苏教版五年级语文下册第五单元复习
17、爱如茉莉
咽：yàn(吞咽) 奔：bēn(奔波)差：chā(差别) yān(咽喉) bân(投奔) chà(差劲) yâ(呜咽) chāi(出差) cī(参差) 正：zhâng(一本正经) 好：hǎo（好人） zhēng(正月) hào（好学）
似：shì(似的) sì(似乎)
重点词语解释
1.莫名其妙：莫：没有谁。名：说出。指没有人 能说出它的奥妙，表示事情很奇怪,使人不明白。 2.平淡无奇：奇：奇特的。平平常常，没有奇特 的地方。 3.一本正经：形容态度庄重严肃。 4.蹑手蹑脚：形容走路时脚不出声。 5.花尽心思：费了很多脑力。 6.嗔怪：责怪,但其中包含爱的成分多一些。
20、谈礼貌
校：jiào（校场） xiào（学校）
重点词语理解
１.出言不逊：逊：谦恭。说话不谦虚、 没礼貌。 2、彬彬有礼：形容举止文雅有礼。 ２.君子不失色于人，不失口于人：有道 德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗 暴出言不逊。 ３.礼到人心暖，无礼讨人嫌：礼节周到， 就会让人感到温暖，没有礼貌，就会让 人感到讨厌。
使初学者得到基本的入门知识
3、课后2 （1）“长”从“生长”的意思引申而来，有 “产生”的意思。 （2） 音韵是指和谐的声音，母亲那甜甜的 嗓音，令人舒心而陶醉，犹如花的“芳香” 使人迷醉一样，这里用“芳香”形容“音 韵”，突出了这种“音韵”给孩子的心灵感 受。
4、课后3 ①母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月 光下进行的；
练习5
积累新词： 下海 大款 大腕 民工潮 楼盘 期房 现房 经济房 大片 宽带 网民 追星族 打的 买单 运作 写字楼 下岗 义工 外卖 面巾纸 考级 网吧 股民 小灵通 手机
成语理解
头头是道：形容说话做事很有条理。 娓娓而谈：形容说话不知疲倦或婉转动听。 信口开河：不经思索、不负责任地随口乱说 。 夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。 理直气壮：理由充分，说话气势就壮。 侃侃而谈：从容不迫、理直气壮地谈论。
19、我和祖父的园子
根据课文内容填空 1、本文选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河 传》，通过对“我”童年时代跟随祖父在院 子里劳动情景的描写，表达了对童年美好生 活的眷恋和对亲人的怀念。 作者萧红，现代著名作家，原名张乃莹。她 的作品还有《跋涉》《生死场》等
2、本文为我们展现了一幅农家园子的风景画， 慈祥、爽朗 又勾画了祖父的 和一个 天真、活泼、顽皮的农家小姑娘形象。著名 作家茅盾说萧红的作品是“一幅多彩的风土 画”。
4、先扩词，再填空。 苦（ ） （ ） （ ） （ ） （1）汶川人民把失去亲人的（ ）深 深地埋在心底，重新建设家园。 （2）爷爷向我讲述了曾祖父（ ） 的一生。 （3）李明的奶奶（ ）了一辈子， 该享享清福了。 （4）爬雪山是红军长征途中非常（ ）的 一段历程。
5、按要求写成语，然后选择填空。 表示“说”的成语（ ）（ ）（ ） （1） 我们评价任何人和事，都不能（ ）， 而是要实事求是。 描写“人”的成语（ ）（ ） （ ） （2） 我哥哥（ ），我很喜欢他。 表示“看”的成语（ ）（ ） （ ） （3） 我们上课时不能（ ），应该专心听 讲。
4、课后3
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到 医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床 上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一 只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳 从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都 是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。 1、从片段中找出一对近义词：（ ） -（ ） 2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地 笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是（ ）。 这句话可缩为： 3、我推开病房的门，为什么怔住了？ 4、用“ ”画出对妈妈细节描写的句子，用 “ ”对爸爸细节描写的句子。 5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬 芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。
