新人教部编版八年级语文下册PPT课件—三、名著导读- 《傅雷家书》：选择性阅读
我绝不是看了来信，夸张你的苦闷，因而着急；但我知
道你多少是有苦闷的，我随便和你谈谈，也许能帮助你
廓清一些心情。
赏析式批注（ ）
评价式批注（√）
质疑式批注（ ） 想象式批注 （ ）
我的批注
这是一个非常细心的父亲，能读出孩子的苦闷，主动跟孩 子谈，这样能让孩子把自己当成信任的朋友，消除隔阂。
实践 用“选择性阅读卡”挑读和精读 1954年8月11日午前信 1963年6月2日晚信
评
论
家
“孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。但愿你做
中国的——新中国的钟声，响遍每个人的心。”
“赤子孤独了，会创造一个世界， 创造许多心灵的朋友！永远保持赤 子之心吧……”
一部不平凡的家书
“这是一部最好的艺术学徒修 养读物，也是一部充满着父爱的 苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。”
——楼适夷（现代作家、翻译家）
也是好镌版，都不忍让它们到北京光秃秃的吃灰土，故均不给你。
重头读俄来文别过太，快，犯太快不了上记不。牢，一将来开又头要重必头来须过，从犯容不上不。一迫开头，必位须从容 与格必须要记忆，像应付考试般临时强记是没 不迫，位与格必须要记忆，像应付考试般临时强记是没用的。现在读俄文只好求一个
概念，勿野心太大。主要仍须加功夫在乐理方面。外文总是到国外念进步更快。目前
……
《傅雷家书》选择性阅读卡片一
阅读的信件 1954年2月10日信
√ 选择关注的话题 读书求学（ ）生活细节（ ）人际交往（ ）感情处理（ ）
话题要点概括 一开始读俄文勿野心太大，须在乐理方面下功夫。
选择赏读的佳句 选择批注的方式
Chopin［肖邦］肖像是我二十三岁时在巴黎买 的……Mazart ［莫扎特］那幅是paci ［百器］ 遗物，也是好镌板，都不忍让它们到北京光秃 秃的吃灰土，故均不给你。
贪 用多的务得。，实现际也在不读会如俄何得文益，只切记好切求记！一望主个动向概老念师说，明，勿至少野过二心三太月方可 加 大快。上速海度主这。两…要…天忽仍然奇须暖加，东功南风夫加沙在土乐，很理像昆方明的面春。天。外阿敏文和恩总德一是起到跟我念
“ 国诗外”，念敏说进你常步常更背“快朝回。日日目典春前衣贪，每多日江务头尽得醉，归”实二句际，现也在他不也会背得了
。我正在预备一样小小的礼物，将来给你带出国的，预料你一定很欢喜。再过一星期
是 如你何妈妈得的生益日，，再切过一记个月切是你记的生！日望，想主到此动不由向得老悲喜师交集说。 明，至 少过二三月方可加快速度。 Hindmith ［欣德米特］（1694—1778，德国重要作曲家、音乐理论家）的乐理明
日即寄出，窗帘、桌布、琴盖布，都将由妈妈准备齐全，日内寄出。
初读感知
第一组：读“1954年2月24日信” 第二组：读“1954年8月16日晚信” 第三组：读“1956年1月22日晚信” 第四组：读“1960年8月29日信”
傅雷给儿子提出的建议，涉及到哪些方面？
傅雷给儿子提出的建议，涉及到哪些方面？
生活细节 读书求学 人际交往 感情处理
书目
名著
读书方法
七年级上册 《朝花夕拾》回忆性散文集
我的批注
堂堂翻译家觉得自己没能力表达伏尔泰的作品， 文字死板，可见作者是一个十分谦虚、严谨的人。
《傅雷家书》选择性阅读卡片三
阅读的信件
1954年8月16日信
√ 选择关注的话题 读书求学（ ）生活细节（ ）人际交往（ ）感情处理（ ）
话题要点概括
1.到别人家做客要脱掉围巾和大衣。2.不要把手放在衣袋 里。3.跟长辈说话时手要垂直，人要立直。4.吃饭不拿刀 叉时要平放在桌面上。5.出台行礼或谢幕，面部表情要温 和。
名著阅读指导课
《傅雷家书》
多角度感知 选择性阅读
珠海市斗门区赤坎中学 梁惠娜
一个出色的儿子
傅聪
获得“钢琴诗人”之美名。 “当今世界最伟大的钢琴家之一”
——《时代周刊》
傅
雷 ：
一个爱子心切的父亲
著
名
翻
译
家
“孩子不向父亲诉苦，向谁诉苦呢？我们不来安慰
、 文 学
你，谁来安慰你呢？这次来信所说的痛苦，我都理会， 我很同情，我愿意安慰你，鼓励你。”
赏析式批注（ √ ）
评价式批注（ ）
质疑式批注（ ） 想象式批注 （ ）
我的批注
这句话采用了拟人的修辞手法，说明北京的风沙 大，照应了开头，表达了作者对艺术品的崇敬和 喜爱之情。
《傅雷家书》选择性阅读卡片二
阅读的信件
1954年2月10日信
√ 选择关注的话题 读书求学（ ）生活细节（ ）人际交往（ 句 选择批注的方式
我的批注
赏析式批注（ ） 质疑式批注（ ）
评价式批注（ ） 想象式批注 （ ）
屋内要些图片，只能拣几张印刷品。北京风沙大，没有玻璃框 子，好一些的东西不能挂；黄宾翁的作品，小幅的也有，尽可给你； 只是不装框不行。好在你此次留京时期并不长，马虎一下再说。 Chopin[萧邦]肖像是我二十三岁时在巴黎买的，又是浪漫派大画家 Delacroix[德拉克洛瓦]名作的照相；Mozart[莫扎特]那幅是Paci[百器] 遗物，也是好镌版，都不忍让它们到北京光秃秃的吃灰土，故均不 给你。
话题要点概括 一开始读俄文勿野心太大，须在乐理方面下功夫。
选择赏读的佳句
