消防安全歌教案
幼儿消防安全歌教案优质5篇
幼儿消防安全歌教案优质5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐优秀教案《消防安全歌》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《消防安全歌》含反思一、教学目标1.掌握《消防安全歌》的歌词与口型；2.知晓消防安全的重要性；3.熟悉并能够使用日常生活中的消防器材；4.发扬团队合作精神。
二、教学内容1.歌曲学唱，了解消防安全的知识；2.讲解消防器材的使用方法；3.实战练习，模拟逃生演练；4.班级合作，对学校消防设施进行检查。
三、教学过程第一节：歌曲学唱1.听歌：播放《消防安全歌》；2.学唱：老师分段教唱，让孩子们跟唱，逐渐熟悉歌曲；3.调整口型：针对孩子们拼音及语音发音问题，进行口型调整；4.全班合唱：最后全班合唱，加强学习效果。
第二节：消防安全知识1.了解火源及其危害：老师通过生动的图片教孩子们认识火源及其危害；2.讲解灭火器：老师讲解灭火器的种类、使用方法及注意事项；3.灭火器练习：老师现场展示如何使用灭火器，并让孩子们逐一练习；4.不逗留在火场：告诉孩子们在火场中不应逗留，要尽快逃离火场。
第三节：模拟逃生演练1.组织逃生演练：老师组织全班进行逃生演练，演练场地为室内走廊；2.传递命令：一声令下，孩子们顺次打开门窗并进行逃生演练；3.检查逃生路线：检查逃生路线有无障碍物，老师带领孩子们发现并清除障碍物；4.整体复盘：在末端集合处，老师与孩子们进行整体复盘，让孩子们了解如何避免火灾等意外事故的发生。
第四节：检查消防设施1.发现问题：老师带领孩子们对学校的消防设施进行检查，发现问题；2.改善方案：全班合作，提出改善方案；3.实践操作：选定方案，实践操作并检查效果；4.确保安全：保障改善后的消防设施确保适用。
四、教学反思此次教学有效地将学生与老师融入一体，提高了孩子们的消防安全意识，也增进了班级之间的团队合作精神。
但也存在以下不足：1.整个教学过程有些过于单调，需要在难度和深度上有所提高。
2.对于不同年龄段的学生，需要有相应的教育内容和方式，以提高教育效果。
3.对于如何避免火灾等意外事故的发生，还需要更加有效的措施和安排。
中班音乐详案教案及教学反思《消防安全歌》
中班音乐详案教案及教学反思《消防安全歌》一、教学目标1.感受音乐节奏，学会用自然的音调演唱《消防安全歌》。
2.理解消防安全的重要性，增强防火意识。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高音乐素养。
二、教学内容1.教学歌曲《消防安全歌》。
2.学习消防安全知识。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《消防安全歌》，理解消防安全知识。
2.教学难点：用自然的音调演唱，掌握歌曲节奏。
四、教学准备1.课件：消防安全歌曲、图片。
2.教具：消防器材模型。
五、教学过程（一）导入1.教师播放《消防安全歌》歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏。
2.教师提问：小朋友们，你们知道这首歌是关于什么的吗？对了，是关于消防安全的。
今天我们就来学习这首歌曲，同时了解一些消防安全知识。
（二）歌曲教学1.教师逐句教唱《消防安全歌》，引导幼儿用自然的音调演唱。
2.教师示范演唱，幼儿跟随演唱。
3.教师与幼儿互动，共同演唱歌曲，感受歌曲的节奏。
（三）消防安全知识教学1.教师通过课件展示消防安全知识，引导幼儿了解火的危害、如何预防火灾、火灾发生时的应对措施等。
2.教师与幼儿互动，讨论消防安全问题。
3.教师出示消防器材模型，讲解其作用及使用方法。
（四）游戏活动1.教师组织幼儿进行“消防员救火”游戏，提高幼儿的消防安全意识。
2.游戏规则：幼儿分成若干小组，每组轮流扮演消防员，接到火警电话后迅速赶到现场进行灭火。
3.游戏过程中，教师引导幼儿遵守规则，培养合作意识。
2.教师提问：通过本次学习，你们对消防安全有什么新的认识？六、教学反思1.本次教学活动，幼儿对《消防安全歌》的演唱较为熟练，能够用自然的音调演唱。
2.在消防安全知识教学环节，幼儿参与度较高，对消防安全有了更深入的了解。
3.游戏活动环节，幼儿表现出较高的合作意识，但部分幼儿在遵守规则方面还需加强。
4.教学过程中，教师应更加关注每一个幼儿的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
