文下册第七单元知识汇总
一、词语解释
1. 教师（jiào shī）
教课授业的人，引导学生学习知识的人。
2. 仍然（réng rán）
表示事情一直没有改变。
二、课文摘录
1. 《中秋节的由来》
中秋节是由太阳和月亮两个天上的神祗引发的传统节日。
中秋节的习俗有吃月饼、赏月、祭月等。
三、人物相关
1. 仓公（cāng gōng）
古代传说中著名的屠夫。
2. 吴刚（wú gāng）
传说中一位勇敢的人，被月宫的仙女带到月亮上。
四、相关成语
1. 狼狈为奸（láng bèi wéi jiān）
指坏人勾结在一起干坏事。
2. 独具匠心（dú jù jiàng xīn）
形容独特的创意和精细的工艺。
五、写作技巧
在写作中，要注重语言的准确和生动，尽量选择形象生动的词句，让读者产生共鸣。
六、学习方法
在学习语文知识时，要多加练习，掌握好基本的语言运用技巧，提高自己的写
作水平。
七、思考题
1.你认为故事中的主人公是怎样帮助仓公的？
2.你觉得传统节日对人们有什么影响？
以上是部编版四年级语文下册第七单元的知识汇总，希望同学们能够认真学习，提高自己的语文能力。
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四年级语文下册第七单元【第一部分】基础《古诗三首》芙fú芙蓉芙蕖泡芙蓉róng芙蓉豆蓉莲蓉洛luò洛阳洛河洛师壶hú水壶酒壶一壶雁yàn大雁飞雁飞雁砚yàn砚台砚池书砚乾qián乾坤乾隆乾陵坤kūn乾坤坤角坤表单chán单于遁dùn遁地《故事二则》囊náng解囊饭囊布囊萤yíng萤火萤火虫荧光恭gōng恭敬恭喜恭贺勤qín勤劳勤快勤勉博bó渊博博士博学贫pín贫困贫苦贫穷焉yān焉能于焉焉尔逢féng相逢逢迎重逢卒zú士卒卒子狱卒杵chǔ铁杵《“诺曼底号”遇难记》伦lún伦理人伦伦比腹fù 腹部小腹心腹剖pōu 剖析剖开剖腹窟kū 窟窿石窟窟穴窿lóng 窟窿穹隆平窿混hùn 混乱混杂混淆嘶sī 嘶喊嘶叫嘶哑维wéi 维持维护三维秩zhì秩序卑bēi 卑鄙自卑谦卑岗gǎng 上岗岗位站岗宰zǎi 宰相主宰屠宰措cuò 措施手足无措举措遣qiǎn 派遣消遣差遣梭suō 梭子穿梭梭镖脉mài 脉搏估gū 估计汹xiōng 汹涌械xiè 机械《黄继光》役yì 战役屡lǚ 屡次摧cuī 摧毁膛táng 胸膛《学习园地》蔼ǎi 和蔼慷 kāng 慷慨慨kǎi 慷慨徘pái 徘徊惧jù 惧怕锲qiè 锲而不舍躁zào 急躁焚fén 焚烧多音字chán（单于）náng（布囊）hùn（混杂）单囊混dān（单独） nāng（囊膪） hún（混蛋）词语积累行驶凌晨剖开窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣穿梭惊慌失措带有“勤”字的四字词语勤勤恳恳勤能补拙克勤克俭业精于勤【第二部分】课内阅读《芙蓉楼送辛渐》作者简介王昌龄，字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。
王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。
有文集六卷，今编诗四卷。
代表作：《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
芙蓉楼送辛渐注释：[唐]王昌龄平明：天刚亮。
寒雨/连江/夜入/吴，冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。
平明/送客/楚山/孤。
洛阳/亲友/如/相问，千古送别名句一片/冰心/在/玉壶。
译文：昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。
清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。
洛阳的亲朋好友如果向你问起我，就请转告他们：我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。
想象：诗人王昌龄会和辛渐说些什么？主题概括《芙蓉楼送辛渐》通过对清晨、的描写，烘托出送别友人的之情。
后两句表明诗人的人生信念。
《塞下曲》作者简介卢纶，字允言，河中蒲州（今山西永济县）人。
唐代诗人，大历十才子之一著作：《卢户部诗集》。
