第1课《信息与信息社会》课件2-信息技术七上
信息技术必修2-《信息系统与社会》测试题库附答案
信息技术必修2-《信息系统与社会》测试题库附答案第一章《走进信息社会》题基本信息：[矩阵文本题] *现在我们常常听说（或在报纸电视上看到）IT行业各种各样的消息。
那么这里所提到的“IT”指的是（） [单选题] *A. 信息B. 通信技术C. 信息技术(正确答案)D. 感测技术2. 世界信息社会日是（）。
[单选题] *A. 5月17日(正确答案)B. 6月1日C. 4月1日D. 3月8日3. 在信息社会背景下，开展调查的过程中，收集的数据一定要具有（）。
[单选题] *A. 完整性B. 可用性C. 真实性(正确答案)D. 多样性4.从经济学的角度去测度信息社会，将知识产业分为多个方面，以下（）不属于知识产业。
[单选题] *A. 教育B. 大众传媒C. 数字化管理师(正确答案)D. 信息服务业5. 信息社会典型的社会特征是（）。
[单选题] *A. 网络化(正确答案)B. 信息化C. 智能化D. 数据化6.（）的处理和服务是充分利用现代信息技术实现社会管理和公共服务的新型政府治理模式。
[单选题] *A. 数据资源B. 网络数据C. 硬件信息D. 在线公共信息(正确答案)7. （）是信息社会的显著特征。
[单选题] *A. 数字化(正确答案)B. 信息化C. 网络化D. 社会化8. 虚拟空间中的大量数据库和服务器经由各种网络联结在一起，成为现实空间的（）。
[单选题] *A. 备份B. 缓存C. 映射(正确答案)D. 扩展9. 社会发展至今，人类赖以生存和发展的基础资源有（）。
[单选题] *A. 信息、知识、经济B. 物质、能源、信息(正确答案)C 通讯、材料、信息D. 工业、农业、轻工业10. 高中生学习信息技术的目标是（） [单选题] *A 提高电脑技术水平B. 提高自身信息素养(正确答案)C. 会考的需要D. 学会用电脑解决其他学科的问题11.2003年12月再瑞士召开的第一次“信息社会世界峰会”正式确认“信息社会”的到来。
2019年秋人教版七年级上册历史与社会课件：第4单元 第三课 IT新城：班加罗尔(共20张PPT)
是全球著名的信息技术中心，是印度众多软件园中发展最快、规模最大的一个。
(2)气候条件：热带季风气候——终年高温，旱雨季明显，雨季降水量大。但由
于海拔较高(平均海拔 900 多米)，年平均气温 20℃左右，气候温和宜人。
(3)地形：位于德干高原。
新知识记
• 知识点一 印度和班加罗尔的概况 • 1．印度：地处亚洲南部，东临①孟_加__拉___湾__，西濒②阿__拉__伯____海，是南亚
经济价值。
技术
产品
服务
声誉
课时即练
• 一、选择题
• 1．世界第二软件大国是( B ) • A．美国 B．印度
• C．日本 D．巴西
• 2．美国《财富》杂志评选的全球500家大公司中，有200多家把软件
开发的业务交给印度的软件公司，而这些软件公司有很大一部分坐落
在( )
A
• A．班加罗尔 B．盂买 • C．加尔各答 D．新德里
综合提升
基础过关
• 1．印度位于( B ) • A．东亚 B．南亚 • C．西亚 D．北亚 • 2．印度在世界上占有重要地位的高新技术产业是B ( ) • A．汽车制造 B．电脑软件产业 • C．纺织工业 D．原子能
• 3．【黑龙江绥化中考】印度软件外包产业的发源地D是( ) • A．新德里 B．孟买 • C．加尔各答 D．班加罗尔 • 4．气候与人们的生产和生活关系十分密切。班加罗尔的气候D 是( ) • A．热带雨林气候 B．热带草原气候 • C．高原山地气候 D．热带季风气候
• 5．下列关于班加罗尔的叙述，错误的是C( ) • A．被称为“亚洲的硅谷” • B．位于德干高原上 • C．城市交通条件良好 • D．印度近1/3的IT人才在班加罗尔工作 • 解析：班加罗尔交通条件差，人畜并行的现象随处可见，车与行人在
2023-2024学年高一信息技术开学第一课教学设计
-信息技术对个人生活的影响：互联网的普及使得信息获取更加便捷，改变了人们的交流方式和生活习惯。
-信息技术对社会发展的影响：信息技术的发展推动了数字经济的发展，改变了产业结构和就业形式。
-信息技术对教育的影响：信息技术的应用使得教育更加个性化、灵活化，提供了更多的学习资源和途径。
板书设计：
3.讨论法：引导学生探讨信息技术对个人和社会的影响，提高他们的思辨能力。
