最新新路径英语三年级下(四川教育出版社)全册教案
(三年级英语教案)新路径英语LessonMHowYummy!教学设计
新路径英语LessonMHowYummy!教学设计三年级英语教案《新路径英语》3 lesson mhow yummy!教学设计●一、课题：how yummy!●二、教学内容：1、单词：egg, ice cream, hamburger, hot dog2、句型：have a/ an… how yummy!●三、教学目标：情感目标：1、通过多种积极的评价方式鼓励学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生体会到学习中的成就感。
2、学会感恩，学会关爱他人，团结同学，礼貌待人。
知识目标：1、能听懂、会说单词egg, ice cream, hamburger, hot dog2、能够恰当、灵活的运用句型：have a/ an… how yummy!能力目标：1、通过情景的设计，使学生逐步培养起活学活用语言的能力。
2、通过小组练习，培养学生间的合作意识和大胆交流、熟练表达的能力。
●四、教学重、难点：重点：1、本课新词汇的正确读音及理解。
2、能恰当、灵活地使用句型have a/ an… how yummy!难点：单词ice cream的发音●五、教具准备：录音机，课件，单词卡片，实物●六、教学过程：活动过程教师指导学生活动设计意图step1.warm-up1. greetings.2. sing a song with the class. (播放课件)3. t: who is she?what does she do?what’s her favourite food?…greet each other.sing and do.duty work. 师生问候，营造和谐、宽松的学习氛围，拉近师生距离，消除学生紧张情绪。
利用课件回顾、复习歌曲，激发学生兴趣，也为后面作铺垫。
step2.presentation1. 出示实物复习水果类单词apple , orange, banana,pear. ask,”what’s this?”2. 出示一盘土豆,说：look, what do i have?尝一个，“mmm, how yummy!”(做出味道好的样子)教学how yummy!请个别学生品尝并用how yummy! 表达感受。
四川教育出版社新路径英语 LESSON Z教案
新路径英语三年级下册Lesson Z They Can Dance教学设计
教学反思：
根据小学生的特点，本堂课设计的故事引导教学使得教学步骤环环紧扣，知识的引入恰当，使得英语教学在轻松的环境中让学生逐步深入理解运用，实施活动教学法可以不断激发学习的兴趣，唤起他们用英语交流的欲望，调动他们学习英语的积极性，提高教学效率。
一、小学生好奇心强、好动，要调动学生情绪，需要创造良好的交际环境，学习动机在很大程度上是由周围事物的显著变化唤起，因此在教授新知识前一定要通过某些活动调动起学生的情绪。
如：游戏listen and do，学生在游戏中既复习旧知也调动了他们的积极性。
二、直观教学不仅能给学生以深刻的感官印象，诱发他们的求知欲望，激发他们的学习动机，同时还能使他们理解知识，更利于学生记忆，帮助学生掌握知识。
图片和动作的结合让学生在视觉和身体感知单词和句型，取得较好的效果。
面对陌生的学生，他们可能一时间不懂得老师所给与的指令，因此老师可多做几次活动示范，让学生能了解，他们才能将活动完成得更好。
三年级英语下册教案(优秀12篇)
三年级英语下册教案（优秀12篇）三年级下册英语教案篇一【题目】Unit6 At the zoo?第一课时【教学目标】1.能听、说、读写几个形容词small,big,long,short，并能在情境中灵活得当的使用。
2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学重点】词汇：small,big,long,short。
【教学难点】单词的准确发音与使用。
【教学准备】1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。
2.教师和学生都准备动物图片和单词卡。
3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】Step1:Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，并和学生做简单的FreeTalk.,让学生提问教师或者同学，通过让学生自主提问复习旧知识，既改变了以往师问生答的模式，又融洽了师生关系，同时让学生在轻松的对话中将角色带到英语课堂的学习中来。
2.教师通过媒体资源播放前面学习的英语歌曲《Hide and Seek》，老师带学生在音乐旋律的伴奏下边说边做动作，创造学习英语的氛围，让学生在轻松快乐的气氛中开始今天的`英语学习。
