2018年春三年级下册安全教育教案
2018-2019学年度第二学期小学三年级下册安全教育教学计划
2018-2019学年度第二学期
小学三年级下册安全教育教学计划
一、指导思想
以全省地方课程安全教育课程实行指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，尽力提高三年级学生的安全意识。
二、教材分析
本册教材只要是针对学生的安全教育，教材图文并茂，举例生动，问题形式多样，有判断、有分析、有问题，还有辩论，以及情景表演等内容。
三、教学目标
1、通过展开校园安全教育，培养学生的社会安全义务感，使学
生逐步形成安全意识。
2、培养学生注重食品安全的意识，以及判断食品的可食用性。
、
3、增强防震意识。
4、注重交通安全，认识交通安全的标志。
四、教学措施
1、深刻发展学生未来的生活经验和情绪体验，积极从生活实际和社会实际中寻觅相关素材。
2、充分使用多种道路和方法，全方位角度的开展安全教育。
3、通过开展丰盛多彩的活动，辅助学生把握必要的安全知识。
五、课时安排
教材共8课，每课安排2课时，（除四、五、六、七外）共计12课时，每周安排一课。
六、教学进度表。
三年级下册安全教育教案
三年级下册安全教育教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守安全规则的良好习惯，增强学生的安全意识。
3. 使学生能够运用安全知识，避免意外伤害，确保自身安全。
二、教学内容：1. 课堂导入：通过讲解安全事故案例，引起学生对安全问题的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 第一节：交通安全教育：讲解过马路、乘坐交通工具的安全常识，教育学生遵守交通规则，确保自身安全。
3. 第二节：家庭用电安全：教育学生正确使用电器，避免触电事故的发生。
4. 第三节：防火安全教育：讲解火灾的危害、发生火灾时的应对方法及灭火器的使用，教育学生增强防火意识。
5. 第四节：防溺水安全教育：教育学生不私自下水游泳，预防溺水事故的发生。
三、教学方法：1. 采用讲解法，结合安全事故案例，让学生了解安全知识，提高安全意识。
2. 采用互动法，引导学生积极参与讨论，巩固所学安全知识。
3. 采用实践操作法，让学生在实际操作中掌握安全技能，如正确使用灭火器等。
四、教学评价：1. 课堂问答：通过提问，检验学生对安全知识的掌握程度。
2. 实践操作：检查学生在实际操作中能否正确运用安全技能。
3. 课后作业：布置有关安全知识的作业，让学生课后巩固所学内容。
五、教学时间：1课时（40分钟）/节，共4课时。
六、第五节：网络安全教育：教学内容：1. 讲解网络游戏的利与弊，教育学生合理安排时间，避免沉迷网络游戏。
2. 教育学生不随意泄露个人信息，不轻信陌生人的网络信息。
3. 引导学生学会辨别不良信息，增强网络安全意识。
教学方法：1. 采用案例分析法，让学生了解网络游戏的危害，提高警惕。
2. 采用讨论法，引导学生共同探讨如何正确使用网络，避免上当受骗。
教学评价：1. 课堂问答：检验学生对网络安全知识的掌握程度。
2. 实践操作：检查学生在实际操作中能否正确运用网络安全技能。
七、第六节：地震逃生教育：教学内容：1. 讲解地震发生的原因及地震时的应对方法。
三年级下册安全教育教案
三年级下册安全教育教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则、防火、防盗、防骗、防溺水等安全意识。
3. 培养学生遇到危险时能够冷静应对、寻求帮助的能力。
二、教学内容：1. 第二课时：交通安全教育教学重点：让学生了解和掌握基本的交通规则，提高交通安全意识。
教学难点：如何让学生深刻理解遵守交通规则的重要性。
2. 第三课时：防火安全教育教学重点：让学生了解火灾的危害，掌握防火、灭火的基本知识。
教学难点：如何让学生学会正确使用灭火器。
3. 第四课时：防盗安全教育教学重点：让学生了解盗贼的危害，学会保护自己的财产。
教学难点：如何让学生掌握预防盗贼的技巧。
4. 第五课时：防骗安全教育教学重点：让学生了解骗子的常见手段，提高防范意识。
教学难点：如何让学生在遇到骗子时能够保持清醒的头脑。
5. 第六课时：防溺水安全教育教学重点：让学生了解溺水的原因，掌握预防溺水的基本方法。
教学难点：如何让学生在遇到溺水情况时能够自救和救助他人。
三、教学方法：1. 采用讲解法、演示法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
2. 结合图片、视频、实物等多种教学资源，增强学生的直观感受。
3. 组织学生进行模拟演练，提高学生的实际操作能力。
