作文指导-——触动了我的心灵概要
• 亲人类 • 主要是与自己有密切血缘关系的人，因为他 们与自己相处的时间最多，相处的空间最近， 观察得最多，感受最深刻。 • 社会关系类 • 主要是指与自己有一定血缘关系的人，一般 的说，这类人与自己的关系仅次于亲人，自 己对他们的观察也较多，感受也很深。
• 同学朋友类
• 这是人除家庭之外的另一个空间与自己关系密切的 群体，自己与他们相处相交，有机会观察并感受他 们的人和事。
真挚母爱，触动了我的心灵
母爱是寒风中的大衣；母爱是一趟趟的夜起；母爱是风雨中的一把雨 伞……
——题记
镜头一 一次上完舞蹈课，天已是漆黑一片。我一出门就感到一股寒风向我袭来。 抬头一看，一个熟悉的身影在那里正哈着手来回地走动着——原来是妈妈。 她见了我，赶忙跑了过来，将一件大衣披在我的身上。我正想说什么，妈妈 就催着我赶紧上车。风呼呼地刮着，我不禁打了个寒颤。妈妈一边骑着车， 一边问我冷不冷。这时，我才发现妈妈只穿着单薄的衣服。我连忙脱下大衣， 披在妈妈身上。妈妈却只微微一笑说：“我不冷，还是你穿吧。”我把脸轻 轻地贴在了妈妈那冰凉的后背上，双手紧紧地抱住妈妈，眼中不禁湿湿的。 哦，母爱是寒风中的一件大衣，触动着我的心灵。 镜头二 一个夏日的深夜，我正被蚊子的“交响乐”闹得心烦意乱时，只见妈妈 蹑手蹑脚地推开我的房门走了进来，只听“啪”地几声手拿蝇拍的妈妈如释 重负地吁了一口气，然后她又悄悄地走到我身旁，我见妈妈来了，连忙闭上 眼睛，妈妈把被单往上提了提，轻手轻脚地回房去了。 哦，母爱是一趟趟的夜起，触动了我的心灵。
发掘主题，深化意蕴—— 它为什么触动了你? 你从中受到了什么启发？
这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。 要善于从触动你心灵的人、景、事中提炼 出有价值的东西：它为什么触动你？你从 中受到了什么启发？一定要把这些感悟写 出来。
问题：审题不明，立意不清。
很多同学都写亲情、友情、师生情等的相关故事。 特别明显的问题就是偏题跑题的现象，立意不明 确。有的文章写爸爸妈妈对我们的关心，对我们 的无微不至的照顾，最后歌颂了父爱母爱的伟大。 这类文章，和触动有什么关系呢？作文写的是父 爱或母爱，还是触动心灵的人和事？到底是什么 触动了你，对你又有什么样的启发，文章中并没 有直接写出来，这类作文就有偏题之嫌。所以， 一定要审清楚题，抓住题眼，文章立意一定要紧 扣题眼，围绕题眼“触动”确定中心思想。
策略之二：
• 比一比两段话的表达效果，说一说为什么会有这 个效果。
我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看 着我，好象不认识我似的。 我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无 声，几十道带着问号的目光像探照灯一样向我直 射而来，这些目光古怪而陌生，仿佛他们盯着的 不是一个朝夕相处的同学，而是动物园里新来的 什么珍惜动物似的。
人与事：事件情节完整人物形象生动
• 马路上过来一辆小车 • 宁静的马路上，吱呀吱呀地过来了一辆黄色小车。 • 我接过试卷，50分！ 策略之一—— • 我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷，一个 刺眼痛心的50分！我只 觉得脑中轰隆轰隆的，真 加强扩句，充 不知道自己是如何走回座位的。
分运用修饰语， 将人、事、物 形象Байду номын сангаас、具体 化
10/20/2018
二、运用修辞，增添神韵
“文欲惊人辞欲巧，修辞是语言艺术的“花朵”，是语言的 “魔方”，不同的修辞能给我们带来不同的美的享受：比 喻——形象美，拟人——人性美，排比——气势美，引用—— 哲理美，设问——波澜美，反问——阳刚美，对偶——音韵 美，夸张——鲜明美，反复——一咏三叹美，反语——讽刺 幽默美…… “……直勾勾地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨 曦对娇花的抚弄．那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏 日的晚霞对嫩柳的辉映，那是秋天的落叶对大地的抚慰，那 是冬日的雪花对腊梅的赞叹。”
看两段同学的作文
•
飘舞、旋转，每一片晶莹的雪花都做着同样一个 梦，一个关于春天的梦。 • 随着“砰”的一声，漆黑的夜幕上空，突然 开放了一朵绚丽的彩花，我们也不甘示弱，操起 “家伙”，马上点火，出膛的花骨朵在天空中迅 速绽放，一时间，天空被点缀得五彩缤纷。今夜 的乡村是不会合眼了，它们一定在凝望、在欣赏 、在聆听。
这 里 充 满 了 爱
语言描写——显示爱 动作描写——渗透爱 心理描写——感受爱 环境描写——渲染爱
策略之三——穿插描写，使行 文生动，血肉丰满。
10/20/2018
• 启示： 添加细节
↓
情趣盎然，性格鲜明
10/20/2018
策略之（四）：
• 赋予深意 • 小中见大，激浊扬清
