心理咨询理论
心理咨询理论整理
共同要素治疗改变的共同性体现在三个方面：（一）来访者心理痛苦的共同性二）各种治疗的共有特性；（三）各种治疗原理和方法的共同的治疗功能。
心理痛苦的共同性弗兰克承认不同来访者心理障碍的终极原因可能是各不相同的，他们的症状也各有特殊之处。
但是，各种心理障碍都有一个共同的痛苦来源，弗兰克称之为精神崩溃或心力萎顿。
各种治疗的共有要素1.与一位鼎力相助的人保持一种密切的、有情感交流的信赖关系这个相助的人往往是咨询者或治疗家，多数时候还有某个体（如家人）的参与。
2.医疗背景指与治疗和治疗者相联系的一些象征性、标志性的事物和情景。
3.一套基本原理或概念构想它能够解释来访者症状的起因，并提供解除症状的程序。
这种基本原理必须能使咨访双方都深信不疑。
它与咨访双方所属文化中占主导地位的世界观相关联，因而是牢固的，不致因治疗无效而动摇。
4.与基本原理相联系的具体方法它们是能够从基本原理或根据基本原理予以说明的，而且双方都相信这种方法能够使来访者恢复健康。
各种治疗之共有功能激起和维持来访者的获助期望疏泄来访者的情绪提供新的学习经验增强了来访者的“主宰感”或自我效能感提供机会，使来访者能够内化并维持治疗收获所有疗法都或直截了当或潜隐地鼓励来访者消化或“修通”治疗中的收获，并在日常的实际生活中实践之。
不同的心理咨询流派有不同的咨询目标：1、人本主义学派把自我实现作为咨询的目标。
2、行为主义者认为，咨询目标应该以行为名称来描述，这些行为是具体的、可观察的、可测量的。
3、精神分析学派的目标是将潜意识意识化，重组基本的人格，帮助求助者重新体验早年经验，并处理压抑的冲突，作理智的觉察。
4、完形学派的目标帮助求助者觉察此时此刻的经验，激励他们承担责任，以内在的支持来对抗对外在支持的依赖。
5、理性情绪学派的目标在于消除求助者对人生的自我失败观，帮助他们更能容忍与更能过有理性的生活。
6、交互分析学派希望帮助求助者能有脚本自由、策略自由，成为自主性的人，能选择、达到他们想要成为的人，帮助他们检验早年的决定，并能在觉察的基础上作新的决定。
心理咨询的理论与技术
心理咨询的理论与技术心理咨询是一种专业的帮助和支持个人解决心理问题和提高心理健康的服务。
心理咨询领域涵盖了广泛的理论和技术，旨在帮助客户实现个人成长、解决困扰和改善生活质量。
本文将介绍心理咨询的一些常见理论和技术，并探讨它们对于实践的影响。
1. 基本心理咨询理论1.1 人本主义理论人本主义理论认为，每个人都具有自我实现的潜能，心理咨询的目标是帮助客户发现和实现这些潜能。
通过倾听、接纳和理解客户的体验，心理咨询师可以促进个人成长和发展。
1.2 行为主义理论行为主义理论关注行为和环境的关系，认为行为是通过学习和塑造来形成的。
心理咨询师使用行为主义技术，如正向强化和替代行为技术，来帮助客户改变不健康的行为模式和增加积极的行为。
1.3 心理动力学理论心理动力学理论着重于个人的潜意识、冲突和童年经历对心理问题的影响。
心理咨询师使用心理动力学技术，如自由联想和梦境解析，来帮助客户理解和解决潜在的心理冲突。
2. 常见的心理咨询技术2.1 认知行为疗法（CBT）认知行为疗法是一种广泛应用于心理咨询的技术。
它基于认知和行为之间的相互关系，通过帮助客户调整消极的思维模式和改变不健康的行为来解决心理问题。
CBT通常包括目标设定、问题解决、认知重构和行为实验等技巧。
2.2 解决短期治疗（SFT）解决短期治疗是一种注重解决问题和达到目标的疗法。
它着重于探索客户的目标和解决问题的方法，通过培养客户的自我反思和自我解决问题的能力来实现快速而有效的改变。
