商务版-地理-八年级下册-7.4 台湾省 教案
八年级地理下册 第七章 第四节 台湾省教学设计 （新版）星球商务版
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.第四节台湾省一、教学目标学问与技能目标：1.学习本课，使同学能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；2.使同学能够运用地图和资料分析、把握台湾省的自然环境特征和经济特色。
过程与方法目标：1.培育同学从地图上猎取简洁区域学问的力量；2.培育同学从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的力量；情感态度价值观目标：通过阅读史实材料，使同学明确台湾省自古以来就是中国不行分割的神圣领土，对同学进行爱国主义训练，培育同学的爱国主义情感以及神圣的民族感、使命感、责任感。
二、教学重点1.说出台湾省的地理位置、范围以及台湾省的地形特征。
2.学会分析台湾省的地理环境和经济进展特色3.明确台湾省自古以来始终是祖国不行分割的领土。
三、教学难点分析台湾省的经济进展特色，培育同学提取、加工信息和分析问题的力量，学会分析区域特征的方法。
四、教学课型新授课五、课时支配 1课时六、教学方法教授法、合作探究法、读图分析法、阅读分析法、多媒体教学法七、教学过程（一）创设情景，导入新课(2分钟)播放视频：《阿里山的姑娘》通过多媒体创设情境，吸引同学的留意力，从而在上课伊始就仅仅抓住同学的心。
通过观赏美丽的歌曲和自然风光，激发同学探究的爱好，顺势导入新课。
（二）师生互动，探究新知（2分钟）1、多媒体呈现学习目标，明确本课所学内容。
2、引导同学看图观看台湾省的方位（位于祖国的东南方）3、让同学自学课本，完成导学案中的自主学习一（三）合作探究，突出重难点（24分钟）同学通过导学案合作探究沟通得出结论，然后老师出示课件点拔评价。
1.多媒体出示图片：“台湾省位置”。
同学通过读图分析，完成两个问题：一是台湾省的范围二是台湾省的位置（同学通过自主探究得出结论，老师巡回指导这里充分发挥同学的主观能动性，让同学上台来指出）2.接着引导同学争辩：台湾岛地理位置的重要性（同学通过争辩得出结论,老师做具体讲解）3.由热点地方钓鱼岛是祖国不行分割的领土，（钓鱼岛中国的！不容许任何国家有丝毫侵害！）激发同学的爱国热忱。
商务星球版地理 八年级下册 7.4台湾省 教案设计
（一）、地理位置：1.提出图中字母所代表的海域名称：A BC D2.填出图中序号所代表的岛屿、群岛、河流：①②③④。
3. Ⅰ是省，Ⅱ为台湾岛最高峰，Ⅲ为隔海相望的国家。
4.台湾省由、、及周围众多岛屿组成，是我国最大的岛屿。
【合作探究】：简述台湾岛的地理位置的重要性。
【自主学习】（二）、地形与气候1.台湾岛地形以为主，约占全岛面积的，约占1/3。
2.台湾山脉集中分布在岛的，以为骨干，自东向西依次有、、、等。
平原多分布在台湾岛。
是岛内最长的河流。
3.北回归线从台湾岛穿过；台湾省大部分属于气候，只有南部沿海地区属于气候。
每年6月——10月常受侵袭。
【合作探究】：台湾还有哪一些自然灾害？为什么？【小组交流展示】【自主学习】（三）、“宝岛”——丰富的物产C_______ （港口城市）。
(2)、岛上森林面积广阔，有“”的美誉。
台湾最著名的树种是。
(3)、因岛上广泛种植__________，故有“东方甜岛”之称。
(4)、台湾经济特点______ ____。
8、读右图，回答问题：（1）、右图中字母代表的城市名称分别是：A B C D 。
其中台湾省最大的工业中心是；最大的港口是；全球第三大集成电路生产基地，号称“台湾硅谷”的是。
台湾工业中心分布的特点是。
影响台湾工业分布的主要因素是。
（2）、写出序号所代表的地理事物的名称：①②③④⑤；其中是我国的优良渔场之一；分布有大面积的森林，盛产、等，并蕴藏有丰富的金、铜等金属矿产。
（3）、写出几个台湾的别称：、、、。
（4）、列举几个台湾省的旅游景点：、、。
9、读图分析，回答问题：（1）、填出图中字母所代表的地理事物的名称：A 省B CD E FG H I .（2）、台湾岛的地形以为主，有我国东部的最高峰，其山脉走向是走向。
（3）、台湾省由、、及周围众多岛屿组成，我国领土钓鱼岛位于台湾岛的方向。
（4）、是我国最长的海峡，素有“东南锁钥”、“七生藩篱”之称，位置十分重要。
