台基—中国古代建筑艺术讲课教案
上课用《中国传统建筑》教案
上课用《中国传统建筑》教案一、教学目标1. 知识与技能：了解中国传统建筑的基本特点和主要类型。
分析中国传统建筑在历史、文化和艺术方面的价值。
学会识别和欣赏中国传统建筑的风格和特点。
2. 过程与方法：通过观察、分析和比较，培养学生的观察力和思维能力。
利用图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和欣赏中国传统建筑。
鼓励学生进行实地考察，增强学生的实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统建筑的兴趣和热爱，增强学生的文化自信心。
培养学生尊重和保护文化遗产的意识。
培养学生可持续发展观念，懂得在保护传统建筑的进行合理利用和创新发展。
二、教学内容1. 第一节：中国传统建筑概述介绍中国传统建筑的定义和特点。
分析中国传统建筑的历史演变。
2. 第二节：中国传统建筑的类型介绍中国传统建筑的主要类型，如宫殿、庙宇、园林、民居等。
分析不同类型建筑的特点和功能。
3. 第三节：中国传统建筑的结构与工艺介绍中国传统建筑的结构特点，如木结构、砖石结构等。
分析中国传统建筑的工艺技术，如雕刻、彩绘等。
4. 第四节：中国传统建筑的装饰与艺术介绍中国传统建筑的装饰元素，如屋顶、墙体、门窗等。
分析中国传统建筑的艺术特色，如对称、和谐等。
5. 第五节：中国传统建筑的价值与保护分析中国传统建筑在历史、文化和艺术方面的价值。
讨论中国传统建筑的保护现状和措施。
三、教学资源1. 图片：中国传统建筑的图片，包括宫殿、庙宇、园林、民居等。
2. 视频：中国传统建筑的视频资料，展示中国传统建筑的建造过程和特点。
3. 实地考察：组织学生参观附近的中国传统建筑，增强学生的实践能力。
四、教学评价1. 课堂讨论：学生能够积极参与课堂讨论，表达自己对传统建筑的看法和理解。
2. 小组作业：学生能够通过合作完成小组作业，展示对中国传统建筑的理解和欣赏。
五、教学建议1. 利用图片和视频等多种资源，帮助学生更好地理解和欣赏中国传统建筑。
2. 鼓励学生进行实地考察，增强学生的实践能力。
中国古代建筑艺术教案（精选5篇）
中国古代建筑艺术教案（精选5篇）第一篇：中国古代建筑艺术教案课题: 中国古代建筑艺术课时: 一课时课型: 欣赏课授课对象: 高中一年级学生教材分析: 本课的内容是中国古代建筑艺术，主体是对故宫的欣赏，通过欣赏来让同学们了解中国古代建筑中所体现的等级性。
在教学中要完成三个部分的教学：1、对中国古代建筑艺术的了解；2、中国古代建筑的等级性体现（以故宫为例）；3、中国古代园林。
教学准备：在网上查找了大量的资料图片，阅读了有关故宫和中国园林的书籍；准备了教学用的多媒体设备、多媒体课件、幻灯机、幻灯片和相关图片。
教学目标：（1）、知识与技能目标：了解中国古代建筑艺术的特点，学会分析古代建筑布局，加深对传统文化的理解。
（2）、过程和方法目标：通过大量幻灯片的展示，对其知识进行讲解，通过分析比较，让学生参与互动，加强学习效果。
（3）、情感态度和价值观目标：通过对中国古代建筑艺术知识的学习，提高审美意识，培养学生对传统文化的热情。
教学重点：了解中国古代建筑的布局、特点，加深对故宫的认识、了解。
教学难点：理解中国古代建筑艺术的等级性体现。
教学方法：1.教法：欣赏、讲解、演示（多媒体）2.学法：欣赏、看书教具准备: 教材，辅助资料，多媒体。
学具准备：美术课本教学过程：一、组织教学：（10分钟）引入：展示图片（故宫平面图）问：同学们知道这是什么地方吗？同学回答：是故宫。
问：有没有同学去过故宫，给同学们讲一讲你的感受？同学回答：（讲述）（教师归纳）引入：刚才这位同学描述了他所看到的故宫的形象，描述的很具体，证明他很注意观察生活。
但故宫作为中国古代建筑的代表作品，还有很多内容同学们没有接触到，这节课我们就通过故宫和苏州园林来了解中国古代建筑的特点。
二、讲授新课：（25分钟）中国古代建筑艺术（教师讲解）：世界上曾经存在过多种建筑体系，但其中有的或早已中断，或流传不广，如古埃及、古代西亚、古代印度的建筑。
