关于幼儿园音乐教案的范文
幼儿园音乐《我的好妈妈》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标 1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。
2、能掌握歌曲旋律，学会唱这⾸歌。
3、通过⾓⾊游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。
活动准备 经验准备：⽣活中与妈妈在家⾥的互动。
物质准备：⼩桌⼦、⼩椅⼦、杯⼦、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图⽚三张。
活动过程 ⼀、理解歌词⼤意，体会歌词情感 1、提出问题，引⼊情景 师问："⼩朋友们，你们觉得⾃⼰的妈妈平时⼯作⾟不⾟苦呀？"（幼⼉初步感受歌词表达的情感） 幼⼉：… 师问："⼩朋友们，你们爱不爱⾃⼰的妈妈？妈妈下班回到家时，你在做什么？对妈妈⾟苦⼯作回到家，有什么表⽰吗？"（幼⼉进⼀步体会歌曲情感） 幼⼉：… 2、观察图⽚，讲解歌词⼤意及情感 教师向幼⼉按歌词内容分别展⽰图⽚，引导幼⼉观察图⽚并表述⾃⼰的感受，让幼⼉形 象具体地理解歌词内容，直观感受到⽤实际⾏动表达出来的对妈妈的爱。
⼆、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱 1、教师⽰范，熟悉旋律 教师先⽤⼿打着拍⼦，将歌曲旋律表现出来。
幼⼉跟着教师⼤拍⼦逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。
2、教师领唱，幼⼉学唱 教师有感情地先将歌曲演唱⼀遍，然后在分段让幼⼉跟着学唱。
在幼⼉学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。
三、⾓⾊游戏-我的好妈妈 将幼⼉分为两组，⼀组扮演歌曲中妈妈，⼀组扮演歌曲中幼⼉。
幼⼉边唱边表演歌曲内容，然后⾓⾊进⾏互换。
幼⼉在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，⽽且能懂得⽤实际⾏动表达对妈妈的爱。
活动延伸 幼⼉回到家，对妈妈表演《我的好妈妈》。
并⽤除歌曲内容外的实际⾏动表达对妈妈的爱，如做⼀些⼒所能及的家务。
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思（大全5篇）
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思《幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。
②了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。
③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。
活动重点：学唱歌曲《小树叶》。
活动难点：理解歌曲中的情感变化。
活动准备：春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。
活动过程：一、图片导入，树叶的变化教师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。
师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢?你是通过什么发现的?幼儿讨论回答后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。
二、教师范唱，幼儿欣赏歌曲教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。
(教案出自：快思教案网)从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。
三、熟记歌词内容，理解歌曲情感我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方……在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简单，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词四、学唱歌曲，反复练习学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲五、表演唱表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示!教学反思：歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。
歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。
歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。
幼儿园音乐教案及反思5篇
幼儿园音乐教案及反思5篇幼儿园小班音乐教案及反思范文一《种子发芽》教案及反思【活动目标】1、听音乐，感知种子发芽的生长过程。
2、学习音乐的变化学习用动作来表现种子发芽的过程。
【活动准备】1、种子发芽的图片。
2、磁带及录音机。
【活动过程】一、谈话，了解生活经验，引出主题。
1、教师引导(1)教师提问：你知道种子是什么样的吗请你动作把它表现出啦。
(幼儿交流讨论)(2)教师提问：你知道小树是怎么生长的吗你怎样用动作来表现小树生长。
(3)我们用身体来表现种子发芽生长的过程。
二、出示图式，幼儿观察。
1、春天到了，许多树长出了绿色的叶子，真漂亮。
那种子发芽和你们说的一样吗(出示图片，引导幼儿观察)2、师：种子发芽是怎样长成一棵小树的三、倾听、欣赏音乐。
1、教师播放音乐，提问，幼儿倾听表达：听了这段音乐，你们听到前后有不一样的地方吗猜猜“哪一段是种子生长哪一段是种子破土而出”2、幼儿第二次完整欣赏、感受音乐。
3、分段欣赏、理解音乐形象并创编种子的生长过程。
(1)请幼儿做小种子，来表现种子的生长过程。
(2)请幼儿想象各种不同的种子，并提醒幼儿调整幼儿自己的动作幅度。
(3)再次引导幼儿小树生长、摇动的动作表现。
(4)教师与幼儿一起来讨论不同的种子生长的过程。
(5)师幼共同表演。
【活动反思】先通过幼儿用肢体动作表示种子是什么样子的，从而了解幼儿原先对种子概念的意识。
再通过再次提问小树的生长，为幼儿后面了解小树的生长做个铺垫。
通过图片的展示，让幼儿又原先头脑中的图样变为直观式的图样，原先知道的幼儿再次重现表象，不知道的幼儿重新习得表象，接着通过幼儿引导观察种子发芽是怎样的一个连贯性过程。
从视觉上加深印象。
为下文听音乐做动作铺垫。
音乐环节，先听音乐，欣赏、熟悉音乐的优美、动听。
让幼儿通过感知辨别音乐的不同，请幼儿表现听到不同音乐时自己想做的动作是什么，想象一下发芽可以用怎样的动作表示，大多数的幼儿都做了类似的动作，直接往上，个别幼儿的创造力还是比较丰富的，愿意多变化的表演。
幼儿园奥尔夫音乐教案范文精选五篇
幼儿园奥尔夫音乐教案范文精选五篇奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名，并且影响最为广泛的三大音乐教育体系之一，让孩子们在学习音乐的过程中不再是单纯的节奏和旋律，而是更多的互动。
音乐教案一学习目标：在前面学习的基础上，进行质的飞跃，引导对音乐的理解，在学习上，理解音乐符号的示质，把握音乐的情感节奏问好：宝宝早上、下午好律动：律动1 瑞典狂想曲律动2 葡萄牙进行曲曲目与操作：歌词：一、二、三、四、五、六、七、我的朋友在哪里，在这里，我的朋友在这里。
啦啦啦啦真欢喜，同唱歌来同游戏，笑嘻嘻，多甜蜜，我的朋友就是你。
操作过程：1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说手起时，请宝宝把小手像老师一样端平，手起问好：宝宝好2、律动：丰收之歌。
配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作3、引题：出示七个小动物，让小朋友来数，引出歌词，带宝宝念歌词。
4、串讲歌词老师把七个小动物的故事配上了音乐，我们一起来听听吧! 为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、念唱歌曲：跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。
手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。
(老师对宝宝提示语：摇头)，尾奏时继续拍完(老师提示语：继续)7、听第一段歌，用中指和食指表演节奏，(两指并拢，食指向左分开，中指跟上，反之，食指跟上)8、听第二段歌曲，双手做动作。
9、第一、二段合起来，听歌做动作，间奏小手跳舞，尾巴小手跳舞，最后双手拍三下(在这里)。
10、站起来指着小动物表演，小手换成小脚。
11、律动：宝宝每人一个小动物。
第一段后的间奏宝宝把小动物藏起来，让妈妈找。
第二段间奏妈妈和宝宝拉手表演。
脚踏节奏，轮换角色，妈妈藏玩具宝宝找。
12、游戏：宝宝蒙眼，告诉妈妈四散，听歌让宝宝表演，最后唱我的朋友找妈妈，间奏时找到妈妈，在第二段时妈妈和宝宝拉手用脚打节奏表演。
幼儿园大班音乐《喜洋洋》教案模板范文5
幼儿园大班音乐《喜洋洋》教案模板范文5一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》中的《喜洋洋》。
