小学美术《我国古代建筑艺术1》优质课教案、教学设计
2019年人教小学美术六下《第15课我国古代建筑艺术》word教案
我国古代建筑艺术课时 2课时学习领域欣赏*评述教学目标 1. 知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2. 技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3. 情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸课件内容 1. 现代建筑2. 古代建筑一处3. 古代建筑外观4. 建筑结构5. 群体布局建筑6. 群体布局建筑7. 匾额8. 楹联9. 棂格10. 4幅建筑教学评价 1.学生自我评价2.教师评价3.学生相互评价教学过程：第（ 1 ）课时活动一：观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）1. 同学们，我们坐在什么地方？（教室）2. 让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3. 还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）4. [课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。
（板书）活动二：点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）1.[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）2.[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）活动三：课本欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）1.请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3.同学们说一说自己交流的感受。
（造型美丽、色彩缤纷）活动四：欣赏外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2.从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶屋身台基”3.[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。
六年级美术下册教学设计-《第15课我国古代建筑艺术》教学设计人教版
六年级美术下册教学设计《第15课我国古代建筑艺术》教学设计人教版教学目标本课旨在让学生了解和欣赏我国古代建筑艺术，通过观察、分析和实践，掌握古代建筑的基本特征和美学价值，增强学生的民族自豪感和审美能力。
教学内容1. 古代建筑的定义和特点2. 我国古代建筑的分类和代表性建筑3. 古代建筑的艺术价值和历史意义4. 古代建筑的保护和传承教学重点与难点重点：让学生了解和掌握我国古代建筑的基本特征和美学价值，培养学生的审美能力。
难点：如何让学生深入理解古代建筑的艺术价值和历史意义，激发学生的民族自豪感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、图片、模型等2. 学具：笔记本、彩笔、画纸等教学过程1. 引入：通过图片或视频展示我国古代建筑的壮丽景观，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍古代建筑的定义、特点、分类和代表性建筑，让学生对古代建筑有初步的了解。
3. 分析：引导学生观察和分析古代建筑的美学价值和历史意义，培养学生的审美能力。
4. 实践：让学生通过绘画或制作模型的方式，体验古代建筑的艺术魅力。
板书设计1. 《我国古代建筑艺术》2. 副六年级美术下册3. 教学目标：了解和欣赏我国古代建筑艺术，掌握古代建筑的基本特征和美学价值，增强民族自豪感和审美能力。
4. 教学内容：古代建筑的定义和特点、分类和代表性建筑、艺术价值和历史意义、保护和传承。
5. 教学重点与难点：掌握古代建筑的基本特征和美学价值，理解古代建筑的艺术价值和历史意义。
作业设计1. 画出自己喜欢的古代建筑，并简单介绍其特点和艺术价值。
2. 写一篇关于古代建筑保护和传承的短文。
课后反思通过本节课的教学，学生是否能够对我国古代建筑艺术有更深入的了解和欣赏，是否能够掌握古代建筑的基本特征和美学价值，是否能够增强民族自豪感和审美能力。
同时，反思教学过程中的不足之处，以便在今后的教学中进行改进。
本节课以我国古代建筑艺术为主题，通过讲解、分析和实践，让学生了解和掌握古代建筑的基本特征和美学价值，培养学生的审美能力和民族自豪感。
小学美术六年级下册5《我国古代建筑》教学设计
六年级学生是《全日制义务教育美术课程标准（2011年版）》规定的第三个学段的第二年。此阶段的学生自我表现的意识基本形成，主观意识比较前两个阶段有明显的加强。
根据此班级的学生善于表达，动手动脑能力比较强，遵循班级的性格特点，并按照课标要求的遵循视觉性，实践性、人文性、愉悦性四个原则设计此课。
欣赏了这么多古建筑，同学们能不能总结出它有哪些种类？
生总结
师总结大屏幕出示
中国古建筑不仅种类繁多，而且结构讲究，我们一起来看一段视频。请同学们仔细观察中国古建筑都有哪几部分组成？
生:
师总结从下向上依次是:（可能有些结构同学们叫不上名字,我们就一起来认识一下吧。）
(1)首先我们从下而上依次来认识一下，除了最下面的地基，就是柱基.
