小学美术《小蝌蚪》优质课教案、教学设计
小学美术教案《小蝌蚪》
小学美术教案《小蝌蚪》第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条、形状和色彩的运用。
1.2 过程与方法：学生通过观察和描述小蝌蚪的特征，培养观察力和表达能力。
学生通过绘画实践，提高绘画能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对自然环境的热爱和保护意识。
学生培养对美术学科的兴趣和热情。
第二章：教学内容2.1 课题：《小蝌蚪》引导学生观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、四肢、尾巴等。
引导学生了解小蝌蚪的生活习性，如生活在水中、游泳等。
2.2 教学资源：提供小蝌蚪的图片或实物模型，供学生观察和参考。
提供绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示小蝌蚪的图片或实物模型，引起学生对课题的兴趣。
引导学生观察小蝌蚪的外形特征，并简要介绍小蝌蚪的生活习性。
3.2 绘画技巧讲解：讲解绘画小蝌蚪的基本技巧，如线条、形状和色彩的运用。
示范绘画小蝌蚪的过程，引导学生注意细节和比例。
3.3 绘画实践：学生按照示范进行绘画实践，可以根据自己的喜好添加背景。
教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和鼓励。
第四章：作业展示与评价4.1 作业展示：学生将自己的绘画作品展示给全班同学。
学生可以简单介绍自己的作品和小蝌蚪的特点。
4.2 评价：学生之间互相评价，互相学习和借鉴。
教师对学生的作品进行评价，关注学生的绘画技巧和创造力。
第五章：总结与拓展5.1 总结：回顾本节课的学习内容，强调小蝌蚪的外形特征和生活习性。
强调学生在绘画过程中的努力和进步。
5.2 拓展：学生可以进一步了解小蝌蚪的成长过程，制作小蝌蚪的成长日记。
学生可以尝试其他动物的绘画，提高绘画技巧和创造力。
第六章：教学准备6.1 材料准备：准备小蝌蚪的图片或实物模型，用于学生观察和参考。
准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
6.2 教学环境：确保教室有足够的空间供学生绘画。
小班美术优质课教案《小蝌蚪》
小班美术优质课教案《小蝌蚪》一、教学目标1.让学生了解小蝌蚪的生长过程。
2.培养学生的绘画兴趣和创造能力。
3.提高学生的观察力和动手能力。
二、教学准备1.教学工具：彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水。
2.教学素材：小蝌蚪图片、小蝌蚪的生长过程图片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生展示小蝌蚪的图片，唤起学生对小蝌蚪的兴趣，并简要介绍小蝌蚪的生长过程。
2. 观察和讨论（10分钟）老师向学生展示小蝌蚪的生长过程图片，让学生观察并发表自己的观点，如：小蝌蚪是如何在水中生长的？它的身体有哪些变化？3. 制作小蝌蚪（30分钟）1.老师将彩色纸、剪刀、胶水等教具分发给学生。
2.老师向学生示范，教授如何使用彩色纸和剪刀来制作小蝌蚪的身体和四肢。
3.学生按照老师的示范制作小蝌蚪。
4. 上色（20分钟）1.老师向学生展示彩色笔，让学生选择适合小蝌蚪的颜色进行上色。
2.学生用彩色笔为小蝌蚪上色，可以根据自己的想象，创造出各种有趣的颜色。
5. 制作水环境（15分钟）1.老师带领学生使用彩色纸和剪刀制作水的样子，可以是波浪形或水蒸气形，使小蝌蚪有一个舒适的生存环境。
2.学生根据老师的示范制作水环境，将小蝌蚪放在水环境中。
6. 展示和交流（10分钟）学生将制作好的小蝌蚪展示给同学，描述自己制作小蝌蚪的过程和想法。
老师鼓励学生相互交流和分享。
四、教学延伸1. 制作小蝌蚪家族学生可以制作多个小蝌蚪，设想它们作为一家人生活在水里，可以制作土墙、水草等来营造小蝌蚪的生活环境。
2. 书写小蝌蚪日记学生可以以小蝌蚪的视角，写下每天的成长变化和感受，培养学生的观察力和书写能力。
3. 观察小蝌蚪的生长过程如果条件允许，可以安排学生观察真实的小蝌蚪的生长过程，通过亲自观察，让学生更加深入地了解小蝌蚪的生命周期。
五、教学反思此次课堂活动中，学生通过制作小蝌蚪的过程，不仅培养了他们的绘画兴趣和创造能力，同时提高了他们的观察力和动手能力。
课后延伸的活动可以让学生更深入地了解小蝌蚪的生长过程，并锻炼他们的观察和书写能力。
2024年美术《小蝌蚪》教案范文(精选
2024年美术《小蝌蚪》教案范文(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术一年级下册《小蝌蚪》一课。
教学内容主要包括：认识小蝌蚪的外形特征，学习用线条和颜色表现小蝌蚪，培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪的外形特征。