SFT的技术包括奇观问题、例外、放大和规划等。
2.3 动机访谈动机访谈是一种强调内在动机和目标的技术。
它通过询问和探索客户的深层动机，帮助客户发现内在激励和行动的动力。
动机访谈通常包括开放式问题、反射性倾听和总结等技巧。
3. 理论与技术在实践中的影响理论和技术对于心理咨询的实践具有重要的影响。
使用不同的理论和技术，心理咨询师可以根据客户的需求和情况提供个性化的服务。
例如，对于情绪问题较重的客户，人本主义理论和CBT技术可以帮助他们发现内在的资源并学会管理情绪。
心理咨询的几种理论
心理咨询的几种理论在我们的生活中，难免会遇到各种各样的困扰和心理难题。
而心理咨询作为一种帮助人们解决心理问题、提升心理健康水平的专业服务，背后有着多种不同的理论作为支撑。
这些理论为心理咨询师提供了理解和处理来访者问题的不同视角和方法。
接下来，让我们一起了解几种常见的心理咨询理论。
精神分析理论是由西格蒙德·弗洛伊德创立的。
这一理论强调潜意识对人的行为和心理的巨大影响。
弗洛伊德认为，人的心理活动就像一座冰山，意识只是露出水面的一小部分，而潜意识则是隐藏在水下的大部分。
潜意识中包含了被压抑的欲望、冲动和童年经历等，这些潜在的心理力量会在不知不觉中影响我们的思想、情感和行为。
通过自由联想、梦的解析等方法，心理咨询师帮助来访者揭示潜意识中的内容，从而解决心理问题。
例如，一个人总是在恋爱关系中遇到相似的问题，可能是因为潜意识中存在着对亲密关系的恐惧或过去未解决的情感创伤。
精神分析理论认为，只有当这些潜意识的问题被意识到并得到处理，个体才能真正实现心理的成长和改变。
行为主义理论则关注可观察到的行为。
它认为人的行为是通过学习和环境的强化而形成的。
比如，一个孩子因为在考试中取得好成绩而得到了奖励，那么他就更有可能在未来努力学习以获得更多的奖励；相反，如果一个行为总是受到惩罚，那么这个行为就会逐渐减少。
在心理咨询中，行为主义的方法常被用于行为矫正。
例如，对于一个有社交恐惧症的人，咨询师可能会通过逐步暴露的方法，让他逐渐适应社交场合，同时给予积极的强化和反馈，帮助他改变恐惧社交的行为模式。
认知行为理论结合了认知和行为的观点。
它认为人的情绪和行为不是由事件本身直接引起的，而是由我们对事件的认知和评价所决定的。
比如，同样是面对考试失败，有的人会认为这是一次挫折，从中吸取教训，继续努力；而有的人则可能觉得自己一无是处，陷入绝望和自责。
认知行为疗法的重点在于帮助来访者识别和改变不合理的认知，从而调整情绪和行为。
咨询师会引导来访者挑战负面的思维模式，用更积极、合理的想法代替，进而改善心理状态。
心理咨询的理论与实践
心理咨询的理论与实践心理咨询是一种专业的辅助服务，旨在帮助个人解决心理困扰，提升心理健康水平。
在心理咨询的理论与实践中，涵盖了多个学派和方法。
本文将探讨心理咨询的理论基础、常见的咨询方法以及其在实践中的应用。
一、心理咨询的理论基础心理咨询的理论基础是心理学。
心理学作为一门研究人类思维、情感和行为的学科，为心理咨询提供了丰富的理论支持。
其中，人本主义、行为主义和认知主义是心理咨询领域最为重要的理论学派。
1. 人本主义人本主义强调个体的自由意志和发展潜能，认为每个人都具备解决问题和实现个人成长的内在能力。
人本主义理论认为，心理咨询应注重人的主观体验和个体的成长需求，咨询师应倾听和理解个体的心理状态，并引领其发现内在的资源和潜能。
2. 行为主义行为主义强调环境对个体行为的塑造作用，认为个体的问题行为是通过学习而形成的，并可以通过适当的条件反射和刺激-反应机制来改变。