教学过程：
1.导入：通过提问方式引导学生思考信息技术的定义，激发学生的兴趣；
2.讲解：讲解信息技术的定义、发展历程、应用领域及对个人和社会的影响；
3.案例分析：分析具体案例，让学生深入理解信息技术的实际应用；
4.讨论：引导学生探讨信息技术对个人和社会的影响，提高他们的思辨能力；
教学对象为高一新生，他们已经具备了一定的信息素养，但对于信息技术的深入了解还不够。因此，在教学过程中，需要注重理论与实践相结合，通过丰富的案例让学生更好地理解信息技术的内涵和作用。
教学目标：
1.了解信息技术的定义和四大基本要素；
2.掌握信息技术的发展历程和应用领域；
3.认识到信息技术对个人和社会的影响；
2.信息能力：培养学生运用信息技术进行信息收集、处理、分析和应用的能力，使其能够有效地利用信息技术解决实际问题。
3.信息道德：引导学生树立正确的信息道德观念，遵守信息法律法规，尊重他人隐私，合理利用信息技术资源。
4.信息协作：培养学生与他人合作，共同运用信息技术解决问题的能力，提高他们的团队协作能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
(1)信息技术发展历程相关资料：为学生提供关于信息技术发展历程的详细资料，如计算机发展的各个阶段、互联网的起源和发展等。
中小幼第5课 信息社会及责任公开课教案教学设计课件试题卷【一等奖】
第五课信息社会与责任【教学内容分析】当社会发展进入到信息社会,信息的相关活动已然成为人类活动的主要形式,化在社会各行各业起着关键作用,为了更好地适应信息社会、更好地生存和发展,课安排了信息社会、信息安全及信息社会责任三部分内容。
在漫长的人类社会历史长河中,人类经历了农业社会工业社会,不知不觉已身处信息社会。
不同的社会阶段有着不同的社会特征,了解信息社会的概念和特征能使人们更好地工作和生活,教材安排了“日积月累”,通过介绍“信息社会”一词的最早出现及其相关故事,帮助学生感受信息社会的特征当信息化已渗透到生活中的方方面面,当个人的信息、工作和生活时刻与信息社会相互关联、密不可分时,个人信息、信息系统等信息化资源的保护和利用成为当下新的社会问题,更是人们在信息时代面临的巨大挑战。
因此,在信息安全这一教学内容环节中,让学生感受信息社会中个人,单位甚至社会等面临的问题,意识到信息安全的重要性,从而树立信息社会公民应有的信息安全防范意识并掌握应对的策略。
“开动脑筋”以学生常见、常用的微博,微信QQ等社交平台或软件中的交信息为材料,引出个人信息安全问题。
当人类活动从现实世界拓展至网络虚拟空间,信息公民何更好地在信息社会中工作,学习和生活俗话说:没有规矩不成方圆只有公民都遵应的法律法规、规章制度,信息社会才能和谐发展。
科技是第一生产力,在知识成为社会发展的重要资源创新成为国家的核心竞争力的时代,知识产权保护问题也正面临着严重的挑战。
教材安排了知识产权的相关内容,旨在渗透信息时代尊重保护知识产权的意识“亲身体验”环节,设计了学生日常应用软件过程中涉及的版权问题,通过向更多的人们宜讲知识产权及其保护,从而更好地保护知识产权。
【教学目标】1.通过感受信息社会学习和生活的变化，了解信息社会的含义。
2.通过信息安全相关知识的学习，提升信息安全防范意识。
3.了解知识产权及信息社会法律法规，负责任地使用信息技术。
教学重点：信息社会的含义和特征；提升信息安全防范意识，渗透数字时代相关法律法规。
《大学信息技术基础与应用》(聂爱林)课件 第一章
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必备知识
2.信息技术的开展
迄今为止，信息技术共经历了五次革命。
(1) • 第一次信息技术革命是语言的使用
使用语言是人类从猿进化到人的重要 标志。语言的产生和使用是信息表达和 交流手段的一次关键性革命，产生了信 息获取和信息传递技术〔但受时空的限 制〕。
(1)
半导体、微电子等信息材料技术
信息材料技术是指信息材料的研发与制造技术，如
半导体集成电路、高温超导材料、光电元件、纳米材料、 超导电子存储器件、海量信息存储器、智能芯片、生物芯 片、生物传感器等材料和产品的研发与制造技术。
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必备知识
(2) 计算机硬件和软件技术
计算机硬件和软件技术包括并行处理计算机、光学计算机、生物计算机、神经网络计算机、平板
