小学高级教师”三育人“先进事迹材料
三育人先进集体事迹材料
三育人先进集体事迹材料三育人先进集体是指在教育事业中，以培养优秀人才为目标，取得卓越成绩并且具有良好的师德师风的教师团队或学校集体。
他们在教学上严谨细致，关心学生的发展，注重学生的品德和思想教育，积极参与社会实践和公益活动。
下面是一个三育人先进集体的事迹材料。
三育人先进集体事迹材料（二）湖北省实验中学是一所具有百年历史的优质中学，其PP实验教育研究室是整个学校的骨干教学团队。
该团队由一批资深教师和在教育教学领域有一定影响力的学者组成。
他们致力于探索创新教育模式，为学生提供多元化的学习机会，关心学生全面发展。
以下是他们的先进事迹：一、注重个性化教育，实施混合式教学该团队针对不同学生的学习特点和需求，实施个性化教育，推行混合式教学。
他们通过多媒体、网络和其他教育资源，为学生提供多种学习渠道和方式。
他们注重培养学生的自主学习能力和合作学习精神，让每个学生都能在学习中找到自己的兴趣点和优势，提高学习效果。
二、关注学生综合素质，加强德育工作该团队在教学过程中不仅注重学生的学科基础知识，还注重学生的品德和思想教育。
他们通过开展班会、主题教育活动、心理健康教育等形式，帮助学生树立正确的人生观和价值观，激发学生的积极性和创造性。
每年学校举办的德育主题活动都能够得到全体师生的积极参与和支持。
三、积极参与社会实践，开展公益活动该团队注重培养学生的社会责任感和公民素养，鼓励学生参与各类社会实践和公益活动。
每年暑假，他们组织学生到周边农村和社区开展志愿服务，为当地居民提供帮助。
在重大自然灾害和社会事件的时候，他们也积极组织募捐和捐赠物资，尽自己的力量为受灾群众提供帮助和支持。
四、拓宽教师的专业发展空间，推动教育改革该团队鼓励教师积极参加各类教育研究和培训活动，加强自身的专业能力和素养。
他们在教学中不断尝试创新，将新的教育理念和方法引入课堂。
他们与其他学校、教研机构建立了广泛的合作交流渠道，推动了教育改革和教学质量的提升。
三育人先进个人事迹
三育人先进个人事迹篇一：三育人先进个人主要事迹“三育人”先进个人主要事迹材料我叫，20XX年南京师范大学硕士毕业后在山西师范大学文学院任教，至今已有个年头了。
在校工作8年来，一直担任一线的教学、学生管理工作。
作为一名教师，具有强烈的事业心、责任感、诚实守信、虚心踏实、性格开朗、乐于助人，具有正确的世界观、人生观、价值观，热爱教育事业，能紧紧围绕教育、教学这个中心。
为履行好教书育人、管理育人、服务育人的职责，努力加强政治理论学习，不断提高思想政治素质和业务水平。
无论在教学岗位还是学生管理的岗位上，都能积极贯彻院领导要求与指示，依法执教，爱岗敬业，兢兢业业地进行教学和管理工作。
一、思想素质良好，政治信念坚定作为一名党员教师，我努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观。
在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，不论是担任班主任、还是科任教师，我都始终兢兢业业。
在政治方面始终保持良好的思想政治素质，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。
为人正直，做事干练，有高度的政治责任感和全局观念。
无论是自己工作分内还是分外的工作，都能积极参与，乐于为教师和学生服务，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成工作任务。
