苏教版小学一年级美术下册第2课水墨游戏教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计课程目标•了解中国水墨画的基本特点；•掌握水墨画的基础技法；•通过游戏的方式，激发学生的创造力和想象力。
教学准备•PPT 和课件；•画笔、墨汁、画布和颜料；•展示台、黑板、纸和笔。
教学步骤步骤一：温故知新通过 PPT 和课件，向学生介绍关于中国水墨画的基本概念和特点，同时重温学生对色彩、线条、形状等基本概念的掌握情况。
步骤二：技法教学通过 PPT 和课件，讲解中国水墨画的基础技法，例如笔触、水墨淋漓、水墨渲染、水墨写意等，同时带领学生进行模仿练习。
步骤三：游戏启发将课程以游戏的形式呈现，结合创造力和想象力，主要包括以下几个环节：1.自由发挥让学生自行创作一幅水墨画，可以自由选择题材和风格，同时鼓励学生在创作过程中尝试新的技法和形式。
2.模仿挑战老师将几幅经典的水墨画作为范例，让学生进行模仿，并对比自己的作品与范例的差异，鼓励学生多尝试，多练习。
3.合作创作安排学生小组合作，共同创作一幅水墨画，每个学生分担不同的任务和角色，例如主笔、副笔和负责背景等，通过交流和协作完成一幅大作品。
步骤四：互动分享在游戏结束后，让学生分享自己的创作过程和成果，鼓励学生互相观摩和交流，以及对彼此的作品提出建设性的意见和建议。
教学评价评价主要采用以下两种方法：1.作品胜任度评价通过对学生作品的观察和分析，评价学生掌握的水墨画技法和创作能力，以及对作品的表现和描绘能力。
2.课程评价邀请学生参与课程评价，收集学生的反馈意见和建议，以检验教学效果，同时为今后的教学改进提供有效的参考。
结束语通过本节课的学习和游戏体验，学生不仅能够了解和掌握中国水墨画的基础知识和技法，还能够培养自己的创造力和想象力，提高思维能力和审美水平。
对于今后的美术学习和生活应用，都具有很大的启发和帮助。
一年级美术教案--水墨游戏
一年级美术教案--水墨游戏课时：课型：表现领域讲授新课分组后给每个组摆放一些国画用具毛笔墨（未加水的）各种纸．每位同学自己选择一张纸，一只笔后可在纸上画出你最熟悉的形象，动物植物人物都可以，看看谁表现的内容最丰富。
．经过大家的尝试，下面我们来欣赏一下大家的作品吧！谁来说说你用这些工具画画的感觉．大家想不想知道这些画是怎样画出来的呢？．播放几种表现技法的录象第一种：印墨法首先取一个脸盆装满清水，然后往盆里倒入少许墨汁轻轻搅动一下后，取一张宣纸平铺在水面上，代纸上有印纹后取出，把纸贴在平板上晾干后即可。
第二种：水冲墨法笔上沾墨任意画出线条,再用另一只笔沾清水向外或内推染,达到自己的设想为止第三种：勾画①笔上沾清水后再沾墨画出来的笔画线条先重后淡，笔上先沾墨后沾清水画出来的的笔画线条先淡后重②笔尖画出的线条又细又圆，侧锋用笔画出的线条又学生自己选择工具自己表现内容学生展示自己的作品并谈感受颜色太单调，不好看，一画就黑一大块等等不是了，挺好看的画上有深浅的变化，想这一环节主要是锻炼学生的大胆尝试的能力，并为后面创作打下基础初步尝试，初步感受感受中国画的表现方法介绍水墨画的几种表现形式教学目标教师活动学生活动媒体选择操作要求评价小节扁有宽③侧锋干笔可以画出物体的明暗关系称为皴法第四种：揉纸皴墨法先把纸在手中揉搓成团后展开，先想好要画的内容，这种方法一般来表现山峰石头树木等，笔中沾重墨侧锋用笔在纸上轻擦出山的形象，然后笔上沾清水，使笔中的墨淡些（水不要太多）再在山峰上皴染，使形象有明暗的变化。
书上还介绍了一种方法，大家来看书，想想这种方法我们熟悉吗？我们了解了这些方法你喜欢哪一种？你想不想试试？．想好后再到指定的地点，行动要轻，不要影响其他同学．在制作时可以是单独完成也可以几个同学合作，合作时要互相配合，讨论声音要小些．注意安全保持桌面和地面的清洁大家都制作出了一幅或几幅作品，画好了画我们来给我们的画起个名字吧。
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计一、教学目标1.知道什么是水墨画，并简单理解在中国传统文化中的地位和意义。
2.学习水墨画的基本技法：水墨、笔法、晕染等。
3.培养学生的美感和艺术表现力，让学生体验用水墨画创作的美妙。
二、教学重点与难点重点：1.让学生理解水墨画的基本技法。
2.培养学生的掌握水墨画技艺的兴趣，提高学生的艺术表现力。
难点：1.水墨画的晕染技法需要学生进行实践练习。
2.学生要理解水墨画在中国文化中的地位和意义。
三、教学内容和教学过程设计1.导入(5分钟)教师可以先通过幻灯片、图片等对于中国古代和现代著名水墨画作品展示，引导学生认识水墨画，并结合中国传统文化、历史人物等进行解读，使学生了解水墨画的起源、发展历程及其在中国文化中所占有的地位。
2.讲授(10分钟)学习水墨画的基本技法：水墨、笔法、晕染等。
(1)水墨：水指的是清水，墨指的是中国画用的研成的墨。
(2)笔法：指画笔的方式和造型。
(3)晕染：是指以水和墨调低浓度后用湿笔在宣翰纸上重复擦拭绘画的一种技法。
教师首先通过范例的方式向学生展示水墨画基本技法，然后让学生模仿跟随老师速度和要领进行水墨画的练习和感受。
建议老师在讲解时，尽量把学生的目光带到教材案例的作品上，让学生能够对案例中的水墨画及其技法进行了解。
3.实际操作(35分钟)通过直观的操作过程，学生能更好地领会水墨画的基本技法，教师可以在这个过程中逐一进行指导和点评。