四、教学评价：1. 学生能够掌握基本的安全知识，提高安全意识。
2. 学生能够在遇到危险时冷静应对，寻求帮助。
3. 学生能够遵守交通规则，防火、防盗、防骗、防溺水等。
五、教学步骤：1. 导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本的安全知识，让学生了解交通规则、防火、防盗、防骗、防溺水等的重要性。
3. 通过案例分析，让学生深刻理解遵守安全规则的意义。
4. 组织学生进行模拟演练，提高学生的实际操作能力。
六、第七课时：网络安全教育教学重点：让学生了解网络的利与弊，学会正确使用网络。
教学难点：如何让学生在网络世界中保持自我保护意识。
三年级安全教育教案（精选15篇）
三年级安全教育教案三年级安全教育教案（精选15篇）三年级安全教育教案篇1活动目的：1、通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力，提高学生的交通安全、防火、防煤气中毒、取暖防冻、防人身伤害的思想意识，养成一个良好的生活习惯。
2、使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生学会如何应急、自救与保护，能够安全、健康成长。
活动过程：冬季来临了，为确保学生冬季安全，结合季节特点，进行以下方面的安全教育：一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。
师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？（学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。
）师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。
你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。
所以我们应该珍惜这来之不易的生命。
我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。
要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。
因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。
同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢？二、讲案例，让学生明白珍惜生命的意义。
一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。
小孩脸上露初痛苦的表情。
路人见状，连忙拨打“120”急救。
另一人连忙通知小孩的家长。
小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。
过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。
医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。
好在只撞断了脚。
师：同学们，听了以后，你想说什么？生1：我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。
这样很危险。
生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边。
生3:急救要拨打“120”报警。
三年级下册安全教育教案
三年级下册安全教育教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则、防火、防溺水、防触电、防食物中毒等安全意识。
3. 引导学生学会在突发事件中采取正确的自救和互救方法。
二、教学内容：1. 交通安全：过马路要看红绿灯，走人行道，不在马路上玩耍。
2. 防火安全：不玩火，不靠近火源，发现火灾及时报警。
3. 防溺水安全：不私自下水游泳，不在没有安全措施的地方游泳。
4. 防触电安全：不靠近电源，不玩电器，发现有人触电立即切断电源。
5. 防食物中毒：不吃陌生人给的食物，不随意吃零食，保持饮食卫生。
三、教学方法：1. 采用讲解法，教师详细讲解每个方面的安全知识。
2. 采用演示法，教师演示正确的自救和互救方法。
3. 采用案例分析法，分析安全事故案例，让学生从中吸取教训。
4. 采用互动教学法，让学生参与讨论和实践活动，提高安全意识。
四、教学步骤：1. 导入：讲解交通安全的重要性，让学生了解交通规则。
