随着现代信息技术在教育领域的推广与普及
现代信息技术在教育中的应用
现代信息技术在教育中的应用随着时代的发展，现代信息技术已经成为人们生活的必需品，同时也对各行各业产生了深远的影响，尤其是在教育领域中的运用更是广泛和深刻。
现代信息技术的应用可以帮助教育教学更好地完成其目标，提高教育教学的质量和效率，为学生的学习提供更广阔的发展空间，让学习更加简单、轻松。
一、现代信息技术的应用在教育中1. 让学习更互动且更加细致以前，课堂教学都是老师讲，学生听。
现在，随着技术的发展，教学的形式已经在变化。
通过各种互动式的课件或软件，学生可以直接通过触摸屏幕或用鼠标点击参与到课堂教学中来，了解学科的知识点。
这样学生不仅更容易被吸引和保持注意力，而且可以更加深入地了解到每个知识点，提高知识点的理解度和消化能力。
2. 个性化教育更为普及实施随着现代信息技术的发展，教育者可以更加全面地了解孩子的学习情况，包括他们的学习风格、技能和学科知识水平等。
通过这种方式，教育工作者可以为学生量身定制不同的教育方案，实现个性化、差异化的教育、评估和职业规划等。
3. 协作学习功能更强随着互联网技术和移动设备的普及，学生可以利用在线工具轻松地进行协作。
学生们可以一起在线编辑和共享文档、PPT、影片和图片等，让学习变得更为灵活、生动而有趣。
这种方式可以让学生互相借鉴，相互学习，并组成小团队或小组，共同完成任务，增加团队协作的能力。
二、现代信息技术的应用的意义1. 增加教育的趣味性和吸引力现代信息技术可以极大地增加教育的趣味性和吸引力，提高学生的学习兴趣和积极性。
传统的教育方式容易让学生感到沉闷，而现代信息技术的应用可以通过多样的教学方式来让学生更加容易接受和理解掌握各种知识和技能。
2. 促进教育教学的发展和创新现代信息技术将推动教育的创新发展和教学方式的变革。
通过这种方式，教育工作者可以更加灵活、快速地解决学生的问题，同时也可以为学生提供更加多样化的教育资源，包括网上课程、资源库等等。
3. 培养学生的综合素质与能力现代信息技术应用在教育中可以促进学生个性化、综合素质和能力的发展。
信息技术在教育领域的应用
信息技术在教育领域的应用随着信息技术的迅猛发展，其在各个领域的应用也日益广泛。
其中，在教育领域，信息技术的应用对于教学质量的提高和教育改革的推进起到了重要的作用。
本文将具体分析信息技术在教育领域的应用，并探讨其对学生学习能力和教学效果的影响。
一、多媒体教学信息技术的应用使得教学变得更加生动、直观。
通过多媒体教学，教师可以利用图片、音频、视频等多种形式展示教学内容，使学生能够更加直观地理解和接受知识。
同时，多媒体教学还可以激发学生的学习兴趣，提高他们对知识的积极性和主动性，从而增强了学习效果。
二、网络教育随着互联网的普及和信息技术的发展，网络教育成为了一种新的教育模式。
网络教育可以突破地域和时间的限制，方便学生随时随地进行学习。
通过网络教育平台，学生可以参与在线课程、参考学习资料、与学生和教师进行互动交流，实现远程教育。
网络教育极大地拓宽了学习资源的获取途径，为学生提供了更加个性化、灵活的学习方式。
三、虚拟实验室传统教育中，学生进行实验往往需要一定的设备和实验场地，但是信息技术的应用使得虚拟实验室成为可能。
虚拟实验室通过模拟真实实验过程，使学生能够进行实验操作，并获取实验数据和结果。
这种虚拟实验室的应用节约了实验成本，提供了更加安全的实验环境，同时还可以让学生对实验过程进行更加深入地理解和掌握。
四、个性化学习信息技术的应用使得教育可以更加个性化和差异化。