选择批注的方式 我的批注
赏析式批注（ ） 质疑式批注（ ）
评价式批注（ ） 想象式批注 （ ）
1954年2月10日信
屋内要些图片，只能拣几张印刷品。北京风 沙大，没有玻璃框子，好一些的东西不能挂； 黄宾翁的作品，小幅的也有，尽可给你；只是 不装框不行。好在你此次留京时期并不长，马 虎一下再说。Chopin[萧邦]肖像是我二十三岁时 在巴黎买的，又是浪漫派大画家Delacroix[德拉 克 洛 瓦 ] 名 作 的 照 相 ； Mozart[ 莫 扎 特 ] 那 幅 是 Paci[百器]遗物，也是好镌版，都不忍让它们到 北京光秃秃的吃灰土，故均不给你。
展示 每组选派一位同学上台展示自己的读书卡。
课后阅读任务：
课后运用“选择性阅读卡”，利用三周时间继续阅读《傅雷家书》。 阅读实践月度任务： 1.每天利用课前5分钟进行随机抽检，点到名的同学请展示当天的阅读卡。 2.组长定期组织组员交流最感兴趣（或印象深刻）的章节。 3.组长定期收集组员在阅读过程中遇到的疑难，组织小组探究、交流。 4.通读全书后，成立阅读小组，讨论、选择研读的专题，围绕专题进行研读， 并完成制作手抄报的任务。 附参考专题： 专题一：傅雷的教子之道 专题二：父子情深 专题三：傅雷的人格魅力 专题四：《傅雷家书》的艺术特色 附手抄报制作要求： 版面整洁，字体规范；插图合理，构思新颖；版式多样化，内容切合研读专题。
1.作者给傅聪寄些图画印刷品、乐理和生活用 话题要点概括 品 。2.阿敏与恩德跟作者一起念书。3.作者给
傅聪预备了出国的礼物 。
选择赏读的佳句 我看了真是栗栗危惧，觉得没能力表达出来…… 我的文字太死板，太“实”，不够俏皮，不够轻
灵。
选择批注的方式
赏析式批注（ ）
评价式批注（√）
质疑式批注（ ） 想象式批注 （ ）
选择赏读的佳句 总而言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举动、态 度、礼貌各方面吸收别人的长处。这些，我在留学的时 代是极注意的。
选择批注的方式
赏析式批注（ ） 评价式批注（ ）
质疑式批注（√ ） 想象式批注 （√）
我的批注
年轻留学时的傅雷肯定是个风度翩翩的君子，穿着西服， 打着领结，带着圆框眼镜，手中拿着一卷书。傅雷有怎样 的留学经历呢？
《傅雷家书》选择性阅读卡片四
阅读的信件
1954年3月24日上午信
√ 选择关注的话题 读书求学（ ）生活细节（ ）人际交往（ ）感情处理（ ）
话题要点概括
1.因年事尚少出国在即，对待男女之情更要谨慎。 2.即使谈恋爱，也要把“学问、艺术、真理”放在第一位， “爱情”放在第二位。
选择赏读的佳句 选择批注的方式
…… ……这几日开始看服尔德①的作品，他的故事性不强，全靠文章的若有若无的讽
喻。我看了真是栗栗危惧，觉得没能力表达出来。那种风格最好要必姨、钱伯母②那
一套。我的文字太死板，太“实”，不够俏皮，不够轻灵。
《傅雷家书》选择性阅读卡片一 阅读的信件 1954年2月10日信
√ 选择关注的话题 读书求学（ ）生活细节（ ）人际交往（ ）感情处理（ ）
1954年2月10日信
195屋4内年要些2月图片1，0只日能拣信几张印刷品。北京风沙大，没有玻璃框子，好一些的东 …… 西不能挂；黄宾翁的作品，小幅的也有，尽可给你；只是不装框不行。好在你此次留
京时期并不长，马虎一下再说。Chopin[萧邦]肖像是我二十三岁时在巴黎买的，又是
浪漫派读大画俄家D文elac别roix[太德拉快克洛，瓦]太名作快的照了相；记Mo不zart牢[莫扎，特]将那幅来是P又aci[百要器]遗物，
这几日开始看服尔德①的作品，他的故事性不强，全靠文章的 若有若无的讽喻。我看了真是栗栗危惧，觉得没能力表达出来。那 种风格最好要必姨、钱伯母②那一套。我的文字太死板，太“实” ，不够俏皮，不够轻灵。
《傅雷家书》选择性阅读卡片二
阅读的信件
1954年2月10日信
√ 选择关注的话题 读书求学（ ）生活细节（ ）人际交往（ ）感情处理（ ）
……
上海这两天忽然奇暖，东南风加沙土，很像昆明的春天。阿敏 和恩德一起跟我念“诗”，敏说你常常背“朝回日日典春衣，每日 江头尽醉归”二句，现在他也背得了。我正在预备一样小小的礼物 ，将来给你带出国的，预料你一定很欢喜。再过一星期是你妈妈的 生日，再过一个月是你的生日，想到此不由得悲喜交集。
Hindmith ［欣德米特］（1694—1778，德国重要作曲家、音乐 理论家）的乐理明日即寄出，窗帘、桌布、琴盖布，都将由妈妈准 备齐全，日内寄出。
合集下载
八年级语文人教部编版下册第三单元名著导读《傅雷家书》选择性阅读PPT课件(33张ppt页)
①概括：概括内容、中心思想、线索，划分文章结构。 方面进行描写。
liáorào biān lǚjiàn cuīwēi zhì zhì pú fú 3、学习热爱大自然，追求新知识的精神。
②赏析：从修辞手法、用词、人物描写、表达方式、写作手 明确：第2段（景物描写）
要求：学生用2——3分钟的时间把经历和句子简单地写下来，然后回答。 蝉的蛴螬，初次出现在地面上时，常常在附近徘徊，寻找适当的地点脱掉身上的皮……找到后，它就爬上去，用前足的爪紧紧地握住，丝毫不动。
《傅雷家书》 选择性阅读 (名著导读)
学习目标