2. 讲解防火安全知识，强调不玩火、不靠近火源。
3. 讲解防溺水安全知识，强调不私自下水游泳。
4. 讲解防触电安全知识，强调不靠近电源、不玩电器。
5. 讲解防食物中毒安全知识，强调不吃陌生人给的食物、保持饮食卫生。
五、教学评价：1. 学生能够熟记并遵守交通规则。
2. 学生能够掌握防火、防溺水、防触电、防食物中毒的基本知识。
3. 学生在突发事件中能够采取正确的自救和互救方法。
4. 学生能够通过案例分析，从中吸取教训，提高安全意识。
六、教学活动：1. 交通安全情景模拟：学生分组，模拟过马路、骑自行车等交通场景，正确遵守交通规则。
2. 防火安全竞赛：学生分组，进行防火知识问答竞赛，提高防火意识。
3. 防溺水安全教育：观看防溺水宣传片，学生分享防溺水知识。
4. 触电安全体验：模拟触电场景，让学生学会切断电源和正确施救方法。
5. 食物中毒预防：学生讨论饮食卫生，分享保持饮食卫生的小窍门。
三年级下安全教育教案全册
三年级下安全教育教案全册第一课：交通安全目标：使学生了解交通规则和交通安全知识，提高学生的出行安全意识。
1. 导入教师将一张交通信号灯的图片展示给学生，引导学生观察并提问：“你们平时在路上见过这样的信号灯吗？你们知道红灯、绿灯、黄灯分别代表什么意思吗？”学生回答后，教师简单解释红灯表示停，绿灯表示行，黄灯表示准备等等。
2. 学习内容进一步引导学生了解各种交通标志，交通信号的含义，并强调行人的基本交通规则。
3. 学习活动活动一：交通标志认知游戏教师准备一些常见的交通标志图片，将学生分成小组，让学生在限定时间内认知尽可能多的交通标志，并简单解释其含义。
活动二：交通游戏学生们分别扮演行人、司机或乘客的角色，在模拟的交通场景中学习遵守交通规则和掌握正确的交通行为。
4. 总结教师请学生回答以下问题，并提醒他们在日常生活中要遵守交通规则，确保自己的出行安全。
- 在过马路时，我们应该注意什么？- 为什么在马路上要走人行横道线？- 你还知道哪些交通安全规则？第二课：火灾逃生目标：使学生了解火灾的危害，掌握火灾逃生的基本知识和技能，并提高他们的火灾防范意识。
1. 导入教师用图片或者实物展示给学生一个火灾场景，引导学生观察并提问：“你们知道火灾会造成什么危害吗？如果发生火灾，我们应该怎么做呢？”学生回答后，教师引导学生深入思考火灾时的逃生要点。
2. 学习内容通过图片、视频等形式向学生介绍火灾逃生的基本知识，包括如何正确使用灭火器、如何避免产生浓烟、遇到火灾时如何保持冷静等内容。
3. 学习活动活动一：火灾模拟演练学生们分组进行火灾逃生演练，分别扮演火灾发生时的不同角色，学习逃生技巧和团队合作。
活动二：火灾逃生知识问答教师出示一些火灾逃生知识的问题，学生们争分夺秒回答问题，增强他们对火灾逃生知识的记忆和理解。
4. 总结教师请学生回答以下问题，并强调火灾逃生知识的重要性，希望学生能够运用所学知识，保护自己和他人的生命财产安全。
三年级安全教育教案下册
教学目标：1. 让学生了解日常生活中可能遇到的安全隐患，提高安全意识。
2. 培养学生掌握基本的自救自护技能，增强自我保护能力。
3. 培养学生遵守交通规则，养成良好的交通习惯。
4. 培养学生尊重生命，关爱他人的品质。
教学重点：1. 学生能识别日常生活中可能存在的安全隐患。
2. 学生能掌握基本的自救自护技能。
3. 学生能遵守交通规则，养成良好的交通习惯。
教学难点：1. 学生能够将所学安全知识应用到实际生活中。
2. 学生能够在遇到紧急情况时保持冷静，正确处理。
教学准备：1. 多媒体课件2. 安全知识手册3. 交通标志图4. 实物教具（如交通安全标志、急救包等）教学过程：一、导入1. 教师通过讲述一个安全事故的案例，引起学生的兴趣和思考。
2. 提问：生活中有哪些安全隐患？我们应该如何保护自己？二、基本安全知识教育1. 食品安全：讲解食品安全的重要性，教育学生如何选择健康的食品，如何避免食物中毒。
2. 交通安全：讲解交通安全知识，教育学生如何遵守交通规则，如何安全过马路。
3. 消防安全：讲解消防安全知识，教育学生如何正确使用电器，如何应对火灾。
三、自救自护技能训练1. 急救技能：讲解如何进行心肺复苏、止血、包扎等基本急救技能。
2. 暴力侵害防范：讲解如何防范暴力侵害，如何应对突发情况。
3. 自然灾害应对：讲解如何应对地震、洪水、台风等自然灾害。
四、案例分析1. 教师展示几个真实的安全事故案例，让学生分析事故原因和后果。
2. 引导学生思考：如果自己遇到类似情况，应该如何应对？五、实践活动1. 组织学生进行交通安全模拟演练，让学生亲身体验如何安全过马路。
2. 分组进行急救技能操作练习，让学生熟练掌握急救技能。
六、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调安全意识的重要性。
