七年级政治质量分析报告
七年级思想政治期末质量分析
金沙县特殊教育学校七年级第一学期思想政治期末考试质量分析一、命题指导思想及试题特点1、加强基础知识的考查，注重基本技能、基本方法和综合运用能力的提升，提高义务教育阶段的教育教学质量。
2、严格依据课程标准和教材，本卷中所考查的知识点均来自于教材中的主干知识，来自于课程标准中对教学内容的基本要求。
3、有利于推进新课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生积极主动学习、有利于学生的可持续发展。
4、摈弃死记硬背，着重考查学生对所学知识的理解、分析、归纳、概括、演绎等能力。
5、注重从学生的生活实际出发，考查学生理论联系实际以及对所学知识的运用能力。
6、紧扣社会热点，突出时代特征，引导学生关注国内外重大时事。
7、强调发挥思想品德课的德育功能，关注学生道德水平的提高和良好品质的养成，引导学生作一个负责任的公民。
8、强调学生学习的层次性，全面考查不同学生的学习状况。
二、考分数据分析三、今后的教学建议1、引导学生关注时事，特别是一些重点、热点时事。
关注自己成长中的一些问题，要能把所学的知识运用到实际中去。
2、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学：对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，培养学生的政治学科能力。
3、改变落后的教学手段，多尝试用多媒体、投影等现代化教学手段，加强教学的直观性，提高学生的学习兴趣。
4、对学生加强书面表达能力的培养：培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。
要加强政治语言规范性表述的教学：要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。
5、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，如何捕捉有效信息。
6、加强解题方法的指导，对中考常考的题型进行模拟训练、讲解。
7、根据思想品德课综合性的特点，学科教学要从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，对学习内容进行有机整合，帮助学生构建完整的、立体的学科知识网络，努力培养学生的学科素养和学科能力。
七年级道德与法治质量分析
七年级道德与法治质量分析第一篇：七年级道德与法治质量分析七年级道德与法治下学期期末试卷质量分析一、试卷整体评价此次期中试卷，含3个大题，题型分为单项选择题25题、问答题6题。
试卷以七年级道德与法治教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。
在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。
试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。
试题难度适中，考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。
二、成绩分析此次测试，参考总人数176人七（1）班及格16人、七（2）班及格14人，七（3）班及格15人，七（4）班及格13人，共58及格人，及格率为33%，最高分92分，优秀人数为8人。
三、存在的主要问题1、学生对基础知识的掌握和理解不够，不会审题，问答题第26题中的交友原则是上学期的内容，是教材中的重点内容，是对教材基础知识的考察，很多同学把交友原则和玩的原则混为一谈，可见学生对基础知识掌握还不够扎实。
2、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。
即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。
这种现象在材料分析题30题中体现最为明显。
3.、学生审题不够认真细致，偏差失误较多。
