15《一路花香》第二课时ppt课件_图文.ppt.ppt
14《一路花香》
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教学要求
1。能正确、流利、有感情的朗读课文。
2。自读理解寓言寓意：世上每件动西每个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄。
重难点
读懂故事的寓意，体会其中的道理。
课前准备
小黑板
课前五分钟：说说你找到的带有寓言故事的成语，并讲讲它的含义。
一、激趣导入
今天我们要学的也是一个寓言故事。
板书课题：28一路花香
本课的课题是“一路花香”，这花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花---------------------------------精选公文范文--------------------------
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二、整体感知，指导读通。
1。请大家自读课文。出示自读要求：
（1）读准字音，读通句子，并且有一定的速度；
（2）弄懂课文讲了一个什么故事，想想讲了一个什么道理？
2。检查读书情况
3。说说课文讲了一个什么故事？
三、抓住重点，指导读懂。
1。你喜欢好水罐，还是破水罐？从哪看出来的？
2。你觉得挑水工是个什么样的人？他的话有什么深刻的含义？
3。讨论总结。
四、迁移练习，指导读好。
1。再读挑水工的话，体会他说话的巧妙。
2。有感情地朗读课文。
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一路花香(第二课时)
导入
师：同学们,相信大家对鲜花都很熟悉，提起鲜花你想用哪些词语来赞美它们？（指名4、5人，随意）
色彩斑斓、五彩缤纷、千姿百态、姹紫嫣红、花团锦簇、百花齐放。
师：闻着花香味你又会想到哪些词语呢？（指名，随意）
沁人心脾、心旷神怡、香飘十里
师：今天这堂课，我们将踏上一条弯弯的小路，去欣赏五颜六色的鲜花，去感受沁人心脾的花香，更要领会花香带给我们的启示，一起读课题：“一路花香”
师：同学们，本篇课文是一篇寓言故事。通过以前的学习我们知道寓言有什么特点？生：就是通过一个小故事来告诉我们一个深刻的道理。
师：那么《一路花香》又将告诉我们什么道理呢？我们一起走进课本，去看看 。
请大家拿起书本自己读一读，读的时候思考三个问题：
（1）读准字音，读通句子，标出带有生字的词或不懂的词。
（2）每段分别讲了什么？
（3）故事里有哪些角色？
检查生字词
师：课前，大家也做了充分的预习，相信大家已经掌握了这些词。
出示：水罐 骄傲 渗出 不禁 完好无损浇灌 惭愧 花瓶 欣赏 日复一日
师：你的声音真洪亮，谁再来读一下？
师：大家一起读 “课文中的生字大家都读的非常正确了，这其中有两个多音字，
谁能为它这两个读音分别组组词
指名读 齐读
检查课文朗读
师：课文中的生字大家都掌握的这么好了，不知课文读的怎么样？下面我们就来检查一下课文的朗读情况！（指明学生朗读并齐读）
师：谁来评价一下他们的朗读。（生评价）
第一自然段在讲什么？印度一个挑水工，每天挑着两只水罐到远远的小溪边去挑水。（齐读思考）
第二自然段在讲什么？第一句话直接概括了它的内容，于是它向挑水工道歉。 （齐读思考）
第三自然段在讲什么？水罐再次道歉，挑水工劝慰破水罐。（齐读思考）
概括的时候先找每段的中心句，适当加减词语，实在找不到就用自己的话简要概括。
概括好了之后我们发现文章的分段就可以每段为一个段落。
检查课文内容的把握
谁来说一说，本篇课文主要有哪几个角色？
15《一路花香》ppt课件a
15《一路花香》ppt课件a
15.一路花香
课前积累：
姹紫嫣红 芳香扑鼻
五彩缤纷 沁入心脾
娇艳欲滴 百花斗艳 翩翩起舞 流连花间
