部编版道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》第一课时名师教案
部编版小学二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能够了解教室的环境对学习和生活的影响。
2.能力目标：培养学生爱护环境、美化环境的意识和能力。
3.情感目标：增强学生的团队合作意识和责任意识。
二、教学准备1.道德与法治第8课教材《装扮我们的教室》2.教学课件3.环境美化相关素材（如装饰物、植物等）4.音乐播放设备三、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放一段以教室环境为主题的音乐，引导学生进入教室环境美化的话题。
然后教师与学生进行简要的讨论： - 你们认为教室的环境对学习和生活有什么影响？- 有没有注意到我们学校一些美化环境的举措？- 我们自己能为教室美化做些什么？2. 学习新知（10分钟）教师将课文《装扮我们的教室》呈现在课件上，简要介绍教材内容，然后与学生一起逐字阅读课文，并解释生词和理解课文中的重点内容。
提问： - 在课文中，我们可以了解到学生们怎样装饰他们的教室？ - 为什么学生们要装饰他们的教室？3. 活动设计（25分钟）教师将学生分成若干小组，每组四到五人，要求学生首先讨论自己心目中理想的教室样貌，并列出他们想要实现的美化目标。
然后，每个小组成员根据自己的特长和兴趣选择一个美化任务，如制作装饰画、整理书籍、绿化花卉等。
最后，小组成员合作完成美化任务，并将成果展示给全班。
教师可以提供必要的指导和帮助，鼓励学生合理分工、互相协作，培养他们的团队合作精神。
4. 反思总结（10分钟）学生完成美化任务后，教师组织全班进行反思总结。
可以通过以下问题引导学生： - 你们是如何协作的？有没有遇到什么困难？是如何解决的？ - 你们的美化成果如何？感觉怎么样？ - 通过这次美化活动，你们有什么新的体会和收获？教师鼓励学生积极发表自己的意见和感想，并给予肯定和鼓励。
四、课后延伸可以要求学生在家里或学校其他地方，进行环境美化的实践活动，并以图片和文字的形式呈现给全班分享。
8.1装扮我们的教室第一课时(教学设计)-部编版道德与法治二年级上册
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读关于教室布置的文章和案例。
-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，并记录下自己的观点。
-提交预习成果：学生通过平台提交自己的预习笔记和想法。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生独立思考和探索。
-信息技术手段：利用在线平台促进学生自主学习。
3.判断题：
题目：在教室布置中，只有美观性原则是重要的。
答案：错误。在教室布置中，功能性原则、美观性原则和实用性原则都是重要的。
4.简答题：
题目：请简述教室布置的原则。
答案：教室布置的原则包括功能性原则、美观性原则和实用性原则。功能性原则是指教室布置要满足学生的学习需求；美观性原则是指教室布置要符合美学要求，创造美观的学习环境；实用性原则是指教室布置要实用，便于学生使用。
-学生参与教室布置的团队合作精神。
-学生参与教室布置的创新能力和解决问题的能力。
7.教室布置案例分析：
-国内外优秀的教室布置案例介绍。
-案例分析：从布置理念、布置方法等方面进行深入剖析。
-案例总结：总结优秀教室布置案例的成功经验和启示。
8.教室布置的评估与改进：
-教室布置效果的评估方法。
-如何根据评估结果进行改进和调整。
2.培养学生的法治意识，让学生了解并遵守学校的规章制度，学会在活动中依法规范自己的行为。
3.发展学生的社会实践能力，通过参与教室布置的实践活动，提高学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。
4.增强学生的团队合作精神，通过小组合作完成教室布置任务，培养学生的协作能力和沟通能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）教室布置的意义：为什么我们要布置教室，它的作用和意义是什么。
部编版道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》名师教案
《装扮我们的教室》名师教案教学目标：1、在为完成集体任务而人人承担相应的责任中，建立真正的责任意识，增强集体的归属感、荣誉感。
2、认识到在参与集体活动中，需要树立合作、共创意识，了解、学习合作及共创的方法与技能，提高人际交往能力。
