“辨的话题作文指导
思辨类作文写作指导43：思辨作文技巧：思辨类作文题型归纳—例题审题指导及优秀范文-高考语文思辨类作文
2023年高考语文作文思辨类作文写作全面指导（四十三）思辨作文技巧：思辨类作文题型归纳例题审题指导及优秀范文思辨类新材料作文试题特点：对试题材料所探讨的话题，试题材料中往往蕴含或在结尾处提供两个或多个观点。
这些观点在结构上一般是并列关系，在内涵上一般是对立统一关系。
思辨类新材料作文，从矛盾的对立面来看，可分为两大类——1.二元矛盾型。
所谓二元矛盾型，就是试题材料对所探讨的话题，材料中往往蕴含或在结尾处提供两个对立的观点。
如2015年浙江卷试题材料的第一部分赞同文章与人品是一致的，而第二部分则认为文章与人品不一定一致，两个观点呈并列、对比关系。
2.多元矛盾型。
所谓多元矛盾型，就是试题材料对所探讨的话题，材料中往往蕴含或在结尾处提供多个观点，这些观点或呈并列关系，或呈对比关系，或呈互补关系。
如2014年全国新课标卷Ⅰ对规则的讨论，试题材料没有明显的感情倾向，只是说：“这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后，相关的争论还在继续。
”只说争论而不表明写作倾向，让试题在思辨中又充满了开放。
思辨类新材料作文，不仅是全国新课标卷命题的高频题型，同时也是其他各省（市）命题的高频题型。
无论是二元矛盾型还是多元矛盾型，一般有三种写法。
【标杆金题】（仿真模拟）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
放眼今日中国，神舟十一号载人航天飞船与天宫二号完美对接，世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射升空，纯正中国基因“非洲天路”通车，“海斗”号无人潜水器成功下潜至万米……在发展的路上，我们绝不害怕，以非凡的勇气创造了一个又一个令世界瞩目的奇迹。
在这些奇迹面前，我们也越来越变得不害怕自然，不害怕正义，不害怕良知……要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。
【名师解题】本题考生可用提取关键词的方法来审题立意，通过阅读材料，考生可轻易地提取出关键词“不害怕”。
对“不害怕”这个话题，试题材料蕴含了两个观点，一个肯定，一个否定，属典型的二元矛盾型思辨类新材料作文，所以考生就着这两个观点便可展开立意：（1)肯定“不害怕”；（2）否定“不害怕”；（3）综合以上两点，辩证地看待“不害怕”。
高考作文高效指导揭秘之哲理思辨类话题(整理精校版)
高考作文高效指导揭秘之哲理思辨类话题作文辅导0425 0630高考作文高效指导揭秘系列：哲理思辨类话题「内涵解剖」哲理思辨是从对立面中认识它们的统一的思维规律和思维形式。
思辨型文章就是指在立意、构思等方面融注了辩证思维因素的作文。
常见的有论争型、质疑型、辩证思考型三类。
论争型就是对同一命题进行正反两个方面的思考。
质疑型就是对似成定论的见解、格言等生疑质疑，在作文构思时排开常规习见的思路，站在对面的角度去思索，即“正面不写写反面，本面不写写对立面、旁面”，提出与世俗传统迥然有别的观点。
如《就是要好高骛远》。
辩证思考型就是运用唯物辩证法的观点对一些习以为常的事物或现象进行辩证分析思考，发掘出蕴含其中的哲理。
1990年高考大作文要求考生“针对第一个小姑娘的说明——‘这里是个坏地方’，‘因为这里的每朵花下面都有刺’——展开议论”，实质上就是要求考生对第一个小姑娘的话辩证分析思考，进而确立最佳立意角度。
从认识上说，她犯了以偏概全，从表面主观看问题的错误；从感情上说，她犯了因己受损就否定一切的毛病。
这种认识上的错误和感情上的倾斜，在实际生活中随处可见。
所以我们可以提炼出主题“不要以偏概全、片面地看问题”。