1、了解傅雷及《傅雷家书》的有关知识； 2、领会傅雷的教子之道及浓郁的父子深
情； 3、联系实际，印证和深化自己的阅读感
受，增强自己的阅读能力。
作品介绍
《傅雷家书》是傅雷及夫 人写给傅聪、傅敏的家信摘 编，写信时间为1954-1966 年六月。这是一部充满着父 爱的苦心孤诣，呕心沥血的 教子篇。也是现代中国影响 最大的家训。
读《傅雷家书》，感受的是一颗纯洁、正直、真诚、 高尚的灵魂。父子之间的感情正因艺术的崇高而得以 升华，成为一份取之不尽的人类精神的养料。
课堂小结
同学们，人无完人，可能我们的父母没有那么高深的学问， 可能从来没有给我们写过信，也可能很少与我们有内心的交流， 甚至在我们犯了错误时给我们的是过多的呵责。但是，我们永 远无法否认父母那份浓浓的爱子之情。
内容主旨
《傅雷家书》是由我国著名文学翻译家、文艺评 论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子， 摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信 ，最长的一封书信长达七千多字。信中的内容， 除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术和人生， 灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“ 国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备 ，人格卓越的艺术家”。字里行间，充满了父亲 对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚 情感。
liáorào biān lǚjiàn cuīwēi zhì zhì pú fú 3、学习热爱大自然，追求新知识的精神。
②赏析：从修辞手法、用词、人物描写、表达方式、写作手 明确：第2段（景物描写）
要求：学生用2——3分钟的时间把经历和句子简单地写下来，然后回答。 蝉的蛴螬，初次出现在地面上时，常常在附近徘徊，寻找适当的地点脱掉身上的皮……找到后，它就爬上去，用前足的爪紧紧地握住，丝毫不动。
《傅雷家书》 选择性阅读 (名著导读)
学习目标
1、了解傅雷及《傅雷家书》的有关知识； 2、领会傅雷的教子之道及浓郁的父子深
情； 3、联系实际，印证和深化自己的阅读感
受，增强自己的阅读能力。
作品介绍
《傅雷家书》是傅雷及夫 人写给傅聪、傅敏的家信摘 编，写信时间为1954-1966 年六月。这是一部充满着父 爱的苦心孤诣，呕心沥血的 教子篇。也是现代中国影响 最大的家训。
读《傅雷家书》，感受的是一颗纯洁、正直、真诚、 高尚的灵魂。父子之间的感情正因艺术的崇高而得以 升华，成为一份取之不尽的人类精神的养料。
课堂小结
同学们，人无完人，可能我们的父母没有那么高深的学问， 可能从来没有给我们写过信，也可能很少与我们有内心的交流， 甚至在我们犯了错误时给我们的是过多的呵责。但是，我们永 远无法否认父母那份浓浓的爱子之情。
内容主旨
《傅雷家书》是由我国著名文学翻译家、文艺评 论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子， 摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信 ，最长的一封书信长达七千多字。信中的内容， 除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术和人生， 灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“ 国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备 ，人格卓越的艺术家”。字里行间，充满了父亲 对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚 情感。
人教部编版八年级语文下册教学课件：第三单元 名著导读 傅雷家书 (共20张PPT)
专题二:父子情深
这本书是父亲写给儿子的家信集，父爱流淌在朴实的文字背 后，深沉而温暖。运用选择性阅读的方法，将关注点聚焦在“父 子情深”这个话题上，试着去发现那些苦心说教背后流露出的浓
浓父爱。结合具体语段，细心揣摩傅雷的心情，以《两地书， 父子情》为题写一篇短文。
专题三:我给傅雷写回信 这本书涉及道德、文化、艺术、历史等多个领域，可以 选择一个感兴趣的话题，尽可能全面地梳理傅雷的观点，并 进行归纳概括。假设你可以与傅雷就这一话题进行交流，试 着写一封信，表达你对他的观点的理解或你对这个话题的看 法。
为了艺术的修养，在感情过多的人还需要尽量 自制。中国哲学的理想，佛教的理想，都是要能 控制感情，而不是让感情控制。假如你能掀动听 众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而你自 己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动 声色，那才是你最大的成功，才是到了艺术与人 生的最高境界。你该记得贝多芬的故事，有一回 他弹完了琴，看见听的人都流着泪，他哈哈大笑 道：“嘿！你们都是傻子。”艺术是火，艺术家 是不哭的。这当然不能一蹴即成，尤其是你，但 不能不把这境界作为你终生努力的目标。罗 曼·罗兰心目中的大艺术家，也是这一派。