水罐 骄傲
裂缝 惭愧
完好无损 浇灌 欣赏
水罐 不禁 骄傲 惭愧 渗出 浇灌 花瓶 欣赏 道歉 漏掉
完好无损 日复一日2022年-5-26
读一读：
水罐 完好无损 骄傲 裂缝 惭愧 漏掉 道歉 欣赏 撒花种
浇灌根据词语提示，回忆课文讲了 一个什么故事？想想，这一路 花香是怎么来的？2022年-5-26
一只：完好无缺 一只： 有条裂缝
它们每天的表现如何呢？
2022年-5-26
完好的水罐总能把水满满 地运到主人的家, 而那只破损的
水罐到达目的地时，里面只剩 下半罐水了。破水罐因为 而十分惭愧。
日复一日，年复一年，两只水罐的内心渐渐发生了变 化。
想想好水罐会和破水罐说些什么？ 面对这只好水罐，破水罐心里会 怎么想，又会怎么说呢？
2022年-5-26
“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了 自己的全力，却没有得到应有的回报。”
破水罐因为
而十分惭愧。
它在小溪边( 惭 愧 地 )对挑水工说： “我想向你道歉。” 挑水工( 疑惑 地 )问： “为什么呢？” “过去两年中，在你到主人家的路上，水 从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了 自己的全力，却没有得到应有的回报。” 破水罐( 伤心地 )答道。
挑水工(语重心长地 )说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意 小路旁那些美丽的花儿。”
当他们上山时，那只破水罐看见太阳 正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使 它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它
仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。 伤心
15 一路花香2
15 一路花香
教学目标
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 自主学习课文，理清课文脉络，发展交流能力，抒发自己的感受。
3. 通过学习这则寓言故事感悟其中的道理。
重点难点
1．加深情感体验，培养语文素养。
2. 体会寓言要阐述的道理。
教学准备
多媒体课件
教学时间
二课时
第一课时
（略）
第二课时
一、 复习导入
1. 板书课题。
2. 听写词语。
水罐 浇灌 渗出 骄傲 惭愧 漏掉
3. 说说课文主要讲了一个什么故事？
二、 聚焦人物，发现感悟。 1. 课文向我们介绍的两只水罐和一路花香有什么关系？
2. 学生边读边批注。
3. 认识“完好水罐”的骄傲。
（1） 指导朗读描写完好水罐的语句。
4. 认识“破水罐”的自卑。
（1） 体会破水罐的“惭愧”。
（2） 体会“一丝快乐”。
（3） 体会“仍然伤心”。
5. 认识“挑水工”的聪明。
（1） 你认为这是一位怎样的挑水工？
（2） 请你读读挑水工的话，从哪些词中体现出了他的聪明？
（3） 有感情地朗读挑水工的话。
三、 突破文本，领会寓意。
1.两个水罐此时是怎么想的？
2.揭示道理。
四、 作业
1. 有感情的朗读课文。
2. 拓展阅读《陶罐与铁罐》
板书设计
15 一路花香
好水罐 破水罐
(骄傲) （惭愧）
挑水工
（聪明）
四年级上语文教案-一路花香-2
一路花香
教学目标：
1能正确、流利、有感情地朗读课文。
2凭借具体的语言材料，感悟寓言中人物不同的个性心理；了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确地看待自己，树立正确的人生价值观。
重点难点：
感受挑水工的“智”及完好无损的水罐、破水罐内心的变化，领悟寓意。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、读题整体感知