通过教育软件和在线学习平台，学生可以根据自己的学习需求和进度进行学习。
教育软件可以根据学生的学习情况和能力，提供个性化的学习方案和资源，帮助学生更好地消化和吸收知识。
个性化学习的应用有效地提高了学生的学习效果，激发了他们的学习兴趣，同时也减轻了教师的教学负担。
五、在线评估和反馈传统教育中，教师评估学生往往依靠考试和作业，这种评估方式存在一定的局限性。
而信息技术的应用提供了在线评估和反馈的机会。
学生可以通过在线测试、测验等方式进行自主学习评估，了解自己的学习情况和进展，及时调整学习策略。
智慧教育学习心得体会(3篇)
第1篇随着科技的飞速发展，互联网、大数据、人工智能等现代信息技术逐渐融入教育领域，智慧教育应运而生。
智慧教育是指利用现代信息技术，构建一个以学生为中心，以教师为主导，以资源为支撑，以评价为反馈的教育体系。
通过智慧教育，我们可以打破传统教育的时空限制，实现个性化、智能化的学习。
以下是我对智慧教育学习的一些心得体会。
一、智慧教育带来的便捷1. 资源丰富：智慧教育平台为我们提供了海量的学习资源，包括各类课程、电子书籍、视频教程等。
这些资源涵盖了各个学科、各个层次，满足了不同学生的学习需求。
2. 学习方式灵活：智慧教育打破了传统课堂的束缚，学生可以根据自己的时间和节奏进行学习。
通过在线课程、直播课程等方式，学生可以随时随地获取知识，提高学习效率。
3. 个性化学习：智慧教育平台可以根据学生的学习情况，为其推荐合适的课程和资料。
学生可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的学习路径，实现个性化学习。
4. 教师角色转变：在智慧教育环境下，教师的角色发生了转变，从传统的知识传授者转变为学习引导者。
教师可以通过智慧教育平台，了解学生的学习进度和需求，及时调整教学策略，提高教学质量。
二、智慧教育中的挑战与应对1. 自律性要求高：智慧教育要求学生具备较强的自律性，能够自觉管理自己的学习时间和进度。
面对海量资源，学生需要学会筛选和整合，提高学习效率。
应对策略：制定学习计划，合理安排学习时间；培养良好的学习习惯，提高自律性。
2. 技术依赖性：智慧教育依赖于现代信息技术，学生需要具备一定的技术素养。
然而，部分学生可能因为技术能力不足而影响学习效果。
应对策略：加强信息技术教育，提高学生的技术素养；为教师提供技术培训，帮助其熟练运用智慧教育平台。
3. 教育公平问题：智慧教育在推广过程中，可能会出现教育资源分配不均的问题，导致部分学生无法享受到优质的教育资源。
应对策略：加大对教育资源的投入，缩小城乡、区域间的差距；推广免费在线课程，让更多学生受益。
我国现代教育技术的现状与发展趋势
我国现代教育技术的现状与发展趋势第一章：引言随着信息技术的发展，教育技术在我国的应用逐渐普及和深入，成为推进教育现代化的重要手段之一。
本文将探讨我国现代教育技术的现状与发展趋势，从硬件设施、教育资源、教育内容和教育实践等方面进行分析，以期为教育部门和教育工作者提供一些有益的参考和思考。
第二章：硬件设施方面目前，我国的教育技术硬件设施已经可以满足教学和学习的基本需求。
根据最新数据，我国的数字教育设备已经普及到各级学校中，并且大部分学校都已建立了配备相应软件和服务的数字校园。
同时，互联网技术也逐渐应用到了教育领域。
例如，在线教育平台、数字图书馆、教育资源网站等，这些途径大大方便了学习者获取信息和学习资源。
目前我国的硬件设施仍有一些不足之处，例如一些贫困地区和农村地区的教育技术设施相对较差，需采取更多的政策和措施将数字教育普及到全国各地。