行为主义理论认为，心理咨询应注重行为的观察和分析，通过建立正向的学习经验，帮助个体改变不良行为习惯，培养积极健康的行为模式。
3. 认知主义认知主义关注人的思维过程和信念系统，认为个体的情绪和行为受到其认知方式的影响。
认知主义理论认为，心理咨询应注重个体对问题的认知评估和思考方式的重构，帮助个体转变消极的思维模式，培养积极乐观的态度。
二、常见的心理咨询方法心理咨询方法是心理咨询师在实践中运用的具体技术和策略。
常见的心理咨询方法包括个体咨询、团体咨询、家庭咨询和婚姻咨询等。
1. 个体咨询个体咨询是指心理咨询师与个体进行一对一的辅导和深入交流，帮助个体探索内心的问题和困惑，并提供个性化的解决方案。
个体咨询常用的方法包括主动倾听、情感表达、认知重构等。
2. 团体咨询团体咨询是指心理咨询师以小组形式开展咨询活动，通过成员之间的互动和支持，促进个体的成长和问题解决。
团体咨询常用的方法包括小组讨论、角色扮演、情绪释放等。
3. 家庭咨询家庭咨询是指心理咨询师与家庭成员进行集体咨询，旨在改善家庭间的关系和解决家庭中的问题。
心理咨询基本理论
心理咨询基本理论心理咨询是一种专业的服务，旨在通过与个体或群体进行沟通和交流，帮助他们解决心理问题、促进个人成长和自我意识的提高。
心理咨询的实践需要基于一系列的理论基础，这些理论旨在解释心理过程和行为，并为咨询师提供指导，以有效地进行咨询工作。
本文将介绍几种心理咨询的基本理论，包括人本主义、认知行为主义和解决问题疗法。
人本主义理论是心理咨询中一种重要的理论，强调个体的自主和自我实现。
根据这一理论，每个个体都有追求幸福和满足的内在动力，咨询师的角色是提供支持和接纳，帮助个体发现自己的潜力和价值。
在人本主义理论下，咨询师注重创造一个积极、和谐的咨询氛围，通过关注个体的情感体验和内心需求，帮助他们找到个人成长的途径。
另一个常用的理论是认知行为主义理论，它关注思维和行为之间的关系。
该理论认为，人的思维过程会影响他们的情绪和行为。
在咨询中，认知行为主义倡导帮助个体识别和改变消极和不健康的思维模式，以促进积极的变化。
通过与咨询师进行合作，个体可以学习并应用新的认知技巧，以更好地应对挑战和解决问题。
解决问题疗法是一种以解决问题为导向的咨询方法。
该理论认为，问题是由于个体面临的环境和内部因素的交互作用而产生的。
咨询师的职责是帮助个体识别和定义问题，并共同制定解决方案。
解决问题疗法强调问题的解决和变化的过程，通过积极的合作和实验性的方法，以达到个体的目标和改善他们的生活质量。
除了上述提到的理论，还有许多其他的心理咨询理论，如精神动力学理论、系统理论等。
不同的理论面向不同的问题和客户，具有各自的独特优势和适用范围。
咨询师需要根据具体情况和个体需求选择合适的理论和方法进行咨询工作。
在心理咨询的实践中，理论只是为咨询师提供指导和框架，实际咨询的效果还需依赖于咨询师的技能和经验。
咨询师需要具备一定的专业知识和技能，如倾听、同理心和问题解决能力等，以便与个体建立信任关系，有效地进行咨询和支持。
总结起来，心理咨询基本理论是心理咨询实践的基石。
心理咨询(治疗)的主要理论与方法
三、行为主义（2）
有关图示
四、认知疗法（1）
代表人物 论点
艾利斯 合理情绪疗法
（Ellis)
(REBT)
贝克等
认知疗法
（Beek） （CT）
梅肯包姆 认知行为疗法
（Meichenbaum） (CBT)
方法 1、辩论法 2、想象法 3、家庭作业法
四、认知疗法（2）
有关图示 如：爱丽丝的 A------B------C------D------E疗法模式