2. 学生分享自己在活动中的收获和感悟。
3. 提醒学生在日常生活中时刻注意安全，养成良好的安全习惯。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、小组讨论等。
三年级下册安全教案(全册)
一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护方法。
2. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
3. 引导学生遵守交通规则，注意个人卫生，预防疾病。
二、教学内容1. 交通安全：遵守交通规则，过马路要看红绿灯，走人行道，不在马路上玩耍。
2. 个人卫生：勤洗手，注意饮食卫生，不吃过期和变质的食物。
3. 疾病预防：了解预防感冒、发烧等常见疾病的措施。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的安全知识和自我保护方法。
2. 教学难点：培养学生遵守交通规则和注意个人卫生的良好习惯。
四、教学方法1. 采用讨论法、讲解法、演示法进行教学。
2. 通过图片、视频、案例等形式，引导学生了解安全知识。
3. 组织学生进行模拟实践，提高学生的自我保护能力。
五、教学步骤1. 导入：通过图片、案例等形式，引导学生了解安全的重要性。
2. 讲解交通安全知识，让学生掌握过马路、行走的正确方法。
4. 讲解疾病预防知识，让学生了解预防感冒、发烧等常见疾病的措施。
5. 组织学生进行模拟实践，提高学生的自我保护能力。
6. 总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、教学内容1. 火灾逃生：学习火灾逃生的方法和技巧，了解火灾发生的原因。
2. 防水防雷：掌握防水防雷的基本知识，遇到洪水、雷电天气如何应对。
3. 地震逃生：学习地震发生时的自我保护方法，了解地震逃生的正确步骤。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握火灾逃生、防水防雷、地震逃生的方法和技巧。
2. 教学难点：培养学生遇到火灾、洪水、雷电、地震等紧急情况时的冷静应对能力。
八、教学方法1. 采用讨论法、讲解法、演示法进行教学。
2. 通过图片、视频、案例等形式，引导学生了解火灾、防水防雷、地震逃生的知识。
3. 组织学生进行模拟实践，提高学生的自我保护能力。
九、教学步骤1. 导入：通过图片、案例等形式，引导学生了解火灾的危害。
2. 讲解火灾逃生的方法和技巧，让学生掌握火灾逃生的正确步骤。
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第一单元安全时刻记心间课题: 身边莫带锋利物品教学目标：1．引导学生游戏或玩耍时不能带锋利物品，正确的使用带锋利物品。
2．让学生知道锋利物品伤人的危害性，在使用锋利物品时应集中把它们放在盒子里，保证安全安全。
活动准备图钉、小刀、铁钉、小盒子。
活动过程一、学习“单元一”真实故事1．学生：借助拼音读第一单元“真实故事”。
2．教师：这个故事讲了什么事？如果你遇到此类事会怎么做？3．教师引导学生说出故事中的小朋友在外出找不到家后的做法是对的。
二、学习《身边莫带锋利物品》课文1．学生借助拼音读安全小故事，引发学生的思考。
2．教师：请小朋友们看一看，课文中的东东和乐乐在操场踢足球发生了什么事？3．引导学生大胆说出来：玩耍的时候，怎样才能避免扎伤？(小刀、铁钉、图钉等物品虽然不大，但都带尖，容易伤人。
要把这些东西放在家里，不要带到学校里来，更不能带在身上。
)4．学习“安全小提示”。
让学生借助拼音反复读几遍，记住提示内容。
5．引导学生回答“安全小问号”的问题。
上厕所莫大意教学目标：增加学生对教室安全方面的防范。
教学过程：一、引入生活当中也充满了一些意外，处处都有隐患。
上厕所时我们也会遇到一些意外的情况，我们要学会保护自己，安全第一。
二、学习上《厕所莫大意》课文1．让学生借助拼音读“安全小故事”，看看小故事讲了一件什么事？（生回答）教师小结：厕所的地面大多铺着地砖，而且经常有水，如果你不加小心，很容易滑倒。
2．让学生借助拼音反复读课文中的安全小提示。
3．让学生回答“安全小问号”中的问题。
门砰的开开关关容易夹伤学生的手。
三、单元总结1．师引导学生回答“金钥匙”栏目中的两个问题。
2．“我要对我说”的学习，让学生记住爸爸妈妈的电话号码，还要记住火警、匪警、急救中心的电话。
3．完成“我要这样做”的内容。
第二单元在家里需要记住的几个数字教学目标：1．通过学习，提高学生的自我保护意识。
