马克思主义哲学原理人民群众在历史发展中的作用总结78页PPT
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马克思主义基本原理概论：第三节 人民群众在历史发展中的作用
(2)现实的人及其活动是社会 历史存在和发展的前提
现实的人，不是处在某种虚幻的 离群索居和固定不变状态中的 人，而是处在现实的、可以通 过经验观察到的、在一定条件 下进行的发展过程中的人。
马克思指出：
人的本质不是单个人所 固有的抽象物，在其现实 性上，它是一切社会关系 的总和。
___《关于费尔巴哈的提纲》
马克思恩格斯则针锋相对地指出：“历史活动 是群众的事业”，决定历史发展的是“行动 着的群众”。
这两种观点集中反映了唯物史观和唯心史观在 历史创造者问题上的主要分歧。
马克思主义产生以前的历史观
1.民本论，唯意志论，宿命论 2.唯心史观两个主要缺陷
（1）考察人们参加历史活动的思想动机，而没 有揭示这些思想动机背后的物质动因；
2．人民群众是历史的创造者
人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众是社会变革的决定力量。
注意：人民群众创造历史的作用是同 社会基本矛盾运动推动社会前进的过 程相一致的。
3．人民群众创造历史的活动要受到一 定社会历史条件的制约
经济条件对于人民群众的创造活动有着 首要的、决定性的影响
群众
人民群众的作用
人民 群众的 是社会 物质财 富的创 造者
丰收图
人民群众的作用
编钟
人民 群众是 社会精 神财富 的创造 者
人民群众的作用
人民 群众是 实现社 会变革 的决定 力量
秋收起义
坚持党的群众路线
(一) 党的群众路线及其内容 群众路线: “一切为了群众，一切依靠群众， 从群众中来，到群众中去。”
五、材料分析题
1．分析下列关于人民群众在历史上的作用问题的不同观点：
［材料l］孟轲说：“民为贵，社樱次之，君为轻。”荀子认为：“君者， 舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”（摘自《孟子》）
第三节人民群众在历史发展中的作用ppt
人民群众常常在历史的关键时刻，成为引领社会变革的主角，通过他们的行动 ，直接推动历史的进步。
创造社会物质财富和精神财富
物质财富创造者
人民群众是社会物质财富的主要创造者，他们的劳动是物质生产的基础和前提。
精神财富源泉
人民群众的生活实践是精神财富的重要来源，他们的文化创造、科技创新、艺术 表现等丰富了社会的精神财富。
保障公平权益
加强法治建设，通过完善法律法 规、强化执法力度等方式，保障 人民群众的公平权益，减少社会 不公。同时，推动社会公益事业 的发展，提升人民群众的福祉水 平。
05
结论：人民群众在历史发 展中的不可替代性
人民群众是历史的创造者
物质财富的创造者
人民群众在社会生产中占据主体地位，通过劳动创造物质财富， 为历史发展提供物质基础。
在认识和推动历史发展的过程中，必须始终尊重 人民群众的主体地位，发挥他们的首创精神和创 造力。
坚持群众路线
在工作中，要始终坚持群众路线，从群众中来、 到群众中去，了解群众的需求和意愿，为群众谋 利益。
推动社会公平正义
要努力实现社会公平正义，让发展成果更多更公 平惠及全体人民，不断推动社会历史进步。
THANKS
起义反抗暴政
在古代，当统治阶级对人民群众剥削过重、横征暴敛时，往往激起人民的起义反抗。这些起义反抗行动打击了暴 政，推动了历史进步。
推动社会变革
人民群众的起义和反抗行动，常常成为社会变革的先导和动力。他们通过斗争，打破了旧的社会秩序，为新的社 会制度的建立创造了条件。
近现代中国人民群众的民族解放斗争
民族构成
在民族构成上，人民群众 包含各个民族，体现了民 族平等和民族团结的原则 。
人民群众的历史地位
创造社会物质财富和精神财富