本次教学活动达到了预期的目标，但仍有改进空间。
幼儿园中班教案《消防安全歌》含反思
幼儿园中班教案《消防安全歌》含反思教学内容：消防安全歌教学目标：1.了解火灾和疏散的基本学问和方法。
2.能够正确使用灭火器和火警电话。
3.学习“消防安全歌”，把握消防安全学问。
教学重点和难点：把握消防安全学问。
教学准备：1.消防安全教具：灭火器、火警电话等。
2.歌曲：《消防安全歌》。
教学过程：一、导入环节1.老师引入消防安全主题：“小伙伴，你们知道火灾的危害吗？我们今日要学习消防安全学问，学会如何自救和救助别人。
”2.老师播放相关视频，介绍火灾的危害，让孩子们知道火灾的严重性和紧要性。
3.老师向孩子们呈现灭火器和火警电话，由于在现实生活中，幼儿早期对这些工具可能没有了解和认知。
通过察看，让孩子们对灭火器和火警电话有初步认得。
二、正式教学1.老师播放《消防安全歌》并让孩子们跟着唱，歌词如下：歌词：火苗燃烧你畏惧，大家别慌忙!火警电话直接拨，快快报警声响起。
灭火器看到激动，紧握喊救火。
大家排排长队，阔别火源它再也不能靠近。
2.老师事先要准备好一些问题，通过问题的设计，引导孩子们理解歌词中的消防安全学问。
问题如下：问题1——请说说火警电话的号码是多少？问题2——当你碰到火灾怎么办？3.老师共享消防学问，让孩子们了解消防学问的应用。
例如，当我们看到火灾的时候应当做什么？应当如何使用灭火器？这些问题可以给孩子们讲解。
三、巩固与拓展1.老师可以引导孩子们通过角色扮演，体验消防学问。
2.依据不同的火情，让孩子们安全离开现场。
3.可以像火警演练一样进行消防安全演练，让孩子们了解消防安全学问的应用。
反思：本次授课中，我在导入环节中使用了视频的方式引入了火灾危害的相关学问, 让孩子们能够更加直观和生动地认得火灾，提升了孩子们的认知和学习爱好。
在《消防安全歌》的教学过程中，我将这首歌词与消防学问的相关感悟链接起来，导入仿佛火警演练一样的消防安全演练，让孩子们更加深入地学习消防安全学问。
但是，在今后的教学过程中，我需要更加重视情感教育的提升。
幼儿园中班音乐详案教案《消防安全歌》及教学反思（5篇范例）
幼儿园中班音乐详案教案《消防安全歌》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园中班音乐详案教案《消防安全歌》及教学反思《中班音乐详案教案《消防安全歌》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐详案教案《消防安全歌》含反思！设计思路：一.选材贴近幼儿日常生活：一年一度的11月9日消防日刚刚过去。
每到这个日子，我们总会组织幼儿参与消防安全演练的活动。
活动中，老师会指导幼儿如何逃生，我们中班幼儿在小班时已经有过初步的体验。
《消防安全歌》是一首有关火灾逃生的拍手儿歌。
内容贴近幼儿生活，由于中班上学期幼儿年龄较小，所以将原来十句的儿歌改为五句，以更加符合幼儿年龄特点。
通过儿歌幼儿能更加清晰地明确火灾发生时的逃生方法。
二.目标关注语言核心经验：本次活动领域为语言活动，而儿歌学习是学前儿童接触的文学形式的一种。
在制定活动目标的时候，关注到相关语言核心经验：中班幼儿在学习儿歌时相关的核心经验是能初步感知诗歌中的简单节奏和韵律，在成人辅助动作(如拍手)的帮助下，幼儿能感受到诗歌中的节奏和韵律。
三.设计挑战幼儿表达能力：活动的设计关注到挑战性、有趣性、层层递进。
在最后一个环节中，以挑战过关的形式进行。
在幼儿初步学会念儿歌后，在速度上提出高一层次的要求，在集体、小组、个人等不同形式的表达中，幼儿的语言能力得到提升。
活动目标：1.学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃生时的自我保护方法。
2.感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点：尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌活动准备：前期经验准备：玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消防演习活动物质准备：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、PPT、圆舞板一个活动过程：一.观看图片，回忆现场：【设计意图】通过感官感受火灾发生时情景1.重点提问：火灾发生时你看到什么?听到什么?闻到什么?心里是什么感觉?小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到噼噼啪啪声音，心里会很害怕。