内容包括歌曲学唱、音乐游戏和简单的乐器演奏。
详细内容为：1. 学唱《喜洋洋》歌曲，了解歌曲的节奏和旋律；2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作精神；3. 尝试用简单的乐器演奏《喜洋洋》。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《喜洋洋》歌曲的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力；2. 通过音乐游戏，锻炼幼儿的肢体协调能力和团队协作能力；3. 培养幼儿对音乐的热情，提高他们的音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化；2. 教学重点：学唱《喜洋洋》歌曲，进行音乐游戏和乐器演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响、多媒体设备；2. 学具：小羊手偶、沙锤、铃铛、小鼓等简单乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小羊，通过生动有趣的故事引入本节课的主题《喜洋洋》。
引导幼儿关注小羊的活泼可爱，激发他们对音乐的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律；（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏和音高；（3）分组进行学唱，互相纠正和鼓励。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）教师示范音乐游戏，让幼儿观察并模仿；（2）幼儿分组进行音乐游戏，锻炼节奏感和合作精神；（3）教师巡回指导，纠正动作和节奏。
4. 乐器演奏（5分钟）（1）教师示范如何用简单乐器演奏《喜洋洋》；（2）幼儿分组进行乐器演奏，注意节奏和音量的控制；（3）教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 歌曲旋律：简单五音阶4. 音乐游戏动作要领：模仿小羊跳跃、拍手等5. 乐器演奏：沙锤、铃铛、小鼓等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学唱的《喜洋洋》歌曲和音乐游戏。
答案：幼儿自主完成，家长协助录制视频，教师评价。
幼儿园音乐教育教案优秀7篇
幼儿园音乐教育教案优秀7篇音乐是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响手段实现思想和感情表现与交流必不可少的重要形式。
音乐学习为幼儿所喜欢，教师应把握好这种优势条件，除了知识技能技巧的教学之外，还要善于发掘教材中的德育资源，对幼儿实施有效的教育。
牛牛范文为朋友们精心整理了7篇幼儿园音乐教育教案，希望能够满足亲的需求。
幼儿音乐教案篇一活动目标：1，感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。
2，学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。
（一）活动准备：娃娃家相关教具。
（二）活动过程。
1，谈话引入。
师：小朋友喜欢玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？2，观看情境表演并欣赏歌曲。
师：现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。
3，熟悉学习歌曲。
师：现在请小朋友一边听老师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。
4，分组表演。
师：请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。
5，结束。
音乐欣赏——苹果树找医生一、说教材：1、设计意图欣赏就是怀着由衷的欣喜热爱之情，自动追求从音乐中自我满足、自我实现的过程。
音乐是表现情绪、情感的最好方式。
想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的音乐欣赏题材是至关重要的。
因此，我们在选择音乐作品时充分考虑音乐对儿童的可感性、可接纳性。
《啄木鸟》这是一首意大利民歌音乐。
全曲的结构是ABC，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分。
适合4——5岁的儿童欣赏。
A段音乐平稳、流畅，犹如啄木鸟在逐一检查哪些苹果树病了。
B段音乐节奏跳跃，恰似啄木鸟在"笃笃笃、笃笃笃"地为苹果树捉虫。
C段音乐较抒情优美，表示苹果树隐患消除，又恢复了生气，如往日那样欣欣向荣，充满朝气。
