幼儿园文具安全教案
《文具安全》幼儿园教案
《文具安全》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识常见的文具，了解文具的安全使用方法。
2. 培养幼儿在使用文具时注意安全，避免发生意外。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识文具，知道文具的正确使用方法。
三、教学准备：1. 文具图片若干张。
2. 文具实物一套。
3. 文具使用不正确的视频片段。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示文具图片，引导幼儿认识各种文具，并说出它们的名称。
2. 讲解文具的正确使用方法：教师逐一讲解各种文具的使用方法，强调使用时的注意事项。
3. 观看文具使用不正确的视频片段：教师播放文具使用不正确的视频片段，让幼儿观察并说出其中的不正确之处。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，如何正确使用文具，避免发生意外。
5. 总结：教师引导幼儿总结文具使用时的注意事项，强化幼儿的安全意识。
五、作业：1. 请幼儿回家后，观察家人使用文具的情景，判断是否安全，并加以纠正。
2. 家长协助幼儿拍摄一段文具使用安全的视频，下次上课时分享。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿对文具的安全使用有了初步的认识，但在实际操作中仍需加强指导。
在今后的教学中，教师应更多地组织实践活动，让幼儿在实践中学会正确使用文具，提高他们的自我保护能力。
加强与家长的沟通，让家长也关注幼儿在使用文具时的安全问题，共同为幼儿营造一个安全的学习环境。
六、教学内容：1. 通过观察和讨论，让幼儿了解文具的安全使用规则。
2. 学习如何正确握笔和书写，以减少手部伤害。
3. 认识剪刀、尺子等尖锐文具的正确使用方法，避免划伤。
七、教学方法：1. 采用观察、讨论、实践相结合的方式进行教学。
2. 使用实物演示和视频资料，帮助幼儿直观地理解文具使用的安全规则。
3. 通过小组合作活动，培养幼儿相互帮助和监督的良好习惯。
八、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，检查幼儿对文具安全知识的掌握情况。
2. 展示文具使用不当可能导致伤害的图片或视频，引导幼儿讨论如何避免。
幼儿园大班关于文具安全的教案四篇
幼儿园大班关于文具安全的教案四篇【篇一】幼儿园大班关于文具安全的教案活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。
小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。
这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。
为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。
每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
（5）分享各组讨论内容。
4、活动总结：安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
《文具安全》幼儿园教案
《文具安全》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识各种文具，了解它们的使用方法。
2. 培养幼儿正确使用文具的习惯，增强文具安全意识。
3. 教育幼儿学会文具的收纳和保养，预防文具伤害。
二、教学内容：1. 文具的种类：铅笔、橡皮、尺子、彩色笔等。
2. 文具的使用方法：握笔姿势、削笔、使用尺子等。
3. 文具的安全隐患：文具尖角、剪刀、美工刀等。
4. 文具的收纳与保养：分类存放、定期清理、避免潮湿等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种文具，了解它们的使用方法和安全隐患。
2. 教学难点：教育幼儿学会文具的收纳和保养，预防文具伤害。
四、教学准备：1. 准备各种文具样品，如铅笔、橡皮、尺子、彩色笔等。
2. 文具使用示意图、安全教育课件等。
3. 准备收纳盒、文具盒等文具收纳工具。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种文具，引导幼儿说出它们的名称。
2. 讲解文具的使用方法：教师示范如何正确使用铅笔、橡皮、尺子等文具，并讲解使用过程中的注意事项。
3. 讲解文具的安全隐患：教师展示文具尖角、剪刀、美工刀等，让幼儿了解它们可能带来的安全隐患。
5. 实践操作：幼儿在教师的指导下，尝试正确使用文具，并进行文具收纳练习。
6. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说出自己所学到的文具使用和安全知识。
7. 作业布置：教师让幼儿回家后，与家长一起检查文具使用情况，纠正不良习惯。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对文具安全的认识程度。
2. 评估幼儿在实践操作中的表现，检查他们是否掌握了正确的文具使用方法和收纳技巧。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的文具使用情况，以便及时纠正不良习惯。
七、教学拓展：1. 开展文具安全主题活动，如文具安全绘画比赛、文具安全知识竞赛等，增强幼儿的安全意识。
2. 邀请专业人士进行文具安全讲座，让幼儿更深入地了解文具安全知识。
3. 组织幼儿参观文具店，让他们在实际环境中学习文具的正确选购和使用方法。
幼儿园大班安全活动教案：文具不能咬教案附教学反思(三篇)
幼儿园大班安全活动教案：文具不能咬教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班安全活动教案：文具不能咬教案附教学反思一
幼儿园大班安全活动教案：洗手教案附教学反思二
幼儿园大班安全活动教案：消防演习教案附教学反思三
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幼儿园大班安全活动教案：文具不能咬教案附教学反思一大班安全活动文具不能咬教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的，对食品卫生安全有初步的认识，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看文具不能咬教案吧。
活动目标
1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。
2、对食品卫生安全有初步的认识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。
活动过程
一、利用实物导入活动。
1、出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。
提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的？
2、教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。
二、情报模拟。
教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：
1、小朋友，你们认识我吗？我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗？