师评:你画的是哪座古建筑？你为什么要画它？同学们笔下的古建筑让它们更加的精致了，但现实是，由于年代的关系，古建筑日复一日，年复一年，经受着自然灾害的无情侵袭，加上人为的破坏日趋严重，古建筑保护势在必行。
那作为当今时代的小学生，未来社会的主人，你应该怎样来保护我们的古建筑？
上完这堂课，相信同学们不仅认识了古建筑，应该是深深的爱上了古建筑，希望同学们能用自己的实际行动去践行你对这些老朋友的情感，珍惜它们，爱护它们。
生:
师:原来故宫的规模是如此宏大，真是让人感叹。
(2)金碧辉煌的故宫让我们感叹（屏幕出示图片）。同学们看，我们又来到了哪里，谁知道？
生:
师:是的，这是一座位于北京的皇家园林颐和园。谁想来为大家当一次小导游，对这座皇家园林做一个简单的介绍。
生:介绍
师:你的讲解让我们对颐和园有了一个大致的认识，相信大家去颐和园游玩，会玩的更加充分。
五、教学重点难点
欣赏我国古代建筑的外观、结构、布局、色彩及类别。
2019年人教小学美术六下《第15课我国古代建筑艺术》教案
2019年人教小学美术六下《第15课我国古代建筑艺术》教案课时 2课时学习领域欣赏*评述教学目标 1. 知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2. 技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3. 情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸课件内容 1. 现代建筑2. 古代建筑一处3. 古代建筑外观4. 建筑结构5. 群体布局建筑6. 群体布局建筑7. 匾额8. 楹联9. 棂格10. 4幅建筑教学评价 1.学生自我评价2.教师评价3.学生相互评价教学过程：第（ 1 ）课时活动一：观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）1. 同学们，我们坐在什么地方？（教室）2. 让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3. 还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）4. [课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。
（板书）活动二：点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）1.[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）2.[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）活动三：课本欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）1.请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3.同学们说一说自己交流的感受。
（造型美丽、色彩缤纷）活动四：欣赏外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2.从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶屋身台基”3.[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。
人教版小学六年级美术下册《我国古代建筑艺术》名师教案
《我国古代建筑艺术》名师教案教学目标：1、能够了解故宫建筑的结构布局以及细节之美，并用线描淡彩的形式绘制明信片。
2、通过学生课前资料的搜集与师生课上共同的交流，体会古代建筑故宫之美。
3、培养学生搜集与分享资料的能力，通过对古代建筑之美的欣赏提升民族自豪感。
教学重点：欣赏中国古代建筑故宫之美。
教学难点：将故宫之美利用明信片形式表现。
教具：PPT、黑水笔、勾线笔、彩色铅笔。
学具：黑水笔、勾线笔、彩色铅笔、所搜集的资料。
