《次北固山下》选择、理解性默写及解析【部编版七上】
《观沧海、闻王昌龄左迁、次北固山下、天净沙》选择、理解性默写及解析【部编版七上】
第四课．古代诗歌四首赏析习题及答案【部编版七上】题型：【理解性默写】【选择题】第四课．古代诗歌四首一、观沧海/曹操二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白三、次北固山下/王湾四、天净沙•秋思/马致远一、《观沧海》曹操【原诗】东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【译文】东行登上碣石山，来感悟大海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。
【习题】一、理解性默写：1、《观沧海》中，描写诗人想象中的景象，表达作者博大胸襟的句子是:2、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：3、《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：二、赏析选择题：1、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。
C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。
D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。
2、下列对《观沧海》分析正确的一项是：（）A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。
“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。
C．诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。
D．全诗借景抒情，情景交融。
七年级语文上《次北固山下》理解性默写例题
七年级语文上《次北固山下》理解性默写例题书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
下面是为您推举七年级语文上《次北固山下》理解性默写例题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.这首诗表现诗人怎样的思想感情?〔2分〕2."海日生残夜，江春入旧年'一联历来脍炙人口，"生'和"入'用得很妙，请说说妙在何处〔2分〕答案：1.乡愁乡思之情〔"思乡之情'、"乡愁'亦可〕〔2分〕2."生'"入'接受拟人手法，将"日'和"春'人格化，给予它们人的意志和情思〔1分〕无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理〔1分〕。
3.《次北固山下》______，______人，______代诗人，他经镇江到江南一带去，一路行走，当舟次北固山下时，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。
题目中"次'是________的意思，本诗属______言____诗。
4.推断正误①这首诗以第二联驰誉当时，传诵后世。
〔〕②"潮平两岸阔'，"阔'是表现"潮平'的结果。
春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面好像与岸平了，船上的人视野也因之开阔。
"风正一帆悬'，"悬'是端端直直高挂的样子。
诗人不用"风顺'，而用"风正'，因为有时风顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。
只有顺风，又是和风，帆才能够"悬'，一个"正'字包含为"顺'与"和'的内容，表现了风平浪静的景色。
〔〕③"海日生残夜，江春入旧年'都表现了时序的交替，而且是那样匆忙不行待，这怎不叫身在"客路'的诗人生思乡之情呢?〔〕④"乡书何处达。
七年级上册第四课古代诗歌四首选择、理解性默写及解析【部编版七上】
七年级上册第四课古代诗歌四首选择、理解性默写及解析【部编版七上】第四课．古代诗歌四首赏析题及答案【部编版七上】题型：【理解性默写】【选择题】第四课．古代诗歌四首一、XXX/XXX二、XXX左迁XXX有此寄/XXX一、《观沧海》XXX【原诗】东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，XXX涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【译文】XXX登上碣石山，来感悟大海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。
【题】一、理解性默写：1、《观沧海》中，描写诗人想象中的景象，表达作者博大胸襟的句子是:日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
2、《观沧海》一诗中，描写草木风景的句子是：树木从生，百草丰茂。
3、《观沧海》一诗中写大海水动摇荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
二、赏析选择题：1、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项（D）A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观情景，展现了诗人宽广的胸襟。
3、次北固山下/王湾四、天净沙•秋思/XXXB．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的情景。
C．第五、XXX过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。
D．最后一句，如一曲富丽的乐曲，在最激越处戛但是止，悲从中来，发出感伤。
【解析】D“悲从中来”是毛病的，应该是“幸运极了，我唱这首歌来表达我的志愿”。
2、下列对《观沧海》分析正确的一项是：（C）A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。
“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的情景，接下来四句则由远及近音讯结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的迷茫辽阔。
部编最新语文七年级上册古诗文理解性默写(全)附答案
