发展汉语初级口语第二课课件
发展汉语初级口语II咱们去爬山吧-2022年学习资料
边学边练-·1.她们准备怎么联系大家？-·2.她们想把通知贴在哪儿？-·3通知的主要内容是什么？-·4.汉 忘了写什么？
四：练一练完成对话-·1.冬天快来/冬天到了那咱们一起去买吧-·2.最近好累学习太紧张了-·3.风景优美看谁想去，大家一起去-·4.如果不下雨的话，我们就去爬山。-·我们就去看展览-·5.联系你呢-有电子邮件吗 当然有-·6.通知说贴在楼下门口-好好儿看看-·7.不冷也不热正合适-地点是学校门口吗
第3课咱们去爬山吧发展汉语初级口语II咱们去爬山吧
·1.越来越yuèiyuè：是同一事物不同时期-或不同条件的比较。-主语+越来越+谓语（形容词表示心理活动 的动词+（了）-·天气越来越热了。-·2.暖和nuan huo:温暖。-·春天天气暖和。
。3.哎-·4.出去chuqù-·5.开学kai xue:学期开始。-·这学期是8月29日开学。-·6.紧 iin zhang:tense精神处于高度准备状-态，思想上感到不安。-·第一次说汉语，心理很紧张。shan:爬山
·12.热rè：-·春暖-·夏一热-·秋一凉-·冬一冷
·13.正zhèng:恰好。-·现在12点，正好吃饭。-·14.合适he shi:适合实际情况或客观要求。 ·这鞋合适吗？
·1.越来越-·8.努力-·2.暖和-·9.如果-●-3.哎-10.爬-。4.出去-·11.山-·5.开学 ·12.热-·6紧张-·13.正-·7.复习-·14.合适
·6.野餐yěcan:自带食物并在露天聚餐的远-足或出游。-号即1B小支座「我]图避的的的n
·7.读du:读书。-·阅读reading-·8.郊外jiao wai:城市以外或乡村。-·9.新鲜xin ian:fresh刚生产、刚收集或刚制-成的。-·新鲜面包。-·新鲜空气。
发展汉语初级口语I-L18
我们每天打一个多小时乒乓球
复习
➢ 讨论节日 ➢ 如何讨论打算和计划 ➢ 转述
课堂活动与练习 CD98 P174
一 语音练习
上
shàng
春节
chūn jiē
端午节 duān wǔ jiē 重要
zhòng yào
寒假 hán jiǎ
办法
bàn fǎ
上个月shàng gèyuè 上个星期 shàng gèxīng qī 上个礼拜shàng gèlǐ bài 春节快到了 chūn jiē kuài dào le 端午节放假吗 duān wǔ jiē fàng jiàma 几号放寒假 jǐ hào fàng hán jià 春节是重要的节日 chūn jiē shìzhòng yào de jiē rì 这个办法好 zhègèbàn fǎ hǎo
填空
吉米：大中，你_______？ 朴大忠：我_____。 吉米：你____了吗？ 朴大忠：没有。今天工作了_____，太__了。 吉米：那你_________吧。 朴大忠：没关系。你今天_________？ 吉米：我在_____看了_______的_____。 朴大忠：______？ 吉米：对，这是我们的____，看_________，说说自 己的_____。 朴大忠：_______，我喜欢这样的_____。
二 大声读一读 P174
下 下个星期 下一站 下个月 上 上个星期 上一站 上个月 快……了 快八点了 快下课了 快放假了 快考试了 春节快到了 咱们快到飞机场了吧？ 就要……了 就要下雨了 就要回国了 就要放寒假了 就要来北京了 我父母就要来北京了
二 大声读一读 P174
过 过圣诞节
过新年
过生日
《发展汉语(第二版)初级口语(Ⅱ)》 第2课
7.成语 idiom
一心一意 四面八方 七嘴八舌、
二话不说
五颜六色 八仙过海
三心二意
六神无主 九牛一毛
十全十美
6
课文text1
1. 杰森问汉娜一个什么问题？
边学边练
2. 为什么杰森觉得8点上课太早？
3. 中国人的习惯是什么？
4. 汉娜给杰森一个什么建议？
5. 汉娜已经“入乡随俗”了吗？
7
常用口语词
2.集合 v. gather
3.早 adj. Early 晚 adj. late
早上好 晚上好
4.建议 v. Suggest n. suggestion
5.（一）点儿 a lห้องสมุดไป่ตู้ttle 今天有（一）点儿冷
5
生词
6.入乡随俗 when in Rome, do as the Romans do. 例：许多外国人在中国已经入乡随俗。
挺……
A：这种葡萄好吃吗？ B：……。
A：今天热吗？ B：……。
A：我做的披萨好吃吗？ B：……。
8
常用口语词
别……
红灯了，……
A：……
A：你病了？明天我去看看你。
