幼儿园小班音乐律动《一二三木头人》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
激发创造力,轻松上手——幼儿园《一二三木头人》音乐教案设计
激发创造力，轻松上手——幼儿园《一二三木头人》音乐教案设计在幼儿园阶段，音乐教育是培养孩子综合素质的重要部分，而《一二三木头人》这首歌曲在幼儿园音乐教育中具有很高的教学价值。
本文将以幼儿园《一二三木头人》教案设计为例，来探讨如何通过这首歌曲轻松激发幼儿的创造力，让幼儿在音乐活动中快乐成长。
一、《一二三木头人》教学目标1.了解《一二三木头人》这首歌曲的意思和基本内容；2.通过歌曲鼓励幼儿表达个性，激发幼儿的创造力和表达欲望；3.通过模仿鼓励幼儿发现、分辨并模拟不同的声音和动作，促进幼儿的感知和感性认识。
二、《一二三木头人》教学流程1.引入老师先向孩子们介绍这首歌曲，并询问他们是否听过，对歌曲有什么印象。
将歌曲播放一遍，让孩子们自由活动，感受歌曲的节奏和旋律。
2.学习（1）播放歌曲教师放一遍歌曲，让孩子们听同时观看视频。
（2）识读歌词教师请孩子们集中注意力，向他们展示带有歌词的幻灯片，并请孩子们跟随唱。
（3）模仿动作老师通过贴纸游戏，让孩子们模仿动物、车轮以及哨子声等生动形象的画面，引导孩子们模仿相应的动作和声音。
（4）歌曲编排老师将孩子们分成几组，每组练习某一部分的歌曲，并将不同的动作及声音有机地融入其中。
3.巩固将孩子们分成小组，让他们一起合作重新编排歌曲，并展示出来。
通过将不同的声音和动作结合在一起，让孩子们尝试创造出自己的音乐作品，提高他们的创造力和表达欲望。
4.结束在歌曲结束后，老师与孩子们进行简单的交流，回顾歌曲及过程中的收获和感受。
三、具体实施方法1.前期准备教师需提前准备好歌曲，与此同时还需要准备好一些动物画面、车轮、哨子等图片。
2.教学时的技巧（1）集体唱歌：导师需带领孩子们一起唱歌。
模仿动物、车轮、哨子等声音也是主动体验的方式，在16位音频中开启此选项，让孩子们能够更清晰地听到声音。
（2）游戏创作：选择一个幼儿喜欢的动画片，模仿里面出现的动物、汽车、哨子声等，并分别尝试多种不同声音的模仿。
小班音乐活动教案《一、二、三,木头人》
小班音乐活动教案《一、二、三，木头人》教学目标1.培养小班幼儿的节奏感和音乐感觉，提高音乐素养。
2.激发幼儿对音乐活动的兴趣，增强对音乐活动的积极性。
3.提高幼儿的音乐协调性和集体合作能力。
教学准备1.教师应提前准备好相关音乐素材，如《一、二、三，木头人》的歌曲。
2.教师应准备好乐器，如铃鼓，小手铃等。
教学内容和过程第一步：热身教师为幼儿跟唱《一、二、三，木头人》这首歌，引导幼儿模仿歌曲中的节奏和韵律感，保证幼儿能够感受到本次活动的气氛。
第二步：学唱歌曲教师通过口型示范和手语指导，教授幼儿唱这首歌曲，并引导幼儿模仿自己的发音，重复唱几遍，让幼儿逐渐掌握歌词和旋律。
第三步：学乐器伴奏教师向幼儿展示铃鼓、小手铃等乐器，并演示乐器的演奏方法。
然后，把乐器分发给幼儿，通过模仿的方式，引导幼儿掌握相应的演奏方法，与歌曲合奏。
第四步：互动游戏教师向幼儿提出问题，让幼儿有针对性地加强对歌曲的理解。
例如：•谁能举手，演唱歌词“一、二、三，木头人”？•谁能用手指头敲打铃鼓或者小手铃，模仿歌曲的节奏？•谁能模仿歌曲中的动作玩游戏？第五步：评价和总结教师鼓励幼儿一起欣赏各自的演奏和创意，并对幼儿们的表现进行评价。
最后，总结本次音乐活动所学的内容，并展示幼儿们的学习成果。
教学效果评估1.通过参与本次活动的幼儿反映，以及教师的观察，评估幼儿们是否掌握了歌曲的歌词和旋律，是否能够模仿乐器演奏。
2.评估幼儿在互动游戏中的参与度、思维能力和表现水平，以及幼儿在活动中展现出的集体合作精神。
教学扩展教师可以让幼儿自己亲自编创歌曲的歌词和旋律，再加上乐器演奏和动作，自由发挥，增强幼儿的创造力和表现力。
同时，教师可以邀请幼儿的家长参与到音乐活动中来，增强家长对教育的参与感和合作意识。
《一、二、三,木头人》小班音乐教案
一、二、三，木头人小班音乐教案教案简介本教案旨在通过音乐活动，让小班幼儿学习和感受音乐的节奏感，并通过塑料木头人配合动作，培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
教学目标1.让幼儿通过音乐活动感受音乐的节奏感。
2.培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
