小学美术六年级下册《我国古代建筑
人教版小学美术六年级下册
人教版小学美术六年级下册第一课明暗与立体1.物体在光的照射下，会产生深浅不同的（明）与 (暗)2.写出明暗关系中的三大面五大调的名称：三大面：（黑、白、灰）五大调：（明暗交界线、亮色调、暗部灰色、反光、投影）。
3、标出下面图中明暗各部分的名称：第二课寻找美的踪迹1.法国著名雕塑家罗丹曾说：“美，是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”2.寻找自然和生活中的美，可以从（形式），（色彩），以及（情意的激发）等方面去感受，体会。
第三课记录色彩1.自然界的景物，在不同光照下，会产生不同的（色彩变化）。
2.物象表面的色彩会发生许多微妙的变化，给人不同的（色彩感受）。
3.作画步骤：1.选取自己喜欢的风景照片。
2.概括描绘色彩主调。
3.丰富色彩变化。
4.画前景，调整。
4.《日出.印象》（油画）莫奈《奴隶船》（油画）透纳第四课雕与刻的乐趣1.我们常见的雕刻有,(木雕)，（玉雕），（石雕）。
2.练习时我们可以用的材料有，（肥皂，瓜果，石膏，橡皮）等。
3.雕刻时，首先雕刻出物体的大体外形，在此基础上进一步刻出细部。
第五课浮雕1、在一块底板上，雕塑凸起的形象，就称为浮雕。
按照表面凸起的厚度又分为（高浮雕）和(浅浮雕)两种。
2、列举中国著名的浮雕作品：(昭陵六骏图、人民英雄纪念碑)。
3、列举国外著名的浮雕作品：(法国马赛曲)。
4.泥浮雕制作步骤：1.揉泥2.拍泥板3.割边4.粘墙和窗边5.雕刻纹样6.粘花。
第六课扇面画1.扇画的形状：(团扇) ,(折扇)。
2. 扇子是用来消暑送凉的工具，其形式多样。
古代的文人艺术家往往在扇子上画画、写字，既起到(美化),(装饰)的作用，又可以抒发自己的情感。
3.画扇面画要注意画面构图要与扇面外形配合好。
第七课工笔花卉1.工笔画讲究线条（工整端庄），（缜密细致），（单纯概括），着色“随类赋彩”，表现物象的（固有色）。
2.工笔画可分为（工笔白描），（工笔淡彩），（工笔重彩）等类型。
小学美术《祖国的古建筑》教案
1.美术鉴赏能力：通过观察和分析古建筑的艺术特点，提高学生对美术作品的鉴赏能力，培养审美情趣。
2.创意实践能力：鼓励学生在绘画过程中发挥想象，运用所学知识创作具有个人特色的古建筑作品，提升创意实践能力。
3.文化理解与传承：让学生深入了解祖国古建筑的历史背景和文化内涵，培养对传统文化的尊重和传承意识。
1.理论介绍：首先，我们要了解古建筑的基本概念。古建筑是历史悠久、具有文化价值的建筑，它们承载着中华民族的智慧和历史。古建筑不仅是艺术的体现，也是我们了解古代社会的重要窗口。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——故宫。故宫展示了古建筑的结构美、装饰美和布局美，它是如何成为我国古代建筑艺术的典范。
五、教学反思
今天在《祖国的古建筑》这节课中，我发现学生们对我国古建筑的了解并不深入，他们对古建筑的兴趣和好奇心却十分强烈。在导入新课环节，通过提问的方式激发学生的兴趣，效果还不错。但在新课讲授过程中，我意识到理论介绍部分可能过于枯燥，需要更多结合实际案例进行分析，让学生更直观地感受到古建筑的美。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们积极参与，但时间安排上可能有些紧张，导致部分小组的讨论不够深入。今后，我可以适当调整时间分配，给予学生更多思考和讨论的空间。此外，在学生小组讨论中，我发现大家在古建筑在现代生活中的应用方面提出了很多有创意的想法，这说明学生们具有很好的思维发散能力。
然而，我也注意到在重点难点解析部分，部分学生对古建筑的线条、形状、装饰和色彩理解不够透彻。在今后的教学中，我可以尝试运用更多直观的教具和图像，帮助学生更好地理解这些概念。