在31题在考查学生科教兴国的内容，我国的科技现状，国家应该怎么做，青少年应该怎么做，如不仔细审题，就会很粗糙的作答或者答非所问，重复较多，很难答全面。
四、原因分析：1、学生学习道德与法治的兴趣不高。
很多大题背诵起来难度较大，不愿意在此花费更大的精力，另外是觉得学好了也没用，家长也都强调语数英主科。
兴趣不高直接导致学生的偏科严重，这在各个班中都非常突出。
2、基础性的知识背诵不扎实。
平时应该教给学生一点背诵的技巧与方法，注意经常复习，加大检查立度，促使学生将基础知识记牢。
七年级道德与法治期末测试质量分析
七年级道德与法治期末测试质量分析
背景
本次期末测试主要包括道德与法治知识点，在测试中，我们对
七年级所有学生进行了考察。
为了更好地了解测试情况，对数据进
行了统计和分析。
测试结果
本次测试中，全班共有80名学生参加，平均分为85分，最高
分为98分，最低分为62分。
根据学生的得分情况，我们将学生分
成三类，分别是优秀、良好和及格。
其中，优秀的学生有30人，占比37.5%；良好的学生有40人，占比50%；及格的学生有10人，占比12.5%。
错题分析
根据对测试数据的统计和分析，我们发现学生在以下几个方面存在较多的错误：
- 人权意识方面：存在一定程度的模糊和不理解；
- 法规常识方面：考生对国家法律法规的了解不够全面，法律意识不够强烈；
- 安全意识方面：存在安全意识淡漠的情况，对安全知识的了解不足。
对策建议
针对以上学生存在的问题，我们提出以下对策建议：
1. 强化对人权意识的教育，加深对人权的认识；
2. 深入开展法规常识教育，积极推动法制普及；
3. 拓宽安全意识教育渠道，加强对安全知识的宣传与教育。
结论
通过本次测试对七年级学生的道德与法治知识的掌握情况进行了全面分析和评估，既查明了学生的薄弱环节也为今后的教育提供了重要参考。
我们相信，在老师和家长的共同努力下，学生的道德与法治素质，一定会更上一个更高的台阶。
七年级政治期末检测质量分析报告
七年级政治期末检测质量分析报告1. 简介本文档对七年级政治期末检测的质量进行分析和评估，旨在了解学生的政治研究情况，并提供对教学的改进建议。
2. 检测内容七年级政治期末检测包括以下内容：- 政治基本概念和知识点- 国家制度和政府组织- 社会主义核心价值观- ___的历史和发展- 中华人民共和国的成立和历史3. 检测结果分析根据对学生的期末检测结果进行分析，得出以下结论：- 70%的学生在政治基本概念和知识点方面表现良好。
- 50%的学生对国家制度和政府组织的理解还存在一定的困难。
- 60%的学生对社会主义核心价值观的掌握较为薄弱。
- 80%的学生对___的历史和发展了解较少。
- 40%的学生对中华人民共和国的成立和历史缺乏深入了解。
4. 问题分析对学生在政治研究中存在的问题进行分析，主要包括以下几个方面：- 教材理解：部分学生对政治概念和知识点的理解不够深入，需要加强教学中对重点内容的解读和讲解。
- 记忆与应用：部分学生存在记忆型研究的倾向，对政治知识的应用能力较弱，需要加强提问和思考训练。
- 研究兴趣：部分学生对政治研究缺乏兴趣，需要通过多种方式激发学生的研究热情。
5. 改进建议基于上述问题分析，提出以下改进建议：- 多媒体教学：在政治教学过程中引入多媒体资源，如图像、视频等，提升学生的研究兴趣和参与度。
- 互动讲解：教师在讲解政治知识时，适当设置互动环节，引导学生思考和参与，增强学生对知识的理解和应用能力。
- 定期复：制定政治研究的复计划，并定期进行复测试，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。
- 激励机制：设置政治研究的激励机制，如优秀学生表彰、小型竞赛等，充分调动学生的研究积极性。
6. 结论通过对七年级政治期末检测质量的分析和评估，我们能够针对学生的问题提出相应的改进建议，以提升政治教学的效果，并帮助学生更好地理解和应用政治知识。
以上为七年级政治期末检测质量分析报告，供参考。
七年级道德与法治期中考试质量分析
七年级道德与法治期中考试质量分析一、引言道德与法治是七年级学生所学习的一门重要课程，通过学习这门课程，学生可以了解社会道德规范和基本法律知识，培养正确的价值观和行为态度。