类似的题目如《塞翁失马，焉知非福》可用事物转化的观点去分析；《见物不见人》可用主观与客观观点去分析；《只见森林不见树木》可用局部与整体的观点去分析。
2004年全国及各省市高考作文试题更是重视哲理思辨。
如全国卷作文：阅读下面的文字，根据要求作文。
①走你自己的路，让别人去说吧！（但丁）②常问路的人不会迷失方向。
（波兰谚语）③应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。
（达芬奇）④相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。
（塞纳克）面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。
请以“相信自己与听取别人的意见”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
所写内容必须在话题范围之内。
《说明文说理方法：辩证地分析》作文公开课教案
《说明文说理方法：辩证地分析》作文公开课教案说明文说理方法：辩证地分析作文公开课教案目标：- 介绍说明文说理方法的重要性和应用领域- 探讨辩证地分析在说明文中的作用和技巧- 提供具体的教学步骤和练，帮助学生掌握辩证地分析的方法引言：说明文是一种常见的文体，其主要目的是向读者解释和说明某个观点、现象或问题。
在写作说明文时，辩证地分析是一种非常有效的说理方法，可以使文章更具分析和论证的力度，增加说服力。
重点1：辩证地分析在说明文中的作用辩证地分析可以帮助作者更全面地了解和探索问题或现象的本质。
通过辩证地分析，可以从不同角度、不同层面审视问题，并提供具体证据支持。
辩证地分析还有助于回应可能存在的反对意见，使文章更具针对性和针锋相对。
技巧1：明确问题和目标在进行辩证地分析之前，首先要明确问题的本质和作者的目标。
只有清楚地了解问题和目标，才能有针对性地展开辩证地分析，避免偏离主题。
技巧2：列举不同观点和证据辩证地分析需要考虑不同的观点和证据，从而全面审视问题。
可以列举正反两面的观点，并提供具体的证据支持。
通过对不同观点和证据的分析，可以更加客观地评估问题，并做出有力的论证。
技巧3：回应反对意见辩证地分析也需要考虑可能存在的反对意见。
在文章中，可以提出并回应反对意见，进一步增加说服力和辩证性。
教学步骤：1. 介绍说明文和辩证地分析的基本概念，并强调辩证地分析在说明文中的重要性。
2. 分析一篇经典说明文，突出辩证地分析的技巧和应用。
3. 组织学生进行辩证地分析的练，让他们列举不同观点和证据，并回应可能的反对意见。
4. 指导学生在自己的作文中运用辩证地分析方法，提高说明文的说理能力。
5. 鼓励学生互评作文，提供建设性的反馈和意见，促进学生在辩证地分析上的进步。
结论：辩证地分析是一种重要的说明文说理方法，可以让文章更具分析和论证的力度。
通过明确问题和目标，列举不同观点和证据，以及回应反对意见，学生可以提高说明文的说理能力，使文章更具说服力和辩证性。
以辨为话题的作文
以辨为话题的作文
辩论是一种充满挑战和乐趣的活动，它不仅可以锻炼我们的口才和逻辑思维能力，还可以帮助我们更好地理解和分析问题。
在辩论中，我们需要站在不同的立场上，通过论证和辩驳来展示自己的观点，这不仅需要我们具备丰富的知识和清晰的思维，还需要我们具备良好的表达能力和沟通技巧。
因此，辩论对于提高我们的综合素质和能力是非常有益的。
首先，辩论可以帮助我们提高口才和表达能力。
在辩论中，我们需要在规定的时间内清晰地表达自己的观点，并且通过论据和例证来支持自己的观点，这需要我们具备丰富的知识和良好的表达能力。
通过参与辩论，我们可以锻炼自己的口才和表达能力，提高自己的说服力和影响力，这对于我们将来的学习和工作都是非常有益的。
其次，辩论可以帮助我们提高逻辑思维能力。
在辩论中，我们需要对问题进行分析和思考，找出问题的关键点，并且通过论证和辩驳来展示自己的观点，这需要我们具备清晰的思维和良好的逻辑推理能力。
