六年级作文之小学作文选编者的话
【六年级作文】编者的话_450字
【六年级作文】编者的话_450字
亲爱的读者们：
大家好！我是这本期刊的编者，很荣幸能够在这里给大家写下这篇编者的话。
我想对各位读者表示诚挚的感谢。
是因为有了你们的支持和关注，这本期刊才能够得
以出版。
感谢你们对我们的信任和支持，我们会以更好的内容回馈给大家。
作为编者，我一直都牢记着我们刊物的宗旨：为读者带来有趣、有用的内容。
在这本
期刊中，我们尽量安排了一些有意义的文章，希望能够给大家的生活带来一些启发和帮助。
无论是在学习上，还是在生活中，我们都希望能够给大家带来一些正能量和快乐。
这一期刊中，我们的主题是“成长”。
正如我们都知道的，成长是一个很重要的过程，它伴随着我们从小到大的成长轨迹。
我们邀请了一些专家学者和成功人士，分享他们成长
的故事和心得体会。
希望能够给读者们一些启示，激发他们对成长的热爱和追求。
除了专题文章外，我们还特别安排了一些有关故事、诗歌和趣味知识的内容。
希望能
够给大家带来一些轻松愉快的阅读体验。
我们也设置了一些读者互动的环节，希望能够收
获到读者们的反馈和建议。
作为编者，我知道我还有很多不足之处，我会认真吸取读者们的意见和建议，不断改
进和提高我们的期刊质量。
相信通过大家的支持和合作，我们的期刊会越来越好。
再次感谢大家的支持和关注。
希望我们的期刊能够给你们带来快乐和收获。
希望我们
能够在今后的日子里，继续保持联系，共同成长！
祝大家身体健康，学业进步，生活愉快！
编者启。
六年级日记作文：编者的话_250字
三一文库（）六年级日记作文
编者的话_250字
这本《脚步声声》是我自编的作文选。
它
是我从五年级下学期到六年级的日记和作文中
精心挑选然后编成的。
这本作文选的内容丰富：有的是描写家乡的景物，有的则是描写个人酸
甜苦辣的种种趣事，还有的是写各处的民风民俗。
多的可真是数不胜数，可精彩罗！精选一
部分常用的词语，丰富学生的词汇储量，以便
学生在写作过程当中学以致用，通过一些典型
语段，既可以从中领会写作技巧，又能提高阅
读能力和欣赏能力。
当然，作文是一种综合性
的智力活动。
正如张抗抗所说：“善于捕捉那
些只属于自己的感受，然后善于描述它们。
当
我们学会表达时，它就像呼吸一样自然。
”只要
坚定写作信念，不怕写作亮点自己的美丽生活！愿这本作文选能成为学生朋友们的良师益友！
20 × 20。
选编自己的作文选写编者的话
选编自己的作文选写编者的话哇哇哇！大家好呀，我是你们的编者小明！今天我超级超级兴奋，因为我要跟你们分享一个超级有趣的故事！这个故事发生在我最喜欢的公园里，那真的是一个充满魔法的地方哦！那天早上，我和我的好朋友小红、小蓝一起来到公园。
我们跑得飞快，像风一样吹过树木之间。
“哇，小明，你快看！那边有只小兔子！”小红兴奋地指着前面说。
我们立刻跑过去，那个小兔子真的好可爱啊，毛茸茸的，像一块柔软的棉花糖。
“小兔子，你好呀！”小蓝小声说，生怕吓到它。
小兔子用它那双大大的黑眼睛看着我们，然后蹦蹦跳跳地跑开了。
我们哈哈大笑，因为它跑的样子实在太搞笑了，就像一颗小小的弹簧一样。
然后，我们继续探索公园。
突然，小红发现了一个特别大的树，“哇，这棵树好高啊！我们来爬树吧！”她兴奋地说。
于是我们开始尝试爬上这棵大树。
我比小蓝高一点，所以我爬得比较快。
到了树顶，我们看到了整个公园的风景，真的像在看一幅美丽的画一样。
“哇，真是太美了！”小蓝眼睛都瞪圆了。
小红也笑着说：“这真是最棒的地方！”我们在树顶上坐了一会儿，感觉像是掌握了整个世界。
然后我们开始下树。
小红先下来，她慢慢地小心翼翼地滑下去，然后我也顺利地下来。
小蓝在下面等着，笑得特别开心。
接着，我们又发现了一个大草地，草地上有很多五颜六色的花朵。
我们开始在草地上打滚，玩得特别开心。
小红还摘了几朵花，把它们编成了一个花环，戴在了我的头上。
小蓝也拿着花做成了一个漂亮的花束送给我，“这是送给你的小礼物！”“谢谢你，小蓝，这个花环真好看！”我开心地说。