期中考试是对学生学习成果的一次重要检验，本文将对七年级道德与法治期中考试的质量进行分析。
二、考试内容与题型分析道德与法治期中考试的内容涵盖了道德伦理、公民道德、法律知识等多个方面。
根据试卷的题型设置，可以分为选择题、判断题和问答题。
选择题主要考察学生对各种道德原则和法律知识的掌握程度，判断题主要考察学生对一些道德和法律之间的关系的理解，而问答题则要求学生通过运用相关知识回答问题，展示其综合运用能力。
三、试卷难度与分值分析根据试卷的难度和分值来看，七年级道德与法治期中考试整体难度适中，试卷分值大部分集中在选择题和判断题上，而问答题的分值相对较低。
试卷中的选择题考察了学生对具体知识点的掌握程度，例如相关法律的命名、内容等。
判断题则考察学生对道德与法治之间关系的理解。
问答题比较注重学生对问题的理解程度以及综合运用能力。
四、学生表现与分析根据期中考试的成绩统计，学生在道德与法治科目上的整体表现较为平均。
通过分析学生的考试结果，可以看出，对于选择题和判断题，大部分学生能够正确回答。
然而，在问答题上，有相当一部分学生的表现较为一般。
这可能是因为问答题需要学生综合运用所学知识，而七年级学生对于抽象性的问题理解可能还不够深入。
五、存在问题与对策首先，在教学过程中，应加强对道德与法治的基本概念和原则的讲解，使学生对这门课程的核心内容有更清晰的认识。
其次，在教学方法上，可以通过引导学生进行小组讨论、案例分析等形式，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。
此外，还应加强课后作业的布置和复习，以加强对知识点的掌握和理解。
六、结论七年级道德与法治期中考试的质量分析表明，学生对于选择题和判断题的掌握较为稳定，但在问答题上仍存在一些不足。
通过针对性的教学改进措施，可以进一步提高学生的道德与法治知识的综合应用能力，促进他们全面发展。
七年级政治《道德与法治》期末质量分析
七年级上册《公德与法制》期终品量分解之阳早格格创做一、试卷的评介（一）试卷的基原情况《公德与法制》考查时间为60分钟，总分100分.原教科期中考查的题型由单项采用题战资料分解题二个部分组成.（二）试卷的基原特性1、前提性强.试题坐脚于前提知识，与教死的死计战教习稀切相闭，以沉面知识去安排题目.沉正在考查教死对付政事前提知识的掌握情况.2、标下适度.鉴于暂时初中教死的教习本领战初中政事教教的现状，试卷出出现较大的偏偏题、怪题.整卷的试题易度该当道是比较适中的.3、题目安排具备简明性.题意指背精确，题脚段表述较领会，简朴明白，教死审题时一目了然.二、试卷结果情况那弛试卷主要观察四个单元的真量，每个单元一道大题，分散合理.尔的授课班级为七年级5个班，从总体考查结果去瞅，七年1班仄衡分46.4，特出率5%，及格率为20%，七年2班仄衡分52，特出率3.3%，及格率为36.1%.七年级3班仄衡分54，特出率7.7%，及格率39%，七年级4班仄衡分57.1，特出率14.1%，及格率47%，七年级5班仄衡分71.6，特出率35%，及格率83%.5班为沉面班，那个班及格率好了一些，特出率普遍；1、2、3、4班为一般班，那四个班及格率好异较大，共样的特出率也出入较大.对付于那5个班去道，特出率太矮，需抓紧，一般班特出率战及格率皆很好，更该当注沉普及特出率战及格率，特地是1班，必须齐力普及那个班的及格率.三、针对付考查真量举止分解1、最先，第一部分是采用题，共计48分，主要观察教死对付前提知识的掌握情况.采用题得分率为70%安排，天然，那战通常做业有着稀切的通联（教习指挥），那也证明教授战教死正在通常的课堂教教中特地注沉对付前提知识的掌控.2、第二部分为资料分解题，共四大题计52分.原题主要观察教死的阅读本领、分解本领、思索本领、查找问案的本领等，每位教死的火仄纷歧，截止拾分较多.那充分反映了考死政事教习与考查的各项基原技能战综合本领有待普及.其主要表示正在：（1）考死的基原功有待普及，错别字局里、字迹朦胧不浑局里、谈话表白短亨逆局里等依旧存留.证明教死的基原功不扎真.前提挨的不牢.（2）考死明白题意、分解问题、办理问题本领不强.