幼儿园大班安全教案《消防儿歌》
幼儿园大班安全教案《消防儿歌》一、教学目标1.让幼儿了解基本的消防知识，提高防火意识。
2.通过学习消防儿歌，培养幼儿的消防安全意识。
3.培养幼儿遇到火灾时冷静、勇敢、有序逃离的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握基本的消防知识和火灾逃生方法。
2.教学难点：培养幼儿在火灾发生时的自救能力。
三、教学准备1.PPT课件：消防知识、火灾逃生方法等。
2.消防儿歌视频。
3.灭火器、消防水枪等教具。
四、教学过程（一）导入1.教师出示灭火器、消防水枪等教具，引起幼儿兴趣。
2.提问：你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？（二）基本环节1.学习消防知识（1）观看PPT课件，了解火灾的危害。
（2）教师讲解火灾发生的原因，如：电线短路、玩火等。
（3）学习火灾逃生方法，如：低姿势逃生、湿毛巾捂住口鼻等。
2.学习消防儿歌（1）教师播放消防儿歌视频，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师教唱消防儿歌，注意纠正幼儿的发音。
（3）分组练习，让幼儿在游戏中学会消防儿歌。
3.情景模拟（1）教师设置火灾情景，让幼儿模拟火灾逃生。
（2）教师指导幼儿按照逃生方法进行模拟。
4.小组讨论（1）教师提出问题：如果在火灾中，你们会遇到什么困难？如何克服？（2）幼儿分组讨论，分享自己的经验和想法。
2.教师出示消防宣传册，让幼儿了解更多的消防知识。
3.家园共育：教师提醒家长关注消防安全，共同培养幼儿的防火意识。
五、教学反思1.本节课通过学习消防知识和消防儿歌，让幼儿掌握了基本的消防安全知识，提高了防火意识。
2.在情景模拟环节，幼儿积极参与，学会了火灾逃生方法。
3.小组讨论环节，幼儿分享了自己的经验和想法，提高了自己的表达能力。
4.教师在教学中注重引导和鼓励，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习消防知识。
5.不足之处：在教学中，部分幼儿对消防知识掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
重难点补充：1.教学重点：基本消防知识和火灾逃生方法在PPT课件展示时，教师可以插入互动问答环节，例如：“小朋友们，如果家里着火了，我们应该怎么办啊？”“我们应该快速找到安全出口，不能乘坐电梯哦！”“对了，那我们应该怎么呼吸呢？”“用湿毛巾捂住口鼻，以防吸入有害烟雾。
幼儿园中班儿歌消防安全歌教案设计和活动反思
幼儿园中班儿歌消防安全歌教案设计和活动反思教案设计：一、教学目标：1.知道火灾发生时应该如何应对和自救。
2.了解消防器材的用途。
3.培养孩子的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容：三、教学准备：1.教学资料：儿歌《消防安全歌》的录音及歌词。
2.教具：消防安全宣传图片、消防器材模型。
3.动手材料：纸、颜料、画笔。
四、教学步骤：导入：（5分钟）教师与孩子们进行简短的交流，询问他们对火灾的观念并让孩子们分享自己在日常生活中所遇到的火灾相关经历。
展示：（10分钟）教师出示消防安全宣传图片，让孩子们观察并描述图片中的场景和内容，引导孩子们关注火灾安全及自救的重要性。
教唱：（10分钟）1.教师播放《消防安全歌》的录音，让孩子们认真聆听。
2.进行分句教唱，教师带领孩子们按照歌词的节奏跟唱。
讨论：（10分钟）1.教师问孩子们歌中提到的消防器材的用途。
如灭火器、消防栓等。
2.引导孩子们分享自己了解到的消防安全知识。
创作：（20分钟）1.教师向孩子们展示消防器材的模型，并让孩子们自由触摸及试玩。
2.让孩子们选择一种消防器材，用纸和颜料自由绘制并装饰。
3.鼓励孩子们用自己的话表达这种消防器材的用途。
小结：（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，提醒孩子们在日常生活中要加强火灾安全意识。
活动反思：这节课的主题是消防安全歌，通过引入儿歌、展示图片、讨论和创作等多种形式，旨在培养幼儿的火灾安全意识和自救能力。
整个课堂气氛活跃，孩子们积极参与，收获了不少知识和经验。