(1)在素描本中，请学生水墨纹，练笔法并感受出笔、入笔的灵动与自然，在进行构图上体验水墨画艺术。
(2)让学生进行水墨画晕染的练习。
老师可以先以示范为主，别提供一些孕育笔，文字样本和绘画参考例子等，让学生一步步地逐渐掌握和熟悉晕染技法，同时需要注意的是，教师也要在学生实践的过程中及时纠正学生的不足之处，让学生能够得到积极的改进和提高。
4.展示作品(10分钟)让学生互相欣赏自己完成的作品。
在欣赏时可以引导学生表达自己的体验和想法，培养学生的审美和艺术感受力。
小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）
小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学美术《水墨游戏》教学设计1活动过程：1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
活动准备：1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；3、一次性水杯若干。
活动过程：一、比较，引出主题1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”2、教师小结。
二、探究水墨1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？2、幼儿尝试、探究。
3、交流，小结。
三、欣赏水墨出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？四、表现水墨1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
2、幼儿作画。
3、展示作品，同伴间互相交流。
小学美术《水墨游戏》教学设计2活动过程：1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
活动准备：1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；3、一次性水杯若干。
活动过程：一、比较，引出主题1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”2、教师小结。
二、探究水墨1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？2、幼儿尝试、探究。
3、交流，小结。
三、欣赏水墨出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？四、表现水墨1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
美术教案：水墨游戏
美术教案：水墨游戏美术教案：水墨游戏6篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的美术教案：水墨游戏，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
美术教案：水墨游戏1水墨游戏——动物教学目标：1、认知目标：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
2、情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
3、能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的.综合学习能力和创造精神。
教学重点与难点：1、教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。
.2、教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”教学准备：1、每个同学都收集一到两个与动物相关的故事2、动物欣赏图片和视频资料。
3、各种用以制作“动物”的材料和工具。
教学过程：一、表演、回忆、发表1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷）2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？二、观察、赏析、感受1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。
3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。
（教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？）三、思考、探索、创作1、引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料？）。
美术教案-水墨游戏
美术教案－水墨游戏教案标题：水墨游戏教学目标：1. 学习水墨画基本技巧和表现方法；2. 培养学生的创造力和艺术表现能力；3. 提升学生的观察力和审美能力。
教学准备：1. 教师准备水墨画的示范作品及相关资料；2. 准备足够的水墨画纸、笔和颜料；3. 具备基本的水墨画技巧和表现能力。