第三章：教育资源方面我国的数字教育资源已经非常丰富，很多优秀的教学资源通过多种渠道免费向公众开放。
例如，在线教育平台上的视频、教学PPT等，这些资源不仅为教育工作者提供了更多教学材料，同时为学生提供了更多高质量的学习资源。
同时，智能制造、机器人等新兴行业的快速发展和应用，为职业教育提供了更多实践操作的平台和机会。
这些教育资源的开发和共享，将推动教育领域的进一步发展。
第四章：教育内容方面教育内容的改善和提升是教育技术发展中至关重要的一环。
现代教育技术应用为教育工作者提供了更广泛的教学渠道和方法，同时也使教育内容更全面、更贴近实际，更易于被学生理解和接受。
例如，移动学习已经成为了当今流行的学习方式之一，学生可以通过手机等设备在不同空间、时间进行学习。
而教育工作者可以通过数字化教学手段，更生动明了地呈现教育内容，使学生能学得更深入、更全面。
第五章：教育实践方面教育实践是教育技术发展的验证和检验，它也是教育创新和改革的重要环节。
尽管数字化教育已经逐渐地推广到了我国的学校和教育机构中，但真正为教育工作者和学生带来优质体验的数字化教育却仍有待提高。
信息技术在教育中的应用
信息技术在教育中的应用随着信息技术的不断发展，其在教育领域的应用也越来越广泛。
信息技术在教育中的应用不仅可以提高教学质量和效率，还可以促进教育公平和普及，推动教育现代化的进程。
本文将从信息技术在教育中的应用背景、意义、方法、案例分析和结论等方面进行阐述。
一、背景信息技术是指通过计算机、网络、多媒体等手段，实现信息的获取、传输、处理、展示和应用的过程。
在教育领域，信息技术已经成为不可或缺的一部分。
传统的教育方式已经不能满足现代教育的需求，信息技术为教育提供了更多的可能性，如在线教学、远程教育、数字化教材等。
二、意义信息技术在教育中的应用具有重要意义。
首先，它可以提高教学质量和效率。
通过多媒体教学、网络教学等方式，可以让学生更加直观地理解知识，提高学习效果。
其次，它可以促进教育公平和普及。
信息技术可以让更多的人接受优质教育资源，打破地域和时空的限制，让教育更加普及。
最后，它可以推动教育现代化的进程。
信息技术的发展为教育提供了更多的工具和手段，可以推动教育向更加智能化、高效化的方向发展。
三、方法在教育领域中，信息技术主要应用于以下几个方面：在线教学、数字化教材、教育软件等。
在线教学可以通过网络平台进行授课和互动，提高教学效率和质量；数字化教材可以将教材内容转化为数字形式，方便学生阅读和复习；教育软件则可以通过多媒体手段展示知识，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、案例分析以某中学为例，该校采用了数字化教材和在线教学相结合的方式，取得了很好的效果。
数字化教材可以将教材内容转化为数字形式，方便学生阅读和复习；在线教学则可以通过网络平台进行授课和互动，提高教学效率和质量。
同时，该校还采用了多媒体教学的方式，通过图像、声音、动画等多种形式展示知识，激发学生的学习兴趣和积极性。
经过一段时间的实践，该校学生的学习成绩和综合素质都有了明显的提高。
五、结论综上所述，信息技术在教育中的应用具有重要意义，可以提高教学质量和效率，促进教育公平和普及，推动教育现代化的进程。
信息化时代下的教育变革与创新
信息化时代下的教育变革与创新2023年，信息化时代已经深入人们的生活中，教育也逐步实现了数字化、智能化、个性化和全球化的发展。