母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女 天河相会的故事„„高深莫测的夜空竟是个神话的世界。 此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉 石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从 天上引到人间。 1、联系上下文，理解词语。 （1）高深莫测： （2）幽默风趣： 2、片段中省略号省去的内容可能是 。 3、用“ ”画出片段中描写母亲的比喻句，在这 个句子中，作者把 比作 从中我们可以感受到 母亲 。 4、是母亲给我们带来了快乐的童年，是母亲培育我们 茁壮成长，是母亲把我们引上了成功之路„„请写一首诗 或写几句话来赞美伟大的母亲。
胡编乱造：没有根据、不合情理地胡乱编造。 无稽之谈：没有根据、无从查考的话。 海阔天空：比喻想象、说话等无拘无束，漫无 边际。 无所不谈：比喻两人很熟，什么话都可以说 。 拾人牙慧：拾取人家的只言片语当作自己的话 。 老生常谈：原指老书生的平凡议论，今指很平 常的老话。
单元练习
1、根据拼音写词语 mî lì ɡē bo jì mî ān wâi lí bɑ hã xiã jiū fēn yī shān bù zhěnɡ ɡuǒ zài
根据课文内容填空
1、可见 的语言，不但 ， 而且反映出 。 2、本文是一篇说理性的文章，通过三个小故事， 告诉我们： 是我们中华民族的优良 传统。这三个小故事分别是： 、 、 。人在社会上生活，总要 ，学会 ，恰当地 ， 就能使人与人之间的关系 ，社会生 活 。
3、关于礼貌的名言 礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人 家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠 修养的本质如同人的性格，最终还是归结 到道德情操这个问题上。——爱默生 4、关于礼貌的成语： 彬彬有礼 礼贤下士 平易近人 谦谦君子 虚怀若谷 温文尔雅 文质彬彬 洗耳恭听 相敬如宾 以礼相待
2、用“√”选择正确的字、音。 洗（澡、燥） 花（娇、轿） 莲花落 （luò lào ） 混 （hún hùn）沌 蚊（账、帐） 讨人（嫌、赚） 千乘（shènɡ chénɡ ）倔强（jiànɡ qiànɡ
3、把词语补充完整。 平淡无（ ） 高深莫（ ） （ ）然开朗 一（ ）糊涂 莫（ ）其妙 惊涛( ) 浪 化险为（ ） 出言不（ ）
18、月光启蒙
落：lào（落枕） 解：jiě（解放） luî（落叶） xiâ(解数) là（落队） jiâ（押解） 混 ：hùn（混乱） 散：sǎn（散文） hún（混水摸鱼） sàn（散步） 累：lěi（积累） 长：cháng（长城） lâi（劳累） zhǎng（长辈） lãi（累赘）
重点词语理解
②这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的， 给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能 够营造美好的意境，以此为题目，与全文的 情境相吻合； ③月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人 对美好生活的向往与追求。所以，月光本身 对孩子也有启蒙作用
5、你能用排比句的形式，结合课文，表达对母亲的感 激之情吗？ 感谢您,母亲,是您用甘甜的乳汁把我养育成人； 感谢您,母亲,是您教我迈出人生的第一步； 感谢您,母亲,是您给了我多姿多彩的童年。 感谢您,母亲,是您 教会我做人的道理； 感谢您,母亲,是您引导我学会了忍耐与宽容； 感谢您,母亲,是您教会我珍惜宝贵的时间； 感谢您,母亲,是您教导我描绘未来的美梦。
6、在句中填入合适的关联词语。 （1） 文雅、和气、宽容的语言，（ ）沟 通了人们的心灵，（ ）反映出一个人 的思想情操和文化修养。 （2） 他（ ）埋头走路，（ ）像 是在思考着什么。
好读书 ①因为你心灵饥渴，所以要读书。 ②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然 的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发 展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便 有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。 ③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书 ，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年 龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能 因贪多而走马观花，囫囵吞枣。（ ）看了，（ ）一定要有自己 的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐 此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。 ④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体 味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱 寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈„„这是多么 惬意的事情。 ⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大 智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。 ⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书？
3、作者为什么能将她的童年生活写得那样有 趣，真实，吸引读者？
“我”在园中的童年生活是自由自在。跟着祖 父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当 然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是 “乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿 蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里 睡下。当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父 的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由， 他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。 他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围 下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因 为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一 切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。
１.天资聪颖：天资，上天赐予的资质。即 天生聪明的资质，形容一个人天赋极佳。 ２.豁然开朗：豁然：形容开阔敞亮的样子 。开朗：开阔明亮。总意：从狭隘幽暗一转 而为开阔明亮。今指一下子就明白了或指眼 界一下子变开阔。比喻突然领悟了一个道理 。
根据课文内容填空
1、母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用 那一双勤劳的手 ，给我送来 。 她让明月星光陪伴我的童年，用 。 她在月光下唱的那些 的民歌民谣，使 我 。 2、本文是一篇散文，表达了作者对母亲启蒙教 育的感激、怀念之情。“启蒙”是 的意思。文中的母亲对“我”进行启蒙教育的方 式有唱歌谣 、 讲故事 、 说谜语 等。
苏教版五年级下册语文练习册答案
基础练习一、看拼音，写词语。
歌谣咆哮寂寞枝繁叶茂茂密拥抱裸露荒山野岭二、给加点字悬着正确的读音。
全部应该选第一个。
三、根据课文内容填空。
这一节在全诗中起点明主题，深化中心的作用，写作手法和第一节相同，又起到了首尾呼应的作用。
四、想象荒山植树后的美好景象，写一段话。
下面的词语可供选用。
枝繁叶茂青山碧岭茂密树枝搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾多年以后，曾经的荒芜山岭变作了青山碧岭。
曾经幼小的树苗渐渐枝繁叶茂，变作了参天大树，引来无数鸟儿在树枝上搭窝筑巢。
清晨，鸟儿啁啾着迎来第一缕阳光；傍晚，鸟儿们又在最后一缕余晖中归巢。
每当一阵风吹过，便掀起阵阵林涛，哗啦啦得响。
荒山化林海，只见得碧波荡漾，让人们激动不已：山岭的春天终于来了。
发展练习一、阅读短文，完成练习。
春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。
春在空中，和风送暖，燕子翻飞。
春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。
春在田间，麦苗青青，菜花金黄。
到处都有春天，春满人间。
1.发挥想象，把短文补充完整。
2.读了短文，你想到了哪些描写春天的古诗？写下来。
《春晓》——唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
二、“前人栽树，后人乘凉”、"绿来自你的手".............3月12日植树节就要到了，学校要举行绿化护校园活动，你也能设计几句关于植树或爱护学校花草树木的宣传标语吗？穷山恶水，青山绿水。
无灾人养树，有灾树养人。
若要地增产，山山撑绿伞。
山上没有树，庄稼保不住。
