西师大版六年级数学下册六年级下册数学课件-4.2 扇形统计图(2)课件
来越重视，环保意识也越来越强。
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扇形统计图 扇形统计图（2）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
★扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是100%。 ★扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总 数的百分之几。 ★在扇形统计图中解决问题时按照百分数问题的解 题思路和解题方法进行解答。
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扇形统计图 扇形统计图（2）
2.右图是某农场农作物统计图。 ⑴填上扇形统计图中括号里的数据。 ⑵小麦占50%，圆心角是（180）度， 棉花所占的圆心角是（108）度。
蔬菜 棉花
20% （ 30% ）
小麦50%
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扇形统计图 扇形统计图（2）
3.仔细观察下面两个统计图。
全世界人口分布图
全世界耕地面积分布图
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扇形统计图 扇形统计图（2）
耕地 其他 10% 5% 森林40% 荒山
15% 果园30%
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扇形统计图 扇形统计图（2）
（3）没有改造的荒山还有多少平方千米？ 10×15%=1.5平方千米
耕地 其他 10% 5% 森林40% 荒山
15% 果园30%
答：没有改造的荒山还有1.5平方千米。
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扇形统计图 扇形统计图（2）
课堂练习
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扇形统计图 扇形统计图（2）
探究新知
例2
靠山村总面积10km2,过去水土流失严重，
近几年，通过“退耕还林”，面积发生了很
大的变化，2011年底，村委会画了两个扇形
统计图进行对比。
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扇形统计图 扇形统计图（2）
靠山村“退耕还林”前土地分布图 靠山村2011年底土地分布图
其他5%
森林25% 荒山50%
工业用地：
居住用地：
200×15%=30（平方千米） 200×30%=60（平方千米）
200×12%=24（平方千米） 200×40%=80（平方千米）
30－24=6（平方千米）
80－60=20（平方千米）
答：工业用地减少了， 减少了6平方千米。
答：居住用地增加了，增 加了20平方千米。
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扇形统计图 扇形统计图（2）
耕地 20%
其他5% 耕地 10% 森林40% 荒山15%
果园30%
（说明：“其他”含宅基地、河沟、道路等）
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扇形统计图 扇形统计图（2）
（1）说一说荒山村近几年土地的变化情况。 森林面积由25%增加到40%。 耕地面积由20%减少到10%。 荒山面积由50%减少到15%。 增加了果林面积30%，其他面积没变 还是5%。
⑴算一算，这个城市主城区2012年与2002年相比，工业用 地、居住用地和绿化用地分别增加或减少了多少平方千米？
绿化用地： 200×12%=24（平方千米） 200×26%=52（平方千米）
52－24=28（平方千米） 答：居住用地增加了，增加了28平方千米。
⑵说一说，你对这种变化有什么看法？
人们居住的房屋越来越来集中，对绿化越
森林 25%
耕地 20%
其他5% 荒山50%
耕地 其他 10% 5%
森林40% 荒山 15%
果园30%
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扇形统计图 扇形统计图（2）
（2）2011年底，这个村的耕地、森林、果林 的面积各是多少平方千米？
已知:总面积10km2
耕地占10% 森林占40% 果林占30%
耕地 其他 10% 5% 森林40% 荒山