Step2:Presentation1.教师拿出事先准备好的小球，对学生说：“Look at this ball.Is big or small?”学生回答“Small”教师说：Yes.It’s small.边说边板书ball,并在ball的下面写出small.出示单词卡，教学生认读small。
同样，可以出示一张肥猪的图片，从“The pig is big”一句，引导学生比较pig和big两个单词。
然后出示单词卡片，教学生认读big.教师通过以旧带新的方法学习生词，可以使学生掌握拼读规则，从而掌握正确的学习和记忆单词的方法，大大提高了学生的学习兴趣，使课堂教学效率大大提高。
2.教师通过对monkey和rabbit的尾巴，复习long和short.出示单词卡，让学生认读单词long和short.3.教师通过媒体资源给学生呈现出“Let’s learn”的教学内容，让学生跟读单词。
三年级英语下册 Lesson J Fly a kite教案 川教版
教案：三年级英语下册Lesson J Fly a kite 教案川教版教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能用英语简单描述放风筝的动作和感受。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
教学内容：一、教学单词：1. kite（风筝）2. fly（放）3. high（高）4. sky（天空）5. wind（风）6. pull（拉）7. let go（放手）8. string（线）9. together（一起）10. enjoy（享受）二、教学句子：1. We can fly a kite in the park.2. The kite is flying high in the sky.3. The wind is blowing.4. Pull the string together.5. Let go of the string.三、教学对话：A: What can we do in the park?B: We can fly a kite.A: How high is the kite flying?B: The kite is flying high in the sky.A: Is the wind blowing?B: Yes, the wind is blowing.A: How do you feel?B: I feel happy.四、教学活动：1. 小组合作放风筝：学生分成小组，在课堂上进行放风筝活动，体验放风筝的乐趣。
2. 观察风筝：学生观察风筝的形状、颜色和飞翔的动作，用英语描述风筝的特征。
3. 制作风筝：学生动手制作自己的风筝，培养动手能力。
五、作业：1. 抄写生词和句子。
2. 家长协助孩子在家放风筝，并用英语描述放风筝的过程和感受。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和表现。
2. 口语表达：评估学生在对话中的口语表达能力和单词运用。
三年级英语下册LessonYABCsong教案川教版
三年级英语下册Lesson YABC song教案川教版一、教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂并唱准Lesson YABC song。
学生能够理解song中的核心词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够用英语进行简单的自我介绍。
学生能够用英语回答关于颜色和动物的问题。
3. 情感目标：培养学生的音乐兴趣，提高学生的英语学习积极性。
二、教学重点与难点：重点：学生能够听懂并唱准Lesson YABC song。
学生能够用英语进行简单的自我介绍。
难点：学生能够用英语回答关于颜色和动物的问题。
三、教学方法：采用任务型教学法，通过听、说、唱、玩等活动，让学生在实践中学习英语。
利用多媒体教学手段，如歌曲、图片、动画等，激发学生的学习兴趣。
分组合作学习，鼓励学生互相交流和帮助。
四、教学准备：准备Lesson YABC song的音频和视频资料。
准备与song相关的图片和卡片。
准备颜色和动物的单词卡片。
五、教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生的生活状况。
学生进行简单的自我介绍。
2. 引入（10分钟）教师播放Lesson YABC song，让学生初步感受歌曲的节奏和内容。
教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 教学新歌（10分钟）教师逐句教唱song，让学生跟读并模仿。