B：我不想哭，可是我心里难过。 B：你最近挺忙的，……。
9
叫……
A：明天早上七点十分叫我。 B：……。
A：下次旅游别忘了……。 B：好啊。
12
13
A：……。 B：没问题。
10
课文text2
1. 汉娜为什么来晚了？ 2. 杰森怎么看中国电影？ 3. 汉娜也想做什么？ 4. 汉娜能熬夜吗？
边学边练
11
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
发展汉语(第二版)中级口语II-第2课PPT课件
☆在反问句中已有明确的表述，暗含说话人要表达的意思
⑴你难道真的要去吗？ 意思是
你不应该去。
⑵这种事难道见得还少吗？ 意思是
这种事情见得很多。
⑶难道我们就被这点困难吓倒了吗？
意思是
我们没有被困难吓倒。
我已经解释过了， 难道你还不明白吗？ 。 老板说得那么清楚， 难道你还有什么疑问吗？。 他是个穷光蛋， 难道你还指望他还你钱吗？ 。 这件事早就发生了 ，难道你真的不知道吗？
两人一组，讨论课文中试验式婚姻、丁克式 婚姻、周末式婚姻、分账式婚姻、闪电式婚 姻的优点和缺点，每组讨论一种形式的婚姻。
作业：
1.用“……或是……，因为/由于……的关系，……上， 在……看来”各造3个句子
2.完成书后P24小组活动 要求：⑴两人一组，按照题目要求编写对话，下节课表演。可以
使用任何道具，模拟各种场景。 ⑵使用题目中提供的招牌句，并使用课文中出现的生词、
⑴大卫想问王楠什么时候去看电影，他应该怎么问？ 大卫：王楠我们去看电影吧，你是今天有时间呢，还是明天有时间呢 ？ ⑵大卫问王楠什么时候去看电影，王楠怎么回答？ 王楠： 要么周六去，要么周日去，其他时间不行 。 ⑶花同样的钱，王楠觉得买笔记本电脑比买台式机好，她怎么 对大卫说？ 王楠：花同样的钱， 与其买台式机还不如买笔记本电脑 。
☀提示：从两方面说
招牌句：
为什么这么说呢？
为什么呢？
甲：我觉得网上购物风险很大。 乙：为什么呢？ 甲：我们看不见真实的商品，而且不能和卖家面对面的
交流，运送的时候还可能弄坏商品。
生词：
丈夫
妻子
构成
孩子
生词、课文、练习构成一课。 第二课由三篇课文构成。
语言点： 难道……吗？
发展汉语(第二版)初级口语Ⅱ(1-8课)教案
***********************************************************教案第1课我哪儿都没去过《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等教案第2课晚上早点儿睡《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等教案第3课咱们去爬山吧《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等***********************************************************教案第4课我帮你拿上去吧《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等教案第5课她是从新加坡来的《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II 》 编著 王淑红 么书君等教 案第6课 这个颜色挺适合你的《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等教案***********************************************************第7课越快越好《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等教案第8课虽然听不懂，但是我喜欢《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等。
发展汉语初级口语第课 ppt课件
教学内容:生词（二）
•方便
学校里有校车，上课、回家都很方便。 我没有自行车，上课、回家不方便。
•容易VS难；聊天儿；写
•了解 （ 我学汉语，为了解中国。）
•开始 （开始+V. 开始上课 开始学汉语 开始……
•觉得（ 我觉得汉语不难学。 我觉得……
10
教学内容: 练习
【大声读一读】 read aloud P159-160
常州机电职业技术学院
发展汉语教学
张敏
发展汉语： 复 习revise 1.语音练习 pronunciation ① nàge diànshì jiémù méi yìsi.