答：部桥分头数村答量农：÷作蔬相物果应种面分植积率的是=总总21面量公积。顷是。210公顷。
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扇形统计图 扇形统计图（2）
5.打篮球的同学有多少人？
六（1）班参加体育运动
情况统计图
踢足球的比打篮 球的同学多1人。
乒乓球 羽毛球 24% 26%
22%－20%=2% 1÷2%=50（人）
其他8% 足球 篮球
15% 果园30%
也就是求总面积的百分之几是多少的问题。
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扇形统计图 扇形统计图（2）
（2）2011年底，这个村的 耕地、森林、 果林的面积各是多少平方千米？
耕地： 10×10%=1平方千米 森林：10×40%=4平方千米
果林：10×30%=3平方千米 答：耕地1平方千米，森林4平方千米，果 林3平方千米。
某市2002年主城区 用地情况统计图
某市2012年主城区 用地情况统计图
其他 工业 42% 15%
绿地 居住 12% 30%
其他 22% 居住 工业12% 40% 绿地
26%
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扇形统计图 扇形统计图（2）
⑴算一算，这个城市主城区2012年与2002年相比，工业用 地、居住用地和绿化用地分别增加或减少了多少平方千米？
这节课你们都学会了哪些知识？
★总量×对应分率=部分量 部分量÷对应分率=总量
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22% 20%
50×20%=10（人）
答：打篮球的同学有10人。
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扇形统计图 扇形统计图（2）
六（1）班参加体育运动 情况统计图
乒乓球 羽毛球 24% 26%
其他8% 足球 篮球
22% 20%
你还能提出哪 些数学问题？
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扇形统计图 扇形统计图（2）
6.主城区总面积为200km2，用地情况如下图所示。
1.聪聪家2016年10月支出情况统计如下 图。聪聪家2016年10月的总支出是3600 元。请你回答问题。
⑴这个月（伙食）支出最多，支出了（ 1260）元。
⑵文化教育支出了（900）元，购买衣物支出了（ 720）元。 ⑶购买衣物的支出比文化教育支出少（ 5 ）%，少支出了 （180）元。
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扇形统计图 扇形统计图（2）
扇西形师统大计版图 扇数形学统计六图年（级2）下册
4 扇形统计图
扇形统计图（2）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
扇形统计图 扇形统计图（2）
情境导入
我们学过哪几种统计图？ 条形统计图：便于了解数量大小。 折线统计图 ：便于反映数量变化趋势。 扇形统计图 ：便于反映部分与整体关系。
这三种统计图各有什么特点？
蔬果 10%
棉花 20%
种了多少公顷？
你还能提出哪些问题？
粮食作物 70%
桥这头道村题农粮的作食总物作量蔬种物是果植种未种的了知了总多的多面少，少积公已公是顷知顷多？棉？少花公的顷产？量42公顷和其相 对少于，总求产单棉4量位花2÷的“面答22分1积0：1”%0率÷=桥×的2是相21头7量1002应0公村%的0×=%分顷的1题。14率0粮7型实%公==食，际总2顷1作可是面公物以已积顷面用知积：一是个1数47的公百顷分。之几是多
说一说你发现了什么，想到了什么。
我国人口量大， 占全世界人口总 量的22%。
我国耕地面积少， 占全世界耕地总 量的7%。
我们面对人多地少的严峻环境一定要加强资源环 保意识！
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扇形统计图 扇形统计图（ห้องสมุดไป่ตู้）
4.右面是桥头村2011年农作物种植面积 统计图，棉花种了42公顷，桥头村农作 物种植的总面积是多少公顷？粮食作物
《扇形统计图》示范公开课教学PPT课件【西师大版六年级数学下册】2
例1 六（2）班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查， 每人限选一种，下面是他们统计的结果。
颜色 红色 黄色 蓝色 其他 合计
人数（人） 10 2 20 8 40