教学过程：一、导入谈谈身边无处不在的古代建筑，引出故宫。
在上课之前，我们同学应该已经注意到屏幕上的“中国古代建筑”几个大字，什么是古代建筑呢？说白了，就是老房子，中国古代建筑就是中国的老房子。
在我们的身边有老房子嘛？或者说你在哪里见过老房子呢？（学生回答）没错，其实我们对中国古代建筑一点也都不陌生，它也许是我们小时候住的房子，也许是热门电视剧中看到的布景，也许是无论何时去都是人满为患的旅游景点。
尽管这些建筑乍看起来不陌生，但事实上真有人问的话，还真说不上来关于它的种种。
今天就让我们从一所房子讲起，以小见大，看懂中国古代建筑。
接下来，欢迎进入中国古代建筑故宫，我们一起来聊聊关于它不可不说的秘密。
二、新授从“雷”、“宫”、“宅”三个字去了解故宫。
1、介绍建筑世家“雷氏家族”雷氏家族在中国建筑史上也如他的姓氏一样，如雷贯耳。
我们所熟知的故宫、北海、圆明园、天坛等中国1/5世界遗产的建筑设计都出自雷家八代人之手。
雷氏家族可谓就是当时皇家御用首席建筑世家。
2、通过甲骨文“宫”字，介绍故宫的建筑的布局大家都知道甲骨文是我国最古老的文字，一般是由图画转变而来，我们一起来看看甲骨文中的这个宫字的形态，我们从上面看，把这个字看做一个平面图，像不像一个院子围合着两间房？不管是大如故宫、寺庙，还是小如民宅，中国建筑常常以这种围合式的“四合院”布局出现，这也是中国建筑区别于西方建筑的一个最主要的特点。
一个标准的四合院会分为外院、内院、正房、厢房等等，一个民居的布局就有这么多讲究，那么一个宫殿建筑呢？我们再来看看保存最完整的古代宫殿故宫的平面布局图。
人教版小学美术六年级下册第15课 我国古代建筑艺术 教学设计
第15课我国古代建筑艺术教学设计教学目标1、知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2、技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3、情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
2重点难点教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
3教学过程3.1 第一学时教学活动活动1【导入】观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）1、同学们，我们坐在什么地方？（教室）2、让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3、还有什么地方有这些特点？（电影院、家… …）4、[课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。
（板书）活动2【讲授】点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）1、[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）2、[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）活动3【讲授】课本欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）1、请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2、小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3、同学们说一说自己交流的感受。
（造型美丽、色彩缤纷）活动4【讲授】欣赏外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）1、[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2、从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶屋身台基”3、[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。