\8年级 语文 名著导读《傅雷家书》
《傅雷家书》选择性阅读
他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之 热烈。他要把他的儿子塑造成符合于他的理想 的人物，这种家庭教育是相当危险的，没有几 个人能成功，然而傅雷成功了。
—— 施蛰存
这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是
一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子
篇。
—— 楼适夷
傅 雷 （ 1908-1966 ） 我 国著名文学翻译家、文 艺评论家。毕生翻译巴 尔扎克、罗曼•罗兰、 伏尔泰等作家的文学名 著，翻译作品达34部。 译作丰富，行文流畅， 文笔传神。主要作品有 《约翰·克利斯朵夫》 《 高 老 头 》《 欧 也 妮·葛理性的、目的性很强 的阅读方式，它往往和阅读 者的兴趣、思考、关注点密 不可分。
这本书是父亲写给儿子的家信集，父爱流淌在朴实的文字背 后，深沉而温暖。运用选择性阅读的方法，将关注点聚焦在“父 子情深”这个话题上，试着去发现那些苦心说教背后流露出的浓
浓父爱。结合具体语段，细心揣摩傅雷的心情，以《两地书， 父子情》为题写一篇短文。
专题三:我给傅雷写回信 这本书涉及道德、文化、艺术、历史等多个领域，可以 选择一个感兴趣的话题，尽可能全面地梳理傅雷的观点，并 进行归纳概括。假设你可以与傅雷就这一话题进行交流，试 着写一封信，表达你对他的观点的理解或你对这个话题的看 法。
为了艺术的修养，在感情过多的人还需要尽量 自制。中国哲学的理想，佛教的理想，都是要能 控制感情，而不是让感情控制。假如你能掀动听 众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而你自 己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动 声色，那才是你最大的成功，才是到了艺术与人 生的最高境界。你该记得贝多芬的故事，有一回 他弹完了琴，看见听的人都流着泪，他哈哈大笑 道：“嘿！你们都是傻子。”艺术是火，艺术家 是不哭的。这当然不能一蹴即成，尤其是你，但 不能不把这境界作为你终生努力的目标。罗 曼·罗兰心目中的大艺术家，也是这一派。
\8年级 语文 名著导读《傅雷家书》
《傅雷家书》选择性阅读
他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之 热烈。他要把他的儿子塑造成符合于他的理想 的人物，这种家庭教育是相当危险的，没有几 个人能成功，然而傅雷成功了。
—— 施蛰存
这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是
一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子
篇。
—— 楼适夷
傅 雷 （ 1908-1966 ） 我 国著名文学翻译家、文 艺评论家。毕生翻译巴 尔扎克、罗曼•罗兰、 伏尔泰等作家的文学名 著，翻译作品达34部。 译作丰富，行文流畅， 文笔传神。主要作品有 《约翰·克利斯朵夫》 《 高 老 头 》《 欧 也 妮·葛理性的、目的性很强 的阅读方式，它往往和阅读 者的兴趣、思考、关注点密 不可分。
人教版八年级语文下册课件：名著导读 《傅雷家书》选择性阅读 (共31张PPT)
知识备查 什么是选择性阅读
我们今天所处的时代，是一个信息爆炸的时代。知识 增长大大超过个人的接受速度，引发了学习方式的变革。 就读书而来说，选择性阅读变得更加重要。
选择性阅读是一种理性、目的性很强的阅读方式，它 往往和阅读者的兴趣、思想、关注点密不可分。
人教版八年级语文下册课件：名著导 读 《傅雷家书》选择性阅读 (共31张PPT)
人教版八年级语文下册课件：名著导 读 《傅雷家书》选择性阅读 (共31张PPT)
知识备查
如何进行选择性阅读
1.根据兴趣进行选择。 根据书中吸引你的地方，进行取舍。例如，对艺术有一
定修养或比较熟悉的人，会对《傅雷家书》中有关艺术的论 述产生兴趣，会认真去读，相反，如果是对这些艺术很陌生 的人，就可能对“谈艺”部分略而不读。所以，首先要善于 根据自己的兴趣进行选择。一本书中，一定会有一些内容能 引起你的兴趣，那就可以把这部分内容认真去读，例如， 《傅雷家书》中有关于艺术的论述，如音乐、绘画、雕塑 等，对艺术感兴趣的人就可以仔细阅读它。
傅雷毕生翻译巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等作家的文学名 著，译作达数百万言。内容丰富，行文流畅，文笔传神，被誉为 “傅雷体华文语言”。主要译作有《约翰·克利斯朵夫》《高老 头》《欧也妮·葛朗台》《老实人》等34部。
人教版八年级语文下册课件：名著导 读 《傅雷家书》选择性阅读 (共31张PPT)