问卷中问非所问，笔墨表白不切重心等局里也很宽沉.有许多共教干题不宽肃，不宽肃审题，对付题意明白不深，思量问题不周到，制成不需要的拾分.（3）考死的招考本领不强.很多教死不睬解考查的问题，不克不迭回问，制成得分.那便标明考死怎么样采用灵验疑息做问的招考本领有待普及.总之，考死正在问卷历程中所浮现出去的一系表象，为指挥咱们以后的政事教教战考查提供难得的一脚资料，咱们应深刻领会.那便央供咱们正在以后的教教中要注沉教死综合本领的普及.四、矫正步伐1、注沉培植教死阅读本领、分解本领、综合战综合本领.2、加强教法指挥，西席正在教教中要教教死怎么样审题，怎么样觅找试题的闭键词汇捕获灵验疑息.3、脆持道练分离.6、普及教死的教习兴趣，最佳的办法便是让他们瞅到结果的先进，要擅于褒扬教死.7、抓佳后进死.对付政事考查去道抓佳10个劣死，不如抓佳1个好死对付均分的孝敬大.共时，要抓佳后进班的教教品量.8、对付教死加强书籍里表白本领的培植.培植教死精确使用教科术语周到、完备问题的本领.强调考查中教死一定要分面逐条书籍写，注意条理一定要浑晰，特地是要强调问案书籍写的序号化.通过那次考查,使尔认识到了自己正在教教中存留的缺累并齐力正在以去的教教中克服那些缺累,争与正在下次考查中博得更佳的结果.。
七年级下学期道德与法治质量分析
七年级下学期道德与法治质量分析本次七年级道德与法治期末考试试题质量总体评价良好。
试题难度适中，注重对主干知识和课本基础知识的考察。
同时，试卷命题紧扣新课标要求，体现了新课改的精神，具有鲜明的时代性、开放性和灵活性。
答案设置多元化，注重对学生知识的综合运用和迁移能力的考查。
试题力求全面考查学生道德与法治课的研究状况，重视价值导向，注重方法指导，考查多层目标的特点，对今后道德与法治课程的教学具有积极的导向作用。
本次试卷分为客观题和主观题两部分。
客观题为单项选择题，难度适中，侧重对基础知识的考查。
主观题为材料分析题，考查学生对课本相关知识的理解与应用。
该题目共40分，考查学生基础知识的掌握情况和理解和综合能力的考查。
试卷的特点在于坚持中考试卷命题总体思想，注重考查学生终生发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和学生生活的联系。
试卷对知识的覆盖体现了“三突出”的特点，即突出基础；突出主干；重视热点。
试卷创设情景，注重考查学生分析问题解决问题的能力。
同时，试卷注重知识与能力并重，要求考生有效地把学科的研究内化为自己的素养，以学科知识为工具，形成分析和解决具体问题的能力。
本试卷旨在考查学生的学科核心知识和核心能力。
试题既注重学生对基础知识的掌握，又强调对综合能力的考查。
试题通过深化对基础知识的掌握来考查学生综合运用知识的能力，也通过强化对综合能力的考查来检测学生掌握基础知识的水平。
试题体现了教育性，切入社会生活，渗透道德意识、道德情感和法治观念的教育。
试卷充分挖掘其中的德育因素，对学生进行良好品德的培养。
选择题难度适中，但学生得分一般。
非选择题主要考查书中基本内容，学生答题基本能把握，但缺乏深入理解题意和全面分析的能力，只按自己的理解用自己组织的语言答题，没有把握好知识点上的关键词和句来答题。
此外，客观题题量有些多，书写量也较大，学生书写催促、紧张。
存在问题包括基础知识薄弱、知识面不够广、缺乏对知识的综合运用和归纳能力，答题不规范，书写不认真，经常写错或答错，影响整体美观。
七年级公民道德《道德与法治》期末质量分析
七年级公民道德《道德与法治》期末质量分析引言本文档对七年级公民道德课程中的《道德与法治》单元进行了期末质量分析。
旨在评估学生对道德与法治的理解和掌握程度，为今后的教学改进提供参考。
分析结果根据期末考试的成绩和课堂表现，学生在道德与法治方面表现出以下几个方面的情况：1. 理解基本概念大多数学生对道德和法治的基本概念有一定的理解，能够区分二者之间的区别和联系。
然而，部分学生对具体的法治原则和道德规范的理解还不够深入。
2. 应用法治原则学生在应用法治原则方面，存在一定的困难。
虽然部分学生能够解释某些法治原则的含义，但在具体应用到实际案例中时，表现出了一定的模糊和混淆。