只有中国建筑、欧洲建筑和伊斯兰建筑一直延续至今，被称为世界三大建筑体系。
中国古代建筑教案
中国古代建筑教案一、教学内容本节课的教学内容选自《中国传统文化》教材第六章第一节《古代建筑艺术》。
详细内容包括：古代建筑的基本特征、分类和主要建筑风格；古代建筑的构造原理与技术特点；古代建筑在历史、文化、艺术等方面的价值。
二、教学目标1. 了解中国古代建筑的基本特征、分类和主要建筑风格，提高学生的文化素养。
2. 掌握古代建筑的构造原理与技术特点，培养学生的空间想象力和创新意识。
3. 认识古代建筑在历史、文化、艺术等方面的价值，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：古代建筑的基本特征、分类、构造原理与技术特点。
难点：古代建筑在历史、文化、艺术等方面的价值及其影响。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、挂图等。
五、教学过程1. 导入：通过展示故宫、颐和园等著名古代建筑图片，引发学生对古代建筑的兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。
3. 讲解：详细讲解古代建筑的基本特征、分类、构造原理与技术特点。
4. 实践情景引入：组织学生参观当地一处古代建筑，让学生亲身感受古代建筑的魅力。
5. 例题讲解：结合教材和实际案例，讲解古代建筑的价值及其影响。
6. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
8. 课后作业布置：布置课后作业，要求学生结合所学内容进行思考和练习。
六、板书设计1. 古代建筑的基本特征、分类、构造原理与技术特点。
2. 古代建筑的价值及其影响。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中国古代建筑的基本特征及其分类。
（2）分析古代建筑在历史、文化、艺术等方面的价值。
2. 答案：（1）中国古代建筑的基本特征：木构架结构、对称布局、重檐翘角、雕梁画栋等。
分类：宫殿、寺庙、园林、陵墓等。
（2）古代建筑在历史、文化、艺术等方面的价值：体现了古代人民的智慧与创造力，具有极高的历史、文化、艺术价值，对后世建筑产生了深远影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容较为丰富，学生反馈如何，有哪些需要改进的地方。
第15节----我国古代建筑技艺--教案
第15节----我国古代建筑技艺--教案一、教学目标1. 了解我国古代建筑的发展历程和特点。
2. 掌握我国古代建筑的构筑技艺和材料运用。
3. 培养学生欣赏古代建筑的能力，并能用简洁、准确的语言表达自己的观点。
二、教学内容1. 古代建筑的分类和特点。
2. 古代建筑的构筑技艺。
3. 古代建筑的材料运用。
4. 重要古代建筑的介绍和欣赏。
三、教学步骤步骤一：导入（10分钟）通过图片或视频展示一些著名古代建筑的图片，引发学生对古代建筑的兴趣，并激发学生的好奇心。
步骤二：知识讲解（20分钟）1. 讲解古代建筑的分类和特点，如宫殿、寺庙、园林等。
2. 介绍古代建筑的构筑技艺，如榫卯结构、飞檐斗拱等。
3. 解释古代建筑中使用的材料，如木材、砖石等。
步骤三：案例研究（30分钟）选择几个重要的古代建筑进行介绍，包括其历史背景、建筑特点和文化意义。
并结合图片或视频，让学生更深入地了解和欣赏这些建筑。
步骤四：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们自由讨论自己对古代建筑的看法和感悟。
鼓励学生积极参与，并指导他们用简洁、准确的语言表达自己的观点。
步骤五：总结与展示（15分钟）请几个学生上台展示他们的讨论成果，并引导全班一起总结古代建筑的特点和重要意义。
鼓励学生用自己的语言表达，并给予适当的指导和点评。
四、教学评价1. 观察学生的参与度和表达能力，评价其对古代建筑的理解和欣赏能力。
2. 收集学生提交的小组讨论结果，并对其内容进行评价和指导。