1、读好课题：
这节课，我们继续学习《一路花香》。这是一条被鲜花簇拥的小道，到处弥漫着沁人的花香，我们一起美美地读。
2、文中的挑水工有两只水罐，一只完好无损，另一只有条裂缝，那这一路花香是哪只水罐浇灌出来的呢？（破损的水罐）
是啊！本来破水罐该感到很自豪呀！可是它却不这么想，它的心情不断发生着变化。请同学们快速读读课文，找出它心情变化的句子。
（师抓词并板贴：十分惭愧→一丝快乐→仍然伤心→？）
二、感受十分惭愧
出示：那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
1、破水罐刚开始时的心情 。（十分惭愧）显红
出示：惭愧
谁来读？
同学们看，惭愧这两个字都是竖心旁，说明和什么有关 。（心情）对，它就是表示内心感到 （对不起，难受…）谁来读这个词？
十分惭愧就是内心感到 （很、非常）可见程度更深。（指名读。）
把这个词语送到句子中，读好这句话。谁来试试？一起来感受吧！
2、那破水罐因为什么这么惭愧呢？请同学们读读课文的第1第2两小节，想想
你是从哪些语句中体会到的？一边读一边做记号。
交流：
1、出示：印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边挑水。
（挑水工很辛苦，破水罐觉得对不起他。）一起读，注意读好红色的字。
2、出示：完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。
（和好水罐比起来，觉得自己比不上它的功劳大，不如它，觉得没用，自卑。）
小学语文苏教版六年级上册15课《一路花香》
15.一路花香
第二课时
教学目标：
1.理解课文，联系上下文理解词语的意思。
2.读懂故事内容，理解寓意，明白做人既不要骄傲自满，也不要自卑，要正确看待自己，从小树立正确的人生观。
3.分角色朗读课文。
教学过程：
一．导入：
师：同学们，请看上投影，看到这些鲜花，你能用什么词形容？
（五彩缤纷、五颜六色、五彩斑斓、色彩鲜艳）
师：好！行！你们真会用词
师：那么这五彩缤纷的花朵怎么得来的？其中有什么秘密？这节课就让我们继续学习第15课《一路花香》。
二．自主学习
师：请同学们自由朗读第一自然段，想想故事写了哪些人物？你喜欢谁？划出有关句子。开始吧！
1.师：同学们学得真认真，谁来说说你读书的收获？
（我知道了故事的人物有挑水工、完好无损的水罐和破损的水罐）
师：嗯，你都能准确的找出来了，那你喜欢谁？
（我喜欢完好无损的水罐，因为它能满满的把水送到主人家）
师：还有谁再来说说？
（我也喜欢完好无损的水罐，因为它能帮挑水工完成任务。）
师：你们都喜欢完好无损的水罐，看来没有人喜欢破损的水罐呀，怪不得文中破损的水罐因为不能完成任务而感到惭愧，日复一日，破损的水罐就向挑水工道歉了。它为什么道歉呢？我们从2—3段找答案吧。
三．小组合作学习
师：请同学们小组合作学习课文2—3自然段，完成老师布置的学习任务。请看上投影，齐读学习任务，预备起。
1.小组分角色读挑水工和破损水罐的对话，你体会到什么？
2.破损的水罐向挑水工道歉了几次？挑水工怎么回答？画出有关的句子。
3.有感情朗读你喜欢的句子。
检查：
师：老师觉得每个小组都学得很认真，给每个小组都加上5分，哪个小组来说说你们的学习成果？
1.指名答：
（学生答：......）
师：哦，你体会到了破损水罐的惭愧，所以它向挑水工道歉了。那它道歉了几次？
（两次）
师：那么第一次它是怎么道歉的？挑水工又是怎么回答的呢？
师：我们一起来齐读破损的水罐第一次道歉的句子。第一次破损的水罐说预备起。
《一路花香》第二课时教学课件
《一路花香》第二课时教学课件
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《一路xx》（第二课时）教课方案
《一路xx》（第二课时）教课方案