（5）、台湾省气候大部分属于气候，是最主要的气候灾害。
八年级地理下册7.4台湾省教案1(新版)商务星球版
“台湾省的范围”图找出台湾省的大致范围。
学生展示获得的相关地理信息。
学生活动1分钟展示纬度方面信息：
北回归线横穿台湾气温热；
受海陆位置的影响，台湾降水丰富；
气候类型：热带和亚热带季风气候
地理位置的重要性
台湾是中国进入太平洋的门户，而且是唯一的通道。因此，台湾对于中国战略安全的重要性可见一斑。从国家安全的角度看，台湾是我国沿海港口城市重要屏障，是保护国家安全的“皮肤”，而沿海港口城市多是我国的核心区域。要保护中国核心区域的安全，台湾是最重点的区域。
学生活动3分钟学生A：从历史方面举例说明台湾是我国神圣领土，不可分离。
学生B：从文化、血缘方面举例说明台湾是我国神圣领土，不可分离。
学生C：从板块地缘方面举例说明台湾是我国神圣领土，不可分离。
找位置谈气候
总结：以上同学们举得例子证实台湾属于我国的领土，这是一个不可争议的事实。
过渡：老师从未去过台湾，对宝岛有一颗好奇心，同学们能从展示建议中读出哪些地理相关信息呢？
展示2：河流方面
由于台湾面积小，所以台湾河流短，又因为台湾地形以山地为主，所以河流流速比较急，因此得出台湾河流特征：短急
学生合作探究3分钟：解释原因原因：
气候特征
湿热
地形特征
多山
河流特征
短急
植被特征
多种多样
数物产
现富饶
承接：台湾自然环境如此丰富，那么那么物产也肯定丰富！
设问：那么老师去台湾给你们带点什么物产最好呢？为什么？
海上交通要道
东南锁钥
战略地位重要
看图识灾害
出示台湾的地震、台风图片
总结讨论：为什么台湾地区会频发这些自然灾害？
查地形说河流
商务星球版八年级地理下册 (台湾省)教育教学课件
因是位于太平洋和欧亚板。块交界地带
(5)台湾最频繁的气
象灾害是 台风
。
台湾省
学习目标： • 1.运用地图说出台湾的位置和范围。 • 2.利用图片资料分析台湾的地形气候和资源等自
然地理特征。 • 3.利用图片资料分析台湾的经济发展特色，认识
其人口、工业和农业分布特点，理解分布特点和 自然资源的关系。具备利用图片资料提取、加工 信息和分析问题的能力。
D、台湾和福建都在地质上同属于一个大陆板块
4、台湾气候主要的特点是（ A
）
A、温暖湿润
B、寒冷干燥
C、干旱少雨
D、炎热干燥
5、关于台湾自然环境的叙述，正确的是（ D ）
A、台湾岛是我国第二大岛
B、台湾岛地势平坦，山地很少
C、台湾地跨南回归线
D、日月潭为台湾最大的天然湖
6、台湾岛最高的山是（ B
）
A、黄岗山
பைடு நூலகம்
台湾的矿 产资源也 比较丰富
富有特色的出口导向型经济 近年来，台湾地区经济发展迅速，2012年台湾人均 GDP为20374美元，为世界高收入地区。 看看我们耳熟能详的台湾商品
台湾以加工出 口工业带动经 济发展
“台湾硅谷”—新竹 科学园
台湾自古属于中国。17世纪中 叶，荷兰殖民者侵占台湾，民族英 雄郑成功于1662年驱逐了荷兰殖民 者，收复了台湾。1895年，中国清 朝政府因在甲午战争中战败，在日 本的胁迫下签订了不平等的《马关 条约》，把台湾割让给日本。1945 年，日本宣布投降，把台湾交还给 中国。至此，台湾重入中国版图， 重归于中国的主权管辖之下。
1808年，清朝学者沈复经 钓鱼岛赴琉球途中，对钓 鱼岛周边情形及方位都有 详细目击记载。这比日本 宣称古贺辰四郎在1884年 发现该岛的时间早了76年。
八年级地理下册 7.4 台湾省教案 （新版）商务星球版
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.第四节《台湾省》教学设计一、指导思想和理论依据依据《义务训练学校地理课程标准》，就我所讲授内容要求同学能够运用地图说出台湾省的位置和范围，培育同学从地图上猎取简洁区域学问的力量；能够运用地图和资料，初步学会分析台湾省的自然地理环境。
在信息技术飞速进展的今日，同学猎取学问的渠道是多方面的，而且今日的同学热忱、关怀国家大事，因此由于台湾可以说是我国现在的一个热点，大部分同学关于台湾都会或多或少有一些了解，例如能说出台湾的一些物产资源，知道台湾是中国的神圣领土，但是对于台湾整体环境的了解仍旧有限、不系统，特殊是台湾对于祖国的重要性生疏不够，需要老师的引导。
此外，由于同学年龄小，好动、留意力不简洁集中，同时在地理学习中普遍存在不擅长利用地图分析、解决问题的现象。