3. 结合课后作业，对学生的文字表达能力和综合理解能力进行评价和反馈。
五、教学拓展1. 组织学生实地参观一些古代建筑，加深对古代建筑的理解和欣赏。
2. 引导学生进行相关的手工制作活动，如制作木构建筑模型、砖塔等，进一步培养他们对古代建筑技艺的兴趣和能力。
六、教学资源1. PowerPoint或其他展示工具。
2. 图片、视频等多媒体资源。
3. 与古代建筑相关的书籍和资料。
以上为第15节《我国古代建筑技艺》的教案，根据教学目标和内容设计了导入、知识讲解、案例学习、小组讨论、总结与展示等教学步骤，并提供了教学评价和拓展内容。
我国古代建筑艺术(教案)2023-2024学年美术一年级下册
一、教学目标1. 让学生了解中国古代建筑艺术的基本特点，如木结构、飞檐翘角、斗拱等。
2. 使学生能够欣赏中国古代建筑的美，培养他们的审美能力。
3. 培养学生对中国古代建筑的保护意识，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 中国古代建筑艺术的基本特点：木结构、飞檐翘角、斗拱等。
2. 中国古代建筑的分类：宫殿、寺庙、园林、民居等。
3. 中国古代建筑的美学价值：和谐、对称、天人合一等。
4. 中国古代建筑的保护与传承。
三、教学重点与难点1. 教学重点：中国古代建筑艺术的基本特点及其美学价值。
2. 教学难点：如何引导学生欣赏中国古代建筑的美，培养他们的审美能力。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，展示中国古代建筑的美丽风光，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 讲解中国古代建筑艺术的基本特点，如木结构、飞檐翘角、斗拱等。
b. 介绍中国古代建筑的分类，如宫殿、寺庙、园林、民居等。
c. 分析中国古代建筑的美学价值，如和谐、对称、天人合一等。
d. 讲述中国古代建筑的保护与传承，强调保护古建筑的重要性。
3. 实践环节：让学生分组讨论，选择一种中国古代建筑，分析其艺术特点及美学价值。
4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调中国古代建筑艺术的魅力及保护意义。
5. 作业布置：让学生课下搜集更多关于中国古代建筑的艺术作品，下节课分享。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要注意引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 教师要注重理论与实践相结合，让学生在欣赏中国古代建筑的同时，了解其背后的文化内涵。
3. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
六、附录：中国古代建筑艺术作品欣赏1. 故宫：位于北京市中心，是中国古代宫殿建筑的代表。
2. 苏州园林：以拙政园、留园为代表，展现了中国古代园林建筑的独特魅力。
3. 佛光寺：位于山西省五台山，是中国古代佛教建筑的典范。
4. 山西王家大院：是一座具有代表性的北方民居建筑，体现了中国古代民居建筑的特色。
中国古代建筑教案
中国古代建筑教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国古代建筑的基本特点和主要形式；（2）认识中国古代建筑的结构体系和建筑材料；（3）分析中国古代建筑的艺术特色和历史价值。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片和实物，培养学生的审美能力和观察力；（2）通过小组讨论和课堂讲解，提高学生的分析和表达能力；（3）通过参观考察和动手实践，培养学生的实践能力和创新意识。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对中国古代建筑的兴趣和自豪感；（2）培养学生对中国传统文化的尊重和传承意识；（3）培养学生对文化遗产保护和环境协调发展的责任感。