教学重点：在装扮教室的过程中学生学会从整体与全局的角度思考问题，承担责任，团结合作，共建集体，突破“自我”的圈子，走向公共生活。
教学难点：了解、学习合作与共创的方法、技能，并能应用于今后的学习活动时间：一课时活动准备：1、教师准备其他班级特色文化建设的视频、照片。
2、学生准备装扮教室的材料。
教学过程：导入师：同学们，我们每天都在教室里生活学习，教室使我们很熟悉的地方。
谁来介绍一下，我们的教室里都有些什么？它们都有什么作用？学生：我们的教室里有讲台，那是给老师放书的地方。
学生：我们的教室还有桌子和椅子，我们坐在上面可以写字。
……师：我们的教室里的桌椅板凳、黑板讲台等给我们的学习和生活提供了很多帮助和便利，这是我们的教室。
过渡：同学们想不想去看看其它班级的教室？课前，老师组织同学们成立了侦查小分队，去参观了其他的教室同学们想去看看吗？（放视频）活动一：这些教室真漂亮师：看了参观视频，同学们觉得这些教室怎么样？学生：很漂亮学生：像我家一样温馨……师：是呀！教室其实就是我们的家，我们也可以把教室当做家一样来装扮，这节课老师就和大家一起来装扮我们的教室。
（板书课题）师：侦查小分队不仅拍了视频，还收集了许多照片，我们一起来欣赏一下这些教室的布置：（出示图书角、荣誉墙、绿化角、收纳柜、作品展示墙、“我们的约定”、卫生角……）师：照片中有你喜欢的吗？为什么？学生回答。
师：大家肯定希望自己的教室也这样漂亮，甚至更漂亮，同学们想不想把这些装饰也放到我们教室里来？（出示教材P30教室鸟瞰图）请学生观察。
这是站在哪看的？（这是教室鸟瞰图，可以看到教师的全景。
）玩游戏：看谁指得对。
根据图上的方位，要学生指实际教室的位置。
部编版道德与法治二年级上册第八课《装扮我们的教室》第1课时教学设计
部编版道德与法治二年级上册第八课《装扮我们的教室》第1课时教学设计一. 教材分析《装扮我们的教室》是部编版道德与法治二年级上册第八课的内容。
本课主要是让学生了解和掌握教室布置的基本知识和技巧，培养学生的创新意识和动手能力，同时教育学生热爱班级，积极参与班级活动。
教材内容主要包括教室布置的意义、基本原则、方法和技巧等。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的认知能力和动手能力，对于教室布置有一定的了解和兴趣。
但是，他们在教室布置方面缺乏系统的知识和方法，需要通过本课的学习来提高。
此外，学生对于班级活动有积极参与的热情，可以通过本课的学习，进一步提高他们的班级归属感和集体荣誉感。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解教室布置的意义和基本原则，掌握基本的教室布置方法和技巧。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱班级，积极参与班级活动的意识，提高班级归属感和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：教室布置的意义、基本原则、方法和技巧。
2.教学难点：如何将理论知识运用到实际操作中，培养学生的创新能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣和积极性。
2.实践教学法：让学生亲自动手操作，提高动手能力和创新能力。
3.小组合作学习法：让学生分组讨论和合作，提高团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.物质准备：教室布置的工具和材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.教学课件：制作相关的教学课件，帮助学生更好地理解教材内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考教室布置的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现教室布置的基本原则、方法和技巧，让学生初步了解教室布置的相关知识。
3.操练（10分钟）教师带领学生动手操作，示范教室布置的方法和技巧。
学生在教师的指导下，亲自动手实践，提高动手能力。
人教部编版小学二年级道德与法治上册故事教案 第1课时 装扮我们的教室
课题
装扮我们的教室
课时
第1课时
教学分析
从学生的社会环境与生活基础来看，本年级中有一部分学生是独生子女，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄且合作意识相对较差，在很多情况下会形成对班级事务漠不关心的态度。因此，本课旨在让学生感受美观的教室，学会与他人合作共同设计自己班级的教室，在此基础上，使学生积极参与到班级活动中去，为班级建设出谋划策，培养学生的集体意识和团队意识。