针对以上问题，依据同学心智技能及其形成规律，利用计算机多媒体创设教学情境，从同学静静倾听邓丽君的歌曲《阿里山的姑娘》导入新课，细心设计问题链，把同学引入问题中，用问题与同学对话，层层递进，通过问题的解决激发同学爱好，挂念同学获得新知，有效培育同学读图力量。
二、教学背景分析本节教材从内容上分为三部分。
第一部分叙述“一水相连的秀丽宝岛”，主要介绍台湾的位置、范围、台湾的自然条件及丰富的物产，从地理学科角度说明台湾是中国的神圣领土。
其次部分叙述“富有特色的出口导向型经济”，主要介绍台湾经济的进展状况。
第三部分叙述“一脉相承的中华文化”，通过阅读史实材料使同学能够明确台湾省自古以来始终是祖国不行分割的神圣领土，对同学进行爱国主义训练。
了解一个地区首先应当明确其位置，而明确位置前必需先清楚其范围。
现在，很多同学都知道台湾岛是我国第一大岛，都生疏台湾岛的外形，但简洁错误的认为台湾岛的范围就是整个台湾省的范围，因此在导入新课后，需要首先明确台湾的范围，然后再分析台湾的位置，以及尝试评价其位置的重要性。
商务星球版地理八年级下册7.4《台湾省》教学设计
商务星球版地理八年级下册7.4《台湾省》教学设计一. 教材分析《商务星球版地理八年级下册7.4》这一章节主要介绍了台湾省的地理位置、自然环境、人文环境以及经济特点等方面的内容。
教材通过生动的图片、地图和文字，帮助学生了解台湾省的基本情况，培养学生对台湾省的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习这一章节之前，已经掌握了我国其他省份的基本情况，对地理知识有一定的了解。
但台湾省作为一个特殊的地区，学生对其了解可能较为有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过地图和文字资料，深入了解台湾省的地理特点和经济发展情况。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出台湾省的地理位置、自然环境、人文环境以及经济特点等方面的内容。
2.过程与方法：通过地图、文字等资料，培养学生观察、分析、归纳的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对台湾省的认识和理解，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：台湾省的地理位置、自然环境、人文环境以及经济特点。
2.难点：台湾省的地理位置和经济发展情况的理解和分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等资料，创设情境，引导学生观察、分析台湾省的地理特点。
2.案例分析法：选取典型的台湾省经济特点的案例，进行分析，帮助学生深入理解台湾省的经济发展。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享对台湾省的认识和理解，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、文字资料等教学资源。
2.设计好讨论问题和案例分析题目。
3.准备好PPT等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示台湾省的地图，引导学生关注台湾省的地理位置。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现台湾省的自然环境、人文环境以及经济特点等内容，让学生初步了解台湾省的基本情况。
3.操练（10分钟）设计一些问题，让学生通过查阅资料、讨论等方式，深入了解台湾省的地理特点和经济发展情况。
4.巩固（5分钟）通过PPT或黑板，总结台湾省的地理位置、自然环境、人文环境以及经济特点等方面的内容，加深学生的记忆。
八年级下册 商务星球版 7.4台湾省教学设计
台湾省【教学目标】1．能够应用地图说出台湾的位置及范围，培养学生从地图上获取简单区域知识的能力。
2．运用地图和资料，初步学会分析台湾省的自然地理环境和经济发展特色，从而培养学生提取、加工信息和分析问题的能力，初步学会分析区域特征的方法。
3．通过阅读史实资料使学生能够明确台湾自古以来一直是祖国不可分割的精神领土，对学生进行爱国主义教育。
【教学重难点】重点：1．说出台湾省的地理位置、范围以及台湾省的地形特征。