模拟人类思维的能力。
（5）自动化程度高
计算机内部的运算都是在程序 的控制之下自动完成的，人们 只需按照用户的要求编写正确 的程序，计算机就可以按照程 序的指令要求，自动完成指定 的任务。在此过程中，不需要
人们的干预。
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必备知识
3.计算机的分类
(1)
巨型计算机
巨型计算机〔简称巨型机〕也称为超级计算机， 具有极高的性能和极大的规模，价格昂贵，主要 用于航天、气象、地质勘探等尖端科技领域。巨 型计算机的研发和生产是一个国家科技实力的表 达，我国是世界上少数几个能生产巨型计算机的 国家之一，成功研制了“银河〞“曙光〞“天河 〞“神威〞等巨型计算机。在2021年公布的全球 超级计算机运算速度排名列表中，中国的“神
第1章 认识数据与大数据1.1 数据、信息与知识-高中教学同步《信息技术-数据与计算》(教案)
1.1.3理解知识
知识概念：在实践中获得的认识和经验的总和。
数据、信息与知识的关系：数据处理成信息，信息提炼为知识。
实践题：选择数据集进行分析，并解释其信息价值及如何转化为知识。
拓展阅读：阅读关于数据科学的基础文章，了解数据处理和分析的基本方法。
教学反思
使用思维导图工具，绘制数据、信息和知识三者之间的关系图，并标注它们之间的转换过程。
3.拓展阅读
阅读有关数据科学的基础文章或书籍的指定章节，了解数据处理和分析的基本方法。
查找并学习关于信息技术如何推动社会进步的案例，准备在下次课堂上分享。
板书设计
第1章认识数据与大数据
1.1数据、信息与知识
1.1.1感知数据
思维导图的应用：引入思维导图作为知识管理工具，帮助学生以结构化的方式组织信息，促进了他们对知识点的深刻理解和记忆。
活动二：
调动思维
探究新知
介绍数据、信息和知识的定义和区别。
使用思维导图工具逐步构建数据、信息和知识之间的关系图谱，帮助学生形成整体认识。
提出引导性问题，如“为什么同样的数据对于不同的人可能意味着不同的信息？”和“信息如何转化为知识？”
根据老师提供的定义和例子，记录笔记并尝试解释数据、信息和知识的区别和联系。
参与思维导图的创建，通过互动式电子白板或在线协作工具添加自己的见解和例子。
小组内讨论老师提出的问题，并准备向全班展示自己的理解。
通过互动和合作学习，让学生深入探讨数据、信息和知识的概念及其关系，增强理解和应用这些概念的能力。
活动三：
调动思维
探究新知
分发实际案例分析材料，如体质数据、在线学习数据等。
指导学生如何从材料中提取数据，分析信息，并转化为知识。
小学信息技术三年级上册第1课《认识在线社会》教案
小学信息技术三年级上册第1课《认识在线社会》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：浙教版（2023）【教材分析】小学信息技术三年级上册第1课《认识在线社会》是一节非常重要的课程，其目的是让学生初步了解在线社会的概念及其对人们生活的影响。
本课内容主要包括多种在线活动形式的认识，以及在线活动给人们生活带来的便利和需要注意的问题。
通过本节课的学习，学生不仅能够了解到在线购物、在线学习、远程医疗等多种在线活动形式，还能认识到在线社会对于提高生活和工作效率的重要性。
同时，教材也强调了在网络环境中如何保护个人信息安全，教育学生在享受在线生活带来便利的同时，也要树立信息安全意识。
此外，《认识在线社会》这节课在培养学生的信息素养方面起着关键作用。
学生通过实践体验在线社会的便利与挑战，有助于他们更好地适应信息时代的快速发展。
教材在设计上注重启发式教学，通过讨论、建构等方法引导学生主动探索在线社会的相关知识。
【教学目标】1.让学生初步了解什么是“在线社会”，理解网络在日常生活中的重要性。
2.培养学生安全上网的意识，了解基本的网络规则。
3.培养学生对网络信息的辨别能力，学会筛选和判断网络信息。
[教学重难点]在线社会的概念及其对现实生活的影响。
如何安全地在网络上共享和发布信息。
使用信息技术工具提高学习效率和创造力。
【教学内容】1.简单介绍互联网和在线社会2.讨论网络在生活中的应用3.学习网络规则和安全上网4.学习如何辨别网络信息【教学过程】1.引入新课：通过分享生活中的网络应用实例，如在线学习、网上购物、社交媒体等，引出“在线社会”的概念。
2.讲解在线社会：解释在线社会是指人们通过互联网进行交流、学习、工作等活动的虚拟社会。