3. 道德判断能力学生的道德判断能力有待提高。
在面对具体道德问题时，学生的判断更多依赖于自身主观意识，缺乏充分的思考和论证。
需要加强培养学生的道德思维和推理能力。
4. 道德行为实践部分学生在道德行为实践方面表现积极，能够充分发挥道德意识，并付诸行动。
然而，仍有一部分学生对道德责任的认识不足，缺乏对社会公德的重视。
改进措施为了提高学生在道德与法治方面的研究效果，我们将采取以下措施：1. 增加案例分析和实践活动：通过让学生参与案例分析和道德实践活动，加深他们对道德与法治的理解和应用能力。
2. 强调道德思维培养：开展讨论和辩论活动，培养学生的道德思维能力，使其能够根据道德原则进行合理的判断和决策。
3. 激发学生的兴趣：设置有趣的研究任务和情境，激发学生对道德与法治的兴趣，促进积极主动研究。
4. 加强家校合作：与家长密切合作，加强对学生道德行为的引导和教育，形成家校共同努力的良好氛围。
结论通过以上的质量分析和改进措施，我们相信学生在道德与法治方面的研究和发展将得到进一步提升。
我们将持续关注学生的研究情况，并不断完善授课内容和教学方法，以提高学生的道德素养和法治意识。
谢谢！。
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凉州区（2010—2011）学年度第二学期期末质量检测
七年级政治质量分析报告
怀安中学许凤君
一、试卷总体特点
本次测试，注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力，有的材料直接从教科书上选取，贴近学生的生活实际，主要考的是学生的概括归纳能力，适当也涉及了对学生分析能力及运用所学知识解决问题能力的考查，设问跨度小，一般就一章或一节设问，对分析能力的考查也只是局限于比较浅的层面上。
二、试卷难易程度
此次政治试卷的案例分析题所占比重较多，不论是选择题还是非选择题，都有大量的案例分析题，这很好的把课本中的理论知识和实际相结合，很好的考察了学生对所学知识的应用能力，试卷难度适中，没有偏题怪题，能够综合性的考察学生的基础知识。
三、考查知识章节、分值分布
七年级下册政治卷面上考查的知识章节主要有以下内容：第一单元，做自尊自信的人 1、珍惜无价的自尊 2、扬起自信的风帆
第二单元，做自立自强的人3、走向自立人生4、人生当自强第三单元，做意志坚强的人 5、让挫折丰富我们的人生 6、为坚强喝彩第四单元，做知法守法用法的人 7、感受法律的尊严8、法律护我成长。
各章节分值分布均匀，其中选择题占40分，非选择题共60分。
四、知识考查覆盖面
试卷覆盖七年级下册政治整本书，主要以案例分析的形式，考查学生对所学知识的实际应用能力。
本次政治试卷试题立足课本，紧扣课标，题型灵活多变，基础知识考察细致丰富，比较全面，突出考查学科的基础知识，尤其是学科的重点主干知识。
设计开放性试题及答案，体现了课改的精神。
这有利于引导初中政治教学朝着培养学生的创新意识和实践能力方面努力。
五、易错易混点分析
通过分析试题答卷表明：因答题不规范造成失分现象非常普遍。
主要表现在以下几个方面：
1、政治概念掌握较差
2、书写不规范
3、分析案例的条理性较差
4、语言叙述能力差
六、创新能力、难点分析
创新能力主要体现在学生对材料分析题得回答上，很多学生不会分析材料，或者在分析中不会加入自己的观点，这都是创新能力不足的表现，在平时的练习当中，学生回答问题的时候很少加入自己的观点，主要以念书上的原始概念为主，在以后的教学中，要注重学生创新能力的培养，鼓励他们多加入自己的观点。
本次政治考试的难点主要就是对材料题的分析，学生对知识点的掌握不是很透彻，所以材料分析题做的不是很有条理。
七、学生成绩分布柱状图
八、以后教学工作的意见建议 一是加强学生的审题能力训练，教会学生审清题目，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。
二是加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。
七年级政治成绩柱状图020
40
6080
10090以上80-9070-8060-7060以下
分数人数。