同时，始终保持扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则，做学生心中的好老师，做教师心中的好同事。
二、爱岗敬业，争当师生表率“其身正，不令则行”。
作为一名普通教师，我首先把“三育人”指导思想当作是教育教学工作的一个基础。
善于与学生沟通、交流，理解学生的意见和心声，征求学生对学校教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，通过个别谈心，专题研讨、形势报告等方式加以教育和利导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。
“三育人”工作先进集体事迹材料(事迹材料,工作先进集体,三育人)
最新资料欢迎阅读“三育人”工作先进集体事迹资料( 事迹材料, 工作先进集体 , 三育人 )第一篇：“三育人”工作先进集体事迹资料加强“三育人”提升育人质量万宝小学“三育人”工作先进集体事迹资料在过去的一年里，我校全体教职职工精诚团结，同仇家忾，在“教书育人、管理育人、服务育人”上下时间，秉承着“崇尚自然开放包括”的办学理念，以“开放的理念、开放的空间、开放的课程、开放的学习方式”为主的办学特色，全校上下一心努力打造“人文浓郁的学园，活动健体的乐园，自然友善的花园，平和温馨的家园”，“三育人”工作先进集体事迹资料。
一、细老例，促高效，做好“教书育人”工作在新课程的深入推行中，为了让教师在教书中育人，促使学生综合能力水平的整体提升。
第一学校有目的、有计划、有方法的提升教师的理论水平。
经过“抓学习”“抓示范”“抓反思”“抓交流”帮助教师提升认识、明确目标。
其次是完满制度，为教书育人供应保证。
第三，总结德育浸透课的授课模式，加强课堂。
二、重管理，建制度，做好“管理育人”工作依制度规范管理学校，学校管理走上了科学化、规范化。
学校管理概括为“一体三翼四结合”框架，即以打造“四园”为主体，以“当地化综合实践教育、五项自然体验教育和班本课程开发”为品牌，做好“授课老例、德育老例、校本课程、家校联系”四项重点工作，努力成立“学校教育、活动教育、自主教育、家庭教育”四种教育方式共融结合的德育工作格局，深入落实社会主义核心价值系统，加强未成年人思想道德建设，为哈尔滨创办文明城市打下基础，事迹资料《“三育人”工作先进集体事迹资料》。
三、提功能，育文化，做好“服务育人”工作（一）为教师发展服务为了教师的专业化成长，我校将研究型团队建设与网络教研相结合，成立 qq 群，博客群，每个月都组织一次教育论坛；如期组织教师岗位练兵、教育技术显现，业务学习更是采用了自学、集中、教研、论坛、反思、商议等多元化的形式进行。
使教师间相互促使、相互交流、共同提升。
“三育人”先进小我事迹材料
“三育人”先进个人事迹材料“三育人”先进个人事迹材料xx教师，男，本年50岁，中共党员，副教授，从事高级教育作业29年，现任教育科学系副主任。
他忠实党和人民的教育事业，为人师表，曾荣获“学院优异教师”、“思维政治先进作业者”，“优异共产党员”等荣誉称号，在“三育人”作业中取得了显著成绩。
一、教育育人，爱岗敬业，用实干赢得尊重为办妥人民满意的教育，xx教师不断开辟新教育视界，建立新教育理念，吸收先进的教育思维，以习惯教育的新形势、新要求、新特点，尽力提高育人水平。
一直坚持“立德树人”，铸师魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、仔细负责的教育心情、较高的学问涵养和谨慎的教育方法影响学生。
自1985年参加作业以来，他一直战役在教育作业的榜首线，先后担任过12门专业课和公修课，教授过数以万计的学生，“桃李满天下”。