通过参与辩论，我们可以锻炼自己的逻辑思维能力，提高自己的分析和判断能力，这对于我们将来的学习和工作都是非常
有益的。
最后，辩论可以帮助我们更好地理解和分析问题。
在辩论中，我们需要站在不同的立场上，通过论证和辩驳来展示自己的观点，这需要我们具备客观的态度和全面的分析能力。
通过参与辩论，我们可以更好地理解和分析问题，培养自己的批判性思维和综合分析能力，这对于我们将来的学习和工作都是非常有益的。
总之，辩论是一种非常有益的活动，它可以帮助我们提高口才和表达能力，锻炼逻辑思维能力，更好地理解和分析问题。
因此，我非常热爱辩论，希望通过不断地参与辩论，提高自己的综合素质和能力，成为一个更加优秀的人。
2024年高考语文思辨类作文写作全面指导写作指导2：思辨性作文审题立意指津
2024届高考语文思辨性作文写作指导2：思辨性作文审题立意指津概述所谓思辨型材料作文，是指这样的一类材料作文：该作文题中的材料所列举的对象、话题、认知、观点或者做法往往是相反或相对的，但又都是很有道理的，因此具有较强的思辨性，我们把这种具有较强思辨性的材料作文称之为思辨型材料作文。
应该说，思辨型材料作文侧重于对考生思辨能力的考察，符合当下国内重视对学生创新性思维能力培养的大趋势，因此，它越来越受到大家的关注。
同时，思辨型材料作文给考生提供的立意切入点不是唯一的，是灵活而开放的，考生不容易偏题，只要稍有点理解能力的人都能谈一谈，都能拿到一个保险的分数。
对于这样的作文题目，老师认同度高，学生也很喜欢写。
但是，正是因为思辨型材料作文没有审题方面的难度，因此它对考生写作水平的要求就高了，也就是说，考生想要拿高分也不容易，你得好好构思构思，写出点深度（体现出你的思辨能力）。
思辨型材料作文是最能拉开考生写作水平、拉大写作分差的作文题，因此它备受命题者的青睐。
思考：这些成语体现了怎样的辨证思维？1.水能载跑，亦能覆舟。
矛盾的对立统一性2.尺有所短，寸有所长。
一分为二地看问题3.三上每河东，三十年河西。
发展的眼光看问题4.聚沙成塔、集腋成装、积羽成舟——量变严生质变高考议论文与辨证思维2021年高考作文文题：[2021·新高考全国I卷］体育之效与强弱之变。
[2021·新II卷］逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔；不偏不倚，停滞迂回，缓缓出头[2021·全国甲卷］“可为与有为”为主题。
[2021电全国乙卷］“修身以为弓，矫思以为矢，主义以为的，奠而后发，发必中矣。
”[2021·上海卷］“时间沉淀与价值认可”为主题。
[2021·浙江卷］有人把得与失看成络点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。
[2021·北京卷］生不逢时、安分随时、生逢其时2021年全面开花：二元思辨，三元思辨。
思辨性作文
思辨性作文
思辨性作文是指根据给定的话题，展开论述，探讨事物的本质、深度和含义的文章，它要求学生以一定的角度来分析问题，提出自己的观点，并能够进行充分的思考、论证、论述。
写作时，应注意以下几点： 1. 首先要理解文章的主题，把握文章的中心思想和重点。
2. 对文章的结构进行分析，明确文章的主体部分和结论部分，掌握文章的主要思路及其逻辑关系，找出文章的论点和论据。
3. 根据文章的内容，对文章中的论点和论据加以分析，提出自己的观点，并能够进行充分的思考、论证、论述。
4. 最后，要形成自己的结论，即文章的结尾部分，要简洁明了地总结出论点，不要跑题或者把文章引向其他方面。
高考语文思辨类作文的五种模式详解
高考语文思辨类作文的五种模式详解一、“思辨”释义1.思辨能力就是思考辨析能力。
2.所谓思考，就是对于话题要有深入挖掘的能力，做到做到由浅入深，深入思考从而达到思维的深度。
3.所谓辨析，就是对于话题要多角度辨析，用全面的、一分为二的观点，发展的观点去辨析，由此及彼，推陈出新，达到思维的广度。