在总结回顾环节，学生们对古建筑有了更深入的认识，但我感觉他们对古建筑的保护意识还不够强烈。在以后的教学中，我需要加强这一方面的引导，让学生明白保护古建筑的重要性。
六年级下册美术课件-第1课 追寻文明的足迹｜人美版 (共34张PPT)课件
（三）民族——国家宗教（中世纪文明———成熟期）
这一时期世界上很多地区都发展出较为成熟的宗教
法隆寺
佛教传入日本时 修建最早的一批寺院 之一，是众多日本佛 教徒的朝圣之地。
毛阿伊石像 比萨斜塔
平台和石像都具 有宗教性质，平台是 祭祀用的祭坛，后来 才在上面竖立起石像， 被视为守护神。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
巨石阵
（日月星辰崇拜）
用途至今仍然是个迷，但无论是 祭祀场所还是贵族墓葬，也都可以感 觉到人类在渴望得到神灵的庇护。
奥林匹亚遗址
（崇拜希腊众神）
奥林匹克运动发源地。古希腊 人把体育竞赛看作是祭祀奥林匹斯山 众神的一种节日活动。古典时期的雕 塑再现了希腊人体育竞赛的情景。
阿布辛拜勒神庙
王权神化
库库尔坎
吴哥古迹
在东南亚的热带丛林被淹没了四百多年，被一个法国人意外发现。
小学六年级毕业班美术复习知识点
六年级上册（美术）1、北京天坛的主要建筑物是“圈丘坛”和“祈年殿”，其中“祈年殿”是北京天坛的标志性建筑。
2、山水画是我国传统绘画中的一种形式，它在取材、构图、用色等方面具有鲜明的民族特色。
3、在2010年上海举办的世博会主题是“城市，让生活更美好”，我国展出的建筑艺术是中国馆，它的设计者是何境堂4、摄影可以真实地再现以往珍贵的瞬间，相机一般分为传统机械相机、自动相机、数码相机三类。
5、摄影作品在题材上可以分为人物摄影、风光摄影、动物或静物摄影等。
拍摄人物的一般采光方法有侧光、顺光、逆光。
6、写生是练习色彩的好方法，它能培养敏锐的色彩观察力和感受力。
7、铅笔淡彩画具有清新、淡雅、轻松的特点，它的作画过程有①勾画轮廓②画出淡色③由浓到淡，由整体到局部④完成图8、色相、明度、纯度是色彩的三个基本要素。
色彩的名称，一般叫做色相，也就是色彩的相貌；色彩由深到浅的明暗程度，我们成为明度；色彩的饱和程度叫纯度。
9、纯度最高的颜色是红、黄、蓝（三原色），各种灰色是纯度较低的颜色。
10、标志是人们用来识别和传达信息的视觉语言，具有识别、象征、审美等功能。
标志设计要求简洁、美观、醒目，易于识别，还要赋子一定的含义，具有鲜明的特点。
11、标志设计的主要表现形式有：文字构成的标志、图案构成的标志、文字和图案结合构成的标志等。
一旦使用后它的图形、文字、色彩是不能任意改变的。
12、文字是人类文明的象征，是传达信息的最基本的符合。
可归纳为标识性文宇，广告性文字和装饰性文字13、吉祥物是用来象征吉祥，体现人们美好愿望的视觉形象标记，多选用动物形象。
吉祥物设计要具备吉祥性、象征性、拟人性、注目性等特点。
14、装饰画是运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成，一般分为具象、意象、抽象和综合等题材。
15、连环画是用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程的造型艺术。
16、结构是一切物体的内部构造及其组合方式，任何物体都有其自身的结构关系．17、以线为主的素描一般称结构素描，线是表现结构形体的手段。
小学美术《中国建筑》教案
（3）古建筑与自然环境的和谐统一：强调古建筑在设计时如何与周围环境相融合，体现我国古代建筑师的智慧。通过实例分析，让学生了解古建筑与自然环境的相互关系。
2.教学难点
小学美术《中国建筑》教案
一、教学内容
小学美术《中国建筑》教案，本章节内容基于人教版小学美术教材五年级下册第六课《古建筑》。课程内容包括：
1.古代建筑的基本结构及其特点，如宫殿、寺庙、园林等；
2.中国古建筑中的斗拱、雕梁画栋、飞檐翘角等特色元素；