教学过程：1. 导入（5分钟）：显示一幅水墨画作品，引导学生观察并讨论作品的特点和表现手法。
2. 观察与分析（10分钟）：学生观察教师示范作品，并分析其中所使用的技巧和表现方法。
3. 练习（20分钟）：3.1 学生按照教师示范的方法，练习使用水墨画笔绘制简单线条和曲线；3.2 学生练习如何运用水墨渐变的效果表现出不同的层次和光影；3.3 学生绘制不同的自然元素，如花卉、山水等，并加入个人创作和想象。
4. 创作游戏（25分钟）：4.1 教师提供一个主题或场景，让学生进行创作游戏；4.2 学生根据主题或场景，利用水墨画表现出自己的想法和创意；4.3 学生可以以个人或小组的形式进行创作，在一定时间内完成作品。
5. 作品展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，并互相欣赏、评价。
教学延伸：1. 鼓励学生多多观察和练习，积累更多的水墨画技巧和经验；2. 可以引导学生进行更深入的水墨画研究，学习不同水墨画家的作品和风格；3. 可以组织水墨画作品展览，让更多人欣赏和学习水墨画技巧。
教学反思：本教案通过观察、练习和创作游戏，旨在培养学生的水墨画技巧和艺术创造力。
通过实际操作和创作，学生可以更好地理解水墨画的表现方法和技巧，并在创作中发展自己的想象力和审美能力。
教师需要在教学中起到引导和激发学生创作潜力的作用，同时鼓励学生相互交流、互相学习。
一年级下美术教学设计-水墨游戏-苏少版
教学设计教案题目：一年级下美术教学设计——水墨游戏——苏少版一、教学目标1. 让学生了解和熟悉水墨画的基本技巧，如毛笔的使用、水墨的浓淡等。
2. 通过观察和体验，让学生感受水墨画的独特魅力，培养学生的审美情趣。
3. 激发学生的创造力和想象力，鼓励学生大胆表达自己的情感和想法。
4. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 水墨画的基本技巧：毛笔的使用、水墨的浓淡、构图等。
2. 水墨画创作：动物、植物、景物等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧，培养学生的审美情趣。
2. 教学难点：如何引导学生运用水墨画技巧创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：毛笔、墨、纸、砚台、水桶、画册等。
2. 学具：毛笔、墨、纸、砚台、水桶、画册等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些水墨画作品，引导学生关注水墨画的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解和演示毛笔的使用、水墨的浓淡、构图等基本技巧。
3. 创作实践：让学生动手实践，运用所学技巧进行水墨画创作。
4. 作品欣赏与评价：展示学生的作品，引导学生相互欣赏、评价，培养学生的审美能力。
六、板书设计1. 水墨画基本技巧：毛笔使用、水墨浓淡、构图等。
2. 水墨画创作：动物、植物、景物等。
七、作业设计1. 完成一幅水墨画作品，题材自选，要求运用所学技巧。
八、课后反思然而，本节课也存在一些不足之处，如在创作实践中，部分学生对水墨画技巧的掌握程度不够，导致作品效果不佳。
在今后的教学中，应加强对学生水墨画技巧的指导，提高学生的绘画水平。
在课堂氛围的营造上，可以更加注重学生的互动和参与，让学生在轻松愉快的氛围中学习水墨画。
本节课的教学设计旨在让学生掌握水墨画的基本技巧，培养学生的审美情趣，激发学生的创造力和想象力。
在今后的教学中，将继续探索更适合学生的教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
重点关注的细节：教学过程的设计与实施补充说明：一、教学过程设计的重要性教学过程设计是教学设计中的核心环节，它直接关系到教学目标的实现和教学质量的高低。
小学美术水墨游戏美术教案
小学美术水墨游戏美术教案小学美术水墨游戏美术教案是指在小学美术课上，通过水墨画游戏形式进行美术教学的一种方法。
这种教学方式不仅可以提高学生的美术素养，还可以开拓学生的创造力，培养学生的艺术潜力。
本文将介绍一份小学美术水墨游戏美术教案的制作过程及教学方法。
一、教案制作1. 教学目标：通过水墨游戏形式，培养学生对水墨画的兴趣和热爱，提高学生的创造力，进一步发展学生的美术素养。
2. 教学内容：水墨画的基础知识、水墨画的技巧、水墨画的创作方法、水墨画鉴赏。
3. 教学方法：以小组为单位进行游戏，采用演示、讲解、示范、合作等多种教学方法。
4. 教学时间：每次课时80分钟，共计15课时。