二、思辨类作文的五种常见模式【实例探究一】阅读下面的材料，根据要求写作。
从前，“慢”是成事的基础——好汤得靠“慢火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽”开始，“欲速则不达”是孔子善意的提醒，“慢工出细活”更是品质的保证，总之，“一切慢慢来！快了出错划不来！”现在，“快”是前进的动力——有“快熟面”就不怕肚子饿，有“动车”“高速公路”就不怕塞车，有“宽频”就不怕资料下载中断，有“宅急送”就不怕物品交寄太晚，身边的事物都告诉我们：“快！否则你就跟不上时代！”。
不同的时代总有不同的想法、理念，但“慢”在今天是否已经过时？“快”在今天又是否真的必要？请结合材料内容，以“快与慢”为主题，写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【二元作文审题立意构思模型】1.二元或三元甚至多元关系是存在着既对立又统一的关系，可以是先后关系，共存关系，因果关系等。
2.他们是不可分割的两面，在分析时不能只谈一面，而忽略另一面。
3.因此在确定结构时，必须以其中的一面或两面为重点，兼顾另一面。
（一）结构模式一：A+B+AB式中心论点：把握“快与慢”的艺术，让人生更精彩。
【分论点1】快是一种激情，有速度，更是一种紧跟时代的态度。
（A）【分论点2】慢是一种闲适，有深度，更是一种对生活的享受和热爱。
(B)【分论点3】快与慢需要结合，享受速度时代的便捷，安抚心灵的岁月静好。
(AB) （二）结构模式二：A+A+B式中心论点：快慢合理行，谱写时代曲。
【分论点1】以慢来夯实基础，路虽远，慢慢走，一定能到达。
思辨为话题的作文范例
思辨为话题的作文范例所谓有思辨,就是有思考,有分辨,要全面地看问题,一分为二地展开分析;写作中,〝辨〞要由〝辩〞.这里为大家分享一些关于思辨为话题的作文,希望能帮助大家!思辨为话题的作文1所谓有思辨,就是有思考,有分辨,要全面地看问题,一分为二地展开分析;写作中,〝辨〞要由〝辩〞体现出来.近几年高考作文基本上是话题作文.高考作文命题颇具思辨性.要写好此类思辨性作文题,没有一定思辩能力和思想.文化积累,是难以写好的.怎样提高学生的作文思辨能力呢?方法之一:由浅入深,提升思维品质许多考生在写思辨性作文时,不是完全〝无知〞,而是缺少思维的深度.对一个问题的分析,往往只看到表面现象就断然下结论,不去分析事物内部的因果联系,只知道是什么,不知道为什么,使得所写文章的立意停留在〝是什么〞上,忽视在〝为什么〞上的深入开掘,缺乏思辨性.这是一般考生作文的通病.如上海卷作文题:以〝忙〞为话题写一篇文章.一些考生只会罗列现象:时处今日之中国,特别是〝一年一个样,三年大变样〞的上海,个个都在忙!小至于考生本身,日日夜夜忙于学习,忙于复习;大至于天下国家.日理万机的领导人,市场竞争中的企业商家,学术研究中的专家教授,以至战士.民警.工人.农民,都在忙中.显然缺少一些深入的理性的思考,但有一文科考生却做得很好,给人一服〝清醒剂〞:文章以〝奈若何〞命题,直截了当地将自己对〝忙〞的看法毫无遮掩地表达出来.小作者不是简单地对〝忙〞持否定态度,只是〝无可奈何〞罢了.这种认识正是反映了当今人们普遍的心理矛盾:不忙不行,但忙又损失了许多.可贵的是作者在铺陈〝忙〞的现象时,对人的成长所需的精神食粮进行了深刻的反思,对中华民族的传统文化和道德的丢失做了委婉的批评,对人的心灵净化所需的美好境界表达了无限的向往.全文善用短句和整句,说理透彻而有力;以散文化的笔调一路叙来,自然而富有变化,理性而富有诗意,给人以醒悟和思考. 方法之二:由此及彼,打开联想之〝窗〞联想,就是从作文题目的要求出发,展开对这个题目的内涵和特征的了解和把握.读完命题,考生不妨想一想,现实生活中有哪些事例与命题提到的事实有相似之处,若能快速准确地举出两三个典型事例,第一步就做好了.当然,为了避免形似而神不似,我们可以把话题材料的内容进行分解,若各小点对应相似,整体必然神合.