教师解释song中的核心词汇和句型，如颜色和动物的名称。
4. 活动（10分钟）学生分组，每组选择一个颜色和动物，用英语进行描述。
学生互相提问并回答关于颜色和动物的问题。
5. 总结与作业（5分钟）教师引导学生回顾所学内容，总结song中的颜色和动物。
教师布置作业：让学生回家后练习唱Lesson YABC song，并尝试用英语介绍自己的家庭成员或朋友。
教学反思：本节课通过听、说、唱、玩等多种活动，让学生在实践中学习英语。
歌曲的选择贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
新路径英语三年级下(四川教育出版社)全册教案
Lesson O About me教学目标1能够听说认读字母 Aa Bb Dd Ee2能够听说认读单词 hair curly straight strong3掌握单词 bad bee dad bed教学重难点1 本课时需要重点掌握字母Aa Bb Dd Ee在四线格中的书写并认读这些字母，并认读单词 hair curly straight strong2掌握单词 bad bee dad bed课前准备英语字帖、抄写本、单词卡片教学步骤Step1. Warm-up1、教师与学生利用以前所学知识打招呼。
T:Good morning everyone. Ss: Good morning Miss Zhang. T How are you? Ss: Fine, thank you.2、播放ABCsong, 活跃课堂气氛。
Step2.Presentation1、教师创设情境2、将全班同学分成若干小组，每两个人为一个小组，一个人表演，一个人说，给学生们充分的时间进行练习，最后进行小组比赛，看哪组小朋友表现的最棒。
用这种方法学习单词hair curly straight strong ；bad bee dad bed让学生在游戏中学。
3、把课前制作好的单词的卡片贴在背板上，同时把这些单词对应的图画用简笔画画出来，让学生在直观中学习这些单词。
4、教读课文。
Step3 Practice让学生自己采用多种形式反复练习。
Step4 Homework1、在抄写上描摹字母Aa Bb Dd Ee和单词bad bee dad bed2、熟读书本第二页、第三页Lesson P My favourite colour教学目标1能够听说认读字母 Cc Ff Gg Tt2能够听说认读单词 dress skirt cap hat pants3掌握单词 cat face egg teaStep 1: 师生问候。
T: Good morning ,boys and girls!Ps:Good moring, Miss Xiao!T: Nice to meet you!Ps:Nice to meet you,too !T: How are you this morning/ afternoon?Ps: Fine, thank you. And you ?T: I’m fine . Thank you!Step 2:授新1、复习颜色：red yellow blue greenblack white pink purple2、教读课文，理解意思3、认读新词dress skirt cap hat pants，播放ppt4、读、写、记单词cat face egg tea5、小结，做练习。
新路径英语三年级下册第一课课件
Lesson A How Are You?
Do you remember these old friends?
Hi!
Hello!
Good morning!
Mr
Mrs
Mr
Mrs
M1 r Brown M1 rs Brown 1 dad daddy 1mum mummy
How are you,Baby Lion?
Mrs Bear Millie Mouse Sunny Cloudy
I'm fine. Thank you.
—How are you? —I'm fine. Thank you.
用于熟人之间打招呼。
Let's practise.
早上，小明上学遇到了可爱的 玲玲，他们该怎样打招呼呢？
小明进教
室看到了王 老师，他忘 记怎么和老 师打招呼了， 请你帮助他。
（ B ）3. br n （棕色的） A. au
（ C ）4. m m （妈妈）
A. a
（ C ）5. d d （爸爸）
A. e
B. z B. i B. C. u C. a
Classroom Practice
二.选出不属于同一类的一项。
（ C ）1. A. dad （ B ）2. A. green （ B ）3. A. brown （ C ）4. A. I （ A ）5. A. nice
—
.
—
.
（ D ） 3、— How are you?
—
（A） 4、—
.
.
— Fine, thank you.