随着“互联网+教育”的深入推进，教育内容、教学形式、评价机制以及教师角色等方面都发生了深刻的变化，逐渐呈现出以下几个趋势：一、信息技术深度融入教育随着信息技术的广泛应用，传统的课堂教学模式渐渐被打破，信息化技术深度融入教育已成为趋势。
学生通过互联网获取知识，依托移动终端进行学习、考试、作业布置等功能愈加便捷，全球巨头也纷纷进入到在线教育领域。
学生在网络空间里可以进行自主学习和探索，老师则在旁引导、教育和指导，学生具有时间灵活、教学资源丰富的特点，教师和学生的角色都更加灵活。
二、人工智能在教育领域的运用人工智能技术将渐渐广泛应用到教育领域。
AI的赋能将协助教师更准确、更快速地了解和满足学生的需求，根据学生的兴趣等调整教学内容，提供智能化的评价和反馈，也能为教师提高工作效率、减轻负担。
然而，在应用AI服务的过程中需要重视安全和隐私保护问题，防止滥用数据和操纵评价结果的情况出现。
三、个性化教育变得更加普及个性化教育有助于激发孩子的学习兴趣，挖掘出孩子的潜能，更好地实现“因材施教”。
随着信息化技术的发展，更多的学生可以享受到个性化教育，教师通过数据分析、教育科技等方式来洞察学生的兴趣、需求、学习进度等各种因素，并在教学过程中根据不同学生的情况采取不同的教育方式，为学生提供更好的教学和管理服务。
四、学习评价模式的变革传统的教育评价方式依赖于考试成绩和课堂表现，但这种评价方式过多用于量化分析，而忽略了学生思维、创意和运用知识的能力。
因此，未来的评价方式需要更加综合、个性化、包容、开放、社会化等特点，例如学生除了书面作业外，还可通过展示、演讲等方式来展示他们的专业知识，新型的多维度、多元化的教育评价方式将更加符合现代人的需求。
五、跨文化交流成为主流在信息化时代，全球化的趋势不可避免，它推动了跨文化交流的发展。
信息技术在教育领域的应用工作总结
信息技术在教育领域的应用工作总结随着信息技术的快速发展和普及，它在各个领域的应用也越来越广泛，教育领域也不例外。
在过去的几年中，我一直从事信息技术在教育领域的应用工作，通过运用信息技术工具和资源，我所在的学校实现了教育教学的创新和提升。
本文将对我在教育领域应用信息技术的经验进行总结。
一、引言信息技术在教育领域的应用可以帮助提高教学质量和效率，创造更加互动和灵活的学习环境。
在我所在的学校，我利用信息技术工具和资源，积极探索和实践教育教学改革，取得了一定的成果。
接下来，我将从教学资源准备、教学设计、学生评价等方面进行总结。
二、教学资源准备1. 教学平台建设为了更好地支持教育教学工作，我们学校建设了一个在线教学平台。
在这个平台上，教师可以上传和分享课件、文档、音视频资源等，供学生在线学习和使用。
通过教学平台，学生可以随时随地访问和下载所需的教学资源，提高学习效果和便利性。
2. 多媒体教室建设我所在的学校还配备了多媒体教室，教室里安装了投影仪、电脑等设备。
教师可以在课堂上利用多媒体设备展示各种教学资源，例如图片、视频、动画等，从而增加学生的学习兴趣和参与度。
同时，教师还可以利用多媒体设备进行实时互动和教学演示，提升教学效果。
三、教学设计与实施1. 制定教学计划为了更好地运用信息技术进行教学，我在课程开始前制定了详细的教学计划。
在教学计划中，我明确了使用信息技术的内容和目标，并结合学生的实际情况和学习需求进行合理安排。
2. 设计教学活动在教学过程中，我尝试设计了一些信息技术相关的教学活动。
例如，我组织学生参与在线讨论，利用网络资源进行研究和学习。
另外，我还组织了一些小组合作项目，学生可以运用信息技术工具进行合作和交流，提高彼此的学习效果和团队合作能力。
四、学生评价1. 学生作业提交和批改利用信息技术，我实现了学生作业的在线提交和批改。