大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。
所以本次活动我将让幼儿通过多种感官渠道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。
幼儿园大班音乐《喜洋洋》教案模板范文5(2)
幼儿园大班音乐《喜洋洋》教案模板范文5一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的小音符》，详细内容为学习《喜洋洋》这首歌曲。
通过学习《喜洋洋》，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 能正确唱出《喜洋洋》的歌词，掌握歌曲的基本旋律。
2. 通过学习《喜洋洋》，培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿团结协作的精神，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握《喜洋洋》的歌词和旋律。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
学具：小羊玩偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小羊玩偶创设情境，引导幼儿观察小羊的特点，让幼儿模仿小羊的动作，激发他们的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。
（3）指导幼儿用手指敲击节奏棒，培养他们的节奏感。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点，如节奏变化、音高把握等，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行唱跳《喜洋洋》的练习。
（2）每组派代表进行展示，其他幼儿进行评价。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬，并组织幼儿集体表演《喜洋洋》。
六、板书设计1. 《喜洋洋》2. 歌词：喜洋洋，喜洋洋，羊儿跑，羊儿跳，我们一起来唱歌，快乐无比！3. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲主旋律。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习唱《喜洋洋》，并尝试创作一个新的小羊动作。
2. 答案：根据幼儿的完成情况进行评价，鼓励他们发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法是否适合幼儿，教学效果是否达到预期。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试用音乐表现不同动物的形象，培养他们的音乐创造力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习中的节奏和音高把握3. 例题讲解的针对性和深度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的实用性和趣味性详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇
【导语】奥尔夫⾳乐的特点是关注对孩⼦内⼼世界的开发，在这样的学习中，孩⼦不会把学⾳乐当成⼀种负担或功利，⽽会全⼼⾝地投⼊到⾳乐世界中来，⽤他们肢体、语⾔、乐器⾃由地演绎，以独特的⽅式抒发内⼼世界。
以下是整理的《幼⼉园⼤班奥尔夫⾳乐教案范⽂五篇》，希望对您有所帮助。
【篇⼀】幼⼉园⼤班奥尔夫⾳乐教案范⽂：⾝体乐器 【活动⽬标】 1、进⼀步区分对⾝体主要器官和部位的认识。
2、发现⾝体部位可以发出各种各样的声⾳，并⼤胆地进⾏尝试表现为⾳乐伴奏。
3、萌发喜欢打击类⾳乐活动。
【活动重点】能区分⾝体的主要器官并能发现⾝体部位可以发出不同的声⾳。
【活动难点】⼤胆⽤⾝体部位为⾳乐伴奏。
【活动准备】 1、乐器3件（圆舞板、响棒、铃⿎） 2、嘴巴、⼿、脚图⽚各⼀张及⾳乐伴奏。
【活动过程】 ⼀、律动，激发幼⼉参与⾳乐活动的兴趣。
师：⼩朋友们今天铃⿎乐器来跟你们做游戏，跟着铃⿎⾛⾛吧！（当铃⿎节奏快时，幼⼉快些⾛，当铃⿎节奏慢时，幼⼉慢些⾛） ⼆、认识乐器，激发幼⼉观察的兴趣。
1、听声⾳猜乐器。
师：史⽼师还请来了其他的乐器宝宝，它们要跟⼩朋友玩个猜猜乐的游戏，⼀起来猜猜它们是谁？（出⽰圆舞板、响棒、铃⿎） 2、引导幼⼉倾听乐器发出的声⾳，并让幼⼉说说。
（依次讲讲三种乐器发出的声⾳） 三、引导幼⼉发现⾝体能发出声⾳的部位，逐步认识⾝体乐器。