植树造林，绿化神州大地; 栽花种草，点缀锦绣江山。
三、读一读。
暖流练习与测试答案基础练习一、看拼音，写词语。
致意和蔼涌动视察阅览沉浸佩服强调二、写出下列词语的近义词。
宫阙（宫殿）详细（详尽）兴致（兴趣）佩服（钦佩）茂密（茂盛）裸露（露出）三、把下列名句补充完整。
1.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
3.但愿人长久，千里共婵娟。
五年级语文下册单元知识点整理(第五单元苏教版)
五年级语文下册单元知识点整理（第五单元苏教版）第五单元复习资料16、《爱如茉莉》一、多音字:咽：ànānè奔：bēnbèn差：hāhàhāiī正：zhèngzhēng似：shìsì好：hǎ（好好学习）hà（好学）二、易错字：漂浮橘红色莫名其妙秘密顺序蹑手蹑脚三、重点解释：1莫名其妙：莫：没有谁。
名：说出。
指没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪使人不明白。
2平淡无奇：奇：特殊的。
指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。
3一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。
后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。
4蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻。
也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
嗔怪：责怪,但其中包含爱的成分多一些。
四、按文内容填空：、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。
2、记两个词语：真爱无痕、至爱无声3、父母之间互相关心、体贴、相互关爱。
4、初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。
一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。
、病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。
它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。
6、练习2的答案：“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“钻”的，似乎有了矛盾。
其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。
7、《月光启蒙》一、多音字：落：là（落枕）luò（落叶）là（落队）解：iě（解放）xièiè（解差散：sǎn（散文）sàn（散步）混：hùn（混乱）hún（混球）累：lěi（积累）lèi（劳累）léi（累赘）二、易错字：立即篱笆洗澡褂子嗓音天资聪颖三、填空：、母亲不识字，却是我的启蒙老师。
年部编版五年级语文下册第五单元知识点总结
年部编版五年级语文下册第五单元知识点总结
一、课文
1.《松鼠的雨伞》
•故事主要内容
•作者用意或寓意
•生词解析
2.《悲惨的雨天》
•故事主要内容
•作者感受或思考
•生字注释
二、诗词赏析
1.古诗《春暮》
•诗意赏析
•诗人是谁、背景简介
2.现代诗《雨巷》
•诗意理解
•诗人风格或特点
三、常识学习
•关于雨的知识
–雨的成因
–不同类型的雨
•雨具的种类与用途
–雨伞、雨靴、雨帽等
–如何正确使用雨具
四、名句背诵
•《松鼠的雨伞》中的名句
–如“大雨纷纷地倾盆而下”等
•《悲惨的雨天》中的名句
–如“雨点像针一样刺在脸上”等
五、生字词汇
•根据课文整理生字词汇表
•附带每个生字词汇的词义和用法示例
六、写作指导
•如何写一篇关于雨的作文
•文中应包括哪些内容，如描写、抒情、感悟等
七、课外阅读推荐
•推荐一些与雨有关的优秀课外读物
•包括小说、散文、诗歌等类型
以上是对年部编版五年级语文下册第五单元内容的总结，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握这一部分知识点。
愿大家在阅读课文、背诵名句以及学习课外知识的过程中不断提升自己的语文能力，享受阅读带来的快乐与收获。
苏教版五年级语文知识点下册总结
苏教版五年级语文知识点下册1第四单元复习13 、《秦兵马俑》一、多音字：① 乘(shèng) 战车千乘乘(chéng) 乘车② 和(hé)和谐和(huò) 掺和和(hè) 附和③ 干(gàn) 干练干(gān) 干涉④ 翘(qiào) 翘起翘(qiáo) 翘首二、易错字：吏(lì)军吏矗(chù)立魁梧(wú) 鸟瞰(kàn)擎(qíng )着曝(pù)晒(shài) 模拟(nǐ) 金碧(bì)辉煌战靴( xuē) 惟妙惟肖(xiào)三、词语补充完整，并解释所填的字( 举)世无双：全 ( 若)有所思：好像所向披( 靡)：顺风倒下跃跃( 欲)试：将要四、比一比，再组词拱( 拱形 ) 供( 提供) 含(含辛茹苦) 颔(颔首)戈( 戈壁) 弋(游弋) 僵(僵硬) 缰(缰绳)桅(桅杆) 跪(跪拜) 镂(镂花) 楼(楼房)拟(拟人) 似(似的 ) 靡(风靡) 摩(摩擦)吏(军吏) 史( 历史) 弩(弓弩手) 努(努力)博(博学) 搏(拼搏)五、重点词语解释：微微颔首：轻微点头，表示同意。