时间过得特别快，我们玩得特别开心。
最后，太阳快要下山了，我们才恋恋不舍地离开了公园。
回家的路上，我们一直在讨论今天发生的所有有趣的事情。
“今天真是太棒了！”小红说。
“对啊，我们又发现了很多新奇的东西！”小蓝补充道。
我觉得今天真的特别特别有趣，像是进入了一个神奇的世界一样。
每次回忆起这些事情，我都会笑出声来。
希望你们也能在公园里找到属于你们的魔法，玩得开心哦！。
自己制作一本作文集编者的话
自己制作一本作文集编者的话
我的作文集很快就要推出市场啦！它就像一颗颗晶莹的珍珠，从语文阅读的海洋里被我捞起来后，串成了一条闪闪发光的项链。
每一篇作文都记录着我的成长印记，承载着我的欢笑和泪水。
你还记得我刚开始写作文的时候吗？我总是写不出来，空空的脑袋就像一张白纸，什么也写不出来。
爸爸劝慰和勉励我说：“写作就像是在脑海里种下一颗种子，诚心施肥浇水，它就会渐渐地长大了。
” 我努力再努力，认真地观察生活，细细地思考，去感受生活中的点点滴滴。
感觉起来像一只勤劳的小蜜蜂，在花丛中采蜜，再酿造出甜糯的蜂蜜。
我的作文集里有许多开心的回忆：我和小伙伴们在操场上打球，脸上洋溢着甜甜的笑容；我帮助妈妈做家务，感受着家庭的温暖；我阅读了许多很有意思的书籍，打开了知识的大门。
当然，写作的道路上也充满了挑战。
有一些作文写得不好，被老师批得“体无完肤”，我差点就想放弃了。
但是，我依然记得爸爸的话：“失败是成功之母，不要害怕走路跌倒，只要你持之以恒地坚持，就会走向成功。
” 我加油努力，不断地进步。
这本作文集，就像一张张透着色彩的画卷，记录着我成长过程中的喜怒哀乐。
我希望与大家分享我的快乐，也希望从大家的批评中不断地成长。
最后，我要感谢所有指导过我的人，是你们的鼓励和支持让我走到了今天。
我会继续努力，写出更多更好的作品，让我的作文集变得更加精彩！。
【六年级作文】编者的话_450字
【六年级作文】编者的话_450字
亲爱的读者：
大家好！在这个美好的季节里，我们又欢聚一堂，共同探讨学习和成长。
作为编者，我很荣幸能够和大家一起分享这篇作文，希望能给大家带来一些启发和思考。
在这篇作文中，我想和大家一起谈谈“成长”。
成长是一个永恒的话题，无论在哪个年龄阶段，都离不开成长。
对于我们六年级的学
生而言，成长是一个关键词，我们在学习、生活、人际关系等方方面面都在不断地成长。
在学习上，我们要不断地提高自己的能力，不断地学习新知识，掌握新技能，这是学
生时代最重要的任务之一。
只有通过不断地努力学习，我们才能在知识的海洋中游刃有
余。
在生活中，我们也在不断地成长。
我们要学会独立自主，学会承担责任，学会面对各
种挑战。
这些都是成长的必备条件，只有通过经历各种生活中的考验，我们才能不断地成
长和进步。
在人际关系方面，我们也要不断地成长。
要学会尊重他人，学会与他人友好相处，学
会处理好人际关系。
因为在成长的过程中，我们会遇到各种各样的人，而如何与他们相处，也是我们成长的一部分。
在成长的过程中，我们会面对各种困难和挑战，但是只有不断地克服困难，才能真正
成长。
我们要学会乐观向上，坚韧不拔，才能在成长的道路上越走越远。
我希望我们每个人都能在成长的道路上努力前行，不断地充实自己，完善自己，让自
己变得更加优秀。
让我们携手并进，共同成长，共同进步，创造更加美好的未来！
祝大家学习进步，生活愉快！
编者谨上。
编者的话作文(小学六年级500字).doc
编者的话作文（小学六年级500字）
巧克力童年令人难忘。
那些逝去的日子在我心中荡漾；一幅又一幅的画面呈现在我的脑海里。
每个人对童年都有不同的概念，那么什么是童年呢？童年就像一杯白开水，平淡无味。
童年就像一个瓶子，记录着我们成长的起起落落。
在我的童年，我想到了一个旅行包来记录我们的喜怒哀乐。
哼着那首美妙的歌，正如人们所说:“一英寸的时间就是一英寸的黄金。
老师说一寸金子买不到一寸时间。