从学生的心理特点与认知程度来看，二年级学生的意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制性相对较差。教师需要在教学中通过各种教学活动，针对学生的身心发展特点，培养学生的各种能力。
在本课的教学中，教师可引导学生绘制教室设计图、平面图，并让学生分组进行合作打扮自己的教室，通过一系列活动，培养学生的创新思维，提高学生解决问题和与人合作交流的能力。
通过故事“教室布置比赛”引导学生知道教室是大家的，有问题、共商量，分工合作共同打扮教室。
课堂小结
欣赏歌曲《大家一起来》。
教室是我们的家，大家要一起来设计、布置教室。只有学会分工合作、相互配合，才会把我们这个“小家”打扮得更加漂亮。
板书设计
教室布置比赛
教学目标
1．情感、态度与价值观目标：增强学生的审美情趣，培养学生对班级建设的兴趣和热情，帮助学生形成积极参与班级事务的态度，加强学生对集体的热爱之情。
2．能力目标：提高学生的审美能力和动手操作的能力，锻炼学生与人合作交流的能力，使学生学会分析问题和解决问题。
3．知识目标：学会合理设计教室，知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合、共同建设班级。
第二天课间，小雯把工作任务分配给每位学生，并请同学们在放学后留下来一起做教室布置。放学后，同学们并没有听小雯的话，而是都回家了。小雯既生气又伤心，只好自己布置教室。
二年级上册道德与法治教案-《装扮我们的教室》部编版
4.倡导环保意识，利用废旧物品进行教室装饰，实现资源再利用。
5.通过实践活动，使学生认识到教室环境与学习氛围的密切关系，激发他们热爱校园、热爱学习的情感。
二、核心素养目标
《二年级上册道德与法治教案-《装扮我们的教室》部编版》
1.培养学生的集体荣誉感和社会责任感，使其积极参与到教室环境的布置与维护中。
4.学生在小组讨论环节表现出了很高的积极性，他们主动提出问题、分析问题，并寻求解决问题的方法。这让我意识到，作为教师，我们要善于引导学生进行思考，激发他们的探究欲望。
5.课堂总结环节，学生对本节课的学习内容有了较好的回顾和总结。但在课后，我仍需关注学生对知识点的掌握情况，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
2.增强学生的环保意识，学会珍惜资源，通过动手实践，提升创新精神和实践能力。
3.培养学生的人际沟通和团队协作能力，在共同装扮教室的过程中，学会倾听、表达与交流。
4.培养学生的审美观念和情趣，使其在教室美化过程中，提高审美鉴赏能力和创造力。
5.培养学生自我管理和服务他人的能力，养成良好的日常行为习惯，为营造和谐、美好的学习环境贡献自己的力量。
1.理论介绍：首先，我们要了解教室环境的重要性。教室不仅是我们的学习场所，也是我们共同的家。一个整洁、美观的教室能帮助我们更好地学习，也能培养我们的集体荣誉感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过大家共同的努力，将教室装扮得既美观又实用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调教室布置的方法和环保意识的重要性。对于如何利用废旧物品进行装饰这个难点，我会通过举例和现场演示来帮助大家理解。
-突破方法：教师提供多种材料，让学生自由尝试，鼓励他们提出自己的设计方案，并进行分享和评价。
统编版二年级上道德与法治第8课《装扮我们的教室》第1课时教案
第8课装扮我们的教室第1课时一、教学目标1. 掌握一些参与班级环境创设的技能。
2. 在教学中，通过创设一系列的创作活动，给学生展示自己的想法和特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。
3. 意识到教室是自己生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成长空间。
二、教学重点及难点重点：掌握一些参与班级环境创设的技能。
难点：意识到教室是自己生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成长空间。
三、教学用具多媒体设备四、教学过程【话题导入】导语：每个人都有一个家，在学校里我们的家在哪里呀？反馈指导：引导学生积极回答预设：生：教室教师总结：教室就是我们在学校里的家，你们想不想把我们的家布置的更加温馨，有人情味儿呢？今天我们就一起学学怎样来装扮我们的教室（揭示课题）。
设计意图：通过儿歌的方式导入，可以激发学生的学习兴趣。
【课堂活动】一、欣赏美丽的教室活动一：取长补短导语：教室是我们共同的家，在装扮它之前，我们先去看看其他班的教室设计，看看有哪些地方值得我们学习和借鉴吧。