2．学会分析台湾省的地理环境和经济特色。
难点：1．明确台湾省自古以来一直是诸国不可分割的领土。
2．分析台湾省的经济发展特色，分析区域特征的方法。
【学习方法】自主探究、合作探究学习法【教学过程】一、位置与范围1．位置：（1）海陆位置：位于东南沿海，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建相望。
（2）纬度位置：北回归线穿过台湾岛的中南部2．范围：主体是台湾岛，还包括周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿。
【教材问题探究】1．北回归线穿过台湾岛的中南部。
量得高雄市与厦门市的图上距离约为5cm，图中比例尺为1：6000000，故两地直线距离约为300千米。
2．海陆位置：位于我国东南海域，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望；3．纬度位置：北回归线穿过台湾岛的中南部，大部分位于北温带，小部分位于热带。
二、自然地理环境1．地形（1）以山地为主，占2/3，山脉集中分布在中部和东部。
主峰为玉山，是我国东部最高峰；（2）平原面积小，多分布在西部沿海地区；（3）位于欧亚板块和太平洋板块交界处，多发地震。
2．气候：亚热带季风气候和热带季风气候。
特点：年均温＞22℃，年降水量＞2000mm，每年6-10月常受台风袭击。
3．河流：河流众多，水流湍急，水能资源丰富；最长河：浊水溪。
4．资源丰富，物产富饶：丰富的森林资源、矿产资源、水产资源等。
物产及美誉：“森林之海”---丰富的森林资源；“樟脑王国”---樟脑产量居世界首位；“东方甜岛”---盛产甘蔗；“水果之乡”---香蕉、菠萝等热带、亚热带水果；“海上米仓”---盛产稻米；“东方盐库”---出产海盐，等等。
2024商务星球版地理八年级下册7
八下第七单元第4课台湾省【课型】新授课【课标要求】●运用地图简要评价某区域的地理位置。
●举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
【教学目标】1．在地图上指出台湾省的位置和范围。
（重点）2. 运用地图和气候资料分析台湾省的地形和气候特征。
（重点）3. 运用地图和资料了解台湾省丰富的自然资源4. 运用图文资料分析台湾省的经济发展特色。
（难点）【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式。
【教学方法】读图分析法、归纳法。
【教具打算】课本插图、课件、地理助学及相关资料。
【教学过程】环节老师活动学生活动设计意图创设情境引入新课播放歌曲《阿里山的姑娘》并展示一组图片：对学生进行情感熏陶和渲染，激发学生的学习爱好。
问题：同学们刚才听到的歌曲和看到的图片中，都有阿里山。
你们有谁知道阿里山在我国的什么地方？追问：想不想到台湾去游玩？探讨：到台湾去游玩，须要做哪些打算？追问：同学们回答的特别好，请同学们归纳一下你们打算的东西大体可分为几类？小结：好，今日我们一起学习台湾省的自然环境（板书课题，展示目标）听歌曲、观赏图片，思索回答：台湾省想小组探讨，代表回答：A．查地图，确定台湾的位置。
B．查资料，了解台湾的地形和气候，备衣物。
C．了解台湾的物产，好购物。
D．了解台湾的景点。
…………………自然环境和社会经济两大类出示目标，明确任务1.在地图上指出台湾省的位置和范围。
2. 运用地图和气候资料分析台湾省的地形和气候特征。
3. 运用地图和资料了解台湾省丰富的自然资源4. 运用图文资料分析台湾省的经济发展特色。
让学生带着明确的任务去学习新课。
阿里山日月潭高山族北回来线标记自主学习互动释疑自主学习——视察阅读：要求：（1）在地图上找出台湾海峡、东海、南海、太平洋，说出台湾省的位置。
（2）在图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛，说出台湾省的范围。
点拨要点：台湾省的地理位置可从台湾的相对位置和肯定位置来识记：（1）相对位置：是台湾省相对祖国大陆的位置极其周边区域的状况。
八年级地理下册7.4台湾省教案(新版)商务星球版