享誉世界：在全世界取得(权利、声誉、威望等)。
举世无双：全世界找不到第二个。
形容极其稀有。
南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。
所向披靡：所向：指力所到达的地方;披靡：溃败。
比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。
形容斗志高，士气旺。
若有所思：若：好像。
好像在思考着什么。
惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。
跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子;欲：要。
形容急切地想试试。
久经沙场：形容参加过多次战斗。
绝无仅有：只有一个，再没有别的。
形容非常少有。
身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。
六、近义词，反义词反义词：发掘(埋没) 所向披靡(望风而逃)近义词：发掘(挖掘) 折服(信服) 举世闻名(闻名遐迩) 惟妙惟肖(栩栩如生)七、按课文内容填空：1、兵马俑(规模宏大)，已发掘的三个俑坑，总面积达( 19120)平方米，足有(两个半)足球场那么大，坑内有兵马俑近( 8000)个，在三个俑坑中，一号坑最大，东西长( 230 )米，南北宽( 62)米，总面积有( 14260)平方米。
苏教版语文五年级下册知识点汇总
苏教版语文五年级下册知识点汇总苏教版语文五年级下册知识点汇总一、生字词：第一课：叮（叮嘱）（叮当）谣（歌谣）（谣言）裸（裸露）（裸体）寂（沉寂）（寂静）寞（寂寞）（落寞）叽（叽咕）（叽叽叫）蹦（蹦高）（蹦床）咆（咆哮如雷）（咆哮）哮（哮喘）（咆哮）叮叮当当歌谣裸露寂寞枝繁叶茂叽叽直叫又蹦又跳咆哮第二课：盈（充盈）（丰盈）解（理解）（解答）倚（倚靠）（倚杖）栏（护栏）（石栏）扣（扣分）（扣留）旺（兴旺）（旺季）畅（欢畅）（流畅）肢（四肢）（肢体）成千盈百儿童不解春何在，只拣游人多处行。
背倚石栏忸怩纽扣开得旺欢畅活泼旺盛四肢第三课：酿（酿酒）（佳酿）朴（朴实）（朴素）墨（墨水）（墨镜）寿（长寿）（寿命）哪（哪里）（哪怕）默（默认）（沉默）瓣（叶瓣）（花瓣）朴素笔墨纸砚哪里默默花瓣第四课：苔（青苔）（苔原）篱（篱笆）（篱栅）蝶（蝴蝶）（扑蝶）苍苔篱落黄蝶第五课：乳（乳汁）（乳猪）执（执法）（执行）划（划水）（划船）控（控制）（遥控）侨（华侨）（侨胞）戈壁大漠寒风凛冽乳白色肃然伫立烈焰升腾大漠震颤划破苍穹控制游弋澎湃海外侨胞清晰可辨边缘第六课：证（证实）（证明）熔（熔合）（熔化）蒸（蒸发）（蒸饭）挟（挟制）（挟持）孪生兄弟证实陨石熔岩蒸气咆哮裹挟渺茫第七课：例（条例）（比例）薯（红薯）（薯条）嫁（改嫁）（出嫁）菌（细菌）（病菌）饲（饲料）（饲养）率（效率）（速率）诱（诱导）（引诱）克隆繁殖例如马铃薯嫁接细菌卓有成效饲养效率濒临灭绝生态平衡诱人第八课：海伦.凯勒勒（勒诈）（勒令）躁（急躁）（暴躁）脾（脾气）（脾胃）燥（干燥）（枯燥）哑（哑巴）（沙哑）挠（阴挠）（挠痒痒）隔绝沉寂暴躁干燥甘霖如饥似渴泛舟玫瑰纷纷扬扬笔调盲哑触觉夜以继日刹那间倾注不屈不挠第九课：二泉映月锡（无锡）（锡矿）惠（施惠）（恩惠）倾（倾斜）（倾心）愤（愤怒）（气愤）饶（饶恕）（饶命）坛（乐坛）（论坛）享（享受）（分享）二泉映月无锡惠山树木葱茏藤萝摇曳一泓清泉倾听淙淙饱经风霜泯灭月光似水静影沉璧萦绕激愤颤抖积淀倾吐委婉蜿蜒跌宕抒发恬静富饶乐坛享有盛誉第十课：郑和远航码（码头）（数码）遣（遣送）（派遣）器（机器）（容器）拳（拳头）（抱拳）赠（赠送）（赠品）撕（撕扯）（撕裂）范（示范）（规范）郑和远航码头人山人海迎风招展派遣罗盘仪器抱拳赠送扶老携幼丝绸名扬海外满载瓷器呼啸脱缰野马撕裂化险为夷袭击严阵以待俘虏鬓发全白范围第十一课：司马迁发愤写《史记》狱（监狱）（入狱）酷（酷署）（酷爱）刑（受刑）（刑罚）泰（泰山）（泰国）耻（可耻）（耻辱）摊（分摊）（摊位）隶（隶书）（奴隶）耗（消耗）（损耗）史记四处游历嘱托飞来横祸血溅墙头悲愤交加了此残生泰山轻于鸿毛竹简隶字耗尽毕生第十二课：精读与略读第十三课：秦兵马俑拱（拱形）（拱卫）伍（队伍）（行伍）吏（军吏）（吏洽）靴（皮靴）（雨靴）戈（戈壁）（铜戈）擎（擎天柱）（引擎）跪（跪倒）（跪拜）拟（模拟）（虚拟）秦兵马俑临潼俑坑拱形恢宏气势鸟瞰统率南征北战魁梧铠甲队伍军吏匀称久经沙场肩负重任战靴发髻铜戈目光烔烔严峻张弓搭箭神态各异微微颔首凝视殊死拼搏勇武干练模拟雄兵百万战车千乘宏伟气势雕塑绝无仅有第十四课：埃及的金字塔埃（埃及）（尘埃）坟（坟墓）（坟山）廓（轮廓）（门廓）厦（大厦）（广厦）砌（砌墙）（堆砌）吨（万吨）（吨位）宏（宏伟