师：⼩朋友，不光我们的乐器你发出好听的声⾳，我们⾝上⼀些地⽅也能发出好听的声⾳呢？你试试看，能不能让它发出声⾳来。
幼⼉尝试后并让幼⼉说说⾃⼰⾝上哪个部位能发出声⾳，是怎么发出的如：嘴巴，当幼⼉说出嘴巴的时候，教师出⽰图⽚，并让幼⼉知道这是嘴巴乐器幼⼉说说嘴巴除了⼩朋友说的⼀种以外，还有没有其他的⽅法（弹⾆头、⽤⼒抿嘴）。
幼⼉集体练习幼⼉想到的⽅法。
⼿：可以拍⼿，也可以拍其他的⾝体部位。
脚：碰脚、跺脚等。
四、利⽤⾝体乐器给⾳乐伴奏。
1、分部位给⾳乐伴奏（嘴、⼿、脚） 2、游戏：看指令选⾝体乐器演奏 师：⼩朋友，现在⽼师和你们来玩个游戏，⽼师这⾥的三张图做标记，等⼀下，⾳乐响起的时候，⼤家要边听边看我的指挥，我指到哪种⾝体乐器，你们就⽤哪种⾝体乐器演奏。
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关于幼儿园音乐教案的范文
［活动目标］
1、要求幼儿初步感受音乐所表现的明朗、活泼充满朝气的情绪。
2、了解乐曲的曲式结构。
3、探索用各种创造性身体动作表现乐曲。
［活动准备］
课件、音乐磁带、录音机、打击乐器
［活动过程］
一、开始部分：
1、启发谈话，激发兴趣：
（1）小朋友们好！你知道现在是什么季节吗？（春天）你喜欢春天吗？让我们一起去寻找美丽的春天好不好？（听音乐《花仙子》）做动作进教室。
咱们就在这片草地上休息一会儿吧！春天美不美？春天是什么样子的？有哪些变化？我们一起来欣赏一组春天的美景（解说：春天来了，天气变暖和了，小河里的冰融化了，小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，各种花都开了，五颜六色真美丽。
）这么美的春天是谁送来的？（春姑娘）春姑娘还给小朋友带来一份礼物，请小朋友闭上眼睛静静的欣赏。
二、基本部分：
1、教师播放音乐，幼儿完整欣赏第一遍音乐，体会一下有什么感觉？
欣赏后回答：
a、这首曲子好不好听？你有什么感觉？（音乐在跳，像水在哗啦啦的流过去，像轮子在滚动）（很舒服，很高兴）
小结：这首曲子的曲调非常的欢快，跳跃，非常的热烈。
b、听这首曲子你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物）
2、请幼儿反复欣赏音乐
（1）结合课件欣赏第二遍音乐：小朋友喜不喜欢这首曲子？美丽的花仙子也很喜欢，看！它正在听音乐慢慢的长大呢！听完后问：小朋友，现在你有什么感觉？你想到了什么？
（2）请小朋友一起来跟老师感觉一下乐曲的旋律（听音乐教师示范指图）（3）请小朋友自己感觉一下（听音乐幼儿分组指图）
3、带领幼儿分析曲式结构：
（1）小朋友你觉得音乐可以分成几部分？为什么？（音乐不同）
小结：长花时一种音乐，长藤是一种音乐，又是长花，又长藤；
（2）让我们一起听一听哪里不一样？（分段欣赏）先听一听长花的音乐，听一听有几个乐句，体会一下有什么特点？（四个乐句）听到这一段你想到了什么？这段有什么特点？（欢快）依次欣赏：长藤（两个乐句、婉转）长花（同第一段）最后一段（八个乐句、起伏）
（3）这首乐曲可以分成几部分？（四部分）
一起看（课件）：长花的音乐——这是第一部分，叫A段；依次BAC
乐曲分成了ABAC四部分，问：分成了那四部分？
教师引导总结：A段这四句音乐怎么样？（欢快）BAC
4、请一个小朋友上台完整的表演一遍：
（1）段四句欢快的音乐你想做什么动作？（一起学一学）B段两句婉转的音
乐你想怎么做？（一起学一学）C段八句起伏的音乐你想怎么做？
（2）听音乐把刚才的动作连起来做。
（继续请幼儿编）
小结：刚才小朋友做的动作都很好看
（3）下面请小朋友欣赏刘老师是怎么表演的？问：A段欢快的音乐我是怎样做的？依次问：BAC听音乐教师带领幼儿一起表演两遍；
5、小朋友，刚才我们听着好听的音乐，表演的高兴吗？你知道这好听的音乐是谁写的吗？
（1）是波兰的普罗休斯卡写的，名字叫：《单簧管波尔卡》
（2）波尔卡是捷克民族的一种二拍子的圆圈舞，当他们举行盛会或非常高兴时就会跳这个舞。
（3）这么好听的曲子使用什么演奏的呢？小朋友请看，就是它——单簧管，它是什么颜色的？（黑色）所以又叫黑管，是一种木制乐器，直吹，发出的音很好听。
三、结束部分：
（1）跳法：围成圆圈，A段自由跳，B段找一个舞伴拉手转圈，A段自由跳，C段前四句两人一蹲一立拍手，然后交换；后四句大家拉手往里聚，然后散开，再来一次。
（2）小朋友跳的高兴吗？怎们一起到院子里跳，好吗？
［活动反思］
本节音乐欣赏活动，首先教师运用美术教学手段来进行音乐欣赏活动，通过多媒体课件（乐曲结构图）形象生动的按乐曲节奏，把整首曲子明确、清晰的呈现给幼儿，让幼儿能比较直观的感受音乐的结构特点；其次，教师引导启发发幼
儿通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很喜欢，有较高的积极性，突破了音乐欣赏沉闷枯燥的缺点，达到了较好的教育效果。