艺术教案《有趣的面具》
大班艺术《有趣的面具》教案
2．有关《西游记》人物形象的课件。 教学过程： 一、导入〔播放课件〕 师：今日，从老师给你们带来了一段好听的音乐，小伴侣们听一听 他是哪一部电视剧的主题曲？你们喜爱西游记的故事吗？ 小伴侣，故事中都有谁？他们师徒四人去干什么？我们如今就来一 一认识一下他们！ 二、结合课件引导幼儿观看人物的形象特征。 师：看，这是谁？ 幼：孙悟空 师：孙悟空长什么样？谁来说一说！ 幼：桃形脸、圆眼睛、四周长着猴毛 小结：孙悟空长得桃形的脸，脸的四周长满了毛，圆圆的眼睛。 同样方法引导幼儿观看猪八戒、沙僧、唐僧的外形特征，并进一步
魏
〔1〕出示背景图，小伴侣们猜一猜这是什么地方？ 〔2〕放音乐，小伴侣们听一听，人们在俱乐部里干什么？ 〔3〕小结：新的一年开始了，欣欣俱乐部正地举办一台别开生面 的化妆舞会呢，人们有的戴上美丽的花仙子面具、有的戴上可爱的兔 子小姐面具、还有的戴上惊奇的怪兽面具，大家你不认识我，我不认 识你，可以自由自由的唱歌、跳舞，玩得可快乐了。瞧，钱老师也收 到了主持人寄来的'请帖，你们说我带哪个面具去好呢？为什么？ 2．介绍材料，激发兴趣。 〔1〕小伴侣想和老师一起去参与迎新年化妆舞会吗？你想做个什 么样的面具呢？ 〔2〕老师为小伴侣预备了粘纸、吸管、鸡毛等材料，你想用哪些 材料来装扮面具呢？ 3．幼儿制作面具，老师巡回指导。 〔1〕讲解操作要求：小伴侣可以自主地选择喜爱的材料来装扮面
〔2〕相互介绍各自的面具。
想自己动手试一试，做一做。本活动主要练习幼儿粘、画、剪的技能，
5．跳“化妆舞”。
面具图片的呈现深深吸引孩子的眼球，在探究操作中体验胜利的喜悦。
〔1〕时间不早了，我们选择一样最喜爱的道具去参与化妆舞会吧！
教学目标：
2〕音乐起，师幼共同舞蹈。
1．尝试用不同的线条和色彩，创造性的表现《西游记》人物的面
幼儿中班艺术《有趣的面具》教案
幼儿中班艺术《有趣的面具》教案一、教学目标1. 了解面具的基本特征和用途，知道面具可以用来装饰和表演。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用纸杯制作简单的面具。
3. 培养幼儿的合作精神和动手能力，提高他们的审美观念。
二、教学内容1. 面具的基本特征和用途2. 纸杯面具的制作方法3. 面具的装饰和表演三、教学准备1. 纸杯、剪刀、胶水、颜料等制作材料2. 各种面具的图片或实物3. 音乐、舞蹈道具等表演用品四、教学步骤1. 引入：教师展示各种面具，引导幼儿观察面具的特征，引发幼儿对面具的兴趣。
2. 讲解：教师讲解面具的用途和基本特征，让幼儿了解面具的文化背景。
3. 示范：教师用纸杯示范制作面具的方法，引导幼儿学习制作过程。
4. 制作：幼儿分组合作，用纸杯、剪刀、胶水、颜料等材料制作属于自己的面具。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己制作的面具，鼓励幼儿讲述制作过程中的趣事。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作面具过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在展示和讲述过程中的表现，了解他们的学习兴趣和参与程度。
3. 搜集幼儿制作的面具，作为评价他们学习成果的依据。
六、教学扩展活动1. 面具舞会：邀请幼儿带上自己制作的面具，举行一个小型的面具舞会，让幼儿体验表演的乐趣。
2. 面具故事会：让幼儿用自己的面具扮演故事角色，讲述或表演熟悉的故事。
3. 面具绘画比赛：给幼儿提供画纸和颜料，让他们在画纸上设计属于自己的面具图案。
七、教学注意事项1. 在制作面具的过程中，教师要关注幼儿的安全，提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时要注意方法。
2. 对于年龄较小的幼儿，教师可适当提供帮助，确保他们能顺利完成制作。
3. 在活动中，教师要尊重每个幼儿的想法和创作，鼓励他们大胆表达自己。
八、教学建议1. 教师可提前准备一些面具样品，让幼儿在制作前有机会实物观察，提高他们的制作兴趣。
2. 在制作过程中，教师可引导幼儿尝试不同的制作方法，培养他们的创新意识。
大班艺术教案《有趣的面具》
大班艺术教案《有趣的面具》教学目标：1. 培养学生的创造力和想象力；2. 培养学生的动手能力和审美能力；3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 制作有趣的面具；2. 融入自己的创意和想法。
教学难点：1. 提高学生的创新能力；2. 提高学生的绘画和剪贴能力。
教学准备：1. 图画故事书《有趣的面具》；2. 彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料等制作面具所需材料；3. 制作面具所需的模板。