他自觉遵守教育标准，无任何教育事端，执教谨慎，重视教育艺术和教育效果相结合，引导学生进行立异思维，并将学生的素质教育寓于专业教育之中。
仔细备课，真实做到“每课必备，每课必新”。
课堂上，依照课程教育大纲，仔细安排教育，更新教育方法，重视教育内容的全体优化，构建杰出调和课堂秩序，对教育质量高度负责；课堂上，长于把握学生听课动态，言语流通生动诙谐、逻辑性强、头头是道；课堂上，长于同学生交流，把握学生心思，以生动的示例启示学生，及时调整学生心情，寓教于乐，寓教于理；讲课内容当令引进相关范畴，进行拓宽延伸，在向学生教授专业知识的一起，引向学生对人生、对社会的考虑；既留意教育又留意育人，重视学生情感、心情、世界观和价值观的培育，在每次的教师教育测评和学生网上评教中均取得95分以上好成绩，深受学生的尊重和敬爱，在学生中具有杰出的影响力。
在完结很多教育作业的一起，重视展开科学研究。
编撰“xx”一文获国家级素质教育效果二等奖，获省厅级优异社会科学效果奖x项，获地市级科研效果奖x项；宣布论文x篇（其间中心期刊x篇）；参编专著、教材x部，其间《xx》一书，是国家教委“八五”要点科研项目。
三育人事迹材料
三育人事迹材料绥滨县第五小学三年二班从教十几年，我深知肩负着一代人的未来，所以，不敢有一丝懈怠。
班主任工作是繁重、琐碎的，需要倾注大量心血。
面对新课程改革，我一直追求塑造新的自我，努力学习教改理论，刻苦钻研教法，面对现实改变自我，天高地阔。
一、改变教学思想，开辟教学新天地当新课程改革来临时，我认真参加培训。
新课改的学习，给我注入了新血液，使我的思想焕然一新。
课堂上，我尽力为学生提供动手实践的机会，大胆放手让学生在实践中获得知识，体验知识的形成过程。
我发现这种亲身的体验使学生印象深刻，理解的透彻，取得事半功倍的效果。
例如：语文课写秋天花草树木的变化。
我首先安排观察作业，让学生在上学的路上仔细观察花草树木的变化，认真思考与夏天比，有什么不同？然后，走出课堂让学生分小组到校园中观察，比一比，哪个小组观察的细致，发现的多。
学生们认真观察起来，调动了多种感官，把花草树木的颜色、味道、软硬……说的淋漓尽致，写出来的话让人赞叹不已，董航同学写道：秋天黄黄的树叶落下来，像铺了一地金子。
王镜凯同学写道：秋风，像一把锋利的大剪刀，把树上的叶子剪下来，纷纷落下的树叶，多么像一只只金蝶在空中飞舞。
实践证明亲身实践，亲身体验是获得知识的有效途径，坚定了我放手让学生大胆实践，教师只是点拨补充，把学习的主动权教给学生，发挥学生主人翁的精神。
在平时教学工作中，我让学生每天写一句话，不做内容和形式的要求，写自己想说的话，写自己的心里话，喜欢写什么就写什么。
在日常教学中注重积累好词好句，并引导学生学以致用。
我也十分重视课外阅读，注重培养学生的阅读兴趣，鼓励学生多读书。
比一比一学期里谁读的书多，给予适当的奖励。
开展童话故事比赛，寓言故事比赛，朗读比赛……等活动，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力，同时，增加识字量，开阔了视野，使学生养成良好的课外阅读习惯，会使学生受益一生。
二、思想教育，因材施教，挖掘根源，对症下药。
对学生的思想教育是一项劳心劳力的工作，我常常绞尽脑汁，彻夜不眠。
“三育人”教师先进个人事迹材料(教师,事迹材料,先进个人)
“三育人”教师先进个人事迹材料(教师,事迹材料,先进个人)为落实“建人民满意学校，做人民满意教师”的精神，我高度重视“三育人”工作，在教育、教学管理和建设中全方位地开展“三育人”工作，努力做到“教书育人、管理育人、服务育人”，“三育人”先进个人事迹材料。