部编最新语文七年级上册古诗文理解性默写（全）附答案一、《观沧海》（曹操）1.最能表达作者博大胸襟的是: , 。
, 。
2.描写草木景色的句子是: , 。
3.总写大海水波动荡, 山岛高耸突兀的句子是: , 。
4、描写诗人想象中的景象的句子是： , 。
, 。
5、这首诗主要表达方式是描写, 但是也有两句叙事的是： , 。
二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）1.诗中借景抒情蕴含飘零之感、迁谪之远的诗句是: , 。
2.把明月人格化, 表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是:, 。
三、《次北固山下》（王湾）1. 描绘涨潮时水面宽阔, 帆船顺风而行的是: , 。
2．表现时序变迁, 新旧交替这一自然规律的是: , 。
3. 《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：？。
四、《天净沙·秋思》（马致远）1.渲染萧条. 冷落. 凄凉气氛的写景的句子是: , 。
2.写游子孤寂愁苦之情、点明主旨的名句是： , 。
3、描写诗意的田园生活的句子是:五、《世说新语》两则1.交代咏雪背景的句子: , 。
2.咏雪的直接原因: 。
3.两个比喻句: ；。
4.谢道韫对雪的描述是: 。
5.补充点明谢道韫身份的句子： , 。
6、陈元方用来反驳友人的句子是：。
, ； , 。
7、表明元方不愿意原谅友人的句子是: 。
六、《<论语>十二章》1.阐述学习与思考关系的句子是: , 。
2.生活中表示既善于从正面学习, 也善于从反面借鉴的意思时, 我们常引用《论语》中的话:, 。
3.阐述正确的学习态度是实事求是, 不能不懂装懂的句子是:, , 。
4.当别人不了解甚至误解自己时, 孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:, ？5.表达对远方朋友到来的喜悦之情, 《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:, ？6.求学应该谦虚, 正如《论语》中所说： , 。
7、复习是学习的重要方法且有重要的意义： , 。
8、赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是:, , , , 。
《次北固山下》理解性默写(带答案3)
《次北固山下》理解性默写
1.唐朝诗人王湾在《次北固山下》中描绘了春水上涨的景象的句子是：，描绘了夜尽日升的景象的句子是：。
2.王湾《次北固山下》中既写出了壮美的自然景象，又蕴含新事物不可阻挡的哲理的句子是：，｡
3.《次北固山下中》中“，”两句想象前行之路，暗含旅途奔波之意。
4.《次北固山下中》中“，”描绘出涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的情景。
5.《次北固山下》中“，”两句采用对偶，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。
6.《次北固山下》中从舟上旅客的视角来描写途中波平浪静、大江直流的风光实景的句子是：，。
7.王湾《次北固山下》中与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙的句子是：，。
8.“鸿雁来”是白露（节气）的三候之一，鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引发游子思乡怀亲之情和羁旅伤怀之感，因而成为古典诗词中的常见意象。
如王湾在《次北固山下》中的诗句：“ ? ”。
9.《次北固山下》中“，”两句是描绘潮水上涨、白帆高扬的句子。
《次北固山下》默写答案
1.潮平两岸阔；海日生残夜。
2.海日生残夜，江春入旧年｡
3.客路青山外，行舟绿水前。
4.潮平两岸阔，风正一帆悬。
5.海日生残夜，江春入旧年。
6.潮平两岸阔，风正一帆悬。
7.海日生残夜，江春入旧年。
8.乡书何处达？归雁洛阳边。
9.潮平两岸阔，风正一帆悬。
《次北固山下》精品习题及解析
《次北固山下》精品习题及解析【部编版七上】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
一、理解性默写：1、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
二、赏析选择题：1、对诗歌理解不正确的一项是（Ｄ）A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。
C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。
D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
【解析】D 表达的不是壮志未酬，而是思乡的情怀。
2、对这首诗颈联赏析有误的一项是（Ａ）A、这两句诗的意思是：夜幕还没有褪尽，诗人已看到旭日在大海上冉冉升起，还在旧年时分，诗人已感到了春天的气息。
B、这两句诗在描写景物、时令之中，蕴含着一种神时序交替的自然理趣。
C、这两句诗运用对偶和拟人的修辞方法，使全句结构工整，语言生动。
D、“生”和“入”两字运用动态描写，使全句景物鲜明，境界壮阔。
【解析】A这里的“海”，是指北固山下镇江周围的江面。
3、对这首诗语句的理解有误的一项是（Ａ）A、题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。
B、首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。
C 、颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。
D 、颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。
此联表现了江上行舟即将天亮的情景。
【解析】A 次，停泊的意思。
4、对这首诗的赏析不恰当的一项是（Ｃ）A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。
《次北固山下》理解性默写(附答案2)
《次北固山下》理解性默写1、唐朝诗人王湾在《次北固山下》中用“潮平两岸阔”描绘了春水上涨的景象，用“海日生残夜”描绘了夜尽日升的景象。
2、王湾《次北固山下》中，“，”两句描写了拂晓行船所见，生动体现了自然时序交替的哲理。