日复一日，年复一年，一个朦胧的童年。
”
有时陷入沉思。
渐渐地，我觉得童年的足迹被时间慢慢地冲走了。
剩下的遗骸让我想起了被关起来的旧时光，让我的童年与那棵大树融为一体。
看着鸟儿的归来，我的心在想。
世界上没有一顿好的晚餐会结束，最终它会包容各方。
童年也走到了这一步。
树叶已经枯萎了。
这棵枯萎的树的故事是如此精彩和辉煌。
那又怎样，它已经死了。
最终，没有人知道，消失在茫茫烟雨中。
【六年级作文】编者的话_450字
【六年级作文】编者的话_450字
我是这篇作文的编者，我想谈一下我对小学生写作的看法。
在我看来，小学生的作文不需要刻意追求高深的词汇或复杂的句子结构，更重要的是表达的内容和思维的逻辑。
写作是一种表达思想的形式，而小学生的思维能力和生活阅历都有限，所以他们所要表达的内容也应该以自己的生活经验和感受为主，不能一味地模仿成人的语言和写作方式。
另外，写作的过程也不能强求孩子一开始就写出完美的文章，更应该关注他们写作的态度和努力，给予及时的鼓励和指导。
写作是一项细致耐心的工作，需要不断地反复修改和完善。
所以在写作过程中，我希望孩子们能够多思考、多修改，注重语言的准确性和逻辑的连贯性，不断提升自己的表达能力。
最后，我想对所有小学生说，写作不只是考试的内容，更是一种生活情趣的体现，写作可以记录你们的成长和思考，也可以分享你们的快乐和困惑，写作是属于你们自己的一片天地，希望你们能够认真对待写作，享受写作的乐趣。
选编自己的作文选写编者的话
选编自己的作文选写编者的话嘿嘿，小朋友们，你们好呀！今天我来给大家讲一个超级超级有趣的故事，保证你们听了之后笑得合不拢嘴！哇，这真是个令人兴奋的故事！咳咳，准备好了吗？故事开始啦！有一天，小明和小红决定去冒险，他们想找一个隐藏在山里的神秘宝藏。
你们猜他们能找到宝藏吗？哈哈，听我慢慢讲给你们听吧！“我们今天一定要找到那个神秘的宝藏！”小明兴奋地说，眼睛里闪着亮晶晶的光。
“对啊，对啊！”小红也激动得手舞足蹈，“我听说那个宝藏里面有好多好多糖果，还有超级大的玩具！”小明和小红背上他们的小背包，里面装满了水瓶、饼干和地图。
他们一路上兴高采烈地走着，欢声笑语不断。
“你觉得我们会先找到什么呢？”小明好奇地问。
“嗯，我觉得我们会先遇到一只会说话的小狗狗！”小红回答说，满脸期待。
就在这时，突然，路边的草丛里传来了小小的吠叫声。
小明和小红连忙跑过去，结果发现一只小小的、毛茸茸的狗狗正坐在草地上，抬头看着他们。
“小狗狗，你会说话吗？”小明惊讶地问。
“当然啦，我会说话！我叫小白，是这里的守护者。
”小狗狗用一副认真严肃的样子回答。
小红眼睛睁得大大的：“哇！你真的会说话呀！那我们能找到宝藏吗？”小白摇摇尾巴，笑着说：“找到宝藏需要智慧和勇气。
不过，我可以给你们一个小小的提示。
沿着这条小溪走，千万别迷路哦！”“谢谢你，小白！”小明和小红高兴地说道，转身向小溪走去。
他们沿着小溪一路走，一边欣赏美丽的风景，一边聊天。
小溪边的花儿五颜六色，蝴蝶飞来飞去，好像在给他们指路一样。
“看那边！好像有一个大大的石头，上面有字！”小红突然叫道。
小明立刻跑过去，仔细查看石头上的字：“‘勇敢的人会发现最美丽的东西’。
”“这是什么意思呢？”小明皱着眉头说。
“我觉得我们需要继续走下去，看看能不能找到更多的线索！”小红决定道。
他们继续向前走，不久后，他们发现了一条隐秘的小径，通向一片神秘的树林。
树林里有很多奇形怪状的树木，阳光透过树叶洒在地上，像是一片闪闪发光的地毯。
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小学作文选编者的话
【篇一：编者的话(范文)】
《编者的话》
这本《心灵图案》是我自编的“作文书”，它是我六年级的作文中精
心选编而成的作文册。
和其他的作文书一样，我的这本书也有像想象、叙事、感悟等多种题材的作文。
当一叠叠用稚嫩的笔迹写成的