活动5【讲授】欣赏建筑结构（设计意图：了解建筑结构的特点）1、同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么？2、让我们走近古建筑找一找它的特点。
[课件4：建筑结构]3、学生结合课本找出古代建筑的特点。
4、板书：“立柱横梁斗拱”5、读一读课本中的注解。
活动6【讲授】欣赏群体布局（设计意图：了解群体布局特点）1、[课件5、6：群体布局建筑]同学们来看一看，这些建筑无论是宫殿还是民居都有一个什么共同点？（群体布局）2、学生读一读课本中的文字。
六年级下册美术导学案-第15课《我国古代建筑艺术》人教新课标
六年级下册美术导学案-第15课《我国古代建筑艺术》人教新课标一、课程内容本节课程将带领学生了解我国古代建筑艺术的基本概念、主要建筑形式及特点、古代建筑与现代建筑的关系等内容。
同时，通过绘制古代建筑的构图、色彩表现和草图，让学生加深对古代建筑艺术的理解和实践。
二、课程目标1.了解我国古代建筑艺术的基本概念和特点；2.了解古代建筑的主要形式和结构；3.学习古代建筑色彩的基本表现方式，并通过实践掌握；4.学习古代建筑的构图规律和绘制方法，并进行实际绘制。
三、课程安排1. 导入环节通过图片等展示古代建筑的形态，引导学生了解古代建筑的主要特点和形式。
同时，引导学生思考古代建筑在现代社会中的应用。
2. 知识讲解•了解我国古代建筑艺术的基本概念和特点。
•了解古代建筑的主要形式和结构。
•学习古代建筑色彩的基本表现方式，并通过实践掌握。
•学习古代建筑的构图规律和绘制方法，并进行实际绘制。
3. 实践环节1.绘制古代建筑的构图和草图，掌握古代建筑的基本形态和结构。
2.进行古代建筑的色彩表现，学习古代建筑色彩的基本表现方式，并进行实践掌握。
4. 总结环节回顾本节课程的主要内容和学习成果，并对学习中出现的问题进行总结。
四、课程重点1.我国古代建筑艺术的基本概念和特点；2.古代建筑的主要形式和结构；3.古代建筑色彩的基本表现方式；4.古代建筑的构图规律和绘制方法。
五、课程难点1.古代建筑色彩的基本表现方式；2.古代建筑的构图规律和绘制方法。
六、课后练习1.回家后可以在亲友的帮助下，到周边的古建物进行技能体验和调研，提高自己的审美与技能。
2.家中或周边的公园里有一些仿古建筑或具有古建风情的公共设施，可以进行实地调查和勾勒好的草图。
七、思考题1.古代建筑的主要特点有哪些？为什么古代建筑的形式和结构在现代建筑中依然有相应的体现？2.学习建筑色彩和构图规律能对于美术设计专业的学习和未来的职业发展有何帮助？结束语通过本课程，希望学生们能够深入了解我国古代建筑艺术的基本概念、主要建筑形式及特点，掌握古代建筑色彩表现和构图规律，并且能够进行实践，学以致用。
《我国古代建筑艺术》教学设计
小学美术备课专用【课时设计】而刚刚同学们向大家描述了中国古代建筑和现代建筑有很多不同之处，那么今天我们就从美术的角度，用艺术的眼光去感受、分析、了解我国古代建筑的艺术魅力吧！----出示课题《我国古代建筑艺术》学习活动二:了解了解中国古代建筑的种类、历史和特点。
（PPT展示古代建筑图片）师：中国古代建筑多以木结构为主体原料，从自然之中获取建材并采用中华建筑方式的精髓----隼牟结构建造，结实抗震、简洁大方。
大家请看这里（展示建筑图片）1.建筑的材料：多以木质、砖石为原料，取之自然。
2.建筑的种类：请同学们观察这些建筑的特色，思考一下他们的用途呢？学生可以相互讨论、举手提出自己的困对问题的思考。
教师对于学生的回答和想法给于一个客观并伴随着现实的认可。
欣赏图片，拓展知识视野，探索课程内容的趣味和奥秘以及古人的聪明智慧。
积极讨论，并直接表达自己的疑惑或想法，在对于学生的评价上，教师积极中肯，并对学生的想法做好分析和亮点的提示。
帮助学生解惑，机遇积极的口头表扬或评价。
号召其他同学积极思考。
对于知识掌握的不完全，这里评价的标准将以学生是否能够大胆的表达自己的所见所闻和所想，自己是否能够积极参与到活动和讨论中来。
惑和见解。
学生：略教师小结：不同的建筑在古代承担着不同的功能和作用。