考生要注意的是,不应站在单一角度选择同类材料,应多角度联想,扩充材料的涵盖面,为揭示问题实质作好量的准备.如以〝鱼〞为话题写一篇文章,有个同学联想到了春秋时的鲁国丞相公孙仪吃鱼的故事:公孙仪喜欢吃鱼,但人们送的鱼却一概拒收,理由是收人之鱼,必去迁就别人,徇情枉法,最终导致罢官免职,连自己吃鱼的机会也没有了.由此联系社会现实,借用公孙仪的故事,告诫掌权者不要贪〝鱼〞而落水,应像公孙仪那样严于律己,才能长久地买〝鱼〞吃.作者进而由此及彼,我们应该建立这样的机制:该办的事,不送〝鱼〞也照办;不该办的事,送鱼也不办.方法之三:推陈出新,转换角度思考〝弱水三千,我只取一瓢饮.〞同一话题的思辨关系,多种多样.思辨性作文还可以采用逆向思维构思.所谓思辨的逆向性,就是让思维形成对立面,从问题的相反方向进行探索,导致新的认识.俗话说〝文章最忌随人后〞这就要求考生挣脱思维定势,转换思维角度,另辟蹊径,写出具有个性的文章.如大家熟知的〝塑料花〞,我们可以讽刺它艳而不香,徒有其美.如果从逆向思维考虑,我们也可以歌颂它的朴实,廉价;它虽不能和牡丹.水仙等名花异卉相比,但它毕竟以自己的色彩进入了千家万户,美化着人们的生活.思辨为话题的作文2行走在消逝中老家的对面,有一幢摇摇欲坠的尘封的古楼.我时常凝望这古楼,望得忘乎所以,想入非非,每当夕阳射在它墙角的青苔上,每当月光投影在它残破的瓦片上,每当星辉挥洒在它古老的石砖上.望着它,我感到一阵时光的逝去的痛,我让这痛深深地埋藏在我心里,反而感到一阵前所未有的快乐.渐渐地,我凝望古楼的次数越来越多.如果可以,我想时刻都享受这痛之乐.我不想让这悄无声息的古楼坍塌,不想让辉煌一时的它被人们遗忘.可它最终还是消逝了,消逝在一片嘈杂的机器声中.虽然一开始我是失落的,但随之而来的是更多即将消逝的美好的东西.该消逝的东西实在太多了,就像〝明天〞一样,怎么也不会到来,因为它在到来时已经消逝,已经变成〝今天〞了.可是,如今的今天一定比过去的今天美好.一定会有更好的东西取代已经消逝的东西,在取代那已经消逝的东西的同时,人们会在新物的身上看到旧物的影子.行走在变化无常的大千世界,就如行走在消逝中,要保持一个好的心态.让万物自然地消逝,自然地取代,不要刻意去结束一样东西的生命,也不要极力去挽回什么.要想挽留,就让那样东西永远记在心里罢.心灵所要牢记的东西,是永远也不会消逝和遗忘的,比如一位伟人,比如一个建筑,比如一个时间.万物总有自然规律,正如:长江后浪推前浪,一代新人换旧人.如今,我又回到老家,原来立着古楼的地方已崛起一群林立的高楼,霓虹灯闪得眩目,高射灯亮得耀眼.在透明的落地玻璃窗里,一群白衣的工作人员正在灯下紧张地工作者.我闭上眼,黑暗中又浮现出那幢和过去几乎是一摸一样的古楼,望得忘乎所以,想入非非,哪怕是当夕阳射在它墙角的青苔上的时候,哪怕是当月光投影在它残破的瓦片上的时候,哪怕是当星辉挥洒在它古老的石砖上的时候.望着它,我不再感受我从前的感受,人生总是这样,每时每刻都会有新的想法,但那旧日的体味总是不远不近地跟着我,朝我微笑,向我挥手,令我回味无穷.我不会忘了古楼,以及很多曾经逝去的东西.因为它们在消逝的同时,也迸发出了最最灿烂的火花.思辨为话题的作文3首先来鉴赏一下这首小诗:露珠所存在的位置有两个,一个是在枫叶上,一个是在荷花上.早晨的露珠,是晶莹而透明的,秋天的枫叶是深红的;那荷花,显然是白色的.当晶莹的露珠落在火红的枫叶上的时候,露珠因为吸收了枫叶红彤彤的色彩,穿透自身,折射出更加绚丽的光华;而当露珠落在白色娇媚的荷花之上,珠花一色,露珠尽管仍然剔透,却再也不能放射白色的光,只留下忧伤的苍白.小诗用〝闪烁〞和〝苍白〞来表现露珠在不同的位置上的感受,〝闪烁〞一词,把露珠的特点展现得鲜明突出,也凸显了露珠在实现自我价值的时候那种自豪和成就感;〝苍白〞一词,却体现了露珠在湮没在浑然一色之下默默无闻的忧伤.