•
假、恶、丑
↙
↘
真、善、美
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关于题记
• 题记既可以是交待写作缘由，亦可以 是创设环境。 • 题记应展示主要内容，揭示作品内涵。 • 题记应意蕴丰厚，情味绵长。 • 题记既要开宗明旨、简洁明了，也要 语言精美，富有文采。 • 也可以引用名人名言。
10/20/2018
•
“人生是一条浪花飞溅的长 河，时光的流逝淡化了过去的记 忆。但总有一些人和事在你的心 灵深处留下不可磨灭的痕迹，就 像照相的底片，随时可以再现。 ”写触动心灵的人和事，这类文 章的题材几乎无穷无尽，每个人 都会写出与他人不同的文章，因 为每个人的经历以及感受生活的 方式都是独一无二。这类文章的 题材，大致有以下几类：
真挚母爱，触动了我的心灵
母爱是寒风中的大衣；母爱是一趟趟的夜起；母爱是风雨中 的一把雨伞…… ——题记 镜头三： 我和妈妈共打一把伞购物回家时，六月的天像娃娃的脸说 变就变。刚刚还是晴空万里，现在却乌云密布。不一会儿，豆 粒大的雨点噼里啪啦地砸了下来。妈妈连忙把伞向我这里移了 移。然后又匆匆地往家赶。我看了看妈妈，她的头发早已湿透， 正往下滴水，连衣服都湿了不小一片。顿时，我的泪水夺眶而 出，眼泪像断了线的珠子无声地从我的脸颊滚落。等到了家， 妈妈早已成了“落汤鸡”了。这时一股暖流涌遍我的全身。 哦，母爱是风雨中的一把伞，触动了我的心灵。 我回忆着，感动着，思索着：母爱虽只在一个个不经意的 瞬间但却深深地触动了我的心灵。
提炼素材
要善于从触动你心灵的人、景、事中提炼出有
这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。
价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了
什么启发？一定要把这些感悟写出来。
1.着眼于“小”。
舍大取小
• 大素材（大的事件、大的场面，人的复杂 经历……）运用得当，可以很好地表现深 刻的主旨，反映时代风貌。但初中生要把 握好这样的素材难度较大，且初中作文篇 幅较小，也难以运用“大”素材。舍大取 小，就是在作文选材中舍弃这样的“大” 素材，而选取平常普通的小素材。行文从 小处落笔，以小见大。对日常生活中的一 人、一事、一景、一物进行仔细分析，发 现其隐含的深刻意义。
当然，文章中的真，并不是客 观描绘，生活实录，而是经过提 炼、升华的真实，是一种艺术上 的真，是“一种生活中的可能”。
3.着眼于“深”。
问题：素材中意蕴发掘不足。
例：小小年纪就出来行骗，这是一件多么可耻的事呀！
改：多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为不 劳而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们愤慨万分的同 时，我们的心灵是不是该进一步地叩问：这个少年是 不是一个受害者？一个青春少年没能坐在教室里学习， 却坐在集市上行乞骗钱：试问，中年人有没有责任？ 为人父母养育孩子的责任在哪里？社会有没有责任？ 青少年的教育问题到底有多少漏洞和隐患？……
怎样写触动心灵的人、景、事？
1、发掘感动点。 2、提炼素材。 3、整体构思。
发掘感动点。
从自己的生活储备中寻找材料，要特
别留意，是什么人，什么事，什么地方曾
使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。
在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它
形象地再现出来。
对症下药
问题一：缺少生动形象的细节 描写，只有冗长的平淡的叙述， 缺少感人的力量。
• 不特定人群
• 这类人根据每个人的生活空间，价值取向不同而不 同，有的是一位经常看见的拾荒者，有的是路边的 小贩，有的是一位经常到学校来送衣物的学生家长。 不同的作者会根据自己的不同审美观、价值观去观 察并感受有关这个群体的人和事并写出好文章。
• 邂逅的人和事
• 这类人和事完全实在偶然情况下出现或发 生的，你以前对他（或她）一无所知，然而他 （她）在某一个特定的时间、空间向你展示了 自我，让你感动。我们也要有心理准备，时刻 接受生活的突然馈赠。
策略之二—— 巧用修辞，增 强作文语言的 雪花徐徐地飘着，好似那许许多多穿着白色 纱裙的小精灵，伴着天空的仙乐，在空中轻盈地 感染力
策略之三：
• 阅读下面一段话，想一想，可以通过什么办 法使这段文字更生动形象？ • ……我病了，感冒，发热，出冷汗，医生让 我在宿舍休息……迷迷糊糊正睡着，同学们 进来了，有的帮我倒水、拿药，有的递给我 一只水果，不一会，生活指导老师来了，他 给我端来了一碗鸡蛋……看着大家为我忙碌， 我的心里激动极了…… • ——摘自某同学的作文《这里充满了爱》
修改