3.增强幼儿对音乐活动的兴趣。
教学准备1.音乐播放设备。
2.塑料木头人（数量根据班级人数而定）。
3.教室内的开放空间。
教学过程导入（5分钟）1.老师播放一首欢快的音乐，带领幼儿摆动身体跟随音乐的节奏。
探索（10分钟）1.老师给每位幼儿一只塑料木头人。
2.老师示范如何用塑料木头人配合动作。
例如，用木头人拍击地面，跳跃等。
3.老师引导幼儿跟随自己的节奏，发挥想象力配合动作。
实践（20分钟）1.老师播放一首音乐，引导幼儿用塑料木头人配合动作进行表演。
2.幼儿依次上台表演，其他幼儿观察和鼓掌。
总结（5分钟）1.老师与幼儿一起回顾刚才的表演，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
2.老师总结音乐活动的好处，鼓励幼儿继续参与音乐活动。
参考问题1.幼儿在音乐活动中有什么收获？2.幼儿在使用木头人配合动作的过程中有什么困难，如何解决？3.幼儿在观察和鼓掌他人表演时有什么感受？拓展活动1.邀请家长参加音乐表演活动，增强家园共育的合作。
2.组织幼儿参加音乐比赛，展示所学习的音乐表演。
教学心得通过这个音乐活动，幼儿能够感受音乐的节奏感，培养协作能力和动作协调能力。
他们在表演过程中不仅要配合音乐的节奏，还要和木头人进行互动，这样可以增强他们的团队合作意识。
同时，幼儿对于音乐活动的兴趣也能得到增强，为今后的音乐学习打下良好基础。
幼儿园小班健康教育教案《1,2,3,木头人》5篇
幼儿园小班健康教育教案《1，2，3，木头人》幼儿园小班健康教育教案《1，2，3，木头人》精选5篇（一）主题：《1，2，3，木头人》健康教育教案目标：通过《1，2，3，木头人》活动，帮助幼儿认识自己的身体，并学习如何保持良好的身体健康。
教学目标：1. 了解人体基本组织：头、躯干、四肢。
2. 学会根据指令做动作，增强身体协调性。
3. 了解并学习相关健康观念，如经常运动、良好的饮食习惯等。
4. 发展幼儿园孩子们的动手能力、动脑能力和动嘴能力。
教学材料：1. 《1，2，3，木头人》绘本；2. 木块，木棍或纸板制成的人体模板；3. 颜色纸、彩笔；4. 音乐播放器。
教学内容和活动安排：引入活动：1. 教师向幼儿展示《1，2，3，木头人》绘本，引导幼儿根据绘本的内容描绘出一个木头人。
2. 幼儿将自己所描绘的木头人讲述给其他小伙伴听。
活动1：认识我自己的身体1. 教师引导幼儿触摸自己的头部、躯干和四肢，并用简单的语言介绍这些部位的名称。
2. 教师使用木块、木棍或纸板制作出一个大型的人体模板。
3. 将人体模板贴在墙上，让幼儿一起围绕模板找出自己身体的各个部位，并用颜色纸和彩笔为模板上的身体部位涂色。
活动2：学习根据指令做动作1. 教师通过示范和口头指令，引导幼儿模仿做出不同的动作，如：举手、摇头、跳跃等。
2. 幼儿跟随着教师的指令一起做动作，同时提醒幼儿注意动作的协调性。
3. 在活动中可以播放一些儿童歌曲，让幼儿随着音乐的节奏做出相应的动作。
活动3：学习健康观念1. 教师与幼儿共同讨论：什么是健康？我们该如何保持健康？2. 教师引导幼儿讲述自己日常生活中的一些健康行为，如：经常运动、良好的饮食习惯、良好的睡眠习惯等。
3. 教师可以通过图示、故事等方式向幼儿传授一些基本的健康观念，如洗手的重要性、保持房间整洁等。
4. 幼儿们分组讨论并绘制一些关于健康的图画，展示自己对健康的理解。
总结与延伸：1. 教师与幼儿共同回顾今天的学习内容，让幼儿从中总结新学到的知识和经验。
小班音乐律动教案《一二三木头人》
小班音乐律动教案《一二三木头人》教案：一二三木头人教学目标：1. 让学生通过音乐律动活动，乐学音乐知识。
2. 发展学生的音乐感知、节奏感和合作精神。
3. 培养学生的造型能力和表演能力。
教学时长：40分钟教学准备：1. 音乐播放器。
2. 教学CD《一二三木头人》。
3. 材料：木棍、纸袋、布条。
4. 音乐律动教材。
教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）教师播放《一二三木头人》音乐，让学生听一听。
Step 2：导入活动（5分钟）教师出示一些图片，让学生说出图片中的物品，并询问学生：“你们有没有看到一个非常特别的“木头人”呢？”引导学生思考“木头人”的特点和形象。
Step 3：学唱歌曲（10分钟）教师给学生演示歌曲《一二三木头人》的歌词和动作，并请学生一起跟随动作唱歌。