出示任务1：这些教室给你什么样的感受呢？反馈指导：课件出示其他班级教室装扮图。
预设：生一：整洁干净，有秩序有条理生二：色彩鲜艳，图片文字生动活泼生三：清新自然，有生活气息生四：课外读物丰富，有文化氛围……教师提问过渡：找一找这些教室设计的特色在哪里？出示任务2：分享交流教室设计特色。
反馈指导：学生分小组讨论，交流。
每个小组代表介绍。
第一组：那是教室的作品区，可以展示同学的才艺作品。
第二组：那是教室的植物角，可以为教室增添了生机和美丽。
第三组：那是教室的图书角，可以看到很多书。
第四组：那是教室的荣誉角，可以展示班集体的荣誉。
……教师总结：同学们总结的非常棒，希望我们能取人之长补己之短，把我们的教室设计的更加漂亮。
设计意图：通过让学生欣赏其他班级的布置，引导他们意识到班级环境很重要，进而激起他们自己动手装扮的欲望。
二、我们一起来设计活动二：一起出点子导语：孩子们，你们观察的很仔细，也发现了其他班教室一些好的地方，那你们想不想借鉴他们的这些优点把我们的教室也装扮一下呢？出示任务1：一起出点子装扮自己的教室。
8 装扮我们的教室 第1课时(教案)部编版道德与法治二年级上册
装扮我们的教室第1课时（教案）教学目标1.了解教室装扮的重要性和作用；2.学习一些简单的装饰方法和技巧；3.进一步增强学生们的环保意识和责任感。
教学重点1.掌握教室装饰的一些基本技巧；2.进行环保宣传，引导学生们增强环保意识。
教学难点如何使学生们更有创意和想象力，产生更多的装饰点子。
教学准备1.教师准备相应的装饰材料和工具；2.准备一些环保宣传资料。
教学过程步骤一：引入（5分钟）教师向学生们介绍本节课的主题和教学目标，并与学生们共同探讨教室装扮的重要性和作用。
问学生们平时对教室装饰有什么看法和建议，鼓励他们积极思考和分享。
步骤二：示范教学（10分钟）教师现场展示一些简单的装饰方法和技巧，如自制花环、挂画、DIY装饰等，并强调要选用环保材料和工具，引导学生们从小事做起，关注环保，珍爱资源。
步骤三：学生动手操作（30分钟）学生们根据教师示范的方法，自己动手制作教室装饰品，同时收集自己的创意点子和装饰想法，鼓励他们发挥自己的想象力和创意。
步骤四：展示和点评（15分钟）学生们将自己制作的装饰品展示给全班，并共同评论和点评。
教师引导学生们关注环保和节约资源的要义，重点评选出创意作品，以鼓励学生们更加积极参与到装扮教室的活动中来。
步骤五：总结（5分钟）教师通过本节课的教学，希望学生们能够认识到环保的重要性和意义，自觉关注环保事宜，在班级、家庭、社区等各个方面做好环保工作。
教学评价本节课以引导学生关注环保为主线，通过实际动手操作和创新思维的培养，增强了学生们的环保意识和责任感，取得了预期的效果。
参考资料1.《道德与法治》二年级上册，人民教育出版社。
2.黄丽丽.初中艺术教育教案.北京:中国人民大学出版社,2008.。
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我们班主任的带领下， 家委成员和孩子们围绕主题， 精心设计， 自主创造出具有 班级特色的专栏， 我们班的教室布置以一种清新自然风的设计脱颖而出， 成为学 校最美的教室。
现在我们要来当一回小小设计师， 我们先设计班级的学习园地， 那就是我们教室 后面的一块墙壁。大家说说班级学习园地上可以布置哪些东西呢？
（PPT出示设计好的范本） 设计意图 在这个学习园地竞标活动中，每个学生都很积极，不仅因为有“评比”这一 激励机制，更因为他们每个人都有话说，都有各自的见解要表述。 教学内容 学生进行讨论，哪些内容是必不可少。 预设：《学习园地》版块名称、边框、班级标语和宣传语、优秀作品展示区。 4、师：内容有了，我们如何才能做得更好看呢？ （继续 PPT出示设计好的范本） ，学生看着再次进行讨论。 预设：特色鲜明——要有班级的标语或者宣传语。 预设：布局合理——最好有个边框，这样有整体感。 预设：色彩和谐——看上去赏心悦目，很舒服。 设计意图 通过这一环节，孩子们的合作意识进一步加强。活动的开始出示学习园地， 学生交流布置学习园地的设想。 一是为了激发学生装扮教室的兴趣， 另外， 也是 为了给学生一个直观的示范。 教学内容 5、师：那我们就按照这些要求开始设计，每个小组发挥自己的聪明才智， 一会我们将请组长上台展示和交流， 班级进行竞标评选， 看哪个小组凭实力和创 意拿下班级学习园地的布置权。 设计意图