塞下曲[唐]卢纶注释：月黑/雁/飞高，单于：匈奴的首领。
单于/夜/遁逃。
遁：逃走。
欲将/轻骑/逐，骑：骑兵。
大雪/满/弓刀。
将：率领。
译文：没有月光的夜晚，雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃跑。
正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。
“满”字用在这里，写出了什么？由“满”感受到突如其来的雪很大，天气严寒，塞外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏的精神品质。
单于在“逃”和边防守军在“逐”，从这两个字中，你感受到了将士们什么精神？守边将士：爱国热情和大无畏的精神。
主题概括《塞下曲》描写了一个、的夜晚，将军率领追击逃敌的情景，充分表现了守边将士的热情和的精神。
《墨梅》作者简介王冕，字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。
他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。
主要成就：所画梅花花密枝繁，生意盎然，劲健有力，对后世影响较大。
墨梅[元]王冕我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。
不要/人夸/好颜色。
只留/清气/满乾坤。
译文：我家画中洗砚池边的梅树，花开朵朵，都是用淡淡的墨水点染而成。
它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。
最后一句诗运用了什么手法？拟人：这两句盛赞墨梅的高风亮节。
它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。
诗句表现了诗人的什么品格？诗人：鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。
主题概括《墨梅》赞美墨梅不求 ,只愿给人间留下的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及的高尚情操。
《墨梅》表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格的诗句是:“，”。
《囊萤夜读》作者简介车胤，字武子，东晋南平郡江安县西辛里（今湖北公安曾埠头乡）人。
自幼聪颖好学，家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增。
22 文言文二则22 文言文二则1.从车胤的描写中，你感受到了他的什么品质？2.试着填一填，背一背《囊萤夜读》吧。
胤/（）不倦,博学（）。
家贫/不常得油，夏月,则/（）/盛/数十（）/以/（）,以夜继日/焉。
3.照样子，根据课文内容填一填。
胤恭勤不倦．。
（疲倦）家贫．不常得油。
（）提示：这种方法叫扩词法，也叫加字法。
即在单音节词前或后加字，使之成为双音节词或短语。
4.先解释加点字的意思，再解释句子的意思。
胤恭．勤不倦，博学多通．。
恭：通：。
译文：主题概括《囊萤夜读》讲述的是车胤儿时利用___________的代替油灯勤学苦读的故事，告诉人们：无论环境有多么恶劣,我们都要_______________，这样日后必有成就。
《铁杵成针》作者简介祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自号“樟隐老人”。
作品：《方舆胜览·眉州》。
课文共有几句话？课文中的李白遇到了什么事？课文共有句话，故事中的人物李白在山中读书时，未成，。
经过一条小溪，遇到一位正在，用来做。
22 文言文二则22 文言文二则22 文言文二则22 文言文二则从这段描写中，你感受到了李白的什么品质？朗读指导磨针溪，在/象耳山/下。
世传/李太白/读书/山中，未成，弃去。
过/是溪，逢/老媪/方/磨/铁杵。
问之，曰：“欲/作针。
”太白/感其意，还卒业。
照样子，根据课文内容填一填。
胤恭勤不倦．。
（疲倦）世传李太白读书山中，未成，弃．去。
（）先解释加点字的意思，再解释句子的意思。
世传李太白读书山中，未成，弃．去。