物质财富创造者
人民群众是社会物质财富的主要创造者，他们的劳动是物质生产的基础和前提。
精神财富源泉
人民群众的生活实践是精神财富的重要来源，他们的文化创造、科技创新、艺术 表现等丰富了社会的精神财富。
保障公平权益
加强法治建设，通过完善法律法 规、强化执法力度等方式，保障 人民群众的公平权益，减少社会 不公。同时，推动社会公益事业 的发展，提升人民群众的福祉水 平。
05
结论：人民群众在历史发 展中的不可替代性
人民群众是历史的创造者
物质财富的创造者
人民群众在社会生产中占据主体地位，通过劳动创造物质财富， 为历史发展提供物质基础。
在认识和推动历史发展的过程中，必须始终尊重 人民群众的主体地位，发挥他们的首创精神和创 造力。
坚持群众路线
在工作中，要始终坚持群众路线，从群众中来、 到群众中去，了解群众的需求和意愿，为群众谋 利益。
推动社会公平正义
要努力实现社会公平正义，让发展成果更多更公 平惠及全体人民，不断推动社会历史进步。
THANKS
起义反抗暴政
在古代，当统治阶级对人民群众剥削过重、横征暴敛时，往往激起人民的起义反抗。这些起义反抗行动打击了暴 政，推动了历史进步。
推动社会变革
人民群众的起义和反抗行动，常常成为社会变革的先导和动力。他们通过斗争，打破了旧的社会秩序，为新的社 会制度的建立创造了条件。
近现代中国人民群众的民族解放斗争
民族构成
在民族构成上，人民群众 包含各个民族，体现了民 族平等和民族团结的原则 。
人民群众的历史地位
《马克思主义原理概论》--第三章(三)人民群众在历史发展中的作用PPT课件
第三节 人民群众在历史发展中的作用
一、人民群众是历史的创造者 二、个人在社会历史中的作用
1
一、人民群众是历史的创造者
2
（一）“谁创造了历史？” －－对问题的提问
“谁”与“什么人” “创造”？ “历史”？
3
“历史不过是追求着 自己目的的人的活动
而已。 ”
“整个所谓世界历史 不外是人通过人的劳 动而诞生的过程，是 自然界对人来说的生 成过程。”
因素）
18
（四）一切为了群众、一切依靠群众
群 △坚信人民群众自己解放自己的观点
众 观
△全心全意为人民服务的观点
点 △一切向人民群众负责的观点
△虚心向群众学习的观点
群
众 ○一切为了群众，一切依靠群众 路 ○从群众中来，到群众中去
线
19
二、个人在社会历史中的作用
20
（一）社会历史发展是无数个人合力 作用的结果
梁启超说：大人物心理之动进稍易其轨 而全部历史可以改观。
9
10
2、群众史观
唯物史观主张，要说明历史创造者的问题， 必须全面、具体、历史地考察群体与历史、个体 与历史的关系，考察群体与个体的关系，分清创 造历史过程中的决定力量与非决定力量、主导力 量与非主导力量。英雄在历史上起的作用往往只 有通过人民群众的活动才能得以实现，人民群众 才是创造历史过程中的决定力量和主导力量。
5
关于马克思的“现实的人”
1、“现实的人”首先是指“从事活动的、进行物 质生产的”人，也就是以劳动者为主体的人，而绝 不是在历史过程中不发挥任何作用的“消极的、精 神空虚的”群氓；
2、它是指在一定的社会关系、阶级关系中的人， 而不是机械唯物论者想像的“抽象的――孤立的 ――人的个体”；
一、人民群众是历史的创造者 二、个人在社会历史中的作用
1
一、人民群众是历史的创造者
2
（一）“谁创造了历史？” －－对问题的提问
“谁”与“什么人” “创造”？ “历史”？
3
“历史不过是追求着 自己目的的人的活动
而已。 ”
“整个所谓世界历史 不外是人通过人的劳 动而诞生的过程，是 自然界对人来说的生 成过程。”
因素）
18
（四）一切为了群众、一切依靠群众
群 △坚信人民群众自己解放自己的观点
众 观
△全心全意为人民服务的观点
点 △一切向人民群众负责的观点
△虚心向群众学习的观点
群
众 ○一切为了群众，一切依靠群众 路 ○从群众中来，到群众中去
线