(已成为现代心理咨询的 基本原则与技术）
二、人本主义（1）
论点 1、人性本善 2、自我观念 3、自我和谐 4、自我实现 5、积极关注 6 、发挥潜能
方法 1、询者中心疗法： 2、存在主义疗法 3、完形疗法 （无条件积极关注） 共情交流，和谐中促自 信、发展。
二、人本主义（2）
有关图示
三、行为主义（1）
代表人物 弗洛伊德（Feud）
一、精神分析（1）
论点 1、潜意识（分区观） 2、人格结构（结构观） 3、性动力（动力观） 4、心理自卫（适应观） 5、发展观
（人性本恶）
方法 经典分析方法： 1、自由联想 2、分析梦 3、移情 4、解释
一、精神分析（2）
有关图示
代表人物 马斯洛（Maslow） 罗杰斯（Rogers)
激 评 不 辩新
Байду номын сангаас
发 事
良 后
效
件 价 果 驳果
代表人物 郭念锋
五、人性心理（1）
论点
人的三种基本属性（需求）
1、生物属性 2、精神属性 3、社会属性
方法 基本原则是： 找出人性结构中 的各种平衡点使 之恢复平衡
五、人性心理（2）
心理咨询的主要理论与方法
心理咨询的主要理论与方法心理咨询（Psychological Counseling）是一种个人情感和行为变化的专业辅导服务。
心理咨询师通过专业技能和知识来帮助客户解决心理问题、改变行为习惯和促进个人成长。
现代心理咨询依托于丰富的理论和方法体系，下面将介绍心理咨询的主要理论和方法。
一、基础理论1. 人本主义理论人本主义理论强调个体的自由意志、价值达成和创造性，极大地尊重和崇尚人类本身内在的宝贵性。
人本主义咨询的方法包括情境解析、关怀式沟通、鼓励性反馈等。
2. 心理动力学理论心理动力学理论强调人的内心冲突和个体心理发展。
心理动力学咨询的方法如自由联想、分析解释、互动过程、持续的个体治疗等。
3. 行为主义理论行为主义理论关注行为的作用和构成，认为行为是可以精确而客观地进行描述和量化的，是创造性解决问题的重要手段。
行为主义咨询的方法如条件反射、行为预期设定、对强化和惩罚作用的利用等。
4. 系统理论系统理论认为，个体和环境是一个系统，互相影响和互相依存，这种相互联系和作用既有正面的作用，也有负面的作用。
系统理论咨询的方法包括家庭治疗、情景疗法等。
二、常见方法1. 认知行为疗法认知行为疗法（CBT）是最为流行的心理咨询方法，它通过改变思维方式和行为习惯，帮助客户更好地应对情感问题。
CBT讲究因果性推理和现实情景应用，在沟通和解释上更加具有针对性。
2. 解决问题疗法解决问题疗法（SFT）以具体问题为中心，通过规划目标、协助优化行动方案，帮助客户更好地解决心理问题。
SFT注重协商和沟通的过程，具有较明显的主动性和目标性。
3. 情境注重疗法情境注重疗法（EFT）强调对个体情境的关注和认识，包括感知自我和他人的情感、参与情景中的互动等方面。
EFT更加注重和强调情境的影响，更为开放和温馨。
4. 家庭治疗法家庭治疗法关注家庭系统的问题和解决方法，强调家庭成员间的互动、沟通和关系。
家庭治疗通常需要进行多轮的治疗过程，以避免短期效果不持久的情况。
团体心理咨询的主要理论
“儿童”（C）自我状态：幼稚而缺乏理性的情感、思想和行为 。有时象婴儿的冲动，有时表现为服从和任人摆布，无主见 。讲话 总是“我就要……”、“我不知道… …”，感情用事，激动愤怒。
1、人性观 2、人格及人格发展 3、潜意识理论 4、焦虑 5、自我防卫机制 6、抗拒与移情
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