人教版八年级语文下册课件：名著导 读 《傅雷家书》选择性阅读 (共31张PPT)
人教版八年级语文下册课件：名著导 读 《傅雷家书》选择性阅读 (共31张PPT)
人教版八年级语文下册课件：名著导 读 《傅雷家书》选择性阅读 (共31张PPT)
整体感知 内容简介
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给孩 子傅聪、傅敏的家信，一共摘编了傅雷1954年至1966年6月 的186封，最长的一封信长达七千多字。字里行间充满了父 亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。该 书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范 本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地 培养两个孩子（傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级 教师），教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思 考、因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为 中国的典范父母。
我们今天所处的时代，是一个信息爆炸的时代。知识 增长大大超过个人的接受速度，引发了学习方式的变革。 就读书而来说，选择性阅读变得更加重要。
选择性阅读是一种理性、目的性很强的阅读方式，它 往往和阅读者的兴趣、思想、关注点密不可分。
人教版八年级语文下册课件：名著导 读 《傅雷家书》选择性阅读 (共31张PPT)
人教版八年级语文下册课件：名著导 读 《傅雷家书》选择性阅读 (共31张PPT)
知识备查
如何进行选择性阅读
1.根据兴趣进行选择。 根据书中吸引你的地方，进行取舍。例如，对艺术有一
定修养或比较熟悉的人，会对《傅雷家书》中有关艺术的论 述产生兴趣，会认真去读，相反，如果是对这些艺术很陌生 的人，就可能对“谈艺”部分略而不读。所以，首先要善于 根据自己的兴趣进行选择。一本书中，一定会有一些内容能 引起你的兴趣，那就可以把这部分内容认真去读，例如， 《傅雷家书》中有关于艺术的论述，如音乐、绘画、雕塑 等，对艺术感兴趣的人就可以仔细阅读它。
傅雷毕生翻译巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等作家的文学名 著，译作达数百万言。内容丰富，行文流畅，文笔传神，被誉为 “傅雷体华文语言”。主要译作有《约翰·克利斯朵夫》《高老 头》《欧也妮·葛朗台》《老实人》等34部。
人教版八年级语文下册课件：名著导 读 《傅雷家书》选择性阅读 (共31张PPT)
人教版八年级语文下册课件：名著导 读 《傅雷家书》选择性阅读 (共31张PPT)
人教版八年级语文下册课件：名著导 读 《傅雷家书》选择性阅读 (共31张PPT)
人教版八年级语文下册课件：名著导 读 《傅雷家书》选择性阅读 (共31张PPT)
整体感知 内容简介
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给孩 子傅聪、傅敏的家信，一共摘编了傅雷1954年至1966年6月 的186封，最长的一封信长达七千多字。字里行间充满了父 亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。该 书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范 本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地 培养两个孩子（傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级 教师），教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思 考、因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为 中国的典范父母。
人教部编版八年级语文下册《傅雷家书》选择性阅读PPT课件
知识讲解
在饭桌上，两手不拿刀 叉时，也要平放在桌面 上，不能放在桌下，搁 在自己腿上或膝盖上。 你只要留心别的有教养 的青年就可知道。刀叉 尤其不要掉在盘下，叮 叮当当的！
出台行礼或谢幕，面部 表情要温和，切勿像过 去那样太严肃。这与群 众情绪大有关系，应及 时注意。只要不急，心 里放平静些，表情自然 会和缓。
知识讲解
人物性格特点—傅雷
傅雷：严谨、认真、一丝不苟，对亲人(主要是儿子)和国家有着 无私的热爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。
人物特点—傅雷夫人 傅雷夫人(朱梅馥)：因材施教，教育思想非常成功。
人物性格特点—傅聪
傅聪：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有条有理，严谨热 爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人格卓越的艺术家。