学生可以通过教学平台将作业提交给我，我可以及时查看和批改学生的作业。
这种方式不仅减轻了学生的作业负担，也提高了批改的效率和准确性。
信息技术在教育中的应用
信息技术在教育中的应用随着信息技术的快速发展和普及，它在教育领域的应用变得越来越广泛。
信息技术为学生和教师提供了更广阔的学习和教学平台，极大地促进了教育的创新与发展。
本文将探讨信息技术在教育中的应用，包括在线教育、电子教材、智能化教学工具以及个性化学习。
一、在线教育在线教育是信息技术在教育中的一大创新，它将教育资源与网络技术结合，打破了传统学习的地域限制。
通过在线教育平台，学生可以随时随地获取到海量的教育资源，不再局限于传统的学校教室。
教师也可以通过在线教育平台发布教学内容，并与学生进行互动和辅导。
在线教育为广大学生提供了灵活、便捷的学习方式，促进了教育资源的共享和均衡，提高了教学效果。
二、电子教材传统的纸质教材逐渐被电子教材替代，这是信息技术在教育中的又一个重要应用。
电子教材可以实现多媒体教学，将文字、图片、音频、视频等形式结合在一起，使学习更加生动有趣。
电子教材还可以进行即时更新和修订，及时反映最新的教学内容和发展动态。
学生可以通过电子教材进行自主学习，根据自己的进度和兴趣进行深入学习。
电子教材的应用不仅提升了学生的学习效果，也为环保节约资源做出了贡献。
三、智能化教学工具智能化教学工具是信息技术在教育中的另一个重要应用领域。
例如，智能化白板可以实现多点触控和手写识别等功能，使教学更加灵活高效。
教师可以通过智能化白板进行多媒体教学，展示课件和教学视频，与学生进行互动与合作。
学生可以通过智能化白板进行实时提问和反馈，加深对知识的理解和应用。
智能化教学工具还包括虚拟实验室、交互式模拟软件等，它们为学生提供了更加直观、实践的学习环境，激发了学生的学习兴趣和创造力。
四、个性化学习信息技术的应用还使个性化学习成为可能。
传统教学往往以集体为单位，忽视了每个学生的个体差异。
而个性化学习则根据学生的不同需求和能力，为其提供个性化的学习内容和评估方式。
信息技术可以收集和分析学生的学习数据和习惯，从而为学生量身定制学习计划和教学资源。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
随着现代信息技术在教育领域的推广与普及，教师教的方式、学生学的方式、学校管理的方式，正在接受着现代信息技术的洗礼，正在发生着变革。
如何抓住机遇，顺应潮流，构建现代信息技术教育平台，全面提高师生的信息素养，提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平，全面提高教育的效益，提高学生的素质，赋予木渎实验小学这所百年名校新的时代亮色，是我们多年来为之而努力的重点工作。
本学期，我校以《吴中区教技室工作意见》和《学校工作意见》为指导，进一步强化教技工作的常规管理，高标准推进校园网和资源库的建设，并以学校网站为平台，做好推广和运用工作，努力提高师生的信息化素养，整体推进了学校的教育现代化工程。
下面就我校的现代教育技术工作作一简要小结。
一、信息技术教学、研究工作
1、强化教技工作常规管理
我校校园网通过近几年在现代教育技术方面的投入，软、硬件建设已经初具规模。
本学期，我们统一认识，进一步强化了信息技术常规管理工作，在硬件设备的使用和校园网络的管理方面做好以下工作：
(1)校园网络安全管理
本学期，校园网建设突出安全工作，加强校园网络安全建设。
通过自身不断学习和研究，构建了瑞星安全杀毒环境，保障了校园网运行的安全。