展示一些在线社会的例子，如网站、社交媒体、在线游戏等。
3.探讨网络生活：让学生分享他们是如何使用网络的，讨论网络给我们的生活带来了哪些便利。
4.学习网络规则和安全：介绍基本的网络规则，如不泄露个人信息、不传播虚假信息、不点击未知链接等。
义务教育版(2024)七年级全一册信息科技 第4课数据分包灵活传 教案
七年级信息科技教学设计这个场景学生已经比较熟悉，但此处需要强调的是信息通过不同的烽火台，一站一站地接力传到远方。
也就是说，要突出“接力传”的思想。
一、存储转发实际上，计算机网络进行数据传输时，也用到了类似的“接力传”思想，被称为存储转发。
这个过程可以简单描述为，通信双方传递的数据需要经过网络中的多个节点，每个节点接收到数据后，会将数据存储下来，然后转发出去，最终完成传输（图 4.2）。
这样一来，不管网络中的计算机相隔多远，只要不断重复存储和转发的过程，就可以把数据传到目的地了。
学习活动2通过游戏体验存储转发过程1．一位同学扮演信息发送者，一位扮演接收者，其他同学扮演负责接力的节点。
2．发送者随机选定下一排同学，并把卡片传过去，完成一次接力。
3．以此类推，持有卡片的同学随机选择下一排同学，不断进行接力，直到卡片传给接收者。
游戏时，可组织学生讨论：游戏与存储转发策略有哪些相似之处？在卡片中写一句要传输的话。
例如：互联网中的海量数据分散存放在不同服务器中；“超链接”技术把散落在不同服务器中的资源关联起来。
一起来说一说对存储转发的认识。
提醒学生，在实际的传输过程中，并不是随机选择下一节点，而是要根据当时的网络通信状况进行选择。
此处随机选择下一排同学，只是对这一选择的简单模拟。
之前的传输策略可能会面临哪些问题？二、分包虽然通过不断重复存储转发这一过程，可以让网络中的计算机互相通信，但把数据作为一个整体进行存储转发，会面临很多问题。
例如：如果要传的文件很大，就可能超出节点的存储能力；如果传输过程中出现了个别错误，需要重传所有数据……为了解决类似问题，科学家们提出了分包思想，即传输数据时，需要先按规定，把数据分成一个个小的数据包，然后进行传输。
互联网在传输数据时，会先把数据分成一个个小的数据包，每一个数据包可以根据拥堵情况，沿不同路径到达接收者。
接收者收到数据包之后，会把数据包重新组装起来。
学习活动3通过游戏体验分包传输过程1. 把卡片包中的多张卡片从发送者传到接收者手中。
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通信技术的发展
古时候，人们修筑高高的烽火台，当发现敌人入侵时，便立即点燃烽火台上 的柴草，利用冒火的烽烟，来传递敌情信息，召集军队前来援助。后来，人们又 发现了骑马传送信息的方法，在全国各地设置很多驿站，有专门的人接力传递信 件，这样，可以骑着马把信息传送到很远的地方。再以后，人们又发明了用旗语 、灯光传递信息的方法。现代，人们充分利用电话、电报、广播、电视、传真、 通信卫星、电子计算机等选进技术传递信息。无论在地球的哪个角落，都可以很 快知道发生在世界各地的事情，并把本地的情况及时传送到世界的各个地方。传 递的信息又多、又快、又准。
第1课 信息与信息社会 2课时
一、教学要点
1．信息、信息社会的含义 2．信息获取以及信息处理
二、教学目标：
1．知识目标 ：掌握信息、信息社会的含义。知道信息获取 以及信息处理的过程。
2．能力目标：能正确辨认信息，培养学生收集、获取和处 理信息的能力，逐步提高学生的信息素养。加强使用有用信息的 能力和道德。
博客专题
什么是博客？ WEBLOG中文意思
是＂网络日志＂，后 来缩写为BLOG，而 BLOGGER（博客） 则是写BLOG的人。 具体说来， 博客 （BLOGGER）这个 概念解释为使用特定 的软件，在网络上出 版、发表和张贴个人 文章的人。
良莠并存的信息世界
不得不面对的来自信息世界的侵扰： 垃圾邮件充斥着邮箱、计算机病毒的大规模爆 发、QQ号码和虚拟财产被盗、黑客的攻击。
3．情感目标：体会信息给人类社会带来的好处，感知我们 身边的信息。
三、教学重、难点：
1．重点 信息、信息社会的概念 2．难点：信息的处理过程
日常生活的每时每刻都充满着各种信息，人 们自觉或不自觉地获取着信息、利用着信息。信 息的应用领域非常广泛，不同领域的专家、学者 对信息意义的理解不尽相同，以至于很难给信息 下一个统一的定义。