Step 4：分组活动（15分钟）教师把学生分成小组，每个小组有一把木棍、一个纸袋和一条布条。
教师给每个小组分配一个节奏，让学生用木棍、纸袋和布条按照节奏进行敲打、摇晃和拍打，形成律动乐器演奏。
Step 5：整合活动（5分钟）教师让每个小组站在一起，依次进行演奏，并邀请学生观看和听取其他小组的演奏。
鼓励学生欣赏并给予反馈。
Step 6：总结活动（5分钟）教师总结本节课学习的内容，并邀请学生分享在活动中的感受和体验。
同时告诉学生学习音乐律动需要日常的练习和坚持。
扩展活动：1. 鼓励学生自己设计一个木头人的形象，并创作一个与之相匹配的音乐和律动。
2. 学生可以在家中练习唱歌和演奏木棍、纸袋和布条来进行节奏练习。
3. 学生可以尝试用自己熟悉的物品来替代木棍、纸袋和布条，创作出自己的乐器并进行演奏。
教学反思：本节课通过《一二三木头人》的音乐律动活动，激发了学生的兴趣和参与度。
学生们积极合作，通过演唱和演奏来感受和理解音乐节奏的特点。
小组活动和整合演奏环节培养了学生的合作精神和团队意识。
同时，通过分享和反思活动，加深了学生对音乐律动活动的理解和体验。
小班音乐活动教案《一、二、三,木头人》
小班音乐活动教案《一、二、三，木头人》教学目标：1. 学生能够通过游戏活动，掌握基本的音乐节奏和动作；2. 培养学生的合作意识和团队合作精神；3. 提高学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学准备：1. 音乐：《一、二、三，木头人》的音乐；2. 木头人道具：准备一些木块或者木棍，每个学生一个。
教学过程：1. 创设情境：引入游戏，告诉学生今天要玩一个有趣的音乐游戏，让他们成为可爱的木头人。
2. 学生分组：将学生分成几个小组，每个小组需要一个发言人。
3. 解释游戏规则和目标：告诉学生游戏的规则是根据音乐节奏和指令来进行动作，目标是让所有的木头人同时完成一系列的动作。
4. 练习基本的动作和指令：播放《一、二、三，木头人》的音乐，教给学生一些基本的动作，如：抬起左手、抬起右手、跳起来等，并告诉他们根据音乐的节奏和指令来做动作。
5. 游戏开始：每次播放音乐的时候，发言人会读出一系列的指令，学生根据指令做出相应的动作，要求所有的木头人同时完成。
如果有学生没有按时完成或者动作不正确，该小组就输了这一局。
然后继续进行下一局，直到有小组全部赢得比赛。
6. 游戏总结：结束后，进行游戏的总结和反思，让学生分享他们在游戏中的感受和体会。
可以讨论哪个小组表现最好，为什么。
7. 拓展活动：让学生在游戏的基础上，自由发挥创造动作和指令，可以分小组或者个人进行表演，展示他们的创作和才华。
教学延伸：1. 可以将这个游戏作为音乐课的一部分，让学生通过游戏感受音乐的节奏和动感。
2. 可以引导学生在游戏中进行合作，交流和沟通，培养他们的团队合作精神。
3. 可以引导学生在游戏中进行想象和创造，让他们自由发挥，表达自己的想法和创意。
小班音乐活动教案《一、二、三,木头人》 (2)
小班音乐活动教案《一、二、三，木头人》课程目标：1.培养孩子的音乐鉴赏能力。
2.促进孩子的集体合作意识和团队合作精神。
3.激发孩子对音乐的兴趣，提高他们的音乐表现能力。
教学准备：1.音乐器材：木鱼、小锣、小鼓等。
2.选取悦耳动听的音乐曲目。
3.教学道具：小木块、绳子。
活动过程：1.热身活动（5分钟）：孩子们围坐在一起，老师引导孩子们做一些简单的身体运动，如摇头、摇臂、大步跨、小跳跃等，同时伴随着节奏欢快的音乐，引导孩子们感受并跟随音乐节奏进行动作。
2.引入活动（5分钟）：老师向孩子们展示一块小木块，称之为“木头人”。
告诉孩子们，木头人是个音乐爱好者，喜欢听音乐、敲打乐器等。
同时播放一段活泼的音乐，引导孩子们用手拍打或脚拍打出音乐的节奏。
3.活动主体（15分钟）：老师告诉孩子们，要为木头人设计一套乐器演奏方案，让孩子们分成小组，每组准备一个简单乐器，例如木鱼、小锣、小鼓等。
同时，老师播放一段简单的音乐，供孩子们进行实践演奏。
引导孩子们感受并寻找节奏，并根据自己所担任的乐器，配合音乐进行演奏。
4.集体演奏（10分钟）：孩子们通过小组排练，熟悉乐曲并进行集体演奏。
老师可以根据孩子们的能力进行组合，让孩子们依次进行小组演奏，最后进行集体合奏。
5.活动总结（5分钟）：通过本次活动的集体合作，孩子们发现了不同乐器合奏的美妙，培养了音乐鉴赏能力。
老师可以与孩子们一起回顾本次活动的过程，总结本次活动的收获和感受，并鼓励孩子们继续学习和感受音乐的美妙。