弃：译文：主题概括《铁杵成针》讲的是大诗人李白小时候读书不顺,弃学途中偶遇一老妇人用 ,对自己的触动很大,终于发奋读书,最终学有大成。
故事告诉我们：只要，就能学有所成。
《“诺曼底号”遇难记》作者简介雨果（1802—1885），法国浪漫主义文学的旗手和领袖。
代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《海上劳工》《笑面人》等。
雨果是一位高龄多产作家，在长达60多年的文学生涯中，为后人留下了79卷文学作品和4000多幅绘画作品，这些作品是法国和人类文化宝库中的一份宝贵遗产。
读与思1.选一选（1）下面词语书写不完全正确的一项是（）。
A.梢尖B.螺旋C.侧弦D.践行（2）下面词语中的“视”，与“凝视”的“视”意思不同的一项是（） A.视野 B.巡视 C.注视 D.视而不见（3）“随着海水的不断灌入，遇难船只慢慢 _________在大海中。
”填入句中不合适的一项是（）A.浸没B.沉没C.淹没D.埋没（4）“黄山松巍然_________在那儿，伸出她那友好的手臂，笑迎八方来客。
”填入句中合适的一项是（）A.挺立B.屹立C.站立D.直立2.写出下面词语的近义词。
调遣——（）须臾——（）沉没——（）3.回忆全文内容，文中反复写大雾弥漫，作者这样写有什么好处？4.注意加点的词语，联系上下文，说说句子含义。
（1）轮船在深深的海水中慢慢下沉．．．．。
（2）人们透过阴惨惨．．徐徐沉进大海。
为什么说．．．的薄雾，凝视．．着这尊黑色的雕像薄雾是阴惨惨的？为什么用雕像代替哈尔威船长？（3）它笔直地朝着“诺曼底”号逼．近。
“逼”的意思是（）；用“逼”字的效果是（4）一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔．到甲板上。
为什么不用“跑”？5.学习了这篇课文，你一定深为船长的精神所感动，你认为船长是个怎样的人？你是从那些语句看出来的？用“”画出来。
你想对他说些什么？拓展阅读鲨鱼（节选）【俄】列夫·托尔斯泰我们的兵舰停泊在非洲的海岸边。
白天很凉快,海上拂着凉风,但是傍晚的时候突然变得闷（mēn mèn）热起来。
太阳落山之前,舰长走到甲板上,大声喊道:“游泳吧!"于是水兵们马上跳进水里去。
还有两个男孩子跟我们在一起，活像两条蜥蜴在水里伸展四肢,拼命朝锚上边有个小桶的地方游去。
一个孩子起先追过了他的伙伴,但是后来落后了。
这孩子的父亲是个老炮手,他站在甲板上很高兴地看着自己心爱的儿子。
甲板上突然有人大叫一声:“鲨鱼!”我们马上就看到水里海上魔王脊梁（jí jǐ）梁了。
鲨鱼朝孩子们这边游过来。
炮手吓得脸发白,一动也不动地瞧着两个孩子。
水兵们放下小艇,跳了进去,划着桨，拼命朝孩子那边飞也似的划去。
这时候,鲨鱼离孩子至多不过20步了,可是他们距离孩子还远着呢。
炮手忽然离开了甲板,奔到大炮面前。
他翻起炮架尾,弯下身,瞄准了,马上安上引火线。
炮一响,我们就见到炮手倒在炮旁边,双手掩着脸。
当水上的烟消散了的时候,爆发出一片热烈的欢呼声。
年老的炮手放开了掩脸的手,站起身来,往海上望望。
死鲨鱼黄色的肚皮顺着浪潮漂荡着。
一会儿,小艇划到那两个孩子身边,把他们带到兵舰上来了。
（选自《人生途上的锦囊》南京师范大学出版社）1.给文中的加点字选择正确的读音画“√”。
2.运用比喻的修辞手法改写句子。
炮手吓得脸发白,一动也不动地瞧着两个孩字。
3.画线句子是对人物的描写，表现了炮手的心情。
4.这篇文章情节起伏，由悠闲快乐到紧张危急是从第自然段开始的。
5.老炮手是怎样救孩子的？体现了他什么样的特点？【第三部分】习作与运用一、口语交际——自我介绍◇刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。
吴彤：大家好，我的名字叫吴彤，但并不是“梧桐树”的“梧桐”。
我以前在××小学读书，由于父母工作关系的变动，我转学来到了咱们班，以后我和大家就是同班同学了，希望在学习和生活中我们能够互帮互助，共同进步。
◇应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。
李昊阳：大家好，我的名字叫李昊阳。
我在×年级×班读书，我热爱写作，经常利用课余时间写些习作。
作文常常被当作范文在班级朗读。
去年我的作文《大拇指朝上》参加全省“新苗杯”征文比赛获得二等奖。