信息技术：研究如何获取、处理、传递和利 用信息的技术，简称IT。
影像
声音
2、信息的获取与处理
任务1：周六家长来我校参观，假如你是学校宣传部 的一员，你想如何展示长清一中的风貌？
结论2： 获取信息的方法：读书看报、听广播、看电视、上网 浏览…… 工具：照相机、摄像机、录音机……
想一想
用途
采集信息
图形
名次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
数字
国家 中国 美国 俄罗斯 英国 德国 澳大利亚 韩国 日本 意大利 法国
金牌 51枚 36枚 23枚 19枚 16枚 14枚 13枚 9枚 8枚 7枚
银牌 21枚 38枚 21枚 13枚 10枚 15枚 10枚 6枚 10枚 16枚
铜牌 28枚 36枚 28枚 15枚 15枚 17枚 8枚 10枚 10枚 17枚
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信息的特征主要表现在以下几个方面： 1、信息具有普遍性。 2、信息具有价值性。 3、信息具有价值的相对性。 4、信息具有依附性。 5、信息具有时效性。
除此之外，信息还具有可开发、可利用、可处 理、可传递、可共享等特征。
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在信息的获取、传递、存储、利用等过程 中采用的技术和方法都属于信息技术。
技术展望： 无线网络已经开始应用，将来3G（第三代移 动通信技术）普及时，真正的移动互连时代 也就到来了。
小资料：什么是3G? 3G是英文3rd Generation的缩写，指第三代移动通信技术，是指将无线
通信与国际互联网等多媒体通信结合的新一代移动通信系统。它能够处理图像、 音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多 种信息服务。
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四、常见的信息处理设备
②
获取 信息
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结论1：信息无处不在，无时不有，信息 同物质、能量一样，是人类生存和社会发 展的三大基本资源之一
视频：身边的场景
说一说：你从这些场景中获得了什么信息？
一、信息及信息技术的概念
什么是信息？
简单的说：对人们有用的消息、数据。 具体的：信息是对事物的状态、特性和运动 变化，以及事物之间相互作用和联系的客观 描述。可以借助文字、图形、图像、数字、 声音、影像等载体来呈现和传播。
良莠并存的信息世界
网吧问题：
网络犹如一把双 刃剑，在增强青少年 与外界沟通和交流的 同时，其中一些不良 内容也影响了一些青 少年的心理和生理健 康。
解决办法： 制定因特网国际公约，共同加强信息安全管理， 充分发挥因特网的积极作用。
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康；不沉溺虚拟时空。
二、说一说：你对绚丽多彩的信息社会的感受。
自身体会：
地球成了一个小小的“村落”， “海内存知已，天涯若比邻”的 梦想已经实现，“运筹帷幄之中， 决胜千里之外”已成可能。
1. 在电子图书馆中查找资料
亲身体验：
2. 利用电子邮件或网络电话和 亲朋好友联络
3. 从网络上了解各种信息
网络的更多应用：
网络日志（Weblog)、炒股、购物、娱乐 和休闲、享受远程医疗和远程教育
传递信息
单向传递 信息
双向传递 信息
获取工具
3、信息技术对人类社会的影响
1）促进了科学技术的进步 2）方便了人们的交流 3）改变了人们的工作和生活方式 4）提供了良好的学习环境
学习网站
4、迎接信息社会的挑战
1）培养良好的信息意识 2）积极主动地学习和使用信息技术 3）养成正确使用计算机的习惯 4）遵守信息法规，培养良好的信息道德
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2016 科目四考试网 科目四模拟考试 驾校一点通365网 驾校一点通2016科目一 科目四 驾驶员理论考试网 2016科目一考试 科目四考试
四、常见的信息处理设备
随着人类文明的进步、科学技术的发展，人 们发明并制造出各种各样用于获取、传递、存储 信息的设备。