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大班文具安全教案(专业20篇)
大班文具安全教案（专业20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园文具的安全教案
幼儿园文具的安全教案幼儿园文具的安全教案（通用11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是店铺整理的幼儿园文具的安全教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园文具的安全教案篇1活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。
小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。
这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的`方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。
为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。
每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
幼儿园文具安全教育教案
一、活动目标1. 了解文具的安全使用知识，提高幼儿的安全意识。
2. 学习正确使用文具的方法，养成良好的使用习惯。
3. 培养幼儿的自我保护能力，预防文具使用过程中的意外伤害。
二、活动准备1. 物质准备：各种文具（铅笔、剪刀、橡皮擦、彩色笔等）、安全知识图片、安全知识问答卡片。
2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，布置有安全知识宣传栏。
三、活动时间1课时四、活动过程（一）导入1. 教师出示各种文具，引导幼儿观察并说出文具的名称。
2. 提问：你们知道这些文具有什么用途吗？3. 引导幼儿思考：我们在使用文具时要注意哪些安全事项？（二）学习文具安全知识1. 教师讲解文具安全知识，包括：（1）铅笔、彩色笔：不要将铅笔、彩色笔放入口中，以免误吞；不要用铅笔尖端玩耍，以免戳伤自己或他人。
（2）剪刀：使用剪刀时，不要将手指放在剪刀刃口处；不要将剪刀放在高处或易滑倒的地方。
（3）橡皮擦：不要将橡皮擦放入口中，以免误吞；不要用橡皮擦擦脸或眼睛。
（4）其他文具：根据不同文具的特点，讲解相应的安全使用方法。
2. 教师出示安全知识图片，引导幼儿观察并说出图片中的安全提示。
（三）互动环节1. 教师出示安全知识问答卡片，引导幼儿回答问题，巩固所学知识。
2. 幼儿分组讨论，分享自己在生活中遇到的文具安全问题及解决方法。
（四）实践操作1. 教师演示正确使用文具的方法，如正确握笔、正确使用剪刀等。
2. 幼儿跟随教师进行实践操作，巩固所学知识。
（五）总结与反思1. 教师总结本次活动的收获，强调文具安全的重要性。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获，并提出自己在使用文具时遇到的问题及解决方法。
五、活动延伸1. 家园共育：家长与幼儿共同学习文具安全知识，提高家庭安全意识。
2. 社会实践：组织幼儿参观文具店，了解文具的用途及安全使用方法。
六、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对文具安全知识的掌握情况。
2. 评价幼儿在实践操作中的表现，了解幼儿对正确使用文具的能力。
文具安全教育教案幼儿园
教学目标：1. 让幼儿了解文具的正确使用方法，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿良好的文具使用习惯，预防文具使用过程中可能发生的意外。
3. 教育幼儿珍惜文具，爱护公共财产。
教学对象：幼儿园大班幼儿教学时间：1课时教学准备：1. 多媒体课件（包含文具使用安全知识、图片展示等）2. 各种文具实物（铅笔、橡皮、剪刀等）3. 幼儿安全知识小卡片教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师出示各种文具，引导幼儿观察并说出文具的名称。
2. 提问：“小朋友们，你们知道这些文具是用来做什么的吗？”3. 教师总结：“文具是帮助我们学习的好帮手，我们要学会正确使用它们。
”二、文具使用安全知识讲解（10分钟）1. 铅笔安全使用- 教师讲解铅笔的正确握笔姿势，避免铅笔滑落或刺伤手指。
- 强调铅笔尖端不要指向他人，以防误伤。
- 讲解铅笔断裂后的处理方法，如用胶带粘贴，避免尖锐部分伤人。
2. 橡皮安全使用- 教师示范正确使用橡皮的方法，避免用力过猛导致橡皮飞出伤人。
- 讲解橡皮使用后的处理，如放回文具盒，避免误吞。
3. 剪刀安全使用- 教师讲解剪刀的正确握剪姿势，避免手指被剪刀夹伤。
- 强调剪刀不要对准他人，防止误伤。
- 讲解剪刀使用后的处理，如放回剪刀盒，避免儿童误拿。
4. 其他文具安全- 讲解其他文具如尺子、彩色笔等的安全使用方法。
三、实物操作示范（10分钟）1. 教师现场操作，展示正确使用铅笔、橡皮、剪刀等文具的方法。
2. 邀请幼儿上台模仿，教师指导纠正错误姿势。
四、安全知识问答（10分钟）1. 教师提问：“铅笔尖端可以指向别人吗？”2. 幼儿回答：“不可以。
”3. 教师继续提问：“剪刀使用后应该放在哪里？”4. 幼儿回答：“剪刀盒里。
”五、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结：“今天我们学习了文具使用安全知识，希望大家都能养成良好的文具使用习惯，保护自己和他人的安全。
”2. 鼓励幼儿回家后与家长分享今天学到的知识。
六、课后作业1. 家长协助幼儿整理文具，养成良好的文具使用习惯。
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幼儿园文具安全教案
活动目标
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。
小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?
2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?
(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。
这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。
为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么?
(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。
每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
(5)分享各组讨论内容。
4、活动总结：安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例：
(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。
(3)、不用笔尖对着自己和他人。
(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
(5)、用完文具要收拾整齐。
(6)、写完字或画完画要把手洗干净。
(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。
不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。