一、加强教师队伍建设，是教书育人的关键只有拥有高素质的教师队伍，才能教出好成绩的学生来，才能提高学校的办学效益。
我非常重视各种教育教学活动，通过举行课堂展示交流活动、举办教师读书心得演讲、教师基本功比赛，来提高全体教师的专业素养和综合素质；通过骨干教师的培养、师徒结对、外出参观听课等，为教师的专业发展，业务提升创造了条件。
同时，还根据教师队伍的现状，开展了多媒体课件制作培训、新教师岗位培训，切实提高教师业务水平，更新知识结构。
开展校本培训也是我校“强质量、促发展”的重要举措，以“有效的教研组活动”为基本形式，各教研组的研究活动内容丰富多彩，近年来，开展了以“教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看录像、专题讲座、听课、评课、公开课、交流研讨多种活动，大大丰富了教研内容，也有效地帮助教师将课改理念应用于课堂教学实践。
二、各项活动的开展，是教书育人的途径学校坚持每周一上午举行升国旗仪式和国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育，以校园板报、班级墙报、走廊文化、校园广播“中华魂”读书活动等为宣传阵地加强品德教育；法制讲座、交通实践、“十六周岁宣誓”等活动对学生进行法制教育；军训、拉练、长跑等活动对学生进行意志品德教育；报警电话、防火演练、地震知识、生活安全常识教育等活动进行自护、自救、逃生知识和生命教育；“爱卫日”、“环境日”、“植树节”、“禁毒日”、等对学生进行专项知识教育，让学生在健康文明的环境中增长知识、丰富生活、陶冶情操、名礼守法，事迹材料《“三育人”先进个人事迹材料》。
学生违法率为零。
三、分层次教学，是管理育人的保障课堂教学是教学工作的核心内容，是提高教学质量的主阵地。
三育人先进集体事迹材料
三育人先进集体事迹材料三育人先进集体是我们学校的一支先进集体，由一群优秀的教师组成。
他们以饱满的热情和高尚的教育理念，践行着育人三方面的任务：智育、德育、体育。
他们致力于培养学生的综合素质，深受学生和家长们的喜爱和尊重。
以下是他们的一些事迹：一、创新教育方式，提升教学效果作为一群优秀的教师，三育人先进集体在教育教学方面不断进行创新，不拘泥于传统的教学方式，而是注重培养学生的主动学习能力和创新思维。
他们积极运用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。
他们善于引导学生思考和提问，注重培养学生独立思考和解决问题的能力。
通过这种创新的教学方式，他们成功地激发了学生的学习热情，提高了教学效果。
二、关心学生，倾听他们的心声三育人先进集体的教师们不仅关注学生的学习成绩，更重视学生的成长和发展。
他们经常组织班会活动，开展心理辅导，倾听学生的心声，了解他们的困惑和问题。
他们总是耐心地倾听学生的诉求，给予他们关心和帮助。
在他们的关心和引导下，许多学生逐渐找到了适合自己的学习方法和生活方式，取得了优异的成绩。
三、积极参与社会实践，培养学生的社会责任感为了培养学生的社会责任感和实践能力，三育人先进集体开展了一系列的社会实践活动。
他们组织学生参观工厂、社区和农村，让学生亲身感受社会的不同面貌。
同时，他们还组织学生开展社会实践项目，如走访贫困家庭、参与志愿者活动等。
通过这些实践活动，学生们不仅了解了社会的真实情况，也培养了自己的团队合作能力和社会责任感。
四、注重家校合作，加强学生的教育三育人先进集体深知家校合作对学生发展的重要性，积极与家长保持沟通和联系，加强家校合作。