2.结合实际生活交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。
3.牢记父母的电话及火警、匪警、急救中心的电话。
教学重点：1．通过学习本课，提高学生的自我保护意识。
2．不轻易相信陌生人的话。
教学难点：提高学生的自我防范意识和面对陌生人时随机应变的能力。
教学过程：一、导言1．教师读《真实故事》。
2．老师提问：聪聪同学的做法对吗？你怎么看？聪聪的做法是正确的。
同学们千万不要随便相信陌生人的话，一个人在家千万不要给陌生人开门。
遇到类似的事情，要向家长报告。
二、学习课文《需要记住的几个数字》1．借助拼音读“安全小故事”。
你能帮小刚解答这个问题吗？（能，需要牢记的电话号码，有110、119、120。
当你有情况时，它们可就有大用处了！）2．学习《安全小提示》。
让学生记住安全小提示的内容。
3．学习《安全小问号》的内容。
爸爸的电话是：妈妈的电话是：火警电话是：匪警电话是：急救中心电话是：三、单元总结1．完成《金钥匙》栏目中的三个内容。
2．完成《我要对我说》栏目中的三个内容。
3．完成《我这样做》栏目中的两个题目。
第三单元外出时车里不能乱跑教学目标：1．教育学生走在公交车上要注意安全，初步培养学生的自我保护意识。
2．培养学生清晰的口语表达能力及辨别能力。
教学过程：一、导入教师：读《真实故事》。
提问：发生了什么事？婷婷的做法对吗？二、学习《车里不能乱跑》课文1．让学生借助拼音读课文。
安安和涛涛的做法对不对？师小结：同学们，在行驶的汽车上打闹是很危险的，很容易摔倒、跌伤。
安安和涛涛的做法是不正确的。
2．学习《安全小提示》内容，让学生记住。
3．提问：当你一个人乘坐公交又没有座位时，该怎么办？培养学生的自我保护意识。
三、单元总结1．完成《金钥匙》栏目中的三个内容。
2．完成《我要对我说》栏目中的三个内容。
3．完成《我这样做》栏目中的一个题目。
第四单元遇冰雪结冰了，路上小心活动目标：1．教育学生学会如何防滑。
2．锻炼学生对事物的判断能力和想象能力，增强学生的安全意识。
活动过程：1．学习《安全小故事》教师：结冰了，怎么办？教师小结：同学们，在结冰的路上走一定要小心，否则就会像华华那样摔倒的。
如果摔得很重，还可能受伤呢!2．记住《安全小提示》内容。
（１）遇到冰面要绕着走，不能在冰面上滑冰玩。
（２）如果必须要在冰面上经过，一定要小心地慢慢走。
（３）在结冰的路面上不要和同学打闹。
３．回答《安全小问号》的问题。
今天是星期天，民民和小伙伴打算到路口去玩，因为下雪后那里有一个冰面。
同学们，你认为民民他们能去那里玩吗？4．单元总结（1）完成《金钥匙》栏目中的四个内容。
（2）完成《我要对我说》栏目中的两个内容。
（3）完成《我这样做》栏目中的一个题目。
第五单元玩耍时滑滑梯不要挤教学目标１．玩耍时，要注意安全。
２．了解滑滑梯的方法，不能用危险的方式玩滑梯，培养自我保护意识。
3．遵守规则，感受与同伴之间的快乐。
活动过程一、读《真实故事》下课了，新新和亮亮在走廊里跑危险吗？你知道不能在走廊乱跑、打闹的原因吗？二、学习《滑滑梯不要挤》课文1．读《安全小故事》。
（１）林林这样玩滑梯危险吗？林老师阻止了他危险的表演，不然会发生什么？（2）引导学生正确的滑滑梯玩法以及注意的事项。
如：小朋友们，滑滑梯虽然你们喜欢玩，但小朋友们如果不注意有可能会危险，那你们想不想安安全全地玩滑滑梯呢？那怎么才是个安全法呢？首先我们小朋友玩滑梯的时候，手一定要扶好两侧，一个一个小心慢慢地滑，如果身后还有其他的小朋友，那小朋友们一定要排好队，有秩序地滑，千万不要拥挤，等一个小朋友滑下去，另外一个小朋友再滑，如果小朋友们都争抢，一不小心小朋友就可能会栽下来，摔了头和脸就痛了，所以一定不要乱，不要急，也不要倒滑，整个身体趴下。
（３）教师总结：小朋友们一定要注意安全，安全滑滑梯，这样小朋友们玩得也开心，老师和家人都放心，我希望小朋友不管做什么游戏都要讲究规则，不要乱，不要拥挤，也不要急，确保小朋友们都健健康康的玩游戏。
２．记住《安全小提示》内容。
（１）滑滑梯要掌握正确的方法，身子坐直，双手扶着滑梯的两边，从高向低滑。
（２）轮到其他人滑的时候，不要在后面推他，否则则会有危险的。
（３）滑滑梯要排队，一个一个往下滑。
（４）滑滑梯不要被朝前滑，不要头朝下滑，也不要从滑梯表面往上滑。
３．《安全小问号》的内容。
滑滑梯的正确姿势你知道吗？学生回答。
教师总结：身子坐直，双手扶着滑梯的两边，从高向低滑；轮到其他人滑的时候，不要在后面推他，否则则会有危险的；滑滑梯要排队，一个一个往下滑；滑滑梯不要被朝前滑，不要头朝下滑，也不要从滑梯表面往上滑。
第六单元别把塑料袋当面具活动目标：1．认知目标：通过事让学生懂得塑料袋不正确的玩法的危害性。