19
二、个人在社会历史中的作用
20
（一）社会历史发展是无数个人合力 作用的结果
梁启超说：大人物心理之动进稍易其轨 而全部历史可以改观。
9
10
2、群众史观
唯物史观主张，要说明历史创造者的问题， 必须全面、具体、历史地考察群体与历史、个体 与历史的关系，考察群体与个体的关系，分清创 造历史过程中的决定力量与非决定力量、主导力 量与非主导力量。英雄在历史上起的作用往往只 有通过人民群众的活动才能得以实现，人民群众 才是创造历史过程中的决定力量和主导力量。
5
关于马克思的“现实的人”
1、“现实的人”首先是指“从事活动的、进行物 质生产的”人，也就是以劳动者为主体的人，而绝 不是在历史过程中不发挥任何作用的“消极的、精 神空虚的”群氓；
2、它是指在一定的社会关系、阶级关系中的人， 而不是机械唯物论者想像的“抽象的――孤立的 ――人的个体”；
马克思主义哲学原理 人民群众在历史发展中的作用共80页
史 发展中的作用
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
马克思第三章第三节_人民群众在历史发展中的作用课件
群众史观： 人民群众创造历史
英雄史观：少数英雄人物 及其主观意志创造历史
18年 10
唯物史观主张群众史观
唯物史观主张，“全部历史 本来由个人活动构成，而社会 科学的任务在于解释这些活动 ”。人是现实的社会中的人， 要说明历史创造者问题，必须 全面、具体、历史地考察和分 析人们在社会历史发展中的作 用。
18年
黄道婆
爱迪生
高尔基
26
非物质文化遗产
18年
27
③人民群众是社会变革的决定力量。
人民群众在创造社会财富的同时，也创造并改 造着社会关系。在特定的社会环境中，人民群众 通过推动生产力的发展而不断要求改进生产关系 ，人民群众是社会革命的主力军 。
18年 11
(二)现实的人及其活动是社会历史存在和 发展的前提
现实的人,是基于自身需要和社会需要而 从事一定实践活动的、处于一定社会关 系中的、具有能动性的人。只有把人看 做是现实的人，才能正确把握人及其活 动的本质，把握人与社会历史的关系。 劳动是人类的本质活动。 人的现实本质是一切社会关系的总和。
18年 12
人的现实本质是一切社会关系的总和
第一，人的本质在于社会性 其次，人的本质应该由全部社会关系的总和 来决定，在《关于费尔巴哈的提纲》中“本 质只能被理解为“类”，即是受到一切社会 关系的总和的制约。 第三，人的本质是具体的、历史的、发展的 。
18年 13
人的本质
制造和使用工具的劳动实践：人类本质的活动
柏拉图
18年
黑格尔
宇宙精神是历史必然 性的基础，历史人物不过 是“宇宙精神”的受托人 。
8
2.唯物史观
唯物史观认为，历史是由人民群众创 造的。 这是由生产方式是社会发展的决定力 量的原理得出的，因为生产方式从动态 上看，就是物质生产活动，物质生产活 动的主体不是英雄，而是人民群众。
马克思主义哲学原理__人民群众在历史发展中的作用ppt课件
从原始社会解体以来的每一次社会变革， 都留下了劳动人民革命斗争的光辉记录，是 奴隶们的英勇斗争冲垮了奴隶主的反动统治， 为封建制代替奴隶制创造了有利的条件；农 民起义和农民战争使封建王朝土崩瓦解，为 资本主义的兴起铺平了道路；无产阶级反对 资产阶级的斗争，为埋葬资本主义、建设社 会主义开辟了历史的新纪元。
一般地说，随着社会的发展，生产关系为人 们的活动提供的可以性空间会越来越大。但是， 由于在生产关系中人们所处的地位不同，同一 生产关系对不同的人所起作用的性质和大小也 是很不相同的。在阶级社会里，人划分为阶级， 各个阶级都受自己经济地位的制约。所谓阶级 的局限性，主要是指特定的社会生产关系对于 在这种生产关系中处于特定地位的人的活动的 制约。