2. 培养学生运用线条和颜色表现小蝌蚪的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：小蝌蚪的外形特征及其表现方法。
难点：如何运用线条和颜色表现小蝌蚪的生动形象。
四、教具与学具准备教具：小蝌蚪图片、实物、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示小蝌蚪图片，引导学生观察小蝌蚪的外形特征，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解小蝌蚪的生长过程，分析小蝌蚪的外形特征，示范如何用线条和颜色表现小蝌蚪。
3. 实践环节：学生根据观察和示范，运用线条和颜色表现小蝌蚪，教师巡回指导。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调小蝌蚪的外形特征和表现方法。
六、板书设计1. 《小蝌蚪》2. 内容：a. 小蝌蚪的生长过程b. 小蝌蚪的外形特征c. 小蝌蚪的表现方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅小蝌蚪的作品。
2. 答案要求：准确表现小蝌蚪的外形特征，运用线条和颜色，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物的生长过程，尝试用绘画表现，提高观察力和创造力。
组织一次以“动物生长过程”为主题的美术作品展览，激发学生学习美术的兴趣。
重点和难点解析：1. 小蝌蚪的外形特征及其表现方法。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 作业设计的要求和答案标准。
4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、小蝌蚪的外形特征及其表现方法小蝌蚪的外形特征包括：头部较大，身体呈梭形，尾巴长且扁。
在表现方法上，要引导学生观察小蝌蚪的线条和颜色特点。
1. 线条：用简洁的线条勾勒出小蝌蚪的轮廓，注意线条的流畅和动感。
小班美术优质课小蝌蚪教案
小班美术优质课小蝌蚪教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术《小蝌蚪》优质教案范文(精选
美术《小蝌蚪》优质教案范文(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术一年级下册第5课《小蝌蚪》，通过本课的学习，让学生了解小蝌蚪的生长过程，掌握其基本结构和特点，运用线条和色彩表现小蝌蚪。
二、教学目标1. 让学生了解小蝌蚪的生长过程，认识其结构和特点。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，学会运用线条和色彩表现小蝌蚪。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学重点：小蝌蚪的生长过程、结构和特点。
教学难点：如何运用线条和色彩表现小蝌蚪。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小蝌蚪图片、绘画工具。
学具：水彩笔、油画棒、素描纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示小蝌蚪的图片，引导学生观察小蝌蚪的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）让学生分享对小蝌蚪的了解。
（2）教师讲解小蝌蚪的生长过程、结构和特点。
（3）展示小蝌蚪的绘画步骤，引导学生学习。
3. 实践环节：（1）学生观察小蝌蚪，进行线条和色彩的练习。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价：（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
（2）评选优秀作品，给予表扬。
（1）让学生谈谈对本节课的收获。
六、板书设计1. 小蝌蚪的生长过程2. 小蝌蚪的结构和特点3. 绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：画一幅小蝌蚪的生长过程图。
2. 答案：（1）小蝌蚪生长过程：卵→蝌蚪→长出后肢→长出前肢→青蛙。
（2）小蝌蚪特点：身体呈梭形，尾巴长，有四肢。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生能掌握小蝌蚪的生长过程、结构和特点，但在绘画过程中，部分学生线条和色彩的运用还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）让学生观察其他动物的生长过程，进行绘画练习。
（2）鼓励学生参加美术社团，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 教学内容的深度和广度。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教具与学具的实用性。
美术《小蝌蚪》教案范文(精选