）（宏大）巍然屹立傲对碧空举世闻名轮廓摩天大厦曝晒木橇矗立结晶第十五课：音乐之都维也纳卑（卑劣）（卑贱）欧（欧洲）（欧元）涯（天涯）（生涯）馆（饭馆）（宾馆）饰（饰品）（装饰）坪（草坪）（坪坝）雅（优雅）（文雅）巷（深巷）（小巷）辉（光辉）（辉映）维也纳阿尔卑斯波光粼粼多瑙河欧洲摇篮海顿莫扎特贝多芬舒伯特施特劳斯博物馆装饰草坪华尔兹圆舞曲悠扬掺和飘溢回荡街头巷尾惯例星罗棋布和谐金碧辉煌第十六课：爱如茉莉茉（茉莉）莉（茉莉）掏（掏出）（掏洞）欠（欠账）（欠条）揉（揉搓）（揉面）胳（胳膊）（胳臂）膊（赤膊）（臂膊）缕（一缕）（缕述）幽（幽居）（幽香）一愣继而嗔怪寻思平淡无奇恬静笼罩静谧浸润蒙眬蹑手蹑脚欣欣然眸子幽香袅袅第十七课：月光启蒙笆（篱笆）（笆斗）辰（时辰）（星辰）澡（洗澡）（澡堂）搂（搂着）（搂住）凤（凤凰）（雄凤）割（收割）（割开）筛（筛选）（筛米）轿（轿车）（花轿）帐（蚊帐）（帐蓬）篱笆小院时辰洗澡搂着凤凰音韵天资聪颖混沌豁然开朗高深莫测幽默风趣割荆草筛大米花轿帐子浓郁启迪第十八课：我和祖父的园子蝴（蝴蝶）（黄蝴蝶）帽（草帽）（帽子）瞎（瞎子）（瞎说）铲（铲子）（铁铲）韭（韭菜）（韭黄）穗（谷穗）（稻穗）抛（抛开）（抛出）铲地第十九课：谈礼貌岳（岳父）（岳母）嫌（嫌弃）（嫌疑）纠（纠正）（纠结）傅（傅粉）（师傅）谐（和谐）（谐音）君子不失色于人，不失口于人。
苏教版语文五年级下册第五单元复习资料
1、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 让学生从小养成以礼待人，使用礼貌语言的习惯。2、初步感知、学习说理性文章的表达方 法。 （三）教学设想
1、思考：作者如何写好事例的？圈划出描写人物语言、动作、神态的重点词，体会礼 貌待人、使用礼貌语言的好处。
2、体会这三个事例在结构上有什么相似之处。 3、学习写法：这三个事例的选取非常合适，具有很强的说服力，而且每个事例又和随 后的议论相应，有助于作者借助它们说明自己的观点。因此，我们在写说理文的时候，一定 要注意选取合适的事例，并进行恰当的说理，从而很好地论证了自己的观点。 4、选择一个能说明礼貌待人好处的事例，先说一说，再写下来。写的时候要注意对人 物的神态、动作、语言的描写，要紧密结合事例进行恰当的说理。 （四）知识链接 1、关于礼貌的名言 礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠 2、关于礼貌的成语： 彬彬有礼 平易近人 谦虚谨慎 温文尔雅 文质彬彬 洗耳恭听 相敬如宾 虚怀若谷 三、作业 《课堂作业本》 《爱如茉莉》 一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病 房的门，不禁怔住了：妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只 手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了，初升的阳光从窗外悄悄地探了进来。轻轻柔柔地 笼罩着他们。一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。 4、给这个温馨的画面起个题目：温馨一刻 幸福时光 真爱永恒 《月光启蒙》 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满 她那芳香的音韵。 听到母亲的吟唱，“我”有哪些感受？（母亲的歌声动听，令人陶醉；母亲的歌声让“我” 从小懂得了对故乡的爱，对民间 艺术的爱。） 《补充练习》 《爱如茉莉》 当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前 的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了，初升的阳光从窗外悄悄地探了进
苏教版五年级下册第五单元复习(经整理)
重点解释： 1.莫名其妙：莫：没有谁。名：说出。指没有 人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪, 使人不明白。 2.平淡无奇：奇：特殊的。指事物或诗文平平 常常，没有吸引人的地方。 3.一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。 后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。 4.蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻。也形容 偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。 5.嗔怪：责怪,但其中包含爱的成分多一些。
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《爱如茉莉》
咽：yàn(吞咽) yān(咽喉) yè(呜咽) 奔：bēn(奔波) bèn(投奔) 差：chā(差别) chà(差劲) chāi(出差) cī(参差)