3.古建筑的色彩、装饰图案及其寓意；
4.古代建筑与自然环境的和谐统一；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了中国古建筑的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对中国古建筑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护古建筑。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《中国建筑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过我们周围的中国古建筑？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国古建筑的奥秘。
5.通过欣赏和分析古建筑图片，了解我国古建筑的博大精深。
本节课将带领学生领略我国古建筑的魅力，培养他们的审美情趣和民族自豪感。教学内容紧密结合教材，注重实践性和趣味性，旨在提高学生对古建筑的认识和欣赏能力。
人教版小学美术六年级全册教案(下册)图文版
东新小学2017—2018学年度美术教案（第二学期）六年级小白第1课明暗与立体课时：2课时学习领域：造型·表现教学目标：了解明与暗的关系学习简单的素描。
教学重点：铅笔的使用与表现方式。
教学准备：石膏、范作、幻灯。
教学过程：（第一课时）一、组织教学二、导入阶段1、欣赏素描画。
2、讨论立体感的产生原因。
3、物体的明与暗。
三、新授阶段1、明与暗的产生原理。
2、模拟明与暗的关系与变化。
3、素描中的明与暗的分解。
亮面、灰面、明暗交界、反光、暗面、投影4、素描的神奇表现力。
5、简单示范、步骤。
①构图观察。
②描线。
③调整。
⑤调子、排线。
⑥整体、局部——局部、整体⑦微调6、欣赏大师的素描作品。
四、学生作业1、构图草稿。
2、素描调子。
五、巡视指导六、课后小结教学过程：（第二课时）一、组织教学二、回顾阶段①构图观察。
②描线。
③调整。
⑤调子、排线。
⑥整体、局部——局部、整体⑦微调三、学生作业1、上调子、排线。
2、由线深入。
3、层层叠加。
4、远近观察。
四、点评展示五、课堂拓展1、3D效果的视觉素描。
六、总结反思第2课寻找美丽的踪迹课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：认识和发现生活中、大自然中的美。
教学重点：美的感受与美的特征。
教学准备：范作、幻灯。
教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、什么是美？2、视觉的美与心情的关系。
3、让我们去寻找美。
三、新授阶段1、大自然的美。
①自然的风景②自然的天气③自然的植物⑤自然的动物⑥自然的和谐2、生活中的美。
①美的装饰②美的生活四、课堂拓展1、用相机记录下你寻找到的美。
2、分享美的图片和美的心情。
五、总结反思第3课记录色彩课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：认识发现自然中光线作用下的色彩变化，感受色彩的魅力。
教学重点：尝试运用多种方法表达对色彩的感受。
教学准备：范作、幻灯。
教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、看视频，感受光线下色彩的变化。
2、初步了解光和色的关系。
小学美术六年级下册第一课教案