教学扩展：1.可以让孩子们自由发挥创造，设计自己的乐器，进行个人或小组表演。
2.引导孩子们尝试用自己的方式演奏音乐，例如拍打身体、口哨等。
小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》
小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》「篇一」活动目标1、培养幼儿的自我控制能力和肢体表现能力。
2、培养幼儿的创造能力，愿意在许多人面前能大胆的表现自己。
活动准备幼儿熟悉儿歌。
活动重难点在规定时间内控制自己的身体动作。
活动过程一、热身活动：幼儿走、跑、跳和学各种小动物走路，进行活动。
二、激趣导入：1、小朋友喜欢玩游戏吗?2、平时你们常玩什么游戏呢?三、游戏的玩法和规则：1、今天我们来做一个游戏，名字叫“木头人”。
2、小朋友还记张老师教你们的《木头人》儿歌吗?让我们一起读一读吧?3、规则：幼儿站成圆形，幼儿一边说儿歌一边走，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动，如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。
4、儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，不许说话，不许动，最后只能跳一下。
四、游戏：1、演“木头人”：做这个游戏，我们首先要演好“木头人”。
(1)摆姿势：开动脑筋想，你准备摆个什么可爱、有趣的姿势做“木头人”呢?快快想，游戏马上要开始了。
(2)演一演：想好了吗?老师说“木头人”你们就摆姿势，准备一次、准备第二次。
(3)现在游戏真的要开始了。
准备：开始。
(幼儿边读儿歌边走，反复游戏)(4)说一说：你觉得演“木头人”好玩吗?"来;自.屈;老师;教.案;你来说说什么地方最好玩?2、逗“木头人”：刚才小朋友们演“木头人”演得那么好?这时如果有人逗你笑，你还能做得这样好吗?(1)活动方法：逗笑人要用语言、动作、表情来逗“木头人”，看能不能把“木头人”逗笑。
坚持到最后的“木头人”就是“超级木头人”，千万注意逗笑的人不能接触“木头人”的身体。
(2)最会逗笑的评他为逗笑专家，最后我们还要请场外的小朋友来给我们评一评谁表演得最好，什么地方最有趣? (游戏反复进行)3、自由结伴游戏：小朋友想不想亲身体会一个“木头人”和逗笑人呢?找你的好朋友一起游戏吧，一人演木头人，一人做逗笑人，成功了之后，换一换角色。
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幼儿园小班音乐律动《一二三木头人》全套教案获奖教案公
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小班音乐律动教案《一二三木头人》
设计意图：
《一、二、三，木头人》是一首幽默有趣的歌曲。
全曲歌词内容浅显易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，富有游戏性，特别适合小班的幼儿来开展音乐游戏活动。
因为是小班的幼儿所以我设计的游戏规则就是幼儿在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型，并在敲击乐器时候保持不动。
这样的设计对幼儿来说没有什么负担，利于调动幼儿的积极性。
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。
3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。
活动准备：电脑课件，木鱼乐器一只。
活动过程：
1.复习韵律活动“红绿灯”
教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。
”
2.学唱歌曲。
(1)教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。
教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。
你们看木头人来了，他们在做什么呢？你们来听一听。
”
“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢？”
(2)幼儿学唱。