同样是露珠,在枫叶上因为枫叶颜色的映衬而〝红红的闪烁〞,露珠是快乐的;诗歌描写荷叶上的露珠〝苍白的透明〞,还用了一个比喻:〝泪滴似〞,〝泪滴〞这个喻体透露了露珠的沮丧.悲伤情绪.如果露珠在这种情况下是快乐的,喻体肯定不会用〝泪滴〞.由此可见,短诗是用对比的手法,呈现了处于不同境况下的露珠悲喜态度不同.从露珠的角度来看,居枫叶之上则喜,居荷叶之上则悲,由此及彼,我们可以联想到有人处顺境洋洋自得,处逆境则委靡不振,据此可以〝如何正确面对境遇〞为题展开;从叶的角度来看,枫叶只是颜色为红色,质地.光洁度.功效等等并不比荷叶强,而露珠却因居枫叶之上而喜,居荷叶之上而悲,可见露珠对环境优劣的判断并不正确,由此及彼,生活中仅仅根据表象对事物作出肤浅判断并影响到自己的生活态度的人不在少数,由此,似乎也可以从〝如何正确看待环境〞或〝如何正确认识事物〞方面立意……这样,这首小诗的寓意就表现出来了,至少可以从以下几个角度进行思辨: 一.找准实现自我价值的位置以露珠观照人生,如果你是一滴露珠,你想实现自己的价值,就应该选择能够实现梦想的地方,在那里你可以尽显自己的才华,实现人生的理想.定位准确,看准自己的特长,充分发挥自己的特长,就能够成就自己的事业.以此定位,可以拟题为《生命闪光的位置》《位置与价值》二.提供人才成长的土壤,营造和谐的社会成才是需要条件的,在大的社会环境和人文环境不能改变的情况下,那〝枫叶〞就是人才成长的环境和土壤,这是关于社会环境和人才之间的辨证关系,只有社会尽可能提供人才成长的良好环境,才能更快地促进人才的〝闪光〞,这个社会才能进步,才能和谐;反之,人才的成长只有才良好的环境之下,才能发挥自身的价值.由此可以拟题:《请给〝露珠〞一片火红的〝枫叶〞》《环境与人才》三.用人问题由露珠的〝闪光〞和〝苍白〞,很容易使人联想到对人才的使用问题,同样是一滴露珠,放在不同的地方是具有不同的价值的,这就给我们以启示,用人要用在最适合他的位置上,韩信可以将兵,刘邦可以将将.由此可以拟题:《请把〝露珠〞放在〝枫叶〞上》四.解决问题的方法技巧〝露珠〞的两种不同境遇,可以启示我们如何看待〝露珠〞问题,当我们遇到〝露珠〞的苍白,到不如换一种〝枫叶〞的思维,这样〝露珠〞问题就解决了.这样可以拟题:《〝露珠〞的启示》总之,可以来说:只有正确认识自己所处的环境,以积极的态度顺应环境,才能成为人才;正确认识自己所处的位置.才能努力实现自己的价值等等,我觉得也是切合材料主旨的◆审题中存在的问题:1.审题:这次约有1/3的同学作文存在离题或偏题现象,归结原因是对这首意象派小诗学生不能较好地把握,与很明确的〝概念性〞话题作文相比有一定的难度.意象派要求诗歌直接呈现能传达情意的意象,以雕塑和绘画的手法表现意象,提出〝不要说〞〝不要夹叙夹议〞,只展现而不加评论,〝是在一瞬间呈现出的理性和感情的复合体.〞如中国著名的仅有一个字的现代小诗《生活》:〝网.〞让读者在一刹那间感悟到生活的全部内涵.意象派诗歌的语言简洁明了,不用没有意义的形容词.修饰语.所以在审题中,学生要调动各自的联想和感受能力,把诗歌(材料)中的每个意象的关系充分考虑进去.学生由于平时做惯了有提示性(说明文字)的话题作文,再加上联想能力所限,因此次此作文审题偏差较大.例:有学生谈——露珠小但很美,细节,疑惑,自信,奋斗,乐观心态,简单才是美,内在美与外在美,奉献,纯洁的露珠,珍惜时间,露珠给人希望,生命,成功,善于发现,和谐,互助,友情,张扬个性,平凡与伟大,,感谢生命,透视心灵,爱要适量,露珠精神,保护生态环境,如何看待传统文化等等.这些立意大都偏离诗歌所能理解的范围.另外象还有同学写——依靠,选择,价值,天生我材必有用,不同角度看问题等也是可以,但行文中没能紧扣诗歌中露珠在枫叶和荷花不同的位置上的表现和感受(〝闪烁〞和〝苍白〝),仅仅根据表象对事物作出肤浅判断,不能从〞露珠〞和其所在的不同位置和环境两个方面来考虑问题.其实这是学生在这里不能深入思考为什么同样的〝露珠〞会有不同的展现和给人的感受,是什么原因?在社会,生活和学习中有没有类似的人和.