正： zhèng(一本正经) zhēng(正月) 似： shì (似的) sì ( 似乎) 好： hǎo（好好学习） hào（好学）
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《我和祖父的园子》本文作者通过对“我” 童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的描写， 表达了对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。 《谈礼貌》本文是一篇说理性的文章，告诉 我们：礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民 族的优良传统。与人交往的时候，以礼待人， 恰当地使用礼貌语言，能使人与人之间的关系 更加和谐，社会生活更加美好。
复习课
第五单元
看拼音写汉字：
mò lì hā qiɑn hē qiɑn róu ɡē bo tāo chū (茉 莉 ) ( 哈 欠 ) ( 呵 欠 ) ( 揉 胳 膊 ) ( 掏 出 ) hùn dùn líbɑ shí chen xí zǎo fènɡ huánɡ (混 沌 )(篱笆)(时 辰 )(洗澡 )(凤 凰 ) shāi zi huā jiào wén zhànɡ lǒu bào xiā nào (筛 子)(花 轿 )(蚊 帐 )(搂 抱 )(瞎 闹 ) hú dié cǎo mào chǎn dì ɡē jiǔ cài dào suì (蝴蝶 )(草 帽 )(铲 地)(割韭 菜 )(稻 穗 ) pāo qì wō ɡuā yuè fēi jiū fēn tǎo xián ( 抛 弃 ) ( 倭 瓜) ( 岳 飞 ) ( 纠 纷 ) ( 讨 嫌 ) xián qì shī fu ké sou hé xié xǐ shù ( 嫌 弃 ) ( 师 傅 ) ( 咳 嗽 ) ( 和 谐 ) (洗 漱)
苏教版五年级语文下册1--7单元知识点全复习
苏教版五年级语⽂下册1--7单元知识点全复习苏教版五年级语⽂下册单元复习资料⼀、课⽂分类：本册教材内容丰富，体裁多样。
第⼀单元主题为“春光⽆限”有《春光染绿我们双脚》、《暖流》、《只拣⼉童多处⾏》、《早》等课⽂，第⼆单元的主题是“科技之光”，安排了《梦圆飞天》、《⽕星——地球的“孪⽣兄弟”》、《神奇的克隆》等课⽂；第三单元是“有志竟成”安排了《海伦·凯勒》《⼆泉映⽉》《郑和远航》《司马迁发愤写史记》等；第四单元为“世界各地”有《秦兵马俑》《埃及的⾦字塔》《⾳乐之都维也纳》等；第五单元为“亲情依依”有《爱如茉莉》《⽉光启蒙》《我和祖⽗的园中》等；第六单元是“⼋⼀壮歌”有《七律长征》《彭德怀和他的⼤⿊骡⼦》《⼤江保卫战》等；第七单元的主题是“⼈与⾃然”，有《望⽉》《灰椋鸟》《⽔》等课⽂。
体裁有记叙⽂、散⽂、诗歌等。
还学了“培养良好的学习习惯10”⾃主修改作⽂、多种渠道学语⽂。
⼆、对⼈物的评价：①与命运抗争，不屈不挠的海伦。
②热爱⾳乐，追求理想的阿炳。
③不怕困难，顽强探索的郑和。
④忍辱负重，发愤著书的司马迁。
⑤⼼系⼈民，团结抗洪的解放军。
三、课外⼩知识1、中国四⼤名著——《红楼梦》（曹雪芹）、《三国演义》（罗贯中）、《⽔浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）。
2、课外描写赞美春天的古诗：《春⽇》（宋）朱熹胜⽇寻芳泗⽔滨，⽆边光景⼀时新。
等闲识得东风⾯，万紫千红总是春。
3、修辞⽅法：①⽐喻（⼤⾃然是绿⾊的课本。
）②拟⼈（春天到了，杏花张开了笑脸。
）③排⽐（美不美，故乡⽔；亲不亲，故乡⼈。
）④夸张（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
）⑤反问（恩科西难道不是坚强的⼈吗？）⑥对偶（海内存知⼰天涯若⽐邻）⑦设问（谁是凶⼿？是噪⾳！）4、推荐⼀本好书：《上下五千年》，设⽴“我读书，我快乐”栏⽬。
四、趣味成语1、带有反义词的成语：⾃⽣⾃灭出⽣⼊死阴差阳错表⾥如⼀2、带有近义词的成语：奇花异草⽆穷⽆尽⽣龙活虎⼗全⼗美3、带有⽣肖的成语：亡⽺补牢马到成功守株待兔对⽜弹琴画蛇添⾜4、写出带龙的成语：⽣龙活虎龙腾虎跃龙马精神龙飞凤舞叶公好龙5、写出成语故事：鹏程万⾥邯郸学步⾃相⽭盾刻⾈求剑掩⽿盗铃6、数字成语：⼀⽬⼗⾏两全其美三⾔两语四⾯⼋⽅五花⼋门六神⽆主七上⼋下⼋仙过海九死⼀⽣⼗全⼗美百战百胜千变万化万⽆⼀失7、描写⼈物外貌的成语：仪表堂堂眉开眼笑⾝材魁梧8、描写⼈物神态的成语：炯炯有神⽬不转睛神采奕奕9、描写⼈物动作的成语：⼿舞⾜蹈狼吞虎咽张⼝结⾆10、描写⼈物⼼理的成语：情不⾃禁恋恋不舍提⼼吊胆11、描写景物的成语：排⼭倒海⾦碧辉煌欣欣向荣12、写出带“然”的成语：⽑⾻悚然兴味索然恍然⼤悟不以为然五、写出五个形声字：睛（左形右声）请清惧佣铜战（右形左声）放静致可六、①写出表⽰“看”的词语：瞥瞟望瞅瞧盯瞪瞄注视瞻仰②写出表⽰“⾛”的词语：跑奔逃跃溜达踱步闲游③写出表⽰“笑”的词语：⾼兴愉快微笑欢笑会⼼④写出表⽰“想”的词语