宫殿坛庙塔寺庙园林（ppt展示多种建筑的不同用途，并做好总结↓）不同地区的居民也会因风土人情、地理原因形成各自的不同风格：如河南巩县的窑洞居民、湖南凤凰的吊脚楼、福建永定的圆形土楼、贵州江西的千户苗寨、云南丽江的纳西族民居等。
建筑相应的也都会有着历史刻下来的时光和故事。
3.建筑的造型：刚才我们对比了现代建筑和古代建筑的诸多不同，而最直接的就是外观了，在外观造型上有什么不同学生同桌间根据教师的讲解（教师的答案是评价标准），在师生交流过程中，说一说古代建筑的特点有哪些？对于不同地域的建筑，他们的功能作用，教师积极鼓励学生大胆发言，展现自己，做好讲解或课下收集过的资料。
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《我国古代建筑艺术》教案第1 课时（总2 课时）
学习领域：欣赏，评述
一、教学目标：
1.了解我国古代建筑在世界建筑史的地位和影响。
2.让学生学会从外观、结构、布局等几个方面赏析建筑。
3.欣赏我国古代建筑艺术，了解我国古代建筑的特点。
4.激发学生爱国主义情感，增强民族自豪感。
5.教学重点：让学生学会从外观、结构、布局等几个方面赏析建筑。
二、教学准备：
《我国古代建筑艺术》PowerPoint 演示文稿
教学过程：
壱、问题导入：
美术的种类（复习以往知识）
师：大家看看这些文字是对那种类型的描述，要求打一美术类型。
出示幻灯片
谜面：石头的史书？凝固的音乐？居住的机器？
学生回答。
师：你都知道哪些古代建筑？能给大家介绍一下你所了解的有关古代建筑的内容吗？
生回答，师生倾听。
鼓励学生。
师：古建筑作为我国灿烂的文化的重要组成部分，有许许多多是我们所不了解的。
今天我们就
一起来研究我国古代的建筑艺术好不好？！（板书课题：我国古代建筑艺术）
师生读课题。
师：要研究我国古代的建筑艺术我们要找能代表我国古代的建筑艺术最高水平的建筑作品，今
天我们就以故宫为重点对象研究我国古代的建筑艺术。
师：去过故宫吗？去过的说说感受。
师：我们现在就去看看故宫。
（播放《故宫》片头）
师：看了这段《故宫》你有什么感受？
生说感受，进行爱国主义教育。
师简单介绍故宫：
故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。
是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的古建筑群。
被誉为世界五大宫之首（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫）。
师：下面我们就从外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩四个方面研究我国古代建筑艺术的特点。
出示幻灯片板书：外观造型
弐、发展阶段探究新知
1.研究古代建筑外观造型特点。
出示幻灯片
观察图片，我国建筑外观造型上可以分为几部分？生讨论。
师：你能为这三部分分别起个名字吗？
师：图中这栋建筑就是全世界都赫赫有名的太和殿，在五百多年的历史中，明清两代共有24
位皇帝在这里行使对全国的统治大权。
在太和殿的北面还依次有中和殿、保和殿，它们合称为三大殿。
想不想了解一下三大殿？（根据三大殿图片作介绍）
师：当时北京最大的、最高的建筑是哪个大殿？为什么太和殿要建的最高最大？
生讨论，汇报。
师小结：为了表现皇权无上的崇高和森严的等级制度，所以太和殿建造的最高最大。
下面我们学习研究关于故宫的一切都与森严的等级制度有关，请大家认真体会。
（1）研究屋顶特点出示幻灯片三大殿图片
师：三大殿的屋顶有哪些相同和不同的地方？
生交流讨论，汇报。
师：中国古建筑的屋顶样式有多种。
等级最高的是庑殿顶，出示幻灯片：特点是前后左右共四个坡面，交出五个脊，又称五脊殿。
只有宫殿、陵殿或皇家御准才能使用这种屋顶形式。
在屋檐的层数上，一层屋檐的叫单檐，两层屋檐的叫重檐，太和殿就是等级最高的重檐庑殿顶。
次于庑殿顶的是歇山顶，特点是前后左右四个坡面，在左右坡面上各有一个垂直面，故而交出九个脊，又称九脊殿。
从侧面看，向下的两条脊好像是在半路上歇了一下，然后就改变了方向，折向另一个方向延伸出去了，所以侧面的上半部形成了一个类似三角形的样子。