（二）团体咨询与治疗的目标
重建来询者的人格系统，为成员提供一种重新 体验早年家庭关系的气氛，使成员能发掘出那些影 响现在行为的、被压抑的情感，促进成员提高洞察 力，激发成员矫治性的情感体验。
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
（三）团体领导者的任务
致力于创造一种接纳性的宽容气氛以增进团体成员 的互动。
领导者要客观、温暖、不偏不倚 领导者要示范简明、真诚和直率 注意团体中的个别差异
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
（四）团体基本技术
1、自由联想 2、梦的解析 3、解释
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
四、理情情绪治疗理论
（一） 主要理论与观点 1、人性论 2、人格的ABC理论 3、非理性信念
（二）团体咨询的目标 协助成员消除非理性和自我挫败的观念，并
以更坚忍、更理性取代之，从而改善成员个人 不适应的情绪和行为，并处理他生活中可能产 生的各种不愉快事件。
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
（三）团体领导者的任务 教导成员为自己的情绪困扰反应负责，协助
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
人格结构的PAC理论 （Eric Berne）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
转移：将情感或行动倾向从原来激起它们的人或事物重新指向另外的较少情欲联系的对象（人或事物）。
替代性满足：偏好象征化
升华：社会认可的较高层次的满足。
强迫性重复
退行：退回到心理发育的较早阶段之生活态度、人际关系模式等，以回避现阶段所面临的心理困境。
日常生活中的阴影
发现阴影行为
阴影的投射
2、阴影是陌生的
陌生是一种魅力
陌生令人害怕
阴影是陌生人
难道我们之间彼此陌生吗?
3、阴影接纳的模式
神话中的阴影接纳(伊娜娜与埃莱施基枷尔)
童话中的阴影接纳(牧鹅少女)
4、与阴影战斗(吉尔加美什和恩齐杜)
阴影的抗争
第三节：主要的客体关系观点
一、分裂和个体发展
第一阶段:母性分裂
过渡客体随着年龄的增长会降低使用的频率，成年后仍然有部分使用。比如流浪的人随身携带家乡的物品，宿舍的洋娃娃，最重要的是金钱。
这个阶段的分裂，主要是好母性映像，坏母性映像。
3、第三阶段：自体分裂
语言的发展是儿童的一个巨大的进步。儿童学会与内心的母亲表象对话，随后扩展到其他的情景中。
随着我们不得不应对人际关系世界的丰富性和复杂性，因此儿童的内在表象经历了最后一次转狴犴，转变为被称之为自体的东西，儿童期的母亲被很大程度上被新陈代谢了，成为个体本身存在的一部分。
B：个人的健康
C：对创伤的觉察
D：开放的态度E：发展关系的能力
其他要素
1、家庭
（1）、家庭的阻碍（2）、家庭的促进
2、社会
3、人际环境
咨询中的共同要素
激起期望
宣泄情感
一种有效的支持系统
二、治疗背景或设置
1、提供新的学习经验
一套可以有效解释人类心理与行为的理论构架
第三讲：精神分析治疗
专业及班级心理咨询专业周次日期
心理咨询是一个促使求助者自我成长的过程。
心理咨询具有渐进性
心理咨询具有社会性
心理咨询与治疗的关系