他们定期举办家长会，与家长交流学生的学习和生活情况，共同协商解决学生存在的问题。
同时，他们还定期向家长们分享教育经验和引导学生的方法，以便家长能在孩子的教育中给予更好的支持和帮助。
五、团结互助，共同进步三育人先进集体的教师们之间互相支持和帮助，在教学研究和经验分享方面始终保持密切的联系。
事迹材料 三育人事迹材料3篇
三育人事迹材料3篇本文目录三育人事迹材料“三育人”班主任事迹材料“三育人”标兵事迹材料xx老师，男，今年50岁，中共党员，副教授，从事高等教育工作29年，现任教育科学系副主任。
他忠诚党和人民的教育事业，为人师表，曾荣获“学院优秀教师”、“思想政治先进工作者”，“优秀共产党员”等荣誉称号，在“三育人”工作中取得了显著成绩。
一、教书育人，爱岗敬业，用实干赢得尊重为办好人民满意的教育，xx老师不断开拓新教学视野，树立新教育理念，吸收先进的教育思想，以适应教学的新形势、新要求、新特点，努力提高育人水平。
始终坚持“立德树人”，铸师魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、认真负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。
自1985年参加工作以来，他始终战斗在教学工作的第一线，先后担任过12门专业课和公修课，教授过数以万计的学生，“桃李满天下”。
他自觉遵守教学规范，无任何教学事故，执教严谨，注重教学艺术和教学效果相结合，引导学生进行创新思维，并将学生的素质教育寓于专业教学之中。
认真备课，真正做到“每课必备，每课必新”。
课堂上，按照课程教学大纲，认真组织教学，更新教学方法，注重教学内容的整体优化，构建良好和谐课堂秩序，对教学质量高度负责；课堂上，善于掌握学生听课动态，语言流畅生动幽默、逻辑性强、条理分明；课堂上，善于同学生交流，把握学生心理，以生动的示例启发学生，及时调整学生情绪，寓教于乐，寓教于理；讲课内容适时引入相关领域，进行拓展延伸，在向学生传授专业知识的同时，引向学生对人生、对社会的思考；既注意教书又注意育人，重视学生情感、态度、世界观和价值观的培养，在历次的教师教学测评和学生网上评教中均获得95分以上好成绩，深受学生的尊重和爱戴，在学生中具有良好的影响力。
在完成大量教学工作的同时，注重开展科学研究。
撰写“xx”一文获国家级素质教育成果二等奖，获省厅级优秀社会科学成果奖x 项，获地市级科研成果奖x项；发表论文x篇（其中核心期刊x篇）；参编专著、教材x部，其中《xx》一书，是国家教委“八五”重点科研项目。
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真心献教育实干谱新篇
——“三育人”先进个人事迹材料
ⅩⅩ，男，1966年10月2日出生，大专学历，毕业于河北师范大学小学教育专业，小学高级教师，现任教于徐水县最西部偏远的义联庄乡中心小学，担任六年级两个班数学教学工作。
自从1988年8月参加工作以来，他始终把做一名好教师作为座右铭，从小事做起，从一点一滴做起，扎扎实实地做好每一项教育教学工作。
二十七年如一日，有着高度的责任心、爱岗敬业、工作任劳任怨、勇挑重担，从不计较个人的得失，实现着自己的人生价值，取得了很多成绩，受到领导、同行、家长和学生的敬佩和信赖，他是社会、家长、师生心目中的“实干教师”。
一、率先垂范做榜样，师德高尚铸师魂
作为一名人民教师，承担着教书育人的使命，他在师德方面更加严格要求自己。
多年来他注重教师为人师表的良好形象，勤奋工作，每天早来晚走，严格遵守作息时间和学校劳动纪律，遵守各项规章制度，认真履行职责，模范遵守职业道德规范。