A. How are you? C. Hello, Mr Panda.
三年级英语下册 Lesson V How many rabbits教案 川教版
三年级英语下册Lesson V How many rabbits 教案川教版一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。
（2）学生能够用英语简单描述物品的数量。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和情境，理解并运用所学知识进行交流。
（2）学生能够通过小组活动，提高合作能力和口语表达能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生积极向上的学习态度，增强自信心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）学生能够准确掌握句型"How many ?" 的用法。
（2）学生能够正确描述物品的数量。
2. 教学难点：（1）学生对数字的英语表达。
（2）学生对句型"How many ?" 的运用。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2. 互动教学法：通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。
（2）学生进行简单的英语自我介绍。
2. 引入新课（10分钟）（1）教师展示图片，引导学生用英语描述图片中的物品。
（2）教师引入本课的主题"How many rabbits?"，引导学生学习相关的单词和句型。
3. 课堂活动（15分钟）（1）教师引导学生进行小组活动，用英语讨论并描述物品的数量。
（2）学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
4. 巩固练习（10分钟）（1）教师设计趣味游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
（2）学生进行小组竞赛，增强学习的趣味性。
5. 总结与作业（5分钟）（1）教师对本课的内容进行总结，强调重点句型和单词。
（2）布置作业，要求学生复习本课内容，并进行适当的拓展练习。
五、教学反思：教师在课后对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行调整教学策略，以提高教学效果。
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Lesson O About me教学目标1能够听说认读字母 Aa Bb Dd Ee2能够听说认读单词 hair curly straight strong3掌握单词 bad bee dad bed教学重难点1 本课时需要重点掌握字母Aa Bb Dd Ee在四线格中的书写并认读这些字母，并认读单词 hair curly straight strong2掌握单词 bad bee dad bed课前准备英语字帖、抄写本、单词卡片教学步骤Step1. Warm-up1、教师与学生利用以前所学知识打招呼。
T:Good morning everyone. Ss: Good morning Miss Zhang. T How are you? Ss: Fine, thank you.2、播放ABCsong, 活跃课堂气氛。
Step2.Presentation1、教师创设情境2、将全班同学分成若干小组，每两个人为一个小组，一个人表演，一个人说，给学生们充分的时间进行练习，最后进行小组比赛，看哪组小朋友表现的最棒。
用这种方法学习单词hair curly straight strong ；bad bee dad bed让学生在游戏中学。
3、把课前制作好的单词的卡片贴在背板上，同时把这些单词对应的图画用简笔画画出来，让学生在直观中学习这些单词。
4、教读课文。
Step3 Practice让学生自己采用多种形式反复练习。
Step4 Homework1、在抄写上描摹字母Aa Bb Dd Ee和单词bad bee dad bed2、熟读书本第二页、第三页Lesson P My favourite colour教学目标1能够听说认读字母 Cc Ff Gg Tt2能够听说认读单词 dress skirt cap hat pants3掌握单词 cat face egg teaStep 1: 师生问候。
T: Good morning ,boys and girls!Ps:Good moring, Miss Xiao!T: Nice to meet you!Ps:Nice to meet you,too !T: How are you this morning/ afternoon?Ps: Fine, thank you. And you ?T: I’m fine . Thank you!Step 2:授新1、复习颜色：red yellow blue greenblack white pink purple2、教读课文，理解意思3、认读新词dress skirt cap hat pants，播放ppt4、读、写、记单词cat face egg tea5、小结，做练习。
Lesson Q My good friends教学目标1、能听懂、会说新词young old quiet light blue dark green2、能理解、跟读课文对话，并能根据对话内容创编新的对话。
教学重点、难点1、能听懂、会说新词young old quiet light blue dark green2、能理解、跟读课文对话，并能根据对话内容创编新的对话。
教学准备录音机，单词卡片，多媒体课件，实物等教学过程Step 1 GreetingT:Hello, boys and girls .How are you? Nice to meet you!S: Exchange greetings.Step 2 Sing the songT: Play the tape .S: Sing the song<Are you ready?> together.Step3 Revision1、能用1、2课所学词汇简单的介绍一下自己最喜欢的朋友2、把本课所学的新词带进去，重新介绍自己最喜欢的朋友3、学习小诗，陶冶情操4、能理解句型“Who is she ?”并能运用句子作答Step 5 Homework回家后用英语向爸爸妈妈介绍自己最喜欢的朋友。