名师精编 优秀教案 小学美术： 六年级 下册 第 1 课 课题 中国建筑与雕塑 课时 一课时 教学 目标 1、知识目标：初步了解中国建筑与雕塑的发展脉络。 2、能力目标：提高学生的文化素养和审美情趣。 3、德育目标：激发学生的民族自豪感和爱国热情。 重点难点 初步了解中国建筑与雕塑的发展脉络，对不同时期、不同地域的风格有一个大体认识。 教具学具 音像资料、演示工具 教材 教 学 过 程 环节 教学内容 教学方法 温故与 导入 1、温故： 2、导入： 上学期旧知？（生：抢答） 1、出示范画：欣赏，激趣。 2、谈话并导入新课。 讲 授 新 课 1、建筑： A、现代建筑： 《北京人民大会堂》 B、古代建筑： 《北京故宫太和殿》《长城》 《西藏布达拉宫》 《北京颐和园》 《北京故宫角楼》 《北京北海白塔》 《苏州拙政园》 《河北赵州桥》 《山西应县木塔》 《陕西大雁塔》 名师精编 优秀教案 小学美术： 六年级 下册 第 1 课 教 学 过 程 讲 授 新 课 教学内容 教学方法 2、雕塑： A、古代雕塑： B、现代雕塑： 《秦始皇陵兵马俑坑》《将军俑》 《霍去病墓卧马（西汉）》 《昭陵六骏之一青骓（唐）》 《顺陵立狮（唐）》《说唱俑（东汉）》 《四川大足石窟日月观音（南宋）》 《龙门石窟奉先寺舍那大佛（唐）》 《敦煌莫高窟彩塑力士》 《晋祠泥塑侍女像（宋）》 《李大钊像》 钱绍武 《得到了土地》 潘鹤
展评小节 1、自由欣赏，选出自己喜欢的一件作品。 2、师指导学生评论自己喜欢的一件作品，进行思想教育。 板书 设计 中国建筑与雕塑
课后 小节 1、欣赏效果良好。 2、同学们对美术欣赏课的兴趣很高。
建筑 雕塑
小学美术《中国的古建筑》教案
此外，实践活动中的绘画环节，学生们表现出很高的参与热情，但部分学生在绘画技巧上还有待提高。我认识到，在实践活动之前，应该对学生进行更详细的绘画技巧指导，以便他们在实践中能够更好地发挥。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生对古建筑艺术的审美鉴赏能力，提高他们对美的感知和评价能力；2.通过学习古建筑知识，增强学生对我国传统文化的理解和尊重，激发文化自信；3.锻炼学生的观察能力、动手能力和创新能力，使其在绘画实践中能够运用所学知识表达个人情感和思想；4.引导学生学会合作与交流，培养团队精神，提升综合素质。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生全面发展。
（3）古建筑绘画技巧：教授学生如何观察和表现古建筑，提高他们的绘画能力。
举例：以颐和园为例，指导学生如何描绘古建筑的外形、比例和细节。
2.教学难点
（1）古建筑构造的理解ห้องสมุดไป่ตู้学生对古建筑的构造特点及作用理解较为困难，需要通过实物图片、模型等辅助手段进行讲解。
难点突破：利用多媒体课件，结合实物模型，详细解释古建筑构造的原理和特点。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）古建筑的基本概念与分类：重点讲解宫殿、寺庙、园林等古建筑类型，通过实例分析，使学生掌握各类古建筑的特点及功能。
举例：以北京故宫为例，讲解宫殿建筑的布局、构造及艺术特点。
（2）古建筑构造特点：详细介绍斗拱、飞檐、彩绘等古建筑元素，让学生了解古建筑的美学价值。
举例：通过图片展示斗拱的结构与作用，使学生理解其在我国古建筑中的重要性。
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《我国古代建筑艺术》教案（第1课时）学习领域：欣赏，评述
教学目标：
1.了解我国古代建筑在世界建筑史的地位和影响。
2.让学生学会从外观、结构、布局等几个方面赏析建筑。
3.欣赏我国古代建筑艺术，了解我国古代建筑的特点。
4.激发学生爱国主义情感，增强民族自豪感。
5.教学重点：让学生学会从外观、结构、布局等几个方面赏析建筑。
教学准备：
《我国古代建筑艺术》PowerPoint 演示文稿
教学时间：2课时
教学过程：
一．问题导入：
大家对《还珠格格》还有印象吗？
你是不是对《还珠格格》中漂亮的的建筑感兴趣？
你记得片中哪些建筑？能描述一下吗？其实我们中国有很多这样的建筑，今天我们就一起来研究我国古代建筑艺术。