二、教学内容1. 中国古代建筑概述（1）中国古代建筑的起源和发展历程；（2）中国古代建筑的基本特点和主要形式。
2. 中国古代建筑的结构体系（1）木结构体系：榫卯结构、斗拱结构；（2）砖石结构体系：砖墙、石柱、石塔。
3. 中国古代建筑的建筑材料（1）木材：樟木、楠木、紫檀木等；（2）砖石：青砖、红砖、石料等；（3）瓦：青瓦、琉璃瓦等。
4. 中国古代建筑的艺术特色（1）屋顶形式：硬山顶、悬山顶、歇山顶等；（2）门窗形式：棂窗、隔扇窗、朱门等；（3）装饰手法：雕刻、彩绘、壁画等。
5. 中国古代建筑的历史价值（1）历史见证：宫殿、寺庙、园林等；（2）文化遗产：故宫、长城、秦始皇陵等；（3）旅游资源：苏州园林、平遥古城等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国古代建筑的基本特点和主要形式；（2）中国古代建筑的结构体系和建筑材料；（3）中国古代建筑的艺术特色和历史价值。
2. 教学难点：（1）中国古代建筑的结构体系和建筑材料的具体运用；（2）中国古代建筑的艺术特色和历史价值的深入理解。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解中国古代建筑的基本特点、结构体系和建筑材料；（2）观察法：让学生观察图片和实物，培养审美能力和观察力；（3）讨论法：小组讨论中国古代建筑的艺术特色和历史价值；（4）实践法：参观考察和动手实践，培养实践能力和创新意识。
高中美术【中国古建筑艺术之美】教学设计
高中美术【中国古建筑艺术之美】教学设计教学目标：1.知识与技能：通过对中国古建筑的介绍，以及对古建筑布局规划、营造方式以及建筑审美的知识学习，了解中国古代建筑的主要特色。
2.过程与方法：分析中国古建筑的艺术特色以及古建筑的思想内涵，学会鉴赏建筑艺术美的方法。
3.情感态度与价值观：培养学生对祖国传统建筑以及传统文化的热爱，树立其民族自豪感。
教学重点：学习古代建筑的布局规划，营造方式以及建筑装饰的艺术特点，了解中国古代建筑的主要艺术特色。
教学难点：体会古建筑精神内涵。
教学准备：1.纸张、铅笔；2.学生分小组就坐教学过程：【导入新课】视频《上元灯会》欣赏。
由《清明上河图》的中的景色描绘引出中国传统古建筑艺术之美。
【新知探究】一、中国古建筑分类学生通过欣赏图片，了解中国古建筑分类。
在这些建筑中，合院是中国古建筑发展最成熟的精髓，体现了“天人合一”“道法自然”的思想。
教师展示四合院的动态图片，引领学生了解四合院是中国传统的合院式建筑，它以庭院为一个“原型”，不断的向外扩展，形成多进院落。
你知道最大的四合院是什么建筑吗？故宫。
二、古建筑营造方式1.布局规划（1）建筑布局理念学生通过图片以及教师的精彩解说，了解故宫营建原则。
（2）建筑布局特点教师连环问题：故宫作为最合院建筑，主要的布局形式是什么？故宫有几个大院落？每个院落的功能是什么？建筑布局有什么特点？学生结合图片分析回答，理解故宫为院落式组群布局。
它由两个大院落组成的。
前朝是国家举办大典、重大仪式的地方。
后寝，皇帝以及妃嫔居住、休闲娱乐的地方。
建筑布局中轴线对称，并且重要建筑都位于中轴线上。
（3）阴阳五行学说的运用图片展示以及提出相关问题，教师引领学生从阴阳五行的角度学习故宫布局的特点。
（4）模拟故宫游览此环节由两位学生化身导游，结合古建筑教学模型以及相关文字资料，带领同学步入故宫，了解中轴线的主要建筑。
2.木结构技术（1）建筑整体结构教师用课件分析古建筑的结构特征，引导学生掌握中国木结构建筑各部分结构。
中国古代建筑艺术教案精选
中国古代建筑艺术教案精选一、教学内容本节课选自《中国传统文化》教材第六章第二节“中国古代建筑艺术”。
详细内容包括：中国古代建筑的发展历程、建筑风格特点、建筑结构与装饰艺术，以及典型建筑实例分析。
二、教学目标1. 了解中国古代建筑的发展历程，掌握建筑风格特点。
2. 学习中国古代建筑的结构与装饰艺术，提高审美素养。
3. 分析典型建筑实例，培养对传统建筑的保护与传承意识。
三、教学难点与重点教学难点：中国古代建筑的结构与装饰艺术。