lesson R My toy一、Teaching aims and demands.(1). Words :toy car bus taxi train pla ne ship(2). 一Do you have a /an…?一Yes , I do.／No ，I don't.二、Teaching key point .一Do you have a/an …….?一Yes , I do .／No , I don't .三、Teaching DifficultyUse 一Do you have a/an …?一Yes , I do .／No , I don't .To talk about more other things.Teaching procedures：Step1：Greeting the class T:Good morning , Boys and girls !……T: Ok .Today we have a competition.(Group 1 and group 2 )Stet 2: Review .1, Review the chant : I have ,I can .2, I have an apple .(a banbana .a pen……) T:Do you have a pen ? (板书)Ps:Yes . Yes ,I do .……T:Do you have a banana ?Ps:No, I don’t……3.Play a game .(对话接龙)A. Group one .(answer “Yes, I do”,one by one )……B. Group two .(answer“No, I don’t”,one byone)……C. Together (answer Yes and No)……Step 3 New lessonT:I have some friends .Look , this is a horse .(tank , duck )OK . They are my toys . Read after me . “My toy ”OK .Today we’ll learn Lesson R .My toy . 1，Teach the new words : car .taxi .busT:Look .What’s this ?Ps:一个玩具车……T:Wonderful .We can use “Do you have a toy …?”. OK ?Ss:OK . Do you have a toy car ?用同样的方法学习taxi .bus 2, Play gamesI speak Chinese , you speak English3, 教学单词ship train plane(1)I'm very very long . I can take manypeople . what am I ?火车: train.(2) I can fly in the sky . what amI ?飞机: plane(3) 我在海里航行，猜猜我是谁？轮船:ship4, Read these sentences together5, Use 水果代入句型练习6，用文具代入句型练习.Step 4: 总结Lesson S My pet dog教学目标：1、词汇要点：与动物相关的单词pet2、学习要点：谈论某物、字母Hh Ll Mm Nn的书写3、交际要点：What is your favourite animal/pet?Do you have a pet dog? Yes ,I do/No ,I don`t.4、书写练习：he like meat nine教学重点：1、正确朗读和正确运用单词pet2、字母Hh Ll Mm Nn的书写和相关单词he like meatnine的书写3、谈论宠物教学过程：1、师生问候2、复习动物类单词3、新授a 教读单词pet 教读词汇 do housework play cards ride a bikeb 创设情境，教读课文c 书写练习Hh Ll Mm Nnhe like meat nine4、小结5、作业Lesson T Talking about animal教学目标1、掌握本课单词gray let finger tail arm ,要求发音准确，理解大意2、通过本课的学习，能够对物体进行简单的描述3、能有节奏的阅读小诗elephant4、学唱歌曲elephant,巩固本课内容，进一步提高学生的学习兴趣教学重难点本课单词gray let finger tail arm对物体进行简单的描述小诗elephant和歌曲elephant教学过程一、Warm-up：师生进行简单的问候。
二、While-reading1、听录音，让学生感知课文。
2、教师教读对话。
3、将本课的新词带入对话中进行替换，再请学生演练。
4、跟读对话。
5、自主对话，自主识词。
三、Act out the story.T: Let`s act out the story. First look here.T: Time`s up. Thank you. Goodbye!四、小结。
五、作业。
Lesson U Let`s do sums教学目标1、会听读认单词：twenty-one thirty thirty-two fortyforty-three fifty2、能够准确的朗读读文对话3、能够有节奏的朗读小诗fifteen or fifty?4、能够跟着音乐哼唱歌曲ten little Indians教学重难点1、会听读认单词：twenty-one thirty thirty-two forty forty-three fifty2、能够准确的朗读读文对话教具准备：课件教学过程1、Warming-up:复习导入2、新授a 学习数字twenty-one thirty thirty-two forty forty-three fiftyb 教学生数数 one到fiftyc 教读课文，让学生能够理解用英语来做加减法d 学习句型：What`s 12 plus 15?----It`s 27.e 教读小诗，教唱歌曲4、自由练习5、小结6、作业Lesson V What`s the missing number?教学目标：1、能熟练的掌握本课所学的基数词，能够从1数到1002、大小写字母Oo Rr Ss Uu的正确书写格式和相关单词的书写3、通过Bingo及其他数字游戏，提高学生认读数字的能力和辨音能力教学难点：1、数字类单词sixty seventy eighty ninety one hundred2、做减法时的相关表达及对话3、字母Oo Rr Ss Uu 及相关单词的写法教学过程：Step 1 、 Greetings：Step 2 、Magic box (教学本课单词)1、复习数数1-502、教学sixty seventy eighty ninety one hundred3、用bingo和数书页巩固新单词4、句型教学What`s ……minus…..?It`s…..5、教学对话，分角色表演6、认读和书写字母及相关单词，强调书写格式和书写顺序7、小结8、作业Lesson W Conversation教学目标1、能够认读单词thirsty shine 短语 a cup of tea make thetea tea-time2、能够理解并朗读对话I`m going out .Why?To make a cup of tea.……..3、能够根据句子意思辨别图片教学重难点1、能够认读单词thirsty shine 短语 a cup of tea make the tea tea-time2、能够理解并朗读对话I`m going out .Why?To make a cup of tea.教学准备录音机教学过程1、复习导入。