知识讲解
教子之道人际交往
待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的 人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤 枉的，犯不着的。正如一个并不调皮的人耍 调皮而结果反吃亏，一个道理。一切做人的 道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实 表现；希望你从今以后，一辈于记住这一点。 大小事都要对人家有交代！
知识讲解
另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。 学问第一，艺术第一，真理第一，——爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。
我想你心目中的上帝一定也是Bach[巴哈]，Beethoven[贝 多芬]，Chopin[萧邦]等等第一，爱人第二。既然如此，你 目前所能支配的精力与时间，只能贡献给你第一个偶像， 还轮不到第二个神明。
知识讲解
父子深情
跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。幸亏你 得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减少了我一部分罪过。可 是结果是一回事，当年的事实又是一回事：尽管我埋葬了自己的过去， 却始终埋葬不了自己的错误。孩子，孩子！孩子！我要怎样的拥抱你才 能表示我的悔恨与热爱呢！ 在信中，傅雷向儿子道歉。书信总的说来 就是与儿子别离后的思念，归根结底还是老爸表达对儿子的爱。
部编版语文八年级下册第三单元名著导读 《傅雷家书：选择性阅读》课件(21张PPT)
• 在遭受冤屈20多年后，傅雷 夫妇1979年4月得以平反昭 雪。傅聪也应邀回国参加父 母的平反大会和骨灰安放仪 式。
傅聪护送父母的骨灰前往龙华革命公墓 6
傅聪——早于六十年代已 被《时代杂志》赞誉为 “中国当今最伟大的音乐 家之一”，
是华人音乐家扬名国际 乐坛的典范
7
• 在六、七十年代的二 十年间，傅聪举行了 约2400场独奏音乐会； 录制了约50张唱片。
爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回 家，好了先写到这吧。
此致
敬礼！
李春波
一九九三年十月十八日
1
名著导读
《傅雷家书》
2
傅雷（1908-1966）我 国著名翻译家、文艺评论 家。毕生翻译巴尔扎克、 罗曼罗兰、伏尔泰等作家 的文学名著，翻译作品达 34部。译作丰富，行文流 畅，文笔传神。主要作品 有《约翰·克利斯朵夫》 《高老头》《欧也妮·葛朗 台》《老实人》等34部。
亲爱的爸爸妈妈 ：
你们好吗 ？ 现在工作很忙吧 ？ 身体好吗？ 我现在广州挺好的， 爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。
爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工 作，也该歇歇了。
我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话， 现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么 活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。
实的光芒不能永远湮灭，还是要为大家所认识，使它的光焰照
彻人间，得到它应该得到的尊敬和爱。
14
练一练
1.傅雷是我国著名的翻译家，他曾翻译过巴尔扎克的《 人间喜剧》
2.傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方 式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是《 傅雷家书 》。
傅聪护送父母的骨灰前往龙华革命公墓 6
傅聪——早于六十年代已 被《时代杂志》赞誉为 “中国当今最伟大的音乐 家之一”，
是华人音乐家扬名国际 乐坛的典范
7
• 在六、七十年代的二 十年间，傅聪举行了 约2400场独奏音乐会； 录制了约50张唱片。
爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回 家，好了先写到这吧。
此致
敬礼！
李春波
一九九三年十月十八日
1
名著导读
《傅雷家书》
2
傅雷（1908-1966）我 国著名翻译家、文艺评论 家。毕生翻译巴尔扎克、 罗曼罗兰、伏尔泰等作家 的文学名著，翻译作品达 34部。译作丰富，行文流 畅，文笔传神。主要作品 有《约翰·克利斯朵夫》 《高老头》《欧也妮·葛朗 台》《老实人》等34部。
亲爱的爸爸妈妈 ：
你们好吗 ？ 现在工作很忙吧 ？ 身体好吗？ 我现在广州挺好的， 爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。
爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工 作，也该歇歇了。
我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话， 现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么 活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。
实的光芒不能永远湮灭，还是要为大家所认识，使它的光焰照
彻人间，得到它应该得到的尊敬和爱。
14
练一练
1.傅雷是我国著名的翻译家，他曾翻译过巴尔扎克的《 人间喜剧》
2.傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方 式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是《 傅雷家书 》。
八年级语文部编版下册第三单元名著导读《傅雷家书》课件PPT(共17张PPT)
一封书信，容纳了千言万语，那是一个时代的象征， 是一位平凡父亲深沉的爱……
9、你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不 会进步，不会演变，不会深入。有矛盾正是生机蓬勃的明证。
5、能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球 上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！
傅雷在书信中淋漓尽致地表达了自己至深的情感， 且是从不敢表露出来的。众周所知，早期的傅雷对 自己的要求几近完美，自然，他对待家人也亦是如 此。他的教育理念：棍棒底下出孝子也不是不无道 理，最终培养了两个优秀的 儿子。所以从这点出发，傅雷，
8、河，莱茵，江声浩荡……钟声复起，
天已黎明……中国正到了“复旦”的黎 明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世 界，响遍每个人的心！滔滔不竭的流水，流到每个人的心
坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海
洋中去吧！名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵河的气势还 要大呢！……黄河之水天上来，奔流到海不复回！……无 边落木萧萧下，不尽长江滚滚来……有这种诗人灵魂的传 统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。
《 傅 雷 家 书
》选 择 性 阅 读
学习目标
１．学习书信体中使用第一人称对表达真 实情感的优点。
2．学习阅读名著的方法。 3．通过分析作品,概括作者的思想品格。
4．通过分析作品,概括作者的思想品格。
傅聪，1934年生于上海，8岁半开 始学习钢琴，9岁师从意大利钢琴家梅 百器。1954年赴波兰留学。1955年3月 获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三 名和“玛祖卡”最优奖。1959年起为 了艺术背井离乡，轰动一时，此后浪 迹五大洲，只身驰骋于国际音乐舞台， 获得“钢琴诗人”之美名。
不仅仅是一个伟大的思想家，更 是一位平凡普通的父亲。
9、你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不 会进步，不会演变，不会深入。有矛盾正是生机蓬勃的明证。
5、能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球 上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！
傅雷在书信中淋漓尽致地表达了自己至深的情感， 且是从不敢表露出来的。众周所知，早期的傅雷对 自己的要求几近完美，自然，他对待家人也亦是如 此。他的教育理念：棍棒底下出孝子也不是不无道 理，最终培养了两个优秀的 儿子。所以从这点出发，傅雷，
8、河，莱茵，江声浩荡……钟声复起，
天已黎明……中国正到了“复旦”的黎 明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世 界，响遍每个人的心！滔滔不竭的流水，流到每个人的心
坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海
洋中去吧！名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵河的气势还 要大呢！……黄河之水天上来，奔流到海不复回！……无 边落木萧萧下，不尽长江滚滚来……有这种诗人灵魂的传 统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。
《 傅 雷 家 书
》选 择 性 阅 读
学习目标
１．学习书信体中使用第一人称对表达真 实情感的优点。
2．学习阅读名著的方法。 3．通过分析作品,概括作者的思想品格。