例：中考分数查询那夜，我告诉爸爸说晚一些查 吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，我心里非常害 怕。 改：记得那是一个静得令人可怕的夜晚，我几乎 能听到自己心跳的声音，因为今晚就能查询中考 成绩。我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却 说不要紧。他开始拨号码了，平日优美的拨号声 现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦直跳 的心。
细节描写的方法有：
• • • • • （1）提取细小传神的动作。 （2）捕捉人物特色的语言。 （3）描摹个性的外貌神态。 （4）刻画典型的景和物。 （5）揣摩人物的心理活动。
10/20/2018
小练习：
下面是一位同学写母亲以为“我”睡着了，静静地端详“我” 的情景： “……可我能够感受到妈妈并没有出去，好像来到了我的床前， 我似乎能听到妈妈轻柔的呼吸声。我微微睁开眼，妈妈果然 站在我床前，她就那么站着，直勾勾地看着我，那是什么样 的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。 我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩 子睡觉时端详他们，当时我还不信……”
什么触动了我的心灵15篇_作文满分指导
《什么触动了我的心灵》什么触动了我的心灵作文（1）：友谊，触动了我的心灵有这样一首诗：泥泞中，一只扶持的手；岔路口，一个引导的箭头；挫折时，一句温暖的话；迷惑时，一个肯定的回答我喜爱这首诗，因为这首诗让我体会到了朋友的重要。
记得我在练武时，有一个女孩，让我一辈子也不能忘记。
那次，我们去区里参加比赛，我本能够将女子组的拳和长器械的冠军收入囊中，但在舞棍时，我不留意把棍掉在了地上，没能顺利完成这个动作，只得了第四名。
而她却把短器械的第一名给捧了回来，她看见我在角落一脸失落，谁也不理，就跑过来说：你已经有了个第一名，但我明白这不是你要的结果。
如果你不介意的话，我就把我的那个第一名分你一半吧。
说着，她真的伸手去撕那本奖状，我连忙拦住了她，并和她抱在了一齐。
这个女孩以她的真诚给了我莫大的安慰，使我有了信心，更加努力的练习。
在第二年的比赛中，我全力发挥，拿了所有奖项。
令奖时，我最想拥抱的就是这个女孩。
我在与这个女孩相处的时刻，感受到友谊给我的触动。
在读名人之间的友谊故事时，同样使我受到触动。
俞伯牙是战国时期一名著名的乐师，但却没有一个人听得懂他的琴声。
一天，俞伯牙在溪边弹琴，钟子期顺便飘过，听懂了俞伯牙的琴声，俞伯牙最后遇到了知音，两人约定一年后在此一聚。
第二年，俞伯牙却没等到钟子期。
这时，有为老者来告诉俞伯牙，钟子期已经去世了。
俞伯牙来到钟子期的坟前，含泪弹完一首曲后，遍把琴摔碎在坟前。
他悲伤地说：我唯一的知音已不在人世了，这琴还弹给谁听呢？两位知音的友谊感动了后人，人们在他们相遇的地方，筑起了一座古琴台。
直至这天，人们还常用知音来形容朋友之间的情谊。
友谊是高山上的白雪，友谊是生命的蜜和盐，友谊是森林中的松柏。
它时刻感动着我，它深深地触动着我的内心。
我必须要让自我拥有诚挚的友谊。
什么触动了我的心灵作文（2）：小草，触动了我的心灵自古以来，小草是一种很容易被人忽略的东西，但我却认为它是我人生的道路上必不可少的一种东西。
作文指导_——触动了我的心灵课件
发掘主题，深化意蕴—— 它为什么触动了你? 你从中受到了什么启发？
❖这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。 要善于从触动你心灵的人、景、事中提炼 出有价值的东西：它为什么触动你？你从 中受到了什么启发？一定要把这些感悟写 出来。
问题：审题不明，立意不清。
❖很多同学都写亲情、友情、师生情等的相关故事。 特别明显的问题就是偏题跑题的现象，立意不明 确。有的文章写爸爸妈妈对我们的关心，对我们 的无微不至的照顾，最后歌颂了父爱母爱的伟大。 这类文章，和触动有什么关系呢？作文写的是父 爱或母爱，还是触动心灵的人和事？到底是什么 触动了你，对你又有什么样的启发，文章中并没 有直接写出来，这类作文就有偏题之嫌。所以， 一定要审清楚题，抓住题眼，文章立意一定要紧 扣题眼，围绕题眼“触动”确定中心思想。
当然，文章中的真，并不是客 观描绘，生活实录，而是经过提 炼、升华的真实，是一种艺术上 的真，是“一种生活中的可能”。
3.着眼于“深”。
问题：素材中意蕴发掘不足。
例：小小年纪就出来行骗，这是一件多么可耻的事呀！
改：多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为不 劳而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们愤慨万分的同时， 我们的心灵是不是该进一步地叩问：这个少年是不是一 个受害者？一个青春少年没能坐在教室里学习，却坐在 集市上行乞骗钱：试问，中年人有没有责任？为人父母 养育孩子的责任在哪里？社会有没有责任？青少年的教 育问题到底有多少漏