社会发展是有其内在动力与客观规律的， 而这种内在动力与客观规律正存在于人的 自觉活动之中。因此，要全面认识社会发 展的动力与规律，必须进一步探讨社会发 展规律与人的活动的关系，研究人在社会 发展中的作用的问题。
民本论
“民为贵，社稷次之，君为轻” “诸侯之宝三：土地、人民、政事。 ”
孟子
荀子
“君者，舟也；庶人者，水也。 水则载舟，水则覆舟，君以此思 危，则危将焉而不至矣。”
从量的规定性看，它是指居民中的大多数； 从质的方面看，它是指一切对社会历史发展起 推动作用的人。在阶级社会中，人民群众指一 切起进步作用的阶级、阶层和社会集团，其中 包括一定历史时期之内的某些剥削阶级。不管 历史条件如何变化，在任何时候，从事物质资 料生产的劳动群众及其知识分子都是人民群众 的主体和稳定的部分。
其次是政治条件。 政治条件包括的内容很广泛，其中政治制度，
特别是国家制度与群众活动的关系最为密切。在 不同的政治制度下，人民群众所起的历史作用是 大不相同的。总的来说，在阶级对抗的社会里， 广大人民群众处于被压迫和被奴役的地位，从事 社会活动的积极性遭受压抑和摧残，聪明才智得 不到应有的发挥。社会主义消灭了阶级对抗，人 民群众成了国家的主人，这就为充分发挥他们的 积极性和创造性提供了良好的社会政治条件。
马克思主义哲学原理 人民群众在历史发展中的作用 78页PPT文档共80页文档
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
马克思主义哲学原理 人民 群众在历史Байду номын сангаас展中的作用
78页PPT文档
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢！
人民群众在历史发展中的作用PPT课件
行测产，首艘国产航母下水，“海翼”号深海滑翔机完成深海观
测，首次海域可燃冰试采成功，洋山四期自动化码头正式开港，
港珠澳大桥主体工程全线贯通，复兴号奔驰在祖国广袤的大地上
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29
01 人民群众是历史的创造者
十九大报告中，59次提“创新”，26 次提“创造”。报告强调，人民是历 史的创造者，是决定党和国家前途命 运的根本力量。此外，要“依靠人民 创造历史伟业”。
历史人物：一定是历史事件的主要倡导
者，组织领导者或思想理论，科学文化 的重要代表人物
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46
02 人民群众是历史的创造者
（二）杰出历史人物
杰出人物，由于他们在知识、才能、品质等方 面具有较高的素质，往往比一般人站得高、看得远 ，能够比较深刻地认识社会的发展趋势，顺应时代 潮流，集中群众智慧，提出新的理论，并组织和领 导广大群众为实现特定的历史任务而斗争，因而对 历史的发展会产生较大的影响。
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22
01 人民群众是历史的创造者
人民群众定义
是指一切对社会历史发展起推动作用的 人们，是社会成员的大多数。从事物质财 富生产的体力劳动者和从事精神财富生产 的脑力劳动者是人民群众的主体。
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23
01 人民群众是历史的创造者
讨论：怎样看待人民群众和 个人的历史作用？
人民、只有人民，才是
创造世界历史的动力。
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10
01 人民群众是历史的创造者
英雄史观的两种基本形式
（1）唯意志论或主观唯心主义英雄史观：
认为少数帝王将相、英雄豪杰的意志可以决定历史进程。
（2）宿命论或客观唯心主义的英雄史观：
认为社会历史是由某种神秘的精神力量决定的。
-
11