教学过程：1. 导入（10分钟）教师出示图画故事书《有趣的面具》，让学生观赏图画，并提问：你看到了什么？这是一个什么故事？通过引发学生的想象和创造力，导入本节课的主题——制作有趣的面具。
2. 梳理知识点（10分钟）教师向学生介绍面具的种类和作用，以及手工制作面具的基本步骤和技巧。
3. 制作面具（30分钟）教师分发给每个学生一张彩色纸和一份面具模板，让学生根据模板图案进行剪切和装饰。
（注：模板可以提前准备好，也可以让学生自己设计）4. 绘制面具图案（20分钟）学生根据自己的想法和创意，使用颜料和铅笔在面具上绘制图案，可以是动物、植物、卡通人物等。
5. 文艺展示（10分钟）学生将制作好的面具戴在脸上，展示给同学们看，并向大家介绍自己的面具创作的灵感和想法。
6. 评价与总结（10分钟）教师和同学共同评价面具的创意和制作过程，让学生分享自己在制作面具过程中的心得和体会。
7. 作业布置（5分钟）让学生回家继续制作自己的面具，并考虑如何展示自己的面具作品。
教学延伸：1. 组织学生参观艺术展览，让他们接触更多形式的艺术作品，激发创造力；2. 探索不同的面具制作材料和技巧，让学生有机会尝试更多不同的艺术形式；3. 组织学生进行面具创意比赛，鼓励他们展示自己的才华和创造力。
幼儿中班艺术《有趣的面具》教案
幼儿中班艺术《有趣的面具》教案一、教学目标：1. 了解面具的基本概念和特点，知道面具可以用来装饰和保护脸部。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过制作面具锻炼幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，学会与同伴共同完成任务。
4. 培养幼儿对艺术的兴趣和热爱，体验创作的乐趣。
二、教学内容：1. 面具的介绍：教师向幼儿展示各种不同材质、不同形状的面具，让幼儿了解面具的基本概念和特点。
2. 面具的制作：教师带领幼儿学习制作面具的基本步骤，包括画图、剪裁、粘贴等。
3. 面具的装饰：教师引导幼儿使用各种材料（如彩纸、贴纸、颜料等）对面具进行装饰，激发幼儿的想象力。
4. 面具的表演：幼儿佩戴自己制作的面具进行表演，培养幼儿的表现力和自信心。
三、教学准备：1. 各种材质、形状的面具样品。
2. 面具制作材料（如彩纸、贴纸、颜料等）。
3. 画纸、剪刀、胶水等工具。
4. 表演场地和音乐。
四、教学步骤：1. 面具的介绍：教师展示各种面具样品，引导幼儿观察面具的形状、颜色和特点，让幼儿了解面具的作用。
2. 面具的制作：教师讲解制作面具的步骤，示范如何画图、剪裁和粘贴。
引导幼儿动手制作属于自己的面具。
3. 面具的装饰：教师提供各种装饰材料，引导幼儿发挥想象力，对自己的面具进行装饰。
4. 面具的表演：教师组织幼儿佩戴面具，进行表演活动。
可以设置一个表演场景，让幼儿在音乐伴奏下展示自己的面具。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作面具过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在表演活动中的表现力和自信心。
3. 收集幼儿制作的面具，观察面具的创意和装饰效果。
4. 家长反馈：了解家长对教学活动的看法和建议，以便更好地改进教学内容和方法。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：家长可以参与幼儿的制作过程，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 面具展览：组织一次面具展览，让幼儿将自己制作的面具展示给其他班级的老师和小朋友，增进幼儿之间的交流。
幼儿园艺术教学教案：有趣的面具
一、教学目标：1. 让幼儿了解面具的基本概念，知道面具可以装饰和保护面部。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作自己的面具来发展艺术感知。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识面具，了解其用途和特点。
2. 培养幼儿的动手能力，通过制作面具发展幼儿的艺术技能。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿理解面具的装饰性和实用性。
2. 如何激发幼儿的创造力和想象力，制作出具有个人特色面具。
3. 如何组织幼儿进行合作活动，培养团队精神。
四、教学准备：1. 收集各种面具的图片或实物，用于展示和参考。
2. 准备制作面具的材料，如彩纸、颜料、贴纸、绳子等。
3. 准备音乐和舞蹈视频，用于激发幼儿的创造力和想象力。
五、教学过程：1. 引入：通过展示各种面具的图片或实物，引导幼儿认识面具，了解面具的用途和特点。
2. 讲解：向幼儿讲解面具的制作过程，展示如何剪贴、涂色等技巧。
3. 示范：示范制作一个简单的面具，让幼儿跟随步骤进行制作。
4. 制作：让幼儿根据自己的喜好，选择材料和颜色，制作自己的面具。
5. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏和评价。
6. 总结：通过回顾制作过程和幼儿的作品，总结面具的特点和制作技巧。
7. 延伸活动：组织幼儿进行面具舞会，让幼儿戴着面具进行舞蹈和游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作面具过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评估幼儿对面具的认识和理解程度。
3. 考察幼儿在合作活动和面具舞会中的团队精神和参与度。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导和鼓励。
2. 注重幼儿的安全，使用剪刀、胶水等工具时，要有专人看管和指导。
3. 在活动中，尊重幼儿的个性和创意，不强迫幼儿按照统一标准制作。
八、教学延伸：1. 组织幼儿进行面具表演，让幼儿扮演角色，发挥想象力。
《有趣的面具》大班艺术教案
《有趣的面具》大班艺术教案一、教学目标：1. 了解面具的来源和作用，知道面具在我国的传统文化中的地位。
2. 学习面具的制作方法，发展动手能力和创造力。
3. 培养审美情趣，增强对艺术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 面具的来源和作用2. 面具的分类和特点3. 面具的制作方法4. 面具的佩戴体验三、教学准备：1. 各种面具的图片和实物2. 制作面具的材料和工具3. 音乐、舞蹈等表演器材四、教学过程：1. 导入：展示各种面具的图片和实物，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讨论面具的来源和作用。
2. 讲解：讲解面具的分类和特点，介绍面具在我国的传统文化中的地位。
3. 示范：展示面具的制作过程，讲解制作方法，引导幼儿动手制作。
4. 创作：幼儿根据示范，自主制作面具，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己制作的面具，分享制作过程中的乐趣。
6. 表演：邀请幼儿佩戴面具，进行音乐、舞蹈等表演，体验面具带来的快乐。
五、教学评价：1. 幼儿对面具的制作方法和特点的掌握程度。
2. 幼儿在制作面具过程中的动手能力和创造力的发展。
3. 幼儿在表演中的表现力和体验。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的制作过程，注重培养幼儿的动手能力和创造力。
通过表演活动，培养幼儿的表现力和团队协作能力。
在教学评价中，注重全面评价幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿发挥个性特长。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解面具的制作方法和在我国传统文化中的地位，培养幼儿的动手能力和创造力。
难点：面具的制作技巧和幼儿在表演中的表现力。
七、教学方法：1. 直观演示法：展示各种面具的图片和实物，让幼儿直观地了解面具的来源和作用。
2. 操作实践法：引导幼儿动手制作面具，培养幼儿的动手能力。
3. 情境教学法：通过音乐、舞蹈等表演活动，营造轻松愉快的氛围，激发幼儿的兴趣。
八、教学步骤：1. 导入：展示各种面具的图片和实物，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讨论面具的来源和作用。
2. 讲解：讲解面具的分类和特点，介绍面具在我国的传统文化中的地位。
幼儿美术活动《有趣的面具》教案
幼儿美术活动《有趣的面具》教案一、活动目标：1. 让幼儿体验到制作面具的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过制作面具，培养幼儿对美的感知和表现能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 各种颜色、形状的纸张、剪刀、胶水等制作材料。
2. 画笔、颜料等绘画工具。
3. 教师准备一些面具样品供幼儿参考。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察面具样品，让幼儿说一说面具的形状、颜色和特点。
2. 教师讲解制作面具的步骤和注意事项。
3. 幼儿开始制作面具，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 鼓励幼儿发挥想象力，在面具上添加自己喜欢的图案和颜色。
5. 制作完成后，让幼儿戴上自己制作的面具，进行展示和交流。
四、活动延伸：1. 让幼儿用自己的面具进行表演，可以是唱歌、跳舞或者讲故事。
2. 组织一个面具展览，让幼儿把自己的面具放在展览区，供其他幼儿欣赏。