占全班人数 25% 5% 50% 2喜欢的颜色统计图
蓝色 50%
红色 25%
其他 20%
我们还可以用这样的 统计图来表示。
西师大版小学数学六年级下册
扇形统计图
回顾： 1.比例是表示两个比相等的式子。 2.在一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积， 这叫做比例的基本性质。 3.两种相关联的变量，一种量变化，另一种量也随着 变化，如果这两种两相应的比值一定，那么这两个变 量之间的关系就叫做正比例关系。 4.两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变 化，这两种量中相对应的两个数的积一定。这两种量 叫做成反比例的量。它们的关系叫做反比例关系。
3.5 3.0 2.5
3.1 2.5
2.0
1.8 1.6
1.5
1.0
0.5
0 粮食 养殖 水果 其他 项目
2012年李大伯家收入情况统计图 2013年1月
水果收入 20.0 ％
粮食收入 34.4 ％
养殖收入 27.8 ％
2002~2012年李大伯家收入情况统计图
收入/万元
10
9
8 7
6
5 4
4.2
靠山村“退耕还林” 前土地分布统计图
其他 5% 森林
25% 荒山 耕地 50% 20%
靠山村2011年底土地
分布统计图 其他
耕地 5%
森林
10% 荒山
40%果园15%
30%
说明：“其他”含宅基地、河沟、道路等。
（1）说一说靠山村退耕还林以后土地的变化情况。 （2）2011年底，这个村的耕地、森林、果园的面积各 是多少平方千米？ （3）没有改造的荒山还有多少平方千米？
2024年西师大版六年级下册《扇形统计图》教案
2024年西师大版六年级下册《扇形统计图》教案一、教学内容本节课选自2024年西师大版六年级下册，涉及第八章“统计与概率”中的第二节“扇形统计图”。
具体内容包括：认识扇形统计图的特点和作用；学会制作扇形统计图；能够通过扇形统计图分析数据，解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解扇形统计图的概念，掌握扇形统计图的制作方法，并能够运用扇形统计图分析数据。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对统计学的兴趣，增强学生的合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：扇形统计图的制作方法，以及如何通过扇形统计图分析数据。
2. 教学重点：扇形统计图的概念及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、扇形统计图挂图、教学PPT。
2. 学具：圆规、直尺、量角器、剪刀、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示学校运动会中各班级参加比赛的情况，提出问题：“如何更直观地展示各班级参赛情况？”2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍扇形统计图的概念和特点。
（2）讲解扇形统计图的制作方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生根据题目要求制作扇形统计图，并进行分析。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成练习题，巩固扇形统计图的制作和分析方法。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，共同完成一道较复杂的扇形统计图题目。
六、板书设计1. 《扇形统计图》2. 内容：（1）扇形统计图的概念和特点（2）扇形统计图的制作方法（3）扇形统计图的分析方法七、作业设计1. 作业题目：（1）制作一道扇形统计图，并进行分析。
（2）运用扇形统计图解决实际问题。
2. 答案：（1）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的统计学问题，学会运用扇形统计图等统计方法解决实际问题。
六年级下册数学一课一练-4.2统计综合应用 西师大版(含解析)