师：你都知道哪些古代的建筑？能给大家介绍一下你所了解的有关古代建筑的资料吗？
生说，xx倾听。
鼓励学生。
师：你能把下面图中的建筑按外形分成两类吗？
出示幻灯片2 1-6号中国、日本、韩国、欧洲的古典式建筑图片学生交流，汇报。
师：为什么这样分类？说说你的理由？
师：1-4号我们把它们归为一类建筑，大家知道它们都属于哪个国家地区吗？
生回答。
师：5、6号建筑是欧式建筑。
1-4号建筑分属于三个国家。
一号是我国的故宫太和殿。
二三号是日本的建筑，二号是东京的清水寺；三号是彦根城的唐门。
看过韩剧《大长今》吗？（点击出现“大长今”图）四号是韩国的大长今拍摄地。
师：想不想知道日本、韩国的建筑为什么这么象中国建筑吗？
师简单介绍中国建筑在世界建筑史上的地位和影响。
出示幻灯片3中国悠久的历史创造了灿烂的古代文化，而古建筑便是其重要组成部分。
中国古代涌现出许多建筑大师和建筑杰作，营造了许许多多传世的宫殿、陵墓、庙宇、园林、民宅……。
中国古代建筑不仅是我国现代建筑设计的借鉴，而且早已产生了世界性的影响，成为举世瞩目的文化遗产。
我国古代建筑形成了世界古代建筑中一个独特的体系，这一体系从简单的个体建筑到城市布局，都有自己完整的做法和制度。
是世界古代建筑中延续最久的一个体系。
这一体系除了在我国各民族广为流传，历史上还影响到日本、韩国以及东南亚等国家。
就因为这样，所以日本、韩国的建筑才这么象中国建筑。
今天我们就一起来研究我国古代的建筑艺术好不好？！（板书课题：我国古代建筑艺术）
xx读课题。
师：要研究我国古代的建筑艺术我们要找能代表我国古代的建筑艺术最高水平的建筑作品，今天我们就以故宫为重点对象研究我国古代的建筑艺术。
师：去过故宫吗？去过的说说感受。
师：我们现在就去看看故宫。
（播放《故宫》片头）
师：看了这段《故宫》你有什么感受？
生说感受。
进行爱国主义教育。
师简单介绍故宫：
故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。
是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的古建筑群。
被誉为世界五大宫之首
（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫）。
故宫始建于公元1406，1420年基本竣工，是明朝皇帝朱棣始建。
故宫南北长961米，东西宽753米，面积约为725,000平方米。
建筑面积15.5万平方米。
宫城周围环绕着高12米，长3400米的宫墙，形式为一长方形城池，墙外有52米宽的护城河环绕，形成一个森严壁垒的城堡。
师：下面我们就从外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩四个方面研究我国古代建筑艺术的特点。
出示幻灯片4板书：外观造型
二．发展阶段探究新知
1.研究古代建筑外观造型特点。
出示幻灯片5
观察图片，我国建筑外观造型上可以分为哪几部分？生讨论。
师：你能为这三部分分别起个名字吗？
师：图中这栋建筑就是全世界都赫赫有名的太和殿，在五百多年的历史中，明清两代共有24位皇帝在这里行使对全国的统治大权。
在太和殿的北面还依次有中和殿、保和殿，它们合称为三大殿。
想不想了解一下三大殿？（播放《故宫》片段--三大殿介绍）
师提问：当时北京最大的、最高的建筑是哪个大殿？为什么太和殿要建的最高最大？
生讨论，汇报。
师小结：为了表现皇权无上的崇高和森严的等级制度，所以太和殿建造的最高最大。
下面我们学习研究关于故宫的一切都与森严的等级制度有关，请大家认真体会。
（1）研究屋顶特点出示幻灯片6太和殿和保和殿图片
师提问：太和殿和保和殿的屋顶有哪些相同和不同的地方？
生交流讨论，汇报。
师介绍重檐庑殿顶和重檐歇山顶的特点：中国古建筑的屋顶样式有多种。