在教学中，我采用了多媒体的方式播放了消防安全歌，成功吸引了幼儿的注意力。
分句教唱的方式，使得孩子们更容易掌握歌词，同时也加强了孩子们的语言能力。
在展示环节，通过呈现消防安全图片，引导孩子们关注火灾安全并发表自己的观点。
孩子们积极参与并表达了自己的看法，表现出了对火灾安全的重视。
在创作环节，孩子们通过触摸和试玩消防器材模型，了解了器材的用途，并通过绘画的方式表达了自己的想法和感受。
消防安全歌教案6篇
消防安全歌教案6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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消防安全歌教案
学会火灾逃生
教学内容：学会火灾逃生
教学目的：了解生命的重要性，懂得珍惜生命。
学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。
知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。
教学重点：学会拨打１１９，当危险发生的时候能够机智、勇敢，不蛮干。
教学难点：学会火灾逃生的方法。
教具：电脑、课件，实物投影仪。
教学环节：
一、导入：
师：同学们，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候，家里人都对我们说了些什么？（学生回答多数会是交待安全的话）
师：为什么每天都说同样的话呢？一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。
同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。
请大家一起来看大屏幕，这是一次空前的大灾难：2008年5月12 日，正当我们还安静的坐在教室内读书的时候，一场汶川大地震无情地冲进了中小学，夺走了很多个学生的生命，给无数家长和教师心中留下了永难磨灭的创伤。
（课件展示图片，教师讲解）
师：当危险发生的时候，我们应该怎么办？下面我们就来共同学习交流。
（出示课题）二、师生互动活动：
１、如何拔打１１９
创设着火了的情境（由两名学生表演创设情境，一名演家中着火了的小主人，小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫；一名演大火，叫嚷着要烧了一切。
）
师：遇到这样的情况，他这样慌里慌张、乱喊乱叫对不对？应该怎么做呢？
（学生讨论交流后多数会说不要慌张，快打１１９。
根据情况决定用不用全班讨论）
２、与１１９对话表演：
大火围着小主人转，小主人打了１１９拿着电话问所有学生：“我该怎样和他们讲呢？都要说些什么呢？
教师根据学生的表演情况组织学生得到最具体的方法
三、火灾自救方法
（教师课前布置学生调查火灾中逃生的方法，要求记住是如何得到的逃生方法）
（表演：拨打完１１９后，小主人松了一口气，说：“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。
”）
现在我们都置身于楼房的火海之中，请各组交流你们调查的收集到的火灾逃生方法，选出最快、最有效的逃生方法，用你们自己的形式汇报给大家。
各组交流后汇报，教师和学生可以对每一种方法提出自己的问题，检验是不是有效。
评选出最有效的一种方法推广。
教学反思：
学生对生命的重要性有了进一步的了解，懂得珍惜生命。
从而学习消防知识和了解对火灾的处理方法。
知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干学会拨打１１９，学会火灾逃生的方法。
消防安全歌教案
消防安全歌
教学内容：《儿歌伴我快乐成长》10页（二）消防安全歌
教学目的：牢记消防安全歌，掌握发生火灾时基本的自救知识。
教学重点：记诵儿歌。
教具：多媒体课件
教学过程：
一、导入:
上节课我们学习了发生火灾时如何拨打119，如何在火灾中逃生。
这节课我们来学习一首儿歌。
想学吗？
二、（出示儿歌）
消防设施要爱惜，以免火灾救不及。
注意火种和火源，确认熄灭再离开。
玩火自焚是古训，发现火灾快报警。
安全使用电灯泡，纸布靠近易燃烧。
燃放鞭炮看说明，大人看护保和平。
1、齐读儿歌。
2、同桌互读，互对儿歌。
3、比赛背诵消防安全歌。
4、评出优胜者，精神上鼓励。
三、上网学习
百度查询有关消防安全知识，使学生掌握更多的自救知识。
四、学生自由说收获。