西师大版六年级下册数学一课一练-4.2统计综合应用一、单选题1.为了具体形象地反映某学校各年级男、女生在校人数情况，应选用（）A. 单式条形统计图B. 复式条形统计图C. 单式折线统计图D. 复式折线统计图2.表示全年平均气温的变化情况，用下列( )表示比较合适．A. 折线统计图B. 单式统计表C. 条形统计图D. 复式统计表3.（）不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况．A. 条形统计图B. 折线统计图C. 扇形统计图4.用折线统计图反映（）的情况，比较合适．A. 我区各小学在校人数B. 我区2000年以来各年度财政收入的变化情况C. 去年我区拥有移动电话的总人数D. 四月份，某楼10家住户缴纳煤气费二、判断题5.要反映全校患有龋齿的学生人数同全校人数之间的关系，选用扇形统计图比较合适。
6.要表示几年来工业总产值增减变化情况，应选择条形统计图比较合适。
7.医生要记录一位发烧病人体温变化情况，选择折线统计图表示最合适．（判断对错）三、填空题8.在抗“非典”斗争中，医生统计病人一天的体温变化情况时，应选用________统计图．9.要反映学校各年级人数的多少，最好选用________统计图．要反映几年内学校总人数的增减变化情况，最好选用________统计图．10.为了清楚地表示小红语、数、外三门学科考试分数的高低，应选用________统计图．11.用统计图表示数量之间的关系比较形象．常用的统计图有________、________和________．12.学校教学楼有四层．第一节课六(1)班的同学到三楼上数学课，第二节课他们到二楼上美术课，第三节课他们到四楼上音乐课，中午到一楼食堂吃饭．下面________一幅图比较准确地描述了这一过程？四、解答题13.下面是育才小学图书室一周的借阅情况统计表。
（1）男生喜欢________类图书的人数最多。
（2）女生喜欢________类图书的人数最少。
2024年西师大版六年级下册《扇形统计图》教案
2024年西师大版六年级下册《扇形统计图》教案一、教学内容本节课选自2024年西师大版六年级下册教材，第三章《统计图表》的第三节《扇形统计图》。
具体内容包括：扇形统计图的概念、扇形统计图的制作方法、扇形统计图的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握扇形统计图的概念，学会制作扇形统计图，并能运用扇形统计图分析数据。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、实践解决问题的能力，提高学生的数据分析能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习统计的兴趣，培养学生的合作意识，提高学生的审美观念。
三、教学难点与重点重点：扇形统计图的概念和制作方法。
难点：扇形统计图的应用，如何通过扇形统计图分析数据。
四、教具与学具准备教具：扇形统计图挂图、多媒体设备。
学具：圆规、量角器、直尺、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示一组数据，提出问题：“如何更直观地表示这组数据的比例关系？”引导学生思考，引出扇形统计图。
2. 新课导入：讲解扇形统计图的概念，展示扇形统计图的制作方法，让学生动手实践，绘制扇形统计图。
3. 例题讲解：给出一个实际例题，引导学生分析扇形统计图，解答问题。
4. 随堂练习：布置两道练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 扇形统计图的概念2. 扇形统计图的制作方法3. 扇形统计图的应用4. 例题解答步骤5. 练习题答案七、作业设计（1）某班级学生的成绩分布如下：优秀10人，良好20人，中等30人，及格15人，不及格5人。
（2）计算各部分所占比例，并用扇形统计图表示出来。
答案：（1）总人数：10+20+30+15+5=80人（2）各部分所占比例：优秀12.5%，良好25%，中等37.5%，及格18.75%，不及格6.25%（3）绘制扇形统计图。
2. 拓展延伸：收集生活中使用扇形统计图的例子，分析扇形统计图在其中的作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解扇形统计图的概念和制作方法。
六年级下册数学一课一练-4.2统计综合应用 西师大版(含答案)
六年级下册数学一课一练-4.2统计综合应用一、单选题1.要直观反映某种食品中各种营养成分的含量，最好选择（）。
A. 扇形统计图B. 折线统计图C. 条形统计图2.某市2015年11月的天气情况如图，本月晴天有（）天。
A. 30B. 20C. 153.想让别人很直观看出数量的多和少，制成（）更方便．A. 统计表B. 条形图C. 折线图4.要统计今年1-6月份气温变化情况，用( )比较合适。
A. 扇形统计图B. 折线统计图C. 条形统计图二、判断题5.表示一个星期的气温变化情况，选用扇形统计图比较合适。
（）6.医生为了掌握一个肺炎病人住院一周来体温变化情况，应选择扇形统计图呈现结果。