二、教学内容1. 第一课：水墨的基础知识1.1 学习水墨画的基本构成要素1.2 学习水墨画的特点及基本用法1.3 学习水墨画的历史渊源1.4 学习水墨画的流派及代表作品2. 第二课：水墨技法2.1 学习水的基础技法2.2 学习墨的基础技法2.3 学习水墨画技法的相关知识3. 第三课：水墨画的基本创作方法3.1 学习水墨画的构图和构思3.2 学习水墨画的色彩配合和效果3.3 学习水墨画的创作步骤和技巧4. 第四课：中国山水画4.1 学习中国山水画的特点及流派4.2 学习中国山水画的构图和表现方法4.3 学习中国山水画的创作技法和步骤5. 第五课：写意花鸟画5.1 学习写意花鸟画的特点及流派5.2 学习写意花鸟画的构图和表现方法5.3 学习写意花鸟画的创作技法和步骤6. 第六课：中国人物画6.1 学习中国人物画的特点及流派6.2 学习中国人物画的构图和表现方法6.3 学习中国人物画的创作技法和步骤7. 第七课：绘制水墨画7.1 绘制水墨画基础练习7.2 绘制中国山水画7.3 绘制写意花鸟画7.4 绘制中国人物画8. 第八课：水墨画创作比赛8.1 组织水墨画创作比赛8.2 精选优秀作品进行展览8.3 对学生进行评选和颁奖9. 第九至十五课：回顾与总结9.1 回顾本次教学所学知识及技巧9.2 总结本次教学效果及进一步改进方式9.3 结合各种形式进行综合展示三、教学方法1. 学生分组：男女生各自组成一组，每个小组由4～6名学生组成。
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苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计
第2课水墨游戏
一、教材分析：
在一年级的美术教材中，学生较早地接触了水墨，对于培养学生的笔墨感受能力、激发学生水墨兴趣等有着积极的意义。
通过水墨手段，认识线，用线去自由涂抹，尝试造型，感受笔墨，在水墨空间里游戏和活动，是富有生命力的课程。
树立起学生的表现和尝试意识，让学生在水墨的线条、块面中自由地散步，感悟水墨的浓淡干湿和曲直粗细，抒发自己快乐和愉悦的心情。
水墨课程的安排在美术学科中连续性强，因此，培养学生的认知和兴趣，充分刺激学生的视觉，让学生接触并反复尝试和体验笔墨，使抽象化的线条富于情感，对于学生审美能力的培养和自由创造能力的发展有着积极的建构意义。
二、教学目标：
●通过水墨活动，认识笔墨工具，了解笔墨意趣，培养对水墨活动的兴趣。
●尝试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的变化，抒发笔墨情感，培养审美个性和创造精神。
三、教学重难点：
教学重点:尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。
教学难点:大胆地运用笔墨;笔墨的表现有一定的形式美感，并能添加赋形，尝试各种变化，表现一定的思想内容和情趣。
四、教学准备：
教师准备：笔墨工具、笔墨范作若干，长飘带几根。
学生准备：宣纸、毛笔、国画颜色，笔洗等
五、教学过程：
第l课时:
A?通过表演，让学生初步感受线条的魅力。
a?学生(或教师)进行体操或是简单的舞蹈表演，手中舞动飘带，让飘带富有各种各样的动态变化。
b?教师请学生注意观看飘带的动态和变化，惑受飘带的曲线美和动态美。
c?学生说一说自己的感受：飘带飞舞起来，带给我们什么样的感觉?
d，讨论，表述。
B?通过尝试，初步感悟水墨的变化。
a.尝试用毛笔和水墨表现飘带飞舞起来的感觉。
注意线条的流畅性和动态美。
b?观看自己随意涂抹的线条，找出其中的水墨变化:在自己表达的线条中，是否有深浅、粗细等方面的变化?
c?想一想:这些变化有意思吗?为什么会有这些变化?利用水墨工具，还能涂抹出什么样子的变化?
d?带着这些问题，再次尝试水墨游戏，尽情涂抹，尽力表达丰富的变化，表达自己的情绪，让自己的水墨线条在自己的想像中自由散步。
(a)浓?谈、干、湿。
(b)粗、细、长、短。
(c)断、连、顿?挫。
(d)……
C?交流活动。
互相比较一下，谁的水墨表达最有趣，自己的涂抹像什么。
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计
第2课水墨游戏
一、教材分析：
在一年级的美术教材中，学生较早地接触了水墨，对于培养学生的笔墨感受能力、激发学生水墨兴趣等有着积极的意义。
通过水墨手段，认识线，用线去自由涂抹，尝试造型，感受笔墨，在水墨空间里游戏和活动，是富有生命力的课程。
树立起学生的表现和尝试意识，
让学生在水墨的线条、块面中自由地散步，感悟水墨的浓淡干湿和曲直粗细，抒发自己快乐和愉悦的心情。
水墨课程的安排在美术学科中连续性强，因此，培养学生的认知和兴趣，充分刺激学生的视觉，让学生接触并反复尝试和体验笔墨，使抽象化的线条富于情感，对于学生审美能力的培养和自由创造能力的发展有着积极的建构意义。
二、教学目标：
●通过水墨活动，认识笔墨工具，了解笔墨意趣，培养对水墨活动的兴趣。
●尝试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的变化，抒发笔墨情感，培养审美个性和创造精神。
三、教学重难点：
教学重点:尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。
教学难点:大胆地运用笔墨;笔墨的表现有一定的形式美感，并能添加赋形，尝试各种变化，表现一定的思想内容和情趣。
四、教学准备：
教师准备：笔墨工具、笔墨范作若干，长飘带几根。
学生准备：宣纸、毛笔、国画颜色，笔洗等
五、教学过程：
第l课时:
A?通过表演，让学生初步感受线条的魅力。
a?学生(或教师)进行体操或是简单的舞蹈表演，手中舞动飘带，让飘带富有各种各样的动态变化。
b?教师请学生注意观看飘带的动态和变化，惑受飘带的曲线美和动态美。
c?学生说一说自己的感受：飘带飞舞起来，带给我们什么样的感觉?