3. 邀请家长来园参加面具展览活动，让家长共同分享幼儿的劳动成果。
五、活动评价：1. 观察幼儿在制作面具过程中的动手能力和创造力表现。
2. 关注幼儿在展示和交流中的表现，鼓励幼儿大胆展示自己。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。
六、教学内容：1. 学习面具的基本形状和结构。
2. 学习如何使用剪刀和胶水。
3. 学习如何在面具上绘制图案和上色。
七、教学步骤：1. 教师展示各种面具样品，让幼儿观察和描述。
2. 教师讲解面具的制作步骤，包括剪裁、拼贴和装饰。
3. 幼儿按照教师的指导，动手制作面具。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
5. 幼儿完成面具制作后，进行展示和交流。
八、教学资源：1. 各种颜色、形状的纸张。
2. 剪刀、胶水、颜料等制作材料。
3. 面具样品和图片。
九、教学评价：1. 观察幼儿在制作面具过程中的动手能力和创造力表现。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
3. 对幼儿的作品进行评价，注重鼓励和肯定幼儿的努力和创造力。
大班美术教案活动《有趣的面具》含反思模板范本
1. 让幼儿了解面具的来源和作用，知道面具是我国民间艺术的一部分。
2. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展他们的动手能力。
3. 培养幼儿的审美能力和创造力。
二、活动准备1. 教师准备各种材质和形状的面具样品。
2. 剪刀、胶水、彩纸、水粉等手工材料。
3. 绘画纸张或硬纸板。
三、活动过程1. 导入：教师展示各种面具样品，引导幼儿观察面具的形状、颜色和图案，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解面具的来源和作用，让幼儿了解面具在我国民间艺术中的地位。
3. 示范：教师示范制作面具的步骤和方法。
4. 制作：幼儿根据教师示范，自主选择材料和设计，制作自己喜欢的面具。
四、活动延伸2. 环境创设：教师将幼儿制作的面具用于环境装饰，营造艺术氛围。
3. 区域活动：教师在美工区提供相关材料，引导幼儿继续创作。
五、活动反思1. 教师反思活动目标是否达成，幼儿在活动中的参与度和兴趣。
2. 教师总结活动过程中的优点和不足，提出改进措施。
3. 教师关注幼儿在活动中的表现，对幼儿进行个性化指导。
1. 收集各种不同材质和风格的面具图片，用于供幼儿参考。
2. 准备面具模板，可以是简单的几何形状或者动物面部轮廓。
3. 提供丰富的颜料、画笔、剪刀、胶水等美术材料。
4. 准备音乐和舞蹈相关的道具，如响铃、羽毛等，以供幼儿在创作过程中使用。
七、活动过程1. 导入：教师展示各种面具图片，引导幼儿观察面具的图案、颜色和材质。
2. 讲解：教师简单介绍面具的起源和在不同文化中的意义。
3. 创作：幼儿选择面具模板，并在教师的指导下使用颜料进行绘制。
4. 装饰：幼儿使用剪刀、胶水等工具，在面具上添加装饰物，如羽毛、亮片等。
5. 表演：幼儿戴上自己制作的面具，伴随着音乐进行舞蹈表演。
八、活动延伸2. 环境创设：教师将幼儿制作的面具展示在班级环境中，供其他班级的幼儿欣赏。
3. 社区参与：教师组织幼儿参与社区的文化活动，如面具舞会，让幼儿展示自己的作品。
九、活动反思1. 教师反思活动目标是否达成，幼儿在活动中的参与度和兴趣，以及他们在创作和表演中的表现。
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【设计意图】
注重幼儿的兴趣和终身教育是活动的两大特色。
幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手，注重幼儿参与活动的过程。
在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。
有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的手工活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。
活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。
使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。
大班幼儿好奇心、自我表现的欲望强烈，凡事都想自己动手试一试，做一做。
本活动主要练习幼儿粘、画、剪的技能，面具图片的呈现深深吸引孩子的眼球，在探索操作中体验成功的喜悦。
【活动目标】
1. 体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。
2..尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。