构建了VPN，我也掌握比较全面的网络安全知识，科学的调整校园网结构，VPN防火墙软件和策略过滤了不良信息，同时屏蔽网络游戏端口、聊天端口，使运作秩序不受干扰。
同时关闭了学校服务器上存在安全隐患的服务，对网络端口进行了全面的保护。
我校还购买了一台联想高存储服务器，对学校网站信息和学校的文档数据及时做好备份和防毒工作，减少了网络安全事故的发生，增强了校园网运行的可靠性。
(2) 加强信息技术中心组的管理。
信息技术中心组是学校教育信息化工作的骨干力量，一方面在利用信息技术开展教学的活动中起着带头作用，另一方面学校教育信息化工作中的许多服务性工作。
学校信息技术中心组由一把手校长牵头，分管领导具体负责，教技室主任主管，教研、教科、技术等相关部门参与。
学期初，根据《吴中区教技室工作意见》和《学校工作意见》，适时召开工作会议，制定工作计划，商讨和落实学校信息化工作，在具体工作的落实过程中，又多次召集中心组成员开会，使得工作有效展开。
(3)依据管理条例，加大检查力度，减少损耗，提高使用寿命。
期初做好硬件、软件的发放工作，期末做好上交、归档和维护工作。
对一些公用的电教设备，由专人负责保管，并作好使用记录。
(4)完善借用登记制度。
所借电教媒体、仪器设备等须向教技室登记，使用后按时归还。
(5)定期检查维修。
对办公室计算机、“三机一幕”及广播电视设备，落实了责任制，增强了责任意识，加强设备的维护和检修工作，教技室组织人员检查器材使用情况，并随时维修各类故障，确保了设备的正常使用。
(6)努力提高校园网的使用效率，强化教师的网络道德意识，提高自律能力，针对教师网络使用中存在的问题，专门召开会议讨论，制定了上网的禁令，不上非法网络，工作时间不上与教育无关的网站，不玩游戏，不利用网络聊天，并宣传落实到位。
(7)提高教具学具使用的实效。
对数学、语文、自然、科技、音乐等学科的教具学具，要充分灵活运用，为学科课堂教育提供帮助。
教师要研究传授知识与培养技能有机结合的方法，培养学生的创新意识和动手能力。
(8)实行教师无纸化办公。
本学期初，教导处规定学校全面实行无纸化办公。
并对相关材料
分学科制作了电子化模板，在网上共享，让老师使用。
(9)完善手段使用的相应措施。
要求教师在教学中要科学设计现代化手段的运用，填好使用情况登记表，把手段的运用作为课堂教学的一部分来评价，并作为教师考核的依据。
(10)加强学生计算机兴趣小组活动的管理，做到了活动有计划，内容落实到位，并注意了学生上网习惯的培养及来校活动的安全问题。
充分用好小学研究性学习网和学生博客平台，注重培养电脑操作小能手。
组织中高年级学生开展网络环境下的研究性学习实践活动，结合校八杯赛，组织学生参加能手杯电脑比赛。
2、推进校园网站和资源库建设。
（1）加大校园网站建设力度，丰富校园网功能。
学校网站是学校对名宣传的一个窗口，一个好的校园网站，也应该是学校开展日常教育教学工作的信息交流平台。
经过几轮不同层次的校本使用培训，本学期学校网站信息的得到了及时更新。
木小教育网志（blog）再次进行改版更新，访问量和发帖量稳步提升，到本学期末，发帖量达6260条，被回复数达3201条，访问量接近300万人次。
（2）加强教育资源库的建设，提高资源库使用效率。
资源库建设方面，加强了教师在使用资源库方面的培训，真正实现资源库的共建和共享。
认真整理和组织各种教育资料、信息、素材、课件等，把它们归入资源库或加入学校主页，做到科学、有序，丰厚学校主页的内容。
并开通使用学校FTP(ftp://218.4.99.212)，期末考核时，各种考核资料全部实现了电子主化，通过这一平台上传，通过这一平台检查考核。