第八课《装扮我们的教室》第一课时教学设计 教学目标 ： 1、通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色 彩和谐。 2、通过小组合作设计班级学习园地，增强团队精神，提高动手能力。 3、通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一 温暖的家。 教材分析： 本课是本单元的总结课， 是在前面三个主题活动的基础上， 安排的一个单元 体验活动，通过装扮教室这一集体活动， 学会如何装扮教室需要基本知识和技能， 知道装扮教室要做到特色鲜明、 布局合理、色彩和谐， 并不断提高审美与表现美， 在小组合作设计班级学习园地过程中，增强团队精神，提高动手能力。 学情分析： 二年级的学生在各方面有了很大进步， 尤其对“集体”的认知程度有所提高。 他们都能认识到自己是集体中的一员， 集体的荣誉与自己是有关系的， 班集体是 自己的另一个家， 有责任让它更美。 学生的年龄决定了他们的动手能力和思维能 力都还有限，通过观摩、欣赏优秀作品，从大格局出发思考问题，明确装扮教室 要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。 教学重点： 1、通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色 彩和谐。 2、通过小组合作设计，增强团队精神，提高动手能力。 教学难点： 通过实践活动， 感受到教室是自己生活和成长的重要空间， 是自 己又一温暖的家。 教学准备： 诗歌《家》、歌曲《我爱我家》 、装扮学习园地的各类材料。 教学过程 教学内容 活动一、忆一忆，回忆快乐时光 1、师：（音乐起 PPT自动播放班级两年来班级活动生活点滴） 我们都是班级
的生活经验及对“美”的认识来思考装扮自己教室的“金点子” 。 教学内容 4、和学习园地。 （ PPT出示版块） 5、师：来到这样的班级中学习生活你有怎样感觉？ 预设：我愿意在这里的班级里好好学习。 预设：我觉得班级很美，我会好好爱它。 预设：我觉得我们班级很美，我很喜欢这个班级。 6、师总结：老师也觉得生活在这么美的教室里生活会很愉快，学习会更进
设计意图 通过学生教室装扮的准备视频、 以及家委会妈妈对于班级布置的意见， 分享
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了一些其他班级布置的准备工作，从而让学生更明确装扮教室需要做哪些准备。 教学内容 2、师：看了这些班级的准备工作，你知道怎样才能更好地装扮我们的教室
呢？ 预设：准备工作分工要明确。 预设：根据班级特色设计班级环境。 3、师：小朋友们，他们教室很美，这么美的教室是由一个个美版块组成的，
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是我们的诵读角，我是诵读小能手！ 第三个班：卫生角、光荣榜。 欢迎来到我们阳光的 XX班。这是我们的卫生角，整齐划一、干净整洁。这
是我们的光荣榜，你追我赶、争取荣誉。 3、师：学习他人布置教室的成功经验，我们可以把自己的教室布置得更加
美丽。（整体出示照片）让我们赶紧和小伙伴们一起分享你的发现吧！ 分小组讨论、交流。 设计意图 分享其他班级布置的闪光点。 此环节设为学生分组讨论， 让学生们结合自己
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小主人，都有一颗爱班级、有规则、负责任的小星星，让我们用歌声表达对班级 的热爱。（PPT出示儿歌）
齐读《家》这首儿歌。 2、师：朗诵充满爱与温暖，小星星们，咱们一起用自己的实际行动来装扮 我们的教室，来表达我们对班级的爱吧！ （PPT出示课题 8 装扮我们的教室） 设计意图 让学生欣赏之前学习、 生活的照片， 让他们回忆全班同学一起度过的美好时 光。让学生明白集体的重要性，同时激发学生活动的兴趣。 通过朗读之前学过的一首儿歌， 激发学生对班级的热爱， 同时营造出愉快的 学习氛围。 教学内容 活动二、看一看，学习最美教室 1、师：（学生观察自己班级的布置情况）我们在班级中学习、生活、成长， 大家希望自己的班级变得更美吗？那就让我们一起出发去看看其他班级布置的 照片吧！ 设计意图 二年级的学生生活经验有限， 此时让他们欣赏一些其他班级的装饰图片， 是 为了给后面的 “装扮教室” 活动打下基础； 通过班级学生介绍自己教室布置特色 的方式， 学生觉得新奇的同时， 还会自觉地去欣赏学习其他班级的环境布置， 让 孩子们初步感受明白装饰带来的“美” 。 教学内容 2、师：排着整齐的队伍，迈着轻盈的脚步，我们踏上了学习之旅。 （播放其 他班级的布置情况，配音效，每班录一段录音介绍） 第一个班：整体全貌、图书角、学习园地。 欢迎来到我们温暖的 XX班。看，这是我们的图 书角，是让我们增长知识的地方。 这是我们的学习园地， 是我们展示自我的 小舞台！ 第二个班：绿化角、诵读角。 欢迎来到我们有爱的 XX班。这是我们的绿化角，我是护绿小卫士！瞧，这