教课目的：
1.能正确、流畅、有感情地朗诵课文，分角色朗诵课文。
2.抓住要点词句理解课文内容，领会担水工与破水罐的两次对话中的所包含的道理。
3.经过寓意的理解建立正确的人生观，正确对待自己和他人。
教课过程：
一、复习导入，稳固生字
我们已经初步学习了第15课《一路花香》，学会了生字新词，认识了课文的主要内容。
那么学习成效怎么样呢？请大家达成作业纸上的第一题。
状輔预讦鷴屦褛鎬绠蓀勻帶絷颖垩。
达成生字填空，评论。
二、精读课文
（一）整体感知
担水工以为正因为从裂痕中漏出来的水灌溉出了一路花香，但是这只破水罐却没存心识到，它的感情不停地发生着变化。
編穢轫钼贤頎扬痈偻喲卖谕揿須红。
1.出示念书提示一：请大家默读二、三自然段，用横线划出描绘破水罐感情变化的语句。
2.从语句中提炼出感情变化的词语。（板书：十分愧疚、一丝快乐、仍旧悲伤）。
（二）领会“愧疚”1/4《一路花香》第二课时教学课件
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1.看到三个你心中有什么疑呢？我一同个。
出示提示二：同桌合作，自由朗第2自然段，破水罐什么感觉愧？2．找愧原由，指朗。
3．学担水工第一次回答，抓住中的关 “希望”，指朗。4.分
合作分角色朗，小。
（三）领会“一快”
1.出示提示三：第 3自然段，想想，破水罐能否注意路旁的那些
花？
2.欣片，参照出示，描所美景。
3.学生心情和破水罐心情比，学 “一快”，指朗。
（四）领会“仍旧心”
1. “仍旧心”的原由。
2.两次致歉比，感悟略适当的写法。
（五）领会“特别高”
1.默担水工第二次回答，将写在的旁。
2.学生沟通：
试辖驂犢鴰鴕归鰱嘰鸭镁鹗鐵煉鄺。
1）那些美的花只在你一。领会：一路花香是破水罐功。
2）那是因我早知道⋯⋯灌了它。抓住“早知道”、“利用”、“撒下”等领会担水工的特色。
一路花香教学案例第二课时
第 1 页
《一路花香》教学案例（第二课时）
案例背景：
《一路花香》 是苏教版小学语文第七册新选的一篇课文， 是一篇寓言故事。这则寓言故事蕴涵的寓意是：世上任何一 件东西或一个人，都有其自身存在的价值，我们即不要骄傲 自大，也不要妄自菲薄， 只要恰到好处地利用其本身的特点， 就能充分发挥作用。“一路花香”题目本身就很美，一语双 关，既写了花美、花香，还暗含着对浇灌鲜花的挑水工和破 水罐的认同，赞美了那些能为他人营造良好生活环境的人。 寓言虽然浅显、简短，但其中蕴含的道理却是值得我们和孩 子深思的。
教学目标：
1、复习巩固词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课 文。
3、感悟课文中蕴含的人生哲理，接受教育。
教学重点： 理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。
教学难点： 感悟挑水工与破水罐的两次对话，明白其中的道理。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习导入 谈话：通过上一节课的学习我们知道《一路花第 2 页
香》是一 则寓言故事。 从这一路花香中， 我们不仅能欣赏美丽的鲜花， 感受醉人的花香，还能收获朴素的哲理。下面就让我们一起 进故事中去探寻这“一路花香”。
1、课件出示：词语，开火车读，齐读。
挑水工、裂缝、水罐、浇灌、一路花香
2、你会用以上这些词语概括一下课文的主要内容吗 ?
过渡：这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了 不起 !
可它知道自己居然有这么大的作用吗 ?
过渡：从不知道到知道自身的作用，它的心理发生了怎 样的变化 ?请同学们自由读课文，圈出表示它心理变化的词 语。
师板书：
十分惭愧 ---- 一丝快乐 -------- 仍然伤心 ------- ?