3、《次北固山下》中，“，”诗句是追随诗人脚步，共赏山川之美。
随杜甫漫游齐鲁，欣赏泰山“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的神奇秀丽、高大巍峨；随王湾行舟江上，感受长江（《次北固山下》）的辽阔宽广、波平浪静。
4、王湾《次北固山下》中“，”诗句是新旧代序，昼夜轮回，时光流逝最容易引发游子的思乡之情，充满理趣地写出这种情感。
5、《次北固山下》诗中“”诗句是描写春潮涌涨，江水浩渺，让人视野开阔。
6、《次北固山下》中，“，”诗中与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一样表达了新事物取代旧事物这一哲理。
7、《次北固山下》中，“，”诗句是描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬。
8、王湾的《次北固山下》中，“，”诗句是把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍意义的生活哲理。
9、王湾《次北固山下》中，“？”诗句是用“鸿雁传书”的典故表达思乡之情。
10、《次北固山下》中，“，”诗句是诗人王湾借自然界的客观规律暗示人类的发展变化，表现出诗人豁达的胸怀和积极向上的精神。
《次北固山下》答案1、潮平两岸阔。
2、海日生残夜，江春入旧年。
3、潮平两岸阔，风正一帆悬。
4、海日生残夜，江春入旧年。
5、潮平两岸阔。
6、海日生残夜，江春入旧年。
7、潮平两岸阔，风正一帆悬。
8、海日生残夜，江春入旧年。
9、乡书何处达？归雁洛阳边。
10、海日生残夜，江春入旧年。
《次北固山下》王湾中考综合复习题及答案【部编版七年级上册】
《次北固山下》王湾中考综合复习题及答案【部编版七年级上册】班级：姓名：题型：【理解性默写】【赏析选择题】【课内简答题】【原诗】客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【翻译】郁郁葱葱的山外是旅客的道路，碧波荡漾的江上正好行船。
潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。
寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
【作者】王湾（693～751）唐代诗人。
字号不详。
洛阳(今属河南)人。
作为唐朝开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固山下》就是其中最为著名的一篇。
【主题思想】诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江中下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。
【习题】一、理解性默写：1、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：二、赏析选择题：1、对诗歌理解不正确的一项是（）A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。
C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。
D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
2、对这首诗颈联赏析有误的一项是（）A、这两句诗的意思是：夜幕还没有褪尽，诗人已看到旭日在大海上冉冉升起，还在旧年时分，诗人已感到了春天的气息。
B、这两句诗在描写景物、时令之中，蕴含着一种神时序交替的自然理趣。
C、这两句诗运用对偶和拟人的修辞方法，使全句结构工整，语言生动。
D、“生”和“入”两字运用动态描写，使全句景物鲜明，境界壮阔。
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《次北固山下》习题及答案【部编版七上】
题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】
【原诗】
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【习题】
一、理解性默写：
1、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：
2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：
3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：
二、赏析选择题：
1、对诗歌理解不正确的一项是（）
A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。
C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。
D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
2、对这首诗颈联赏析有误的一项是（）
A、这两句诗的意思是：夜幕还没有褪尽，诗人已看到旭日在大海上冉冉升起，还在旧年时分，诗人已感到了春天的气息。
B、这两句诗在描写景物、时令之中，蕴含着一种神时序交替的自然理趣。
C、这两句诗运用对偶和拟人的修辞方法，使全句结构工整，语言生动。
D、“生”和“入”两字运用动态描写，使全句景物鲜明，境界壮阔。
3、对这首诗语句的理解有误的一项是（）
A、题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。
B、首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。
C 、颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼
望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。
D 、颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。
此联表现了江上行舟即将天亮的情景。
4、对这首诗的赏析不恰当的一项是（）
A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。
B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。
诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C、第三联写得妙绝。
当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。
两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了。
D、尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。
5、下面是对《次北固山下》一诗的赏析，请选出不正确的一项是（）
A、这首诗作者把江南残冬早春的景象描绘得新鲜而又精致，表达出诗人无比热爱江南山水和怀念家乡及亲人的思想感情。
B、这首诗以对偶句开头，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。
三、四两句中的“平”和“阔”，显得恢宏阔大，使人胸襟开朗。
C、五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。
D、最后两句表达了作者想做北归的大雁，梦归故乡。
与前面六句所写明丽的江南景色形成鲜明的反差。
6、下列选项中，对这首诗解说错误的一项是( )
A、律诗有严格的格律要求，领联和颈联必须对仗，而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。
B、首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与尾联的“乡书”“归雁”，遥相照应。
C、领联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。
D、颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“人”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。
【参考答案】
一、理解性默写：
1、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
二、赏析选择题：
1、对诗歌理解不正确的一项是（Ｄ）
A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。
C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。
D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
【解析】D 表达的不是壮志未酬，而是思乡的情怀。
2、对这首诗颈联赏析有误的一项是（Ａ）
A、这两句诗的意思是：夜幕还没有褪尽，诗人已看到旭日在大海上冉冉升起，还在旧年时分，诗人已感到了春天的气息。
B、这两句诗在描写景物、时令之中，蕴含着一种神时序交替的自然理趣。
C、这两句诗运用对偶和拟人的修辞方法，使全句结构工整，语言生动。
D、“生”和“入”两字运用动态描写，使全句景物鲜明，境界壮阔。
【解析】A这里的“海”，是指北固山下镇江周围的江面。
3、对这首诗语句的理解有误的一项是（Ａ）
A、题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。
B、首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。
C 、颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。
D 、颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。
此联表现了江上行舟即将天亮的情景。
【解析】A 次，停泊的意思。
4、对这首诗的赏析不恰当的一项是（Ｃ）
A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。
B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。
诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C、第三联写得妙绝。
当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。
两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了。
D、尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。
【解析】C“海日生残夜，江春入旧年”：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。
“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
5、下面是对《次北固山下》（王湾）一诗的赏析，不正确的一项是（Ｄ）
A、这首诗作者把江南残冬早春的景象描绘得新鲜而又精致，表达出诗人无比热爱江南山水和怀念家乡及亲人的思想感情。
B、这首诗以对偶句开头，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。
三、四两句中的“平”和“阔”，显得恢宏阔大，使人胸襟开朗。
C、五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。
D、最后两句表达了作者想做北归的大雁，梦归故乡。
与前面六句所写明丽的江南景色形成鲜明的反差。
【解析】D 想让北归的大雁捎一封家书。
表达思乡之情。
6、下列选项中，对这首诗解说错误的一项是( D )
A、律诗有严格的格律要求，领联和颈联必须对仗，而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。
B、首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与尾联的“乡书”“归雁”，遥相照应。
C、领联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。
D、颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“人”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。
【解析】D把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，不是作为流逝的时光的象征。