：琢磨思考回忆推敲回味思索⑤写出表⽰“说”的词语：辩论叫嚷倾诉训斥责备喊叫从低处往上看——（仰望）从⾼处往低处看——（俯视）聚精会神地看——（凝视）前后左右的看——（观望）偷偷摸摸地看——（窥视）⽬光迅速地向四周看——（环视）⼋、写出重叠词：① ABB式（红通通、亮晶晶、⽩花花、⿊乎乎、⽔汪汪）②AABB式（⼯⼯整整、明明⽩⽩、清清楚楚、来来往往）③ABCC式（波光粼粼、凉风习习、⼩⼼翼翼、汗珠滚滚）④ABAB式（商量商量、打听打听、打扮打扮、讨论讨论）⑤AABC式（亭亭⽟⽴、⼼⼼相印、依依不舍、奄奄⼀息）⑥ABAC式（各种各样、不声不响、⼗全⼗美、⽆边⽆际、⼀⼼⼀意）⑦ABCB式（应有尽有）⼀、描写四季的成语：春季：春⾊满园满园春⾊春光明媚春光融融春暖花开花红柳绿桃红柳绿桃李争妍百花吐艳百花争妍百花齐放草长莺飞夏季:绿树成荫挥汗如⾬蝉声阵阵暴风骤⾬挥汗如⾬烈⽇当空电闪雷鸣暑⽓逼⼈酷暑难耐烈⽇炎炎汗流浃背秋季:⾦风送爽雁过留声秋⾊宜⼈天朗⽓清⼀叶知秋秋⾊宜⼈秋⾬绵绵秋⾼⽓爽冬季:⽩雪皑皑冰天雪地风雪交加寒⽓逼⼈天寒地冻天寒地冻瑞雪纷飞雪上加霜漫天飞雪傲霜⽃雪岁寒三友⼆、描写勤奋学习的成语：悬梁刺⾻凿壁偷光囊萤映雪闻鸡起舞废寝忘⾷⼗载寒窗⽜⾓挂书韦编三绝三、描写时间快的成语：光阴似箭⽇⽉如梭风驰电掣雷厉风⾏⼀⽇千⾥⽩驹过隙1、《春光染绿我们双脚》⼀、多⾳字：便：biàn（⽅便）pián(便宜）踏：tā（踏实）tà（踏歌⾏）撒：sā（撒娇）sǎ（撒下）⼆、重点解释：荒⼭野岭：没有开发和利⽤的⼭岭。
苏教版五年级下册第五单元复习(上)字词类
（4）容易读错的字。
（复习提示：读一读，给红色的字注音或选择 正确读音） 莲花落 倭瓜 校场 混 （hún hùn）沌 千乘（shènɡ chénɡ ） 倔强（jiànɡ qiànɡ ）
（5）、四字词语。
（复习提示：读一读，查一查红色字在词语中的 意思，写一写易写错的词，用上几个词语说一段 话）复习课第来自单元第五单元复习目标：
1、复习本单元的生字、新词，做到会读、会 写、会用。 2、结合课文内容，理解含义深刻的词语、句 子、段落。 3、回顾课文内容，体会文章的思想感情。 4、综合运用所学知识，灵活解决阅读中的 问题。
第五单元基础知识复习内容 复习提示。
（1） 生字词。 （复习提示：读一读，并写一写难写的字词。） 茉莉 掏出 哈欠 揉一揉 胳膊 缕缕幽香 篱笆 时辰 洗澡 搂着 凤凰 筛米 花轿 帐篷 蝴蝶 草帽 瞎闹 铲地 韭菜 谷穗 抛开 岳飞 嫌弃 纠纷 师傅 和谐
表示“说”的成语（ ）（ ） （ ） （1） 我们评价任何人和事，都不能（ ）， 而是要实事求是。 描写“人”的成语（ ）（ ） （ ） （2） 我哥哥（ ），我很喜欢他。 表示“看”的成语（ ）（ ） （ ） （3） 我们上课时不能（ ），应该专心听讲。
（2） 比一比，再组词
搂（ 楼（
）澡（ ）燥（ ）谐（ ）楷（
） 轿（ ） 桥（ ）帐（ ）账（
傅（ 博（
） 嫌（ ） 谦（ 歉（ ） ）
） ） ）
洗（澡、燥） 花（娇、轿） 蚊（账、帐） 讨人（嫌、赚）
（3）给多音字组词
（复习提示：给下列字注上不同的读音，并组词。） 差 正 奔 乘 强
苏教版五年级语文下册 第五单元总复习备课
第五单元总复习备课孙春林老师提供一、抄写下面的词语昔日羞愧厨师难以描绘歉意骄傲簇拥原谅意气风发缤纷强健疑团殿堂日新月异好奇翱翔探求瞬息万变辅导启蒙星辰篱笆嫦娥蚊帐攻其无备出其不意耀武扬威自鸣得意见异思迁三心二意尽心竭力全心全意白璧微瑕差强人意肝胆相照二、词语练习1、将下面的词语补充完整。
日新月（）回肠（）气（）气风发（）不成声（）其不备（）息万变见异思（）（）学（）问2、对对子耕对（）风飒飒对（）潜绿水对（）杏花雨对（）牧对（）麦穗对（）长堤对（）海日对（）3、照样子写成语（每组至少4个）出其不意斤斤计较怒发冲冠胆小如鼠不甘示弱五、选择合适的成语填空刘备、关羽、张飞桃园结义后，___________，关羽、张飞___________帮助刘备，丞相诸葛亮神机妙算，所用计谋常常___________、___________，打了胜仗，他从不___________。
刘备死后，他仍然___________辅佐刘禅。
六、加标点符号１、中国儿童报少年报小主人报等都是适合少年儿童阅读的报纸２、你作业做的真棒同学们夸奖说其实也没什么只不过认真罢了七、根据课文内容填空1、问常常是，是。
这句中把比喻成和。
2、“你在我们这些贪玩、不懂事的孩子身上倾注了多少心血啊！”中“心血”的意思是。
“你”指的是（谁）。
(1.5%)3、“麻屋子，红帐子，里边睡着个白胖子”指的是______________。
学习了《月光启蒙》这一课，你学会了其它的歌谣：4、读了《在师生团聚会上的一文》，我们认识了的沈老师，从文章的字里行间，我们可以感受到学生们对沈老师的思想感情。
我们可以用“”“”等名句来赞美自己的老师。
5、《学与问》是一篇的文章，它告诉我们：学与问是，只有在，在，才能。
“”“”等名言警句也强调了“问”的重要性。
6、天地是个闷葫芦，。
你不问它你怕它，。
你若愿意问问看，!七、按要求默写古诗（各一首）写春天景色的写夏天景色的写秋天景色写冬天景色。