d，讨论，表述。
B?通过尝试，初步感悟水墨的变化。
a.尝试用毛笔和水墨表现飘带飞舞起来的感觉。
注意线条的流畅性和动态美。
b?观看自己随意涂抹的线条，找出其中的水墨变化:在自己表达的线条中，是否有深浅、粗细等方
面的变化?
c?想一想:这些变化有意思吗?为什么会有这些变化?利用水墨工具，还能涂抹出什么样子的变化?
d?带着这些问题，再次尝试水墨游戏，尽情涂抹，尽力表达丰富的变化，表达自己的情绪，让自己的水墨线条在自己的想像中自由散步。
(a)浓?谈、干、湿。
(b)粗、细、长、短。
(c)断、连、顿?挫。
(d)……
C?交流活动。
互相比较一下，谁的水墨表达最有趣，自己的涂抹像什么。
苏教版小学一年级美术下册第2课《水墨游戏》教案教学设计
第2课水墨游戏
一、教材分析：
在一年级的美术教材中，学生较早地接触了水墨，对于培养学生的笔墨感受能力、激发学生水墨兴趣等有着积极的意义。
通过水墨手段，认识线，用线去自由涂抹，尝试造型，感受笔墨，在水墨空间里游戏和活动，是富有生命力的课程。
树立起学生的表现和尝试意识，让学生在水墨的线条、块面中自由地散步，感悟水墨的浓淡干湿和曲直粗细，抒发自己快乐和愉悦的心情。
水墨课程的安排在美术学科中连续性强，因此，培养学生的认知和兴趣，充分刺激学生的视觉，让学生接触并反复尝试和体验笔墨，使抽象化的线条富于情感，对于学生审美能力的培养和自由创造能力的发展有着积极的建构意义。
二、教学目标：
●通过水墨活动，认识笔墨工具，了解笔墨意趣，培养对水墨活动的兴趣。
●尝试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的变化，抒发笔墨情感，培养审美个性和创造精神。
三、教学重难点：
教学重点:尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。
教学难点:大胆地运用笔墨;笔墨的表现有一定的形式美感，并能添加赋形，尝试各种变化，表现一定的思想内容和情趣。
四、教学准备：
教师准备：笔墨工具、笔墨范作若干，长飘带几根。
学生准备：宣纸、毛笔、国画颜色，笔洗等
五、教学过程：
第l课时:
A?通过表演，让学生初步感受线条的魅力。
a?学生(或教师)进行体操或是简单的舞蹈表演，手中舞动飘带，让飘带富有各种各样的动态变化。
b?教师请学生注意观看飘带的动态和变化，惑受飘带的曲线美和动态美。
c?学生说一说自己的感受：飘带飞舞起来，带给我们什么样的感觉?
d，讨论，表述。
B?通过尝试，初步感悟水墨的变化。
a.尝试用毛笔和水墨表现飘带飞舞起来的感觉。
注意线条的流畅性和动态美。
b?观看自己随意涂抹的线条，找出其中的水墨变化:在自己表达的线条中，是否有深浅、粗细等方面的变化?
c?想一想:这些变化有意思吗?为什么会有这些变化?利用水墨工具，还能涂抹出什么样子的变化?
d?带着这些问题，再次尝试水墨游戏，尽情涂抹，尽力表达丰富的变化，表达自己的情绪，让自己的水墨线条在自己的想像中自由散步。
(a)浓?谈、干、湿。
(b)粗、细、长、短。
(c)断、连、顿?挫。
(d)……
C?交流活动。
互相比较一下，谁的水墨表达最有趣，自己的
百度文库-让每个人平等地提升自我涂抹像什么。
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