心理咨询和治疗的不可分割性：心理咨询与心理治疗在许多方面相互重叠，咨询中间有治疗，没有治疗的心理咨询是不完全的，或者说没有实际意义的，而治疗不能脱离咨询，咨询是心理治疗的必要前提，实效性的心理治疗必须建立在大量的、详实的咨询基础之上
适应性的退行
病理性的退行
治疗情境中的退行：移情。
理智化：过分使用抽象思维，或者，以普遍或概括化的形式处理个体情感上的苦恼或心理冲突，以掩盖个人生活中所感受到的不快。
解释：
归因：
合理化：为自己所不能接受的观念和欲望找一种合理的解释。
隔裂
把自我隔裂成好的和坏的两部分而不能整合起来。
非白即黑的思维方式
儿童的思维方式
人们会呆在投射性认同中是因为罪恶感，责任感或者是对孤独的恐惧。
还因为，每一个投射性认同都含有一个强有力的命令，如果不然的话，就会怎样，怎样。
2、在正常的关系中我们也可以在某种程度上发现投射性诱导。
第二讲：咨询关系
教学课题第二章咨询要素
教学目标1、掌握咨询中的关键因素
2、了解不同要素在咨询中的作用
3、发展咨询师个人能力
教学重点1、咨询中三个要素的作用
2、心理咨询中的关键可控要素是什么。
教学难点1、咨询中的关键可控因素
2、咨询师个人因素的发展
教学进度
教学设计讲授讨论
课后作业讨论如何咨询中咨询师的个人要素
第二节：荣格的学说
一、关于荣格
荣格其人
荣格与FRUED(融合与分裂)
荣格学说与家庭(神秘主义影响下的家庭氛围)
荣格学说在今天(超越时代性)
二、荣格学说的基本概念
1、情结
2、集体无意识与原型
3、阿尼玛与阿尼缪斯
4、人格面具与阴影
三、关于阴影
1、阴影:别人的阴影很有趣
自己的阴影很讨厌
பைடு நூலகம்两面人
阴影姐妹阴影兄弟
巫医、神在传统社会个人精神世界构成的主要力量（信仰、倾诉、宣泄、暗示）
三、正视心理咨询与治疗
1、心理咨询：心理咨询是一种帮助性人际关系，目的是帮助人们扫除心理障碍。心理咨询是一种技巧性发挥，心理咨询是一种社会性服务。
2、心理咨询的几个特点
咨询的对象主要是在应付日常生活中的压力和任务方面需要帮助的正常人。
三、精神分析疗法的三个基本假设
1、假设来访者的困难都可以追溯到其童年经验
2、假设来访者没有意识到他行为背后的真正原因
3、对移情关系的解释在心理咨询和治疗中的应用
四、精神分析理论的核心架构
1、情感问题的童年根源
口唇期(0-1)形成安全感。咬拇指，恐怖症，自卑、自恋，口欲期人格特点，攻击性，强烈的依赖。等
4岁随全家移居维也纳，在那里一直生活了年。父亲是一个不得志的羊毛商，一个极专横的人。父亲的第二个妻子生了弗洛伊德，
１８８５年，弗洛伊德从学于法国著名精神病学家Jean Charcot。使用催眠术治疗癔症。学习六个月。
１９００年，《梦的解析》出版。
后来创立了自由联想法，进行治疗。
1939.12.23在伦敦逝世。终年８７岁。
心理咨询与治疗的主要区别（对象不同、目的不同、获得的信息不同、与来访者的关系不同。
四、心理咨询与治疗的发展历史
1、精神病行业的出现 十八世纪初期
2、心理疗法的发明，催眠术的出现，弗洛伊德的贡献
3、心理疗法在美国的发展：精神分析的传入以及美国化；行为主义的兴起；社会的世俗化以及与宗教相脱离；人本主义的兴起；对空虚自我辉映的治疗
心理咨询理论
第一讲：绪论
教学课题第一章初始访谈
教学目标1、我国心理咨询发展现状
2、当代心理咨询发展的历史背景
3、心理咨询与治疗的区别与联系
教学重点1、心理咨询发展的历史背景
2、心理咨询与治疗的区别与联系。
教学难点1、咨询发展背景中社会的因素
2、咨询与治疗的区别
教学进度
教学设计讲授讨论
课后作业论述心理咨询在近现代发展的必然性