（）7.统计图只有纵向复式条形统计图和横向复式条形统计图。
三、填空题8.要统计莹莹家一年的饮食、水电气、通信、教育等各项支出是多少元，可以绘制________统计图；要统计她家这一年各项支出占总支出的百分比，应绘制________统计图；要统计她家近几年饮食支出的变化情况，应绘制________统计图。
9.要统计2010～2015年的公司上缴利润增长情况，选用________统计图最好。
10.要体现某市的居民收入多少，应采用________统计图，要观察一个人的体温变化情况，应采用________统计图．11.要表示各班人数占全校总人数的百分比，你应选择（ ________）统计图.A.条形 B.折线 C.扇形 D.无法确定12.下面分别是关于四(3)班学生的综合等级评定情况统计表和统计图，但由于沾上污渍使成绩优秀的数据看不清楚，只知道等级评定为“优”的女生比男生多2人。
根据所给的信息可以知道，四(3)班一共有________人得了“优”，其中女生有________人。
四、解答题13.填一填（1）我们学习了________、________和________统计图．（2）从________统计图中能够清楚地看到各自占总数的百分比．（3）从________统计图中可以清楚地看到各自的实际数量．（4）从________统计图中可以看出数据的变化情况．14.据不完全统计，2014年深圳市城市垃圾中可回收再生资源构成如下图。
西师大版六年级数学下册复习资料-第4单元扇形统计图
第4单元总结
智慧小锦囊
意义
从图中可以看出
:白兔只数占兔子总数的18%;灰兔只数占兔子总数的30%;黑兔只数占兔子总数的52% 扇形统计图能够清楚地表示出各部分量和总量之间的关系。
用整个圆表示“
的百分比
共有150只兔子,其中白兔有150×18%=27(只) 扇形统计图表示各部分量和总量的关系
应用题的思路解答
易错集锦
易错点:统计图的选择。
误区点拨:
(1)对于具体的题目不知是选择条形统计图、折线统计图还是扇形统计图。
(2)一般只要求表示具体的数量时,选用条形统计图;既要表示数量,又要表示数量之间的增减变化情况时,选用折线统计图;而要表示部分量与总量之间的关系时,选用扇形统计图。
苏教版六年级下册数学《扇形统计图》PPT课件(第1课时)
（3）这两个班的及格率分别是多少？
60-84分 26% 85-95分 50% 60分以下
60-84分 32% 85-99分 44%
14%
一班的及格率是86%，二班的及格率是88%。
60分以下
100分 10%
12%
100分 12%
第一单元 扇形统计图
扇形统计图 第2课时
课题引入
我们学习了扇形统计图，你能说一说扇形统 计图有什么特点吗？我们以前学习的条形统计图 和折线统计图，它们又各有什么特点呢？
18
男生
00名学生数学考试作一次调查，在某范围内的得分率如图所
示的扇形，则在60 分以下这一分数线中的人数为（ A ）。
A.75 B.60 C.90 D. 50
25% 20% 25%
30%
60以下 60-75 76-90 91-100
6.如果要清楚地了解各部分数量同总数量之间的关系，可以选用（扇形）统
教学新知
举例：
扇形统计图：从这些统计图上可以看出，它是用一个圆表示各部分的总 数量，在圆里用大小不同的扇形表示出各个部分的数量占 总数量的百分之几。
教学新知
例一：我国陆地总面积大约是960万平方千米。下面是我国陆地各种地形分布 情况的扇形统计图。
教学新知
教学新知
算一算：扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间 的关系。用计算器算出每种地形的面积，填入下表。
术类，所占的百分比如图二所示，如果该校共有图书1500册，则科技
书共有___9__7_5___册。
课后习题
3.小华一家三口随旅游团去九寨沟旅游，小华把旅途的费用支出情况制成了
如图所示的统计图： （1）哪一部分的费用占整个支出的 ？
六年级下册数学课件- 扇形统计图优质PPT西师大版(共15页)
扇形统计图
第1课时
课件设计：陈润明
课堂引入
从条形统计图中可以清楚地看出数量的多少。
课堂引入
一位病人近3天的体温统计图
从折线统计图中可以看出数量的增减 变化幅度或变化趋势。
课堂探索
六（2）班同学 “我最喜欢的颜色” 调查结果统计表。
颜色 红色 黄色 蓝色 其他 合计
人数（人） 10
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
六年级下册数学课件- 扇形统计图优质PPT西师大版(共15 页)
六年级下册数学课件- 扇形统计图优质PPT西师大版(共15 页)