作文稿摆在我面前时，我的心里突然就有了一种成就感，当时就在想，如果把这一篇篇作文整理好、装订成册，那该多好啊！于是乎，我的这本用心灵去创作的《心灵图案》终于问世了。
因为我相信，
用心去描绘自己内心的心灵图案，才是最真实的。
有些同学认为：作文有什么好写的？而且有些题目难写死了，而自
己想写的题目根本找不到几个，即使找到了，也不知道怎样开头、
怎样结尾、怎样完成、怎样写好。
所以，作文讨厌透了，恨死写作
文了，一看到作文就头疼。
其实，我以前也是这样的，一提到作文，就痛苦死了，叫我写一篇
作文，就像是想要了我的命。
但现在，我可以告诉你，我已经喜欢
上了写作，觉得写作是一种语言上的享受，是一种心灵的寄托。
有时，有些想说的，却没有人去倾听你的内心，那就写出来吧，其实，有时写作，也是一种解脱的方式。
活中的一些琐碎的事会成为文章中的好题材，原因是它们很真实，
它们与我们的关系很密切。
这样就不会为了找不到好题目来写而苦
恼了。
希望我的习作会对一些害怕写文章的人有一点帮助。
在这些习作里
有一些好词好句。
其中，我最喜欢的是《树的故事》中的：别人笑
的时候你可以跟着笑，但别人哭的时候你绝没有痛苦的权利，你仍
然要笑，笑得发自肺腑、感染人心，笑得连泪水都干涸在心里。
别
人悲伤的时候可以来看你，你悲伤的时候却只能看你自己，没有人
逗你笑，没有人理解你的痛苦，你连那么一丝丝外在的快乐都无法
索取。
其实有些句子需要你自己去慢慢地收集。
就像蜜蜂一样，要
多去采蜜，但蜜采多了，要学会去酿蜜，这样才会有所收获。
【篇二：语文编者的话】
中卫市第五小学校本教材《一课一故事》
编者的话
一课一故事，一故事一精彩，当我们翻开这
本散发着油墨香的课本时，一个个生动有趣的故事
跃然纸上，从古至今，故事因其具有教育意义，作
为一种教育方式被人们广泛地运用。
在培训、课堂
或家庭活动中，用讲故事的方式将生涩的道理与说
教寓于故事当中，深入浅出，娓娓道来。
在故事中
求知，在故事中激发学生的学习兴趣，在故事中发
展学生的潜能，在故事中张扬学生的个性。
兴趣是最好的老师，是打开知识大门的金钥匙。
在生活中学习，以
学生生活中实实在在的鲜活材料来吸引学生对学科的兴趣。
我们的
取材都来自于学生生活实践，将知识巧妙地运用于故事之中，或在
引课中；或在新知的探究中；或在练习中；增加了学生的学习兴趣，实现新课改所倡导的情感体验，培养良好的科学态度和正确价值观
的目标。
总之，通过校本课程的开发，激发和培养学生的学习兴趣和爱好，
鼓励学生投入生活，亲身实践体验。
给予每个学生主体性发挥的广
阔空间，从而更好的培养学生提出问题、分析问题、解决问题的素
质和能力。
使学生成为学习的主人，学有兴趣，习有方法，学有成效。
使学生的个性在社会活动中得以健康发展，使学生的潜能在自
学自育中得到充分开发。
编者
2014年9月
【篇三：编者的话】
编者的话：
去年，有个同事在一节班会课上问他的学生有关中秋节的知识，许
多孩子摇头不知，有一个孩子大声喊道：“纪念屈原。
”同事觉得自
己很失败，同时也为孩子们民族传统文化的缺失而感到自责。
听了这个故事后，我也感慨颇多。
于是，我决心为我的孩子们补补
传统文化这一课。
平时，我在教学中、生活中慢慢的向孩子们渗透
有关传统节日的知识。
但是，由于这些知识是零散的，孩子们遗忘
非常快。
后来，我有幸加入了新教育实验团队。
在确定我们班的班
本课程时，我毫不犹豫的将“传统节日”作为我班的班本课程。
本课程主要搜集整理了我国十个传统节日：春节、元宵节、清明节、寒食节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至节、腊八节的由来、传说、风俗习惯、节日诗篇及歌谣。
我希望通过通过这些传说、古诗、儿歌的学习以及生活中的实际活动，让孩子们对十个传统节日的相关知识熟记于心,并实实在在地过
好每一个传统节日，做一个真正的中国人。
本课程计划通过一年的时间完成，与实际生活要紧密结合，在游戏、活动中完成本课程。
赵莉
2013年9月。