他为人正直、清正廉洁，不接受学生及家长的馈赠，自觉抵制行业不正之风，在教职工和学生中有较高威信。
同时，他对学生特别尊重，公平地对待每一名学生，有事请学生们一块儿商量，让他们出谋划策，都当班级的小主人。
对于学困生更加关怀，平时课上总是提问他们，课下只要有时间就教他们学习，还采用“一帮一”的方法，他们很爱学习，没有人欺负他们，在课上只要他们回答正确，其余同学就会不约而同地鼓掌，快乐洋溢在学困生的脸上。
不仅如此，他还注重与家长的联系，尊重家长，每次见到家长，都很热情地接待他们，虚心听取家长们对学校及自己教育教学方面的意见，向家长宣传先进的教育思想，他们对孩子的学习都十分重视，并能指导孩子正确地学习。
取得家长的配合和理解后，每一个孩子都能扬长避短、健康成长，而他自己也受到了家长的信赖。
二、扎根山区挑重担，无私奉献育英才
1999年2月他从离家10多里外的大王店镇调到义联庄乡任教，至今已有16个年头，看到一批批老师像走马灯似的来了又调走，但是他扎根山区的心却一直没有动摇过。
记得当时一来到西丁庄小学，校长就让他担任六年级数学、语文和自然三科的教学，他认为这是领导对他的信任，可这一干起来，就是连续9年，但他毫无怨言。
他为人师表，率先垂范，所带的班级学风正，学风浓，积极推行新教学方
法，教学成绩连续在全县小六初考中获得县级奖励。
20XX年8月学校撤并，他来到乡中心小学，他又主动担任五年级两个班的数学教学，一干又是两年，这两个班学生基础差，但他不气馁，他牺牲休息时间为学生补课，在全体师生顽强拼搏的不懈努力下，升级调研测试时获得“徐水县数学学科优胜奖”；20XX年8月，学校六年级数学教师短缺，年近50的他又勇挑重担，毫无怨言地接任了两个毕业班的数学教学工作。
他想：以后只要是工作需要，他一定还会勇担重任，履行教书育人的神圣职责、培养更多合格的人才，为山区的教育事业默默无闻地奉献。
三、爱心倾洒甘雨露，诲人不倦注真情。
作为教师，面对家长的重托，既有责任，更有使命；面对学生的企盼，既有爱心，更有奉献。
20XX年4月，他们班的孤儿张乐乐的爷爷因喝奶奶吵架而喝农药身亡。
噩耗犹如晴天霹雳，让本来就孤独的孩子一蹶不振，孩子的奶奶也一病不起。
一周后，年过六旬的老人领着孙子来到学校，颤巍巍地握住他的双手，一再要求他帮帮这个可怜的孩子。
望着张乐乐无助的眼神，以及瑟瑟发抖的嘴唇，他的眼泪也止不住地流了下来。
可往日乖巧的张乐乐像换了一个人似的，性格孤僻暴躁，上课精力涣散。
下课追逐打闹，任课老师也拿张乐乐没办法，三天两头还有学生告状。
他奶奶也无可奈何地说：“贾老师，你就拿乐乐当自己的亲儿子一样管吧！”望着年幼无知而又遭遇不幸的孩子，他不忍心严辞相加，只是一遍遍地在心里告诫自己：这是个可怜的孩子，小小年纪就失去了父爱母爱，现在又失去了爷爷的疼爱。
作为老师，他不能容许别人嘲笑、欺负，甚至冷淡这个孩子。
于是，他在生活上多关心孩子；课上多提问，课下经常找孩子谈心，一起玩耍。
下雨天，还把他留在家中吃饭。
不久，张乐乐变了，上课时小手一次比一次举得高，声音一次比一次响亮。
不仅他被感染了，其余的同学也把掌声送给了他。
是信任、关爱和掌声给了张乐乐无限的勇气和力量。
在升级考试中，孩子的成绩居全年级两个班第二名。
张乐乐的奶奶拉着他的手感激地说：“贾老师，孩子交给你，我放心！”看着老人诚挚的笑脸，他的眼睛湿润了，工作这么多年，听到家长说的最多的也就是这句话！而他只是做了自己应该做的。
二十多年来，他总是尽他所能去关心、爱护每一个孩子，让他们在爱的羽翼下健康、快乐的成长。
他坚信，爱可以沟通一切，爱可以融化一切，爱可以唤醒一切，爱也可以改变一切。