3、自读课文，读正确，读流利。
二、精读课文
（一） 、第一次道歉，体会“十分惭愧”。
1、导入：那只完好的水罐总能把水满满地送到主人的 家，每天如此，因而它不禁—— （ 为自己的成就感到骄傲 ） 而那只有裂缝的水罐却感到—— （ 十分惭愧 ）
苏教版四年级语文上册《一路花香》第二课时公开课教案(有配套课件)
苏教版四年级语文上册《一路花香》第二课时公开课教案(有配套课件)
昨天我们研究了《一路花香》这篇课文，现在我们来复一下。请大家指名读出课文中的关键词，并回忆一下这个故事的情节。
这篇课文讲述了一个有裂缝的水罐和一个好水罐的故事。虽然有裂缝的水罐能够浇灌出一路花香，但它自己却不认为自己有用。在整篇文章中，我们可以看到它的情感在不断地发生变化。
在课文中，有裂缝的水罐感到十分惭愧，因为它觉得自己比不上好水罐，没有好水罐那么有用。两年后的一天，它终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉。我们可以通过指名读出课文中的关键词，来感受破水罐的惭愧和自责。
破水罐的惭愧还有其他的原因吗？我们可以再次填空来理解“十分惭愧”。破水罐因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧，也因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。我们可以通过指名读出课文中的关键词，来感受破水罐的惭愧和自责。
在课文中，破水罐看到了一路鲜花，感到了一丝快乐。这一路的美丽景象吸引了破水罐，但它的快乐只有一丝，仍然沉浸在之前的惭愧和自责中。我们可以自由读出这一句话，来感受一路鲜花的美和破水罐那“一丝”的快乐。
最后，在课文中，我们也可以看到破水罐仍然伤心。这是因为它仍然觉得自己不够好，没有好水罐那么有用。
1、虽然“一丝快乐”只维持了很短的时间，但是当破水罐漏掉了一半的水，仍然感到伤心。这表明即使是短暂的快乐也能对人产生深刻的影响，而且失去它会带来痛苦和悲伤。
2、破水罐对自己的失误感到内疚和惭愧，尤其是在第二次失水后。这表明人们对自己的错误和过失会感到内疚和自责，而且这种情绪可能会持续很长时间。
3、挑水工对破水罐的道歉表示理解和宽容，这表明聪明的人会善于发现别人的长处，而不是只看到他们的缺点和不足。
4、挑水工的话让破水罐认识到自己的价值，这使它感到非常欣慰。这表明即使是有缺陷的人或物也有其价值和用处，只要我们善于发掘和利用它们的特点。
5、独具慧眼的挑水工妙用了破水罐的缺陷，这才造就了小路上的花香。这表明聪明的人善于发现和利用别人的长处，可以创造出更美好的事物。
四年级语文课件-一路花香 精品
一路花香
总会有一些东西，在你烦恼、失意的时候出现，让你感激、难忘。或许是一个微笑，或许是一句问候，或许是一朵默默的花语。
去年的一个寒冷的冬夜，墨黑的天空没有一颗星，一切都是冷冷的。奶奶生病住院了，还很严重，我和爸爸来看望，心情是一样的冷。就在偶尔抬头的一瞬间，我发现不远处有一抹黄云，随着飘来一阵阵隐隐约约的幽香。我快步走上前——啊，是一树的腊梅。满枝的小花，白里泛黄，黄中透绿，润泽透明的花瓣像光洁晶莹的琥珀，又像雕刻家手中精美的白玉。好美！一阵风儿吹过，它们像朋友似的对我点头。我的焦急烦恼随着它淡淡的清香飘向远方。
我亲切地望着它们，多么可爱呀！像一个个小精灵，停落在如涂了蜡的树上，带给路过的病人和亲友一丝温馨，一缕欣慰。这时，只有这一树的花像一个熟悉的知己，默默地拥着我，分担着我的惆怅，我感到很幸福。我想，有时幸福就是那么容易得到吧！
随后，我和爸爸去看望奶奶，心情一直很豁达。
我感谢这一树的腊梅，是它给了我快乐与幸福感。我想，它也一定给了许多人重新生活的信心，或是永恒的难忘。
也许，这就是“瞬间的永恒”吧！直到现在我从没有忘记过，那一树的腊梅就是四季的阳光，永远温暖着我，不管是失意时，或欢乐时。
其实又些东西，它并不因为你的无视而消失或不存在，它一直都在那儿，只是你没有去发现罢了。朋友，珍惜每一个感动。你的人生将一路花香。