歇山式的屋檐也分单檐和重檐，达官贵人的府邸和重要的建筑物多采用这种屋顶形式。
皇家园林里很喜欢用歇山，歇山的檐面和山面都很漂亮，华丽又活泼。
介绍攒尖顶：一般用于厅的建造——————
出示幻灯片简单介绍悬山顶、攒尖顶、硬山顶，卷棚顶、复合顶。
出示幻灯片：你认识下面的屋顶吗？
生答
师：这样的屋顶漂亮吗？能形容一下吗？（引导学生观察屋顶的线条、屋面、整体形态）
生答：（体形高大且是曲面形，屋顶四面的屋檐是两头高于中间，整个屋檐形成一条曲线。
）师总结：中国古代建筑，在形态上的显著特征是大屋顶。
中国古代建筑造型优美,尤其以屋顶造
型最为突出，无论庑殿顶也好，歇山顶也好，都是大屋顶，显得稳重协调。
屋顶中直线和曲线巧妙地组合，形成向上微翘的飞檐，不但扩大了采光面、有利于排泄雨水，而且还增添了建筑物飞动轻快的美感。
我们古人就常用“如翚斯飞”、“作庙翼翼”来形容巨大的建筑有了飞张的屋宇如同鸟翼飞扬。
（2）研究台基特点
出示幻灯片太和殿和这个建筑的台基有什么不同？
生回答。
（高，大）
师：为什么太和殿的台基要建这么高？皇帝走到上面不累么？
生回答。
师：说说为什么台基建这么高？（皇权的威严体现）
师：太和殿的台基只是高吗？（出示栏杆细节图）
生答。
（雕龙栏杆）
出示幻灯片下雪故宫图。
琼楼玉宇，人间天上
师提示，有三道台阶，中间有汉白玉的浮雕，叫丹陛石。
出示幻灯片11 丹陛石图。
师：丹陛上为什么要雕刻龙的图案？
师介绍：中和殿的丹陛所用石料重约250 吨。
你想知道这么大、这么精美的丹陛石是怎样制作的吗？（播放短片-丹陛石运输）
师：看了丹陛石的开采和运输的短片你有什么感受？
（3）研究屋身特点：
出示幻灯片太和殿和保和殿图片，强调屋身。
师：仔细观察，太和殿和保和殿的屋身有哪些不同？强调屋身。
学生观察，交流，汇报。
为什么柱子数量不一样？两个柱子之间的空间叫什么？
师：你知道这些柱子是什么材料做的吗？带着这个问号来看短片。
（播放短片-采木）
师小结：看来不光丹陛石的开采和运输的不容易，其它建筑材料的准备也很艰辛。
故宫的一草一木一石都浸透着我国古代劳动人民的汗水和智慧。
我们要珍惜和保护这珍贵的历史遗产。
你知道这些柱子是什么材料制作的了吗？其实，故宫大部分建筑都是木构架的，这就是我们要研究的我国古代建筑艺术的第二个方面，建筑结构。
（板书：二.建筑结构木结构）
2.研究我国古代建筑结构特点。
（1）认识我国古代建筑木构架，
出示幻灯片
师：中国古建筑以木材主要建筑材料，以木构架结构为主要的结构方式。
此结构方式，由立柱、横梁、顺檩等主要构件建造而成，各个构件之间的结点以榫卯相吻合，构成富有弹性的框架。
师：欧洲建筑大部分用什么样的建筑材料？中国的皇帝难道不知道石头房子可能更结实么？我国古代为什么还用木头建房子？
学生讨论，畅所欲言。
师：我们来看看传统史学界关于各个问题的回答。
师论述
师：木框架结构还有一个突出的优势你知道是什么吗？看了下面两个幻灯片你就会明白。
出示幻灯片.山西应县佛宫寺木塔、天津蓟县独乐寺观音阁
师：你认为我国古建筑为什么能抵抗地震？
生讨论交流，回答。
出示幻灯片为什么震不倒？艺术字，木构架。
师：提到木结构我们不得不再提及斗拱出示幻灯片板书：斗拱
（2）认识斗拱
师：我们接着来看视频播放视频
出示幻灯片
师：斗拱是我国古代建筑上特有的构件，是屋顶与立柱之间的过渡部份。
作用是将屋顶的重量
传递到立柱上。
师：从视频中我们可以看出无论是从艺术或技术的角度看，斗拱都足以象征中国古代建筑的精
神和气质。
我们通过图片再来欣赏出示幻灯片
师：你能用几个词来形容一下它的美吗？
生（色彩绚丽，雕梁画栋 --- ）
师：斗拱不仅构造精巧，造型美观，并且色彩炫丽，关于古建筑的装饰色彩我们下节课再来继
续学习。
三.课堂总结：这节课你都学习了哪些知识？有什么体会？
考一考。
让学生说一说自己的体会。
四.教师总结：
同学们，你们有没有觉得中国古代建筑到处都是精神，到处都是思想，到处都是寄托！它
不仅仅是一种建筑艺术形式，还包含了多方面的中华五千年文化的丰厚沉淀，凝聚了无数的智慧。
它是中国的，更是世界的，是我们所有中国人的骄傲。