教学重点：中国古代建筑的风格特点及典型建筑实例分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、挂图。
五、教学过程1. 导入新课通过展示故宫、颐和园等图片，引导学生关注中国古代建筑艺术。
2. 知识讲解（1）介绍中国古代建筑发展历程。
（2）分析中国古代建筑风格特点。
（3）讲解中国古代建筑结构与装饰艺术。
3. 实践情景引入以参观古建筑为例，让学生感受古建筑的魅力。
4. 例题讲解（1）分析故宫的平面布局。
（2）介绍苏州园林的造景手法。
5. 随堂练习分析我国古建筑中常用的建筑构件及其作用。
6. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中国古代建筑的发展历程。
（2）分析中国古代建筑的风格特点。
（3）谈谈你对古建筑保护的看法。
2. 答案：（1）略。
（2）中国古代建筑风格特点：注重天人合一，强调对称与和谐，讲究装饰与寓意。
（3）古建筑是中华民族的瑰宝，我们要加强保护与传承，让后人了解和传承我国优秀的建筑文化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学手段，使学生对中国古代建筑艺术有了较为全面的了解，但在课堂互动方面还有待加强。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观当地古建筑，深入了解古建筑的历史背景和文化内涵。
（2）开展古建筑保护知识讲座，提高学生的保护意识。
（3）鼓励学生参与古建筑修复与保护实践活动，为古建筑的保护与传承贡献力量。
重点和难点解析1. 教学难点：中国古代建筑的结构与装饰艺术。
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什么是台基
基本概念： 台基是建筑物底部高出室外地面的部分,
是以石或砖包Байду номын сангаас的夯土平台,一般称为台明, 地下部分称为埋深。在台基露出地面部分 的下面铺层石板,其上皮高出地面一、二寸 称为土衬石,宽出台基二、三寸部分为金边。
什么是台基
台基形式 ： 普通长方形、圆形、多边形台基、须
满装石座：整个台 明包括台帮全用石 活 ——属中等次台基
平台式台明的理性化特点
台明的长宽尺寸 遵循“下檐出” 小于“上檐出” 的规定，留出必 要的“回水”。
古建筑的上出大于下出，二者之间有一段尺度差， 这段差叫“回水”，回水的作用在于保证屋檐流 下的水不会浇在台明上，从而起到保护柱根、墙 身免受雨水侵蚀的作用。
弥座台基、带勾阑台基和复合型台基 等。 台基功能：
承托建筑物和防水隔潮 。
台基各部的名称
台明：台基的基座
从样式上可分为 1.平台式——普通台基
• 构件组成 • 分类：根据包砌材料的不同可分为两种：
砖砌台明 满装石座 •台明的长宽尺寸要求：“下檐出”小于“上檐出” 2.须弥座：很隆重的做法，主要用于重要组群的重 要殿座——属于高等次台基
宋式和清式须弥座二者相比较：
层次构成 体量权衡
格调韵味
宋式 分层多，9—12层 主次分明 个别线脚不合理 秀挺、精细、洒脱
清式 分层少，6层 无明显主体 线脚形式推敲合理 敦实、粗壮、庄重
宋《营造法式》上的12层须弥座
清清式 须式弥 座须的 构弥成 座 的 构 成
清式须弥座的比例推敲
须弥座的六层高度 分成三组，保持了 中心部位的束腰和 基座的圭角略高， 上下枭上下对等， 上下枋上下对等而 略微突出上枋
• 构成 •宋式到清式的程式化演变过程 •清式须弥座的比例推敲和雕饰分布
平台式台明的构件组成
垂带石 砚窝石 象眼石
垂带石：中线与明间檐柱中线重合 象眼石：用三角石砌成的垂带石侧面 砚窝石：埋在台阶地下，用以抵抗阶之推力
平台式的两种做法
砖砌台明：台帮部 分用细砖，镶边包 角用石活或仍用砖 作 ——属低等次台基
沈阳清昭陵隆恩殿须弥座是走样的程
须弥座的雕饰分布
全部光素的 只在束腰雕饰
在束腰和上枋雕饰
全部雕饰
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