2．能力目标：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
3．情感目标：引导学生乐于探索、交流与分享，激发学生的想象力。
活动重难点：1．使学生深刻理解故事的蕴意——薄薄的塑料袋套在脑袋上，有引发窒息的危险。
2．在游戏中提高自我安全保护意识;学习应对安全事件能力。
活动过程：一、读《安全小故事》１．不透气的塑料袋套在脑袋上会发生怎样后果？冬冬差点窒息身亡。
２．真是太危险了，我以后再也不把塑料袋套在头上玩了。
３．教师总结：我们每天都能看到各色各样的塑料袋，小朋友玩塑料袋时一定要注意不要把塑料袋套在头上或贴在鼻子上，塑料袋套在头上呼吸不到空气就会闷得慌，时间长了会窒息死亡。
还有塑料制品是有毒的不能将塑料玩具放进嘴里或长时间玩耍，玩过之后要记得洗手哦。
二、记住《安全小提示》内容１．用塑料袋当面具，一定要在鼻子或嘴巴处挖一个洞，留出喘气的地方。
２．当你觉得气闷时，应及时去下头上的塑料袋。
３．如果情况紧急，应用力把塑料袋扯破。
４．当小伙伴的头上罩着塑料袋时，如果发现情形有些不对头，不要用力扯，而是从中间把塑料袋撕开一个口子。
三、回答《安全小问号》的问题如果你发现头上罩着塑料袋的小伙伴情形有些异常，应该怎么做？学生回答，教师总结。
四、单元总结1．完成《金钥匙》栏目中的两个内容。
2．完成《我要对我说》栏目中的两个内容。
3．完成《我这样做》栏目中的一个题目。
第七单元消防安全教育教育目标：1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
2.知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。
3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。
教育过程：一、认识各类消防安全标志1.出示各类标志图案。
这是什么? 板书课题2.师述：消防标志是一种指示性标志。
它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
二、了解各类消防安全标志的含义1. 出示小黑板：标志分类1)火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
5)其他类型：禁止带火种、当心触电等。
2.出示标志说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)3.师简介消防栓。
三、知道各类消防安全标志的作用1.学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过?它有什么作用。
(指名交流后小组交流)2.分组讨论：消防标志的作用?3.交流小结：1)平时有助于随时预防火灾、制止隐患2)紧急情况之下有助于疏散和逃生四、学习设计消防标志1.分组讨论：设计消防安全标志的意义。
2.小结归纳消防安全标志的共同特点(线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。
可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义)3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。
4.交流点评。
教后反思：通过本节课的学习，学生认识了各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用，知道了消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。
并尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。
第八单元用电安全教学目的：1、使学生了解一些用电的安全常识。
2、使学生学会正确、安全的用电。
教学过程：一、导入1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。
等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。
你们猜，这时候发生什么事了?2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。
你们在家里发生过这样的事吗?二、教授新课1、安全用电标志(1)你们了解安全用电标志吗?(2)安全用电标志分为颜色标志和图形标志。
颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。