di yi ci qu tianjin haokan qu feijichang ② 足球 漂亮 喜欢 电影 公园 便宜 周末 ③ 我真喜欢那件衣服。 ④ 任意选择②中的3个词语造句。
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教学内容: 练习
1. 分角色熟读读课文，并复述（P160） 2. 对话练习……我问你答：
• 汉娜想干什么？ • 汉娜为什么学汉语？ • 他们觉得汉语难吗？马丁为什么学汉语？
13
教学内容: 练习
3. 填空
汉娜：马丁，你为什么要学汉语？ 马丁：我以后想在中国（ ）。你呢？
汉娜：我喜欢旅行，会说汉语，在中国旅行很（ ）。
马丁：不会汉语也能在中国（ ）啊。
汉娜：当然，会汉语可以和中国人（ ），了解中国，（ ）中国文化。
马丁：你说得对。
汉娜：（ ）学汉语的时候，我（ ）汉语特别难。
马丁：是啊，开始的时候，（ ）不容易，（ ）汉字也不容易。
汉娜：现在会汉语了，我（ ）不难了。
14
表达
任务一：根据图片互相问一问： 你会……吗？你能教……吗？
汉语口语速成-基础篇-第2课--课件 全文免费
● 吃点什么
生词讲练
1 .认读生词 。（学生每个人读三四个 ，教师正音→教师领读→学生集体朗读） 饭馆、好吃、便宜、菜谱、头疼、点（菜） 、拿手、味儿、腻、挺、一 …就…、 地道、风味、冰镇、果汁、凉快、环境、舒适、附近、热情、周到、味道、 确实、酸、甜、苦、辣、咸、尖椒苦瓜、京酱肉丝、糖醋里脊、酸辣汤、刘 艳
（2）可以扩展复述 ，加上一些自己理解的或者和自身相关的内容。
8 .布置作业 。 复习所学内容 ，做课后练习P8,6 、7 、会话 。预习第3课生词。
5 .跟说课文 。学生不看书 ，跟老师一起说课文。
星期五晚上 ，李钟文和同学一起去吃晚饭 。他们去了
。那
,
。在学校附近的饭馆里，那儿的客人总是最多 。留学生
都喜欢在那儿吃饭 ，有时候
，就
。
吃完以后， 同学们觉得
，菜的味道
，就是
。
大家都说 ，
。
6 .就课文内容提问 。 (无）
7 . 复述课文 。
（1）可以从不同角度复述 。（李钟文、第三方）
说明： “挺 ”， 副词 、“很 ”的意思 ，表示程度高 ， 口语常用 。后面常 加“ 的 ”。
地道 ◆他的普通话说得很地道。 ◆王静是一个地道的北京女孩。 ◆地道的北京风味儿。 ◆“京酱肉丝 ”是甜味儿的 ，是地道的北京风味。
课文讲练1
1 . 导入： 有几个问题要问大家 ，请回答。
（1）你在聊城的哪家饭馆儿吃过饭？ 你觉得哪家饭馆儿的饭又好吃又便 宜？
2 .生词扩展 。 点： 点菜。 点一个菜。 请你先点几个菜。 拿手： 拿手菜。
这儿有个拿手菜叫“炒烤牛肉 ”。 他们这儿有个拿手菜叫“炒烤牛肉 ”。 别的菜我不会做, 只有做面条还拿手。
发展汉语(第二版)初级口语Ⅱ全部教案
《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等***********************************************************教案第1课我哪儿都没去过教学任务1.学习并掌握如何打招呼、问候2.学习并掌握如何表达吃惊、意外3.学习并掌握提出请求、要求时间安排1.本课所需课时：4课时2.课时分配课文学习、语音练习：2课时课堂活动与任务：2课时（学生课后完成必要准备）教学实施★特别说明本册教材按教学环节、教学步骤设计，教学方法之一是按书中顺序进行，也可视教学情况自行调整；“功能句”可以结合课文学习一起总结呈现；★★特别说明“挑战自我”为学有余力的学生和课堂而设计，其中“词语扩展任务”在模仿、扩展的练习中熟悉掌握汉语常用词语、语块的使用和表达，可让学生课后自己练习，老师课上对难点给予适当指导；“交际任务”一般要求与中国人接触，走进语言大环境。
建议鼓励学生尽量完成，也可分派小组任务。
根据具体任务,适当安排任务前的准备辅导和任务后的课堂交流。
1.跟我读，学生词（一）领读或学生朗读，简单释义，注意纠正发音，具体用法可在课文中处理2.课文（一）1）老师领读对话，结合生词适当讲解；处理重点词语，如“哪儿”的任指用法2）结合“边学边练”提问、理解对话内容3）可通过提问重点提示本课“功能句”，如：打招呼、问候----哪些句子是在打招呼、问候？友美是怎么跟铃木打招呼的？3.跟我读，学生词（二）领读或学生朗读，简单释义，注意纠正发音，具体用法可在课文中《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等***********************************************************处理4.课文（二）1）老师领读对话，结合生词适当讲解；处理重点词语，如“什么”的任指用法，注意结合前边讲过的“哪儿”2）结合“边学边练”提问、理解对话内容3）可通过提问重点提示本课“功能句”，如：请求、要求----铃木提出了什么要求？★★★特别说明“什么”“哪儿”的任指用法是《初级综合》（Ⅱ）第五课的语言点，在这里可多做些练习，便于学生熟悉、掌握。