第二阶段:想象分裂
第三阶段:自体分裂
第四阶段:认同分裂
关于什么是好,什么是坏?好的感觉和坏的感觉来源于哪里?人性本善还是人性本恶?客体关系的分裂理论尝试着做出理解
1、第一阶段:母性分裂
分裂在生命最初的几天就开始了,这个过程开始于婴儿的原始分裂，即将世界分成十号的还是坏的，充足是好的，空乏是坏的，温暖是好的，冷淡是坏的，被抱着是好的，不被碰触是坏的
一、影响咨询效果的几个变量
1、来访者
不适合参与咨询的来访者特点包括(精神病患者、人格障碍患者、弱智)
适合参与咨询的来访者特点（年轻、智慧、有成功的经验、有良好的态度和愿望、人际影响的敏感性）
2、咨询师
角色本身的特点（榜样模仿、温暖支持）
咨询师掌握某种特定的助人技能
咨询师自身的特点
A：人格特点（安全感、客观性、人格整合度、人情味、直觉能力、洞察力、耐心、善解人意）
自体出现的显著标志是“我”这个词的出现
随着咨询体的成熟，自体的语言也不断发展，描述我爱自己还是我恨自己，自尊，自重，自我实现都和这个时期有关。
这个阶段的分裂主要是好我，坏我
4、第四阶段：认同分裂
开始于儿童期，并且扩展到成年，或许还伴随人的一生。
通过主我与宾我之间的互动，构成了自体的内在论坛
认同是更精确的说法，对职业的认同，性的认同，婚姻的认同，父母身份的认同
在人类的幽默中关于性爱，死亡、淘汰，攻击等话题是最受人欢迎的，它们包含着大量的受压抑的思想。
5、心理防御机制的分类
精神病性心理防御机制：否认、曲解和投射等。
不成熟的心理防御机制：倒退、幻想和内向投射机制等。
神经症性心理防御机制：合理化、抵消、反向形成等机制。
成熟的心理防御机制：升华、幽默和理智化等。
这个阶段的分裂主要表现为好母亲，坏母亲
2、第二阶段：想象分裂
由于婴儿对于母亲的高度依赖，母亲的离去会带来强烈的沮丧感，婴儿会努力的应对这种沮丧感，比如藏猫猫游戏
但是游戏并不总是成功，所以儿童在内心发展出关于母亲的图画，试图建立内在母亲，（皮亚杰关于客体恒定性的描述）
过渡客体的存在是对母亲缺席的一种补偿性尝试。过渡客体也较过渡关系五，大多数都是动物玩具，洋娃娃或毛毯，
自我:是为了使个人与能够真正满足他的需要的经验和对象进行联系。包括处理个体与环境的关系的心理功能
超我:是道德的维护者。是心灵的道德知觉和我们的理想抱负。是从儿童早期的奖赏和惩罚的内化模式中而来的。道德原则。后天发展起来的
3、关于焦虑
客观的焦虑：由现实中真实的、客观的危险而产生的焦虑。如得不到母亲的哺育。创伤情境：既不能控制、又不能适当宣泄刺激的情境。
二、客体关系的病理学：投射性认同
1、投射性认同与投射的区别
投射性认同的一个关键的动力，使作为投射性认同的基础的诱导，依赖透射性认同的个体会从事不易觉察的却无一事强有力的操纵来诱导用途他们有关的人以限定的方式来行为。就像强迫另一个人在自己的内部戏剧的演出中扮演一个角色。一个涉及早期客体关系的角色。受操纵的人被诱导着从事一种认同，即认同投射者自己否认的那个层面。
病理性的：妄想
投射性认同：破罐子破摔，人际关系敏感。
否认：指有意或无意地拒绝承认那些不愉快的现实以保护自我的心理防御机制。如有的人听到亲人突然死亡的消息，短期内否认有此事以减免突如其来的精神打击。
反向形成：自认为不符合社会道德规范的内心欲望或冲动会引起自我和超我的抵制，表现出来会被社会惩罚或引起内心焦虑，故朝相反的途径释放导致反向形成。
神经过敏性焦虑：担心本我的冲动会战胜自我而产生的焦虑。如，担心自己会变成野兽般地去强奸他人而受到惩罚。
道德上的焦虑：是害怕个人会做违背超我的事情，从而体验到内疚