4．通过分析作品,概括作者的思想品格。
傅聪，1934年生于上海，8岁半开 始学习钢琴，9岁师从意大利钢琴家梅 百器。1954年赴波兰留学。1955年3月 获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三 名和“玛祖卡”最优奖。1959年起为 了艺术背井离乡，轰动一时，此后浪 迹五大洲，只身驰骋于国际音乐舞台， 获得“钢琴诗人”之美名。
不仅仅是一个伟大的思想家，更 是一位平凡普通的父亲。
八年级语文部编版下册名著导读《傅雷家书》：选择性阅读课件(27张PPT)
《傅雷家书》出版十八年来，五次 重版，十九次重印，发行已达一百多万 册，曾荣获“全国首届优秀青年读 物”(1986年)，足以证明这本小书影响 之大，《傅雷家书》是一本“充满着父 爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”； 也是“最好的艺术学徒修养读物”；更 是既平凡又典型的“不聪明”的近代中 国知识分子的深刻写照。
我给父母写封信 你看看我给你的信封上的字，就可知道怎样才合式。 你看看我给你的信封上的字，就可知道怎样才合式。 3、傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么?
赏析 1、第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼?
七岁半，19岁第一次在国际上获奖。 ——世界级钢琴大师傅聪 还有一件要紧的小事情：信封上的字别太大，把整个封面都占满了； 书信总的说来就是与儿子别离后的思念，归根结底还是老爸表达对儿子的爱。
还有一件要紧的小事情：信封上的字别太大，把整个封面 都占满了；两次来信，一封是路名被邮票掩去一部分，一封是 我的姓名被贴去一只角。因为信封上实在没有地位可贴邮票了。 你看看我给你的信封上的字，就可知道怎样才合式。
总而言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举 动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处。但望你不要 嫌我繁琐，而要想到一切都是要使你更完满、更受人 欢喜！
幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减少了我一部分罪过。
《傅雷家书》出版十八年来，五次重版，十九次重印，发行已达一百多万册，曾荣获“全国首届优秀青年读物”(1986年)，足以证明这 本小书影响之大，《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；
你认识视频中这个人 吗？
——世界级钢琴 大师傅聪
望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情， 当然，那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易 的事，但是非克服不可。
人教部编语文八年级下学期第三单元名著导读：《傅雷家书》选择性阅读ppt
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
2021年春季部编版
10
2021年春季部编版
Hale Waihona Puke 11此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
2021年春季部编版
3
2. 傅雷夫妇作为中国的榜样式的父母，他们呕心沥血，培 养了两个优秀的儿子：一个是英语特级教师___傅__敏_____， 一个是钢琴大师__傅__聪____。傅雷教育儿子的人生信条是 先___为__人_____，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。
3. 傅雷关注儿子成长的各个方面，关于感情问题，他教导 儿子无论如何要克制，以__前__途___为重，以__健__康___为重。
1. 傅雷在这封信中，从哪些方面对儿子进行了教导？ 本题考查对名著内容的理解与把握，解答这类题目，
首先要将相关内容理解透彻然后结合题干进行分析。
2021年春季部编版
10
2021年春季部编版
Hale Waihona Puke 11此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
2021年春季部编版
3
2. 傅雷夫妇作为中国的榜样式的父母，他们呕心沥血，培 养了两个优秀的儿子：一个是英语特级教师___傅__敏_____， 一个是钢琴大师__傅__聪____。傅雷教育儿子的人生信条是 先___为__人_____，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。
3. 傅雷关注儿子成长的各个方面，关于感情问题，他教导 儿子无论如何要克制，以__前__途___为重，以__健__康___为重。
1. 傅雷在这封信中，从哪些方面对儿子进行了教导？ 本题考查对名著内容的理解与把握，解答这类题目，
首先要将相关内容理解透彻然后结合题干进行分析。