美术《小蝌蚪》教案范文(精选教案设计：一、教学内容：本节课的主要内容是让学生通过观察小蝌蚪的图片，了解小蝌蚪的生长过程，以及用线条和色彩描绘小蝌蚪的方法。
二、教学目标：1. 让学生了解小蝌蚪的生长过程，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 培养学生运用线条和色彩描绘小蝌蚪的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点：重点：观察小蝌蚪的特征，用线条和色彩描绘小蝌蚪。
难点：把握小蝌蚪的生长过程，培养学生的创新意识和实践能力。
四、教具与学具准备：1. 教具：小蝌蚪图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小蝌蚪的图片，引导学生观察小蝌蚪的特征，引发学生对小蝌蚪的兴趣。
2. 新课教学：教师引导学生学习小蝌蚪的生长过程，让学生了解小蝌蚪从孵化到成蛙的过程，以及小蝌蚪的外貌特征。
3. 示范讲解：教师示范如何用线条和色彩描绘小蝌蚪，讲解绘画的技巧和方法。
4. 学生练习：学生按照教师的示范，自己动手描绘小蝌蚪，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计：小蝌蚪生长过程：孵化——长出四肢——尾巴变短——成蛙外貌特征：身体圆圆的——长出尾巴——尾巴变短七、作业设计：1. 作业题目：请学生回家后，观察家里的小动物，用线条和色彩描绘出小动物的特征。
2. 作业答案：学生可以根据自己观察的小动物，用线条和色彩描绘出小动物的特征，答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸：本节课学生对小蝌蚪的生长过程有了更深入的了解，大部分学生能够运用线条和色彩描绘出小蝌蚪的特征。
但也有部分学生在描绘小蝌蚪时，对线条和色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸：教师可以引导学生回家后，观察其他小动物的特征，用线条和色彩描绘出来，培养学生的观察能力和表达能力。
同时，教师也可以组织学生进行小动物知识竞赛，让学生了解更多关于小动物的知识，提高学生的综合素质。
小班美术优质课教案《小蝌蚪》
小班美术优质课教案《小蝌蚪》教案名称：小班美术优质课《小蝌蚪》教学目标：1. 认识小蝌蚪形象，了解蝌蚪的生长过程。
2. 培养学生观察、表现和创造的能力。
3. 促进学生艺术想象力和创造力的发展。
4. 培养学生对美的感知和欣赏能力。
教学步骤：导入活动：1. 通过简单的问答导入，让学生提前了解蝌蚪的生长过程和它的形象特点。
例如：你们知道小蝌蚪是从哪里来的吗？它们是什么样子的？教学活动：2. 引导学生观察图画或图片，让学生描述画面中的小蝌蚪形象，包括颜色、形状等特点。
3. 引导学生学习使用简单的形状进行创作，增强学生对形状的观察和理解。
例如：圆形、长方形、椭圆形等。
4. 分发画纸和彩色纸，让学生通过剪纸和拼贴的方式，创作自己的小蝌蚪形象。
可以提供一些模板或示范作品供学生参考。
5. 引导学生在创作中思考小蝌蚪的生长过程，通过色彩、纹理等手法表现不同的阶段。
例如：用浅色的纸表示蝌蚪，用深色的纸表示青蛙等。
6. 鼓励学生展示自己的作品，帮助学生欣赏和倾听其他同学的作品，并提供积极的反馈和鼓励。
总结活动：7. 教师带领学生回顾整节课的学习内容和过程，让学生分享一些他们学到的知识或经验。
8. 引导学生总结画小蝌蚪的方法和技巧，并鼓励他们在生活中多加练习和创作。
9. 利用老师粘贴学生作品的过程中，告诉同学们这是谁打印的？-----10. 总结美术课的重要性，鼓励学生发展他们的艺术兴趣和能力。
备注：教师在教学过程中应注意与学生的互动和沟通，激发学生的兴趣和积极性。
同时，根据学生的实际情况和兴趣，可以调整教学内容和方法，让学生更好地参与到课堂中。
小蝌蚪美术教案
小蝌蚪美术教案(通用一、教学内容本节课我们将学习《小蝌蚪》这一美术教案，教学内容主要包括教材的第四章《动物篇》第一节《小蝌蚪》。
详细内容包括小蝌蚪的生长过程、形态特征、生活习性以及绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解小蝌蚪的生长过程和形态特征，提高学生对生物多样性的认识。
2. 培养学生观察、表现动物的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的环保意识，教育学生关爱自然、保护动物。
三、教学难点与重点教学难点：小蝌蚪的形态特征和生长过程的描绘。
教学重点：观察小蝌蚪的特点，运用绘画技巧表现小蝌蚪。
四、教具与学具准备教具：小蝌蚪生长过程的图片、绘画教材、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过展示小蝌蚪生长过程的图片，引导学生关注小蝌蚪。
（2）提问学生对小蝌蚪的了解，激发学生的兴趣。
2. 新课内容（1）讲解小蝌蚪的生长过程、形态特征、生活习性。
（2）示范绘画小蝌蚪的步骤和技巧。