思辨为话题的作文4行走在消逝中老家的对面,有一幢摇摇欲坠的尘封的古楼.我时常凝望这古楼,望得忘乎所以,想入非非,每当夕阳射在它墙角的青苔上,每当月光投影在它残破的瓦片上,每当星辉挥洒在它古老的石砖上.望着它,我感到一阵时光的逝去的痛,我让这痛深深地埋藏在我心里,反而感到一阵前所未有的快乐.渐渐地,我凝望古楼的次数越来越多.如果可以,我想时刻都享受这痛之乐.我不想让这悄无声息的古楼坍塌,不想让辉煌一时的它被人们遗忘.可它最终还是消逝了,消逝在一片嘈杂的机器声中.虽然一开始我是失落的,但随之而来的是更多即将消逝的美好的东西.该消逝的东西实在太多了,就像〝明天〞一样,怎么也不会到来,因为它在到来时已经消逝,已经变成〝今天〞了.可是,如今的今天一定比过去的今天美好.一定会有更好的东西取代已经消逝的东西,在取代那已经消逝的东西的同时,人们会在新物的身上看到旧物的影子.行走在变化无常的大千世界,就如行走在消逝中,要保持一个好的心态.让万物自然地消逝,自然地取代,不要刻意去结束一样东西的生命,也不要极力去挽回什么.要想挽留,就让那样东西永远记在心里罢.心灵所要牢记的东西,是永远也不会消逝和遗忘的,比如一位伟人,比如一个建筑,比如一个时间.万物总有自然规律,正如:长江后浪推前浪,一代新人换旧人.如今,我又回到老家,原来立着古楼的地方已崛起一群林立的高楼,霓虹灯闪得眩目,高射灯亮得耀眼.在透明的落地玻璃窗里,一群白衣的工作人员正在灯下紧张地工作者.我闭上眼,黑暗中又浮现出那幢和过去几乎是一摸一样的古楼,望得忘乎所以,想入非非,哪怕是当夕阳射在它墙角的青苔上的时候,哪怕是当月光投影在它残破的瓦片上的时候,哪怕是当星辉挥洒在它古老的石砖上的时候.望着它,我不再感受我从前的感受,人生总是这样,每时每刻都会有新的想法,但那旧日的体味总是不远不近地跟着我,朝我微笑,向我挥手,令我回味无穷.我不会忘了古楼,以及很多曾经逝去的东西.因为它们在消逝的同时,也迸发出了最最灿烂的火花.思辨为话题的作文5所谓有思辨,就是有思考,有分辨,要全面地看问题,一分为二地展开分析;写作中,〝辨〞要由〝辩〞体现出来.近几年高考作文基本上是话题作文.高考作文命题颇具思辨性.要写好此类思辨性作文题,没有一定思辩能力和思想.文化积累,是难以写好的.怎样提高学生的作文思辨能力呢?方法之一:由浅入深,提升思维品质许多考生在写思辨性作文时,不是完全〝无知〞,而是缺少思维的深度.对一个问题的分析,往往只看到表面现象就断然下结论,不去分析事物内部的因果联系,只知道是什么,不知道为什么,使得所写文章的立意停留在〝是什么〞上,忽视在〝为什么〞上的深入开掘,缺乏思辨性.这是一般考生作文的通病.如上海卷作文题:以〝忙〞为话题写一篇文章.一些考生只会罗列现象:时处今日之中国,特别是〝一年一个样,三年大变样〞的上海,个个都在忙!小至于考生本身,日日夜夜忙于学习,忙于复习;大至于天下国家.日理万机的领导人,市场竞争中的企业商家,学术研究中的专家教授,以至战士.民警.工人.农民,都在忙中.显然缺少一些深入的理性的思考,但有一文科考生却做得很好,给人一服〝清醒剂〞:文章以〝奈若何〞命题,直截了当地将自己对〝忙〞的看法毫无遮掩地表达出来.小作者不是简单地对〝忙〞持否定态度,只是〝无可奈何〞罢了.这种认识正是反映了当今人们普遍的心理矛盾:不忙不行,但忙又损失了许多.可贵的是作者在铺陈〝忙〞的现象时,对人的成长所需的精神食粮进行了深刻的反思,对中华民族的传统文化和道德的丢失做了委婉的批评,对人的心灵净化所需的美好境界表达了无限的向往.全文善用短句和整句,说理透彻而有力;以散文化的笔调一路叙来,自然而富有变化,理性而富有诗意,给人以醒悟和思考.关于思辨为话题的作文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有没有正面事例可以佐证呢？ 1、《邹忌讽齐王纳谏》中的齐威王虚心纳谏， “战胜与朝廷”。 2、唐太宗李世民虚心采纳魏征的意见，广开言 路，戒奢以俭，最终成就了“贞观之治”。 3、晋庄公李存勖，将父亲李克用的话牢记在心， 时时激励自己，最终，灭了梁燕，报了父仇，成 就了功业。 4、《曹刿之战》中的鲁庄公听从了曹刿的话， 以少胜多，打败了强大的齐国，救鲁国于危难当 中。 5、刘备虚心采纳了诸葛亮的西取益州的意见， 建立了蜀国，最后三分天下。