3. 了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。
【活动准备】
物质准备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒
心理准备：根据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿兴趣，同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参与活动，发挥幼儿的主体性。
可把桌椅围成圆圈，让孩子更方便的交流操作。
【活动过程】
（一）游戏导入，吸引孩子学习的兴趣
老师刚刚收到一封信，说是送给我们大四班的小朋友的，那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵仔细听哦！噢！信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大四班的小朋友参加。
小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊？
幼：想……
师：恩，老师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小朋友都必须亲手做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢！
幼：老师，可是我不会做啊？
师：看，这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小朋友都仔细听哦！仔细听你才会做，老师看看那个小朋友做的最好看，能第一名去参加晚会！
（二）结合图片，讲解动物面具的做法
师：看，这是什么动物？边说边出示老虎面具的图片，看看他有什么特点？头上写着一个字，是什么字？
幼：老虎，上面写着“王”，老虎是森林之王。
师：对，这是老虎，森林之王，看看他的毛是什么颜色的？形状是什么样的？
（老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引导幼儿观察动物的外形特征）
师：我们做面具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上相应的颜色。
师：看，这是什么动物？它的身上有很多的什么啊？
幼：狮子，身上有很多的毛，长长的胡子
师：对，狮子的身上有很多的毛和胡子，那么老师请小朋友们想一想，狮子的胡子用什么来做的，想想老师让你们带什么来了？
幼：毛线
师：对，毛线可以当成狮子的胡子。
那要怎么做呢？看，把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上，就是狮子的胡子了。
如果不想用毛线的话可以直接画在卡纸上，图上相应的颜色就可以了。
（老师依次呈现多种动物的面具图片，兔子、猫咪、蝴蝶等，简要介绍各种动物的画法及做法。
比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷，粘在兔子头上就是头发了。
）
这一环节是关键环节，知识目标3在这一环节得到解决。
（三）提出要求，教师指导，孩子自己动手做面具
孩子们可以选择自己喜欢的动物面具，老师在做之前再依次强调，先在卡纸上画出图案，然后涂上相应的自己喜欢的颜色，再用剪刀按照轮廓剪下来，最后用毛线穿上戴在头上。
这一环节是解决能力目标2的关键环节，孩子在操作时教师适时根据随时出现的问题给予指导，注意特别照顾操作能力较差的幼儿，并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
（四）引导幼儿相互欣赏，互相评价对方的作品
好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的面具必须很完美才行，现在请小朋友欣赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如说，我觉得她画的很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们互相改正，争取做一个最最完美的面具，好不好？
这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节得到实现。
在互相交流欣赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小朋友友好相处，并感受成功的喜悦。
【活动延伸】
对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的前延后续分不开的，所以在活动结束后，播放《森林进行曲》，组织幼儿带上自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。