等级最高的是庑殿顶，特点是前后左右共四个坡面，交出五个脊，又称五脊殿。
只有宫殿、陵殿或皇家御准才能使用这种屋顶形式。
在屋檐的层数上，一层屋檐的叫单檐，两层屋檐的叫重檐，太和殿就是等级最高的重檐庑殿顶。
次于庑殿顶的是歇山顶，特点是前后左右四个坡面，在左右坡面上各有一个垂直面，故而交出九个脊，又称九脊殿。
从侧面看，向下的两条脊好像是在半路上歇了一下，然后就改变了方向，折向另一个方向延伸出去了，所以侧面的上半部形成了一个类似三角形的样子。
或者说就是悬山加上一圈裙摆。
歇山式的屋檐也分单檐和重檐，达官贵人的府邸和重要的建筑物多采用这种屋顶形式。
皇家园林里很喜欢用歇山，歇山的檐面和山面都很漂亮，华丽又活泼。
出示幻灯片7认识下面的屋顶吗？
师：这样的屋顶漂亮吗？能形容一下吗？介绍“如翚斯飞”、“作庙翼翼”的含义。
出示幻灯片8简单介绍悬山顶、攒尖顶、硬山顶，卷棚顶、复合顶。
（2）研究xx特点
出示幻灯片9太和殿和这个建筑的台基有什么不同？
生回答。
（高，大）
师：为什么太和殿的台基要建这么高？皇帝走到上面不累么？
生回答。
师：说说为什么台基建这么高？（皇权的威严体现）
师：太和殿的台基只是高吗？（出示栏杆细节图）
生答。
（雕龙栏杆）
出示幻灯片10下雪故宫图。
琼楼玉宇，人间天上
师提示，有三道台阶，中间有汉白玉的浮雕，叫丹陛石。
出示幻灯片11xx陛石图。
师：xx陛上为什么要雕刻龙的图案？
师介绍：中和殿的丹陛所用石料重约250吨。
你想知道这么大、这么精美的丹陛石是怎样制作的吗？（播放短片-丹陛石运输）
师：看了丹陛石的开采和运输的短片你有什么感受？
（3）研究屋身特点：
出示幻灯片12太和殿和保和殿图片，强调屋身。
仔细观察，太和殿和保和殿的屋身有哪些不同？强调屋身。
学生观察，交流，汇报。
为什么柱子数量不一样？两个柱子之间的空间叫什么？
师：你知道这些柱子是什么材料做的吗？带着这个问号来看短片。
（播放短片-采木）
师小结：看来不光丹陛石的开采和运输的不容易，其它建筑材料的准备也很艰辛。
故宫的一草一木一石都浸透着我国古代劳动人民的汗水和智慧。
我们要珍惜和保护这珍贵的历史遗产。
你知道这些柱子是什么材料制作的了吗？其实，故宫大部分建筑都是木构架的，这就是我们要研究的我国古代建筑艺术的第二个方面，建筑结构。
（板书：二.建筑结构木结构）
2.研究我国古代建筑结构特点。
（1）认识我国古代建筑木构架，
出示幻灯片13标题（板书：2.建筑结构木构架结构）
出示幻灯片14木构架示意图，第一幅有斗拱，第二幅没斗拱。
师：这两幅图的木构架有什么不同？学生回答。
（第一幅有斗拱，第二幅没斗拱。
）
（2）认识斗拱
出示幻灯片15
斗拱是我国古代建筑上特有的构件，是屋顶与立柱之间的过渡部份。
作用是将屋顶的重量传递到立柱上。
斗是斗形木垫块，拱是弓形的短木。
板书：斗拱
介绍不同时代斗拱。
出示幻灯片16介绍斗拱不同时代斗拱。
师：欧洲建筑大部分用什么样的建筑材料？中国的皇帝难道不知道石头房子可能更结实么？我国古代为什么还用木头建房子？
学生讨论交流。
师：看了下面两个幻灯片你就会xx。
出示幻灯片17.山西应县佛宫寺木塔、18.天津蓟县独乐寺观音阁你认为我国古建筑为什么能抵抗地震？
生讨论交流，回答。
出示幻灯片19，为什么震不倒？艺术字，木构架。
三.课堂总结：这节课你都学习了哪些知识？有什么体会？
让学生说一说自己的体会。
四.教师总结：
故宫和其它的古代建筑是我国古代劳动人民汗水和智慧的结晶，是世界文化遗产，它们现在属于全世界，越来越多的人通过故宫通过我国其它建筑了解了我国文化的灿烂和博大精深，它是我们所有中国人的骄傲和自豪！我们要继承、继续发展它。
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
2、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
3、不同的信念，决定不同的命运。