四、爱岗敬业勤工作，一心一意为学生。
从教27年来，在工作中尽量不请假已成了他的习惯，在学校里默默工作也成了他的习惯。
他心中时刻装着学生，装着教学，带病坚持工作已成了家常便饭，他觉得孩子们是快乐的他才是幸福的。
为此，他总是克服家庭的种种困难，孩子有毛病时都是由家人精心照顾，亲人在医院做手术，他只是假期去看望，亲戚结婚、孩子过满月他也要求把时间定在双休日。
他常常因为工作过于投入而忘记了回家的时间。
当漆黑的夜空，最后一点星光逝去的时候，办公室的灯仍在坚守着最后一份光亮；当一阵急促的电话铃响起，妻子催他回家的时候，他才发现窗外已是漆黑一片，匆匆忙忙地往家走。
20XX年12月他因糖尿病住院，还时刻挂念着他的学生，用电话和班长联系，了解学生的学习情况，一出院没在家里呆一天就回到了课堂。
多年来他虽然愧对家人和亲朋好友，但他对得起学生，无愧于教师这个称号。
由于教育教学成绩突出，他受到学校、家长和上级领导的认可，2000—2006小学六年级毕业考试数学和自然教学成绩连续获县级奖励，20XX年五年级数学成绩获全县“学科优胜奖”，还多次获乡级奖励；2000年被评为“保定市优秀班主任”，被评为“徐水县优秀教师”；在2005、度考核中，连续两次受县政府嘉奖，2005—20XX年师德考核均被评为优秀；被评为“徐水县小学骨干教师”，被评为“保定市小学骨干教师，2008、2009、2010连续三年被评为“徐水县学校安全稳定工作先个人”；20XX年5月参加了河北省小学数学省级骨干教师培训，被评为“优秀学员”， 20XX年1月被评为“河北省综合督导评估先进个人”，20XX年6月被评为“《国家学生体质健康标准》数据上报先进个人”；20XX年10月参加全国国培计划培训，成绩突出，被评为“优秀学员”；20XX年4月在河北省中小学素质评价论文比赛中，获省级二等奖。
五、无私奉献终不悔，甘洒爱心做人梯。
作为学校的教研组长兼县学区教研员，多年来他向学校提出了一些合理化的建议，组织开展了教师梯次发展工程，在青年教师中开展了“四个一”活动，即每学期一次基本功比赛，一次演讲比赛，讲一节优质课，写一份优秀教案，并主动承担起一批青年教师的培养工作。
青年教师王艳伟2000年7月毕业于体育专业学校，同年8月参加工作后对数学、语文、科学等学科的教学觉得无所适从。
他就主动帮她分析教材和教法，给她上示范课，然后再听她的课，指出不足和
改进措施，慢慢的她进步了，两三年下来，她就能获得全乡前三名的好成绩。
自以来，学校分来一批批教育局招聘的老师，他又主动与新老师结成了对子，深入课堂，主动听课，毫无保留地将自己多年来的教育教学经验传递给他们。
在他的帮助下，这些新老师进步很快，米月、张莹、杨彦荟等老师成了我县的优秀作课教师和学科带头人。
一份付出，就会有一份收获，看着一个个的青年教师一步步地成长起来，他就觉得自己的人生价值在他们身上得到了最好的体现，一种收获希望的幸福感油然而生。
总之，他以教书育人、服务育人和管理育人为原则，在师德方面、教学方面、育人方面都力争做得最好。
他始终在做一个平凡的人，一路快乐地走来，不图回报，只为付出，愿做春蚕、做红烛，默默地奉献。
追求更好是他一生的目标，他会用无私奉献撑起一片蓝天，用真情奏响生命的凯歌，为了他可爱的学生们，他会更加努力，为了他热爱的教育事业，他一定可以用自己的实干精神谱写义联庄山区教育的新篇章。
他以自己的行动诠释着自己的信念：“工作上多点吃苦，生活上少点享受；也要做让社会、家长、学生满意的教师。
”
真心献教育实干谱新篇
——“三育人”先进个人事迹材料
贾
文
军
徐水县义联庄乡中心小学
2014.7.20。