六年级下册数学课件- 扇形统计图优质PPT西师大版(共15 页)
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
2 20
8
40
课堂探索
课堂探索
六（2）班同学 “我最喜欢的颜色” 调查结果统计表。
颜色
红色 黄色 蓝色 其他 合计
人数（人）
10
2
20
8
40
占全班人数的百分比
课堂探索
六（2）班同学 “我最喜欢的颜色” 调查结果统计表。
颜色
红色 黄色 蓝色 其他 合计
人数（人）
10
2
20
8
40
占全班人数的百分比
小组活动要求： 1、把统计表填完整。
2、根据表中的数据把圆分成4份， 大致地表示出喜欢每种颜色的人 数，并涂上对应的颜色。
《扇形统计图》(教案)六年级下册数学西师大版
《扇形统计图》（教案）六年级下册数学西师大版教学内容：本课教学内容为西师大版六年级下册数学的扇形统计图。
扇形统计图是一种常见的统计图表，用于展示各类别数据在总体中的比例关系。
通过本课的学习，学生将掌握扇形统计图的特点、绘制方法以及如何从扇形统计图中获取信息。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解扇形统计图的概念，学会绘制扇形统计图，并能从扇形统计图中获取所需信息。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用扇形统计图解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学学习的兴趣，提高数据分析和解决问题的能力，增强团队合作意识。
教学难点：1. 扇形统计图的绘制方法。
2. 从扇形统计图中准确获取信息。
教具学具准备：1. 教具：扇形统计图模型、多媒体设备。
2. 学具：直尺、圆规、量角器、彩笔、白纸。
教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，引导学生了解扇形统计图的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解扇形统计图的概念、特点及绘制方法。
3. 案例分析：分析实际案例，引导学生运用扇形统计图解决问题。
4. 实践操作：学生分组绘制扇形统计图，巩固所学知识。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
6. 课后作业：布置与扇形统计图相关的练习题，巩固所学知识。
板书设计：1. 扇形统计图的概念、特点及绘制方法。
2. 扇形统计图在实际问题中的应用。
3. 学生绘制扇形统计图的注意事项。
作业设计：1. 绘制扇形统计图，展示各类别数据在总体中的比例关系。
2. 根据扇形统计图回答相关问题，检验学生对扇形统计图的理解程度。
课后反思：本节课通过讲解、案例分析、实践操作等环节，使学生掌握了扇形统计图的知识。
在教学过程中，要注意引导学生运用扇形统计图解决实际问题，提高学生的数据分析能力。
同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
重点关注的细节：扇形统计图的绘制方法扇形统计图的绘制是本节课的教学难点之一，也是学生掌握扇形统计图知识的关键。
北师大版数学六年级上册扇形统计图课件(2)
最喜欢的球类活动统计图
排球18% 乒乓球32%
足球25%
其他6%
篮球19%
乒乓球 其他 篮球 足球 排球
射击
11%
第29届奥运会中国奖牌情况统计图
牛奶里含有丰富的营养成分，所含营养成分如下：
4% 5% 0.7%
一袋牛奶的重量为单位“1”
3.3%
我国居民平衡膳食宝塔图
北师大版六年级数学上册
扇形统计图
2024/7/20
笑笑家一天各类食物的摄入量
种类
摄入量/g
油脂类
50
奶类和豆类
450
鱼、禽、肉、蛋类
600
蔬菜和水果类
900
谷类
1800
总摄入量Biblioteka 3800摄入量/克 2000
1500
1800
1000 500
900
600 450
50 0
油 脂 类
水分 250×87%=217.5g
87%
每天喝一袋250g重 的牛奶，能补充营 养成分各是多少克？
蛋白质 250×3.3%=8.25g 脂肪 250×4%=10g 乳糖 250×5%=12.5g 其他 250×0.7%=1.75g
这个圆表示我国国土总面积
请你当统计员，统计家中每月的
生活费支出情况，制成扇形统计图， 再对数据进行分析，提出合理化建 议！
中国耕地约占7%
2、看图回答下面的问题 一年级学生作息时间安排
睡眠 上课 45.9% 20.8%
校内外活 动25%
六年级学生作息时间安排 自习10.4%
上课 20.8%
睡眠36% 校内外活