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了台湾省的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对台湾省的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了台湾省在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调台湾省地理位置和地形这两个重点。对于气候和经济等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与台湾省相关的实际问题。
③南部地区属于热带气候
4.台湾省的经济
①工业为主，特别是电子科技、信息产业
②旅游业收入占GDP的一定比例
③丰富的民俗文化
5.台湾省的文化
①多元文化融合，包括中华传统文化、日本文化、西方文化等
②夜市文化、小吃文化等
③台湾问题
6.台湾问题的政治地位
①台湾是中国的一部分
②坚持一个中国原则
③两岸关系对于维护国家主权和领土完整具有重要意义
2.地形：台湾省地形以山地为主，约占总面积的2/3，山脉集中分布在台湾本岛的中部和东部。台湾山脉主要由中央山脉、玉山山脉、阿里山山脉等组成。
3.气候：台湾省属于亚热带季风气候，四季分明，温暖湿润。夏季炎热潮湿，冬季温暖少湾省经济以工业为主，特别是电子科技、信息产业等高附加值产业。台湾省也是世界著名的旅游胜地，旅游业收入占GDP的一定比例。
商务星球版地理 八年级下册 7.4台湾省 教案设计
初二地理下册教学设计《台湾省》【研究目的】1、对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。
2、使学生学会对岛屿地理环境特征的分析。
【教学目标】知识与技能：1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；2使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色过程与方法1培养学生从地图上获取简单区域知识的能力2培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力3使学生掌握分析区域特征的方法情感态度与价值观通过大量的史实材料使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感【教学重点1台湾是中国不可分割的神圣领土2台湾的自然环境特征和经济特色【教学难点台湾的经济特色【教学步骤一、课前检1香港特别行政区三部分组成；经济特区。
澳三部分组成；经济特区2.香港的经济特色是中心中心中心。
等美誉3澳门的经济特色是是其支柱产业。
之.二、学习新【自主学习】请同学们阅读课文及图，回答以下问题：（一）、地理位置：1.提出图中字母所代表的海域名称：A BC D2.填出图中序号所代表的岛屿、群岛、河流：①②③④。
3. Ⅰ是省，Ⅱ为台湾岛最高峰，Ⅲ为隔海相望的国家。
4台湾省及周围众多岛屿组成是我国最大的岛屿【合作探究：简述台湾岛的地理位置的重要性【自主学习（二地形与气1台湾岛地形为主，约占全岛面积约1/2 等。
平原多分布在台湾。
是岛内最长的河流。
3.北回归线从台湾岛穿过；台湾省大部分属于气候，只有南部沿海地区属于气候。
每年6月——10月常受侵袭。
【合作探究】：台湾还有哪一些自然灾害？为什么？【小组交流展示】【自主学习】“宝岛”——丰富的物产、（三）．1.台湾岛生物资源丰富，森林覆盖率达55%。
盛产等，是该岛的著名产品。
2.台湾岛的农作物主要有、和。
水果以、和为主。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《第四节台湾省》
教学目标
知识与技能：知道台湾省的范围、位置，分析其自然地理环境和经济发展特色。
过程与方法：培养学生从地图获取简单区域知识的能力，进一步培养学生收集地理信息并进行提取、加工和分析问题的能力，让学生学会捕捉生活信息、学会求知、学会创新。
情感、态度与价值观：通过系列活动，使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义及国情教育，树立正确的人生观。
教学重点、难点
台湾省的地理位置、范围。
台湾省农产品分布与自然环境的关系。
台湾的工业发展和分布。
台湾的“进口—加工—出口”型经济。
教学方法
观察法、讲授法、谈话法、比较法、读图分析法。
教学过程。