3. 实践环节（1）学生观察小蝌蚪，进行绘画练习。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享绘画心得。
（2）教师评价学生的作品，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 《小蝌蚪》2. 内容：（1）小蝌蚪的生长过程（2）小蝌蚪的形态特征（3）绘画小蝌蚪的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：以“小蝌蚪”为主题，创作一幅绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他动物的生长过程和特点。
（2）鼓励学生关注环保，关爱自然，参与保护动物的活动。
重点和难点解析1. 教学难点：小蝌蚪的形态特征和生长过程的描绘。
2. 实践环节：学生观察小蝌蚪，进行绘画练习。
3. 作业设计：以“小蝌蚪”为主题，创作一幅绘画作品。
一、教学难点解析1. 小蝌蚪的形态特征描绘（1）小蝌蚪的身体结构：包括头部、躯干、尾巴三个部分。
头部呈椭圆形，有一对大眼睛；躯干逐渐变细，靠近尾巴部分；尾巴长而扁，有助于在水中游动。
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《小蝌蚪》
【教学目标】
1、能认识了解小动物的外形特征，运用绘画形式进行创造表现;能做到将简单的相似形排列组合成一定形式美的画面。
2、能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。
3、能增强热爱生活的情感和环境保护的意识
【重点】
渗透点的基础知识。
【难点】
在教学活动中渗透点的排列、疏密等基础知识。
【教学过程】
一、谜语导入，揭示课题
你们喜欢猜谜语吗,(喜欢)，哪下面老师就给大家猜一个谜语
“小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。
”(打一动物)
(同学们都非常聪明，它就是可爱的小蝌蚪，这就是我们大家今天要学习的内容)
小蝌蚪(师板书课题)
二、创设情景，拓展思维
今天，有一群可爱的小蝌蚪也来到了我们教室里，大家想认识他们吗？那我们就一起来看看这
些可爱的小精灵吧～(播放动画课件，教师讲解故事情节)
片段一:
师:在太阳刚刚升起的清晨，小蝌蚪们起床了。
小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀,哦，小蝌蚪起床后各自做着自己的事呢～
片段二:
吃完早点后，他们决定一起到小河里去旅行，他们排着整齐的队伍出发了，充满惊喜的冒险之
旅开始了～
师提问:小蝌蚪出去旅行，他们的队伍是怎样的,
教师根据学生的回答进行总结:对、他们的队伍很整齐，我们在学习和生活中就要像小蝌蚪学习，要遵守秩序，上课遵守上课的纪律，做操的队伍要整齐。
片段三:
师:突然，不知从哪儿扔下一颗小石子。
聚会的队伍被打乱了。
提问:小蝌蚪们遇到了从天而降的东西，怎么办,怎么办呢,是什么掉到池塘里去了,小蝌蚪们到那里去了,
师提问:如果你是小蝌蚪，你会怎么办呢？
你猜猜，后面会发生什么有趣的故事,
三:想一想，说一说
师:现在老师要请小画家们猜猜，是什么东西掉到了池塘里呢,？
还有谁的想法和他们的不一样呢？(会是食物吗,会是不保护坏境的小朋友仍的垃圾吗,还会是什么呢,会不会是他们的妈妈来找他们呀～)
师:小蝌蚪们到哪儿去了,会发生什么有趣的事呢,说说你特别的想法。
（让学生自由畅想，把想法说出来。
)你的想法真好、真独特、真有想像力那大家想把故事的结尾画下来吗,在画之前老师在告诉大家一个关于画小蝌蚪的小秘密。
四、画一画教师巡回指导
1、温馨提示:这小精灵可有趣了。
它有个圆圆的脑袋，细长的尾巴(教师范画)，现在老师把它的小尾巴变换一下在身上的位置，看，它游泳的方向发生了什么变化,(教师范画)你们会画小蝌蚪了吗,现在大家拿起手中的小画笔把故事的结尾画出来吧。
2、学生创作教师巡回指导，播放轻音乐
在画的过程中，请小画家们注意这些小蝌蚪的排列，要有聚有散才会更生动。
伴随着音乐开始画吧～老师音乐停止，大家就放下小画笔，比比谁的
故事结尾最有趣、
五、作品展示
1、学生投影展示作品，说说作品的创意，
2、让孩子把作品带到黑板的展示台上展示。
(让你的小蝌蚪游到快乐的池塘里)上台展示的同学老师给他带上小蝌蚪头饰
师小结:我们在绘画创作中，我们只要把小蝌蚪有聚、有散组合，我们的画面就更生动了。
其实在我们的身边像小蝌蚪一样充满灵气的动物、植物都非常多，只要我们留心观察，你会发现我们的世界非常美丽，用你的小画笔把它们画下来。
六、板书设计
教学反思
在这节课教学中，我给学生创设了一个宽松愉悦的教学氛围，倡导学生主动参与，乐于参与，勤于动脑。
在课前，我制作了小蝌蚪从早晨起床、出游、遇险可爱的动画课件。
动听的歌曲来创设一个童话般的蝌蚪世界，引导观察，激发想象，为学生的创作做一个良好的铺垫，使学生始终在一种轻松愉快的艺术氛围中学习。
学生学得主动，学得开心，学有所思，采用通过故事情景进行创作表现。
学生通过看看、说说、画画、想想等方法，进行造型表现，并从创作中体验美术活动的乐趣。