（3）购置硬件设备，保障数据安全。
3、信息技术与学科整合教学的研究。
发挥我校多名教师在全国信息技术与学科整合相关竞赛中获得一等奖的优秀，以点带面，全面展开研究。
积极组织教师参加区级、全国级的信息技术与学科能力整合竞赛和整合课评比。
本学期，组织一位教师参加苏州市信息技术与学科整合优质课评比获一等奖。
充分说明我们的工作是有成效的；这样的成绩，更是以点带面，从整体上推进学校教育信息化的进程。
4、多媒体课件的设计制作研究。
每位教师人手一机，为学校教育信息的共享、教师多媒体技术的运用提供了条件，并规定校级公开课必须使用多媒体课件。
本学期结束，共有62位教师制作了82个课件。
5、加强电教手段的操作和使用研究，多撰写相关论文。
鼓励教师要从自己成功的教学中，善于发现总结经验，论文的命题要小，来源于课堂的研究点滴，通过相互交流，取长补短，来推动全校教师电教理论水平的提高。
6、大力开展教师信息技术的培训。
本学期，在原有校本培训的基础上，继续抽时间进行信息技术培训，使我校教师的信息技术素养更上一个新台阶。
教技室将开展了以下培训活动：
(1)信息技术与学科整合的理论和技术学习。
(2)校园网的使用和参与管理的培训。
(3)教育网志（blog）平台的使用培训。
(4)组织教师参加区教技室的相关培训活动。
二、实验室工作、图书馆工作等方面的工作
1、加大自然实验室管理力度。
实验室由专人负责，做好实验器材的准备、发放工作，并及时作记录，建立完整的实验室档案资料。
切实加强对专用教室的管理和检查工作。
重点加强阶梯教室、多媒体教室、电脑教室、艺术教室、科学实验室等的管理工作。
落实管理职责，规范使用，注意使用安全和财产
安全，记好使用记录和维护记录。
切实提高专用教室的使用率和使用质量。
要求每天都有教师进入多媒体教室上课，每位教师一学期至少有一次使用多媒体教室上课。
科学实验室确保演示实验和分组实验的开出率达100%。
专用教室管理老师和任课老师认真组织学生进入专用教室上课，保证上课铃响时学生已进入教室，此外认真做好专用教室的卫生保洁工作。
2、增加图书室开放时间。
在每周借阅一次的基础上，各班利用相关课程，保证每月两课进图书室看书。
加强对图书室的管理工作。
继续做好图书的登记造册及借阅记载等常规工作。
要求学生一个学期至少能阅读15本图书，为营造书香校园做好保障。
同时要加强对文印工作的的管理，出台并实施相应的文印制度。
3、发挥校园电视的宣传功能。
校园“红枫电视台”要继续发挥宣传教育功能，做好“校园新闻”和“少儿综艺”栏目，配合少先队工作，介绍发生在身边的人和事，树立典型，表彰先进，播放丰富多彩的少儿节目，拓宽学生的知识面，丰富学生的业余生活，同时继续做好“健康教育”的讲座和教学录像的录制工作。
4、建成了学校图书管理系统。
本学期，通过同创公司的“任我游图书管理系统”平台，在图书书目资料的已全部输入完成的基础上，实行了电脑的图书借阅制度。
总之，近几年来，现代信息技术教育，给我们这所百年老校注入了青春和活力，现代信息技术的经费投入，使我们充实了新时代的内涵，为走进新课程，走进新教育，打下了坚实的基础。
然而，我们还有许多方面做得很不够，我们将不懈努力，致力开创现代信息技术教育新局面。
共有2条总结页次：2/2 分页：9 7
本篇文章来源于多彩教育网|教师的网上家园
原文链接：/zongjie/view_878_2.html
本篇文章来源于多彩教育网|教师的网上家园
原文链接：/zongjie/view_878.html。