新材料作文：
阅读下面的一段文字，按要求作文：
人生在世，每时每刻都需要“辨”，例如辨色， 辨音，辨高低，辨长短，辨清浊，辨好坏，辨真 假，辨虚实，还要辨方向……因为大千世界，芸 芸众生，色彩纷呈， 常常是好坏参半，真假难分，只有用心地“辨”。 请以“辨”为话题，写一篇文章。 要求： 立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800 字。
一、审题 1、理解“辨”字的含义： （1）用眼、耳、鼻、舌、身等各种感官去 感知对象，得到初步的印象。 （2）运用标尺去评判对象：哪种颜色、哪 种味道、是长是短、是高是低、是清是浊、 是真实、是虚是实、是南方还是北方，是东 方还是西方、是正确的还是错误的等。 （3）选择、取舍：喜爱的就用、不喜爱的 就舍弃；是合适的就要，不合适的就舍弃； 是正确的就坚持，是错误的就立即改正。
2、得出结论： “辨”就是判断，就是选择， 就是决断，就是取舍。
3、为什要强调“辨”呢？
因为“辨”，在人生的道路上有着极其重 要的作用。论述“辨”的重要性。
4、为什么说பைடு நூலகம்辨”很重要呢？
（1）从小的方面说，一个人不会分辨好坏，他就会变 坏。一个人不虚心听取意见，就会判断失误。 （2）一个集体分不清黑白，就会黑白颠倒，就会赏罚 不明，就会分崩离析。 （3）一个国家，没有正确的导向指引，社会就会混乱， 民族矛盾就会激发，国家就会分裂乃至灭亡。
有没有用反面的例子呢？ 1、商代的纣王不听取比干的意见，斩杀忠臣， 荒淫误国，最后覆灭。 2、隋代的杨广同样是亲近馋臣宇文化及，宠信 女人张丽华，荒淫误国，最后灭亡。 3、晋庄公同样也是将父亲的话搁置在边上，沉溺 于戏曲之中，宠信优名，最后至于覆灭。 4、毛泽东晚年轻信四人帮，发动了史无前例的文 化大革命，多少新中国的功臣含冤受屈，饮恨而 逝；国民经济陷入崩溃的边缘。 5、《农夫和蛇》《指鹿为马》《东郭先生和狼》 的故事等，都是要我分清善恶，激浊扬清。
14、路 15、主心骨 16、扬长避短 17、避实就虚 18、出其不意， 攻其无备 19、我的择业观 20、我的择偶观 21、幸福人生 22、精彩人生
三、作文
1、记叙文。 2、议论文。 选择议论文作文。
课外作业
任选一题作文，把道理分析清楚。
1、中学生带手机的利与弊 2、考试作弊的利与弊
3、爱国心体现在那里？
有没有名言来佐证呢？
1、满招损，谦得益。 2、虚心使人进步，骄傲使人落后。 3、大海航行靠舵手，万物生长靠太阳，干革命 考的是毛泽东思想。 4、兼听则明，偏信则暗。 5、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。 6、业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。 7、不听老人言，吃亏在眼前。 8、没有调查，就没有发言权。 9、自古成功在尝试。 10、一招不慎，满盘皆输。 11、实践是检验真理的唯一标准。
4、怎样才能做到“辨”得好呢？
1、要有敏锐感知能力。要耳聪目明，眼观 四方，耳听八方等。兼听者明，偏听则暗， 善于听取意见，虚心接受他人意见。
2、要有较强的判断能力。就是是非 黑白要分得清。
3、要有决断能力。正确的东西就坚守， 错误的就放弃，就反对，就斗争。
二、拟题 1、选择 2、满招损，谦得益 3、真相 4、误会 5、冤案 6、谈实事求是 7、方向 8、兼听则明，偏信则暗 9、美与丑 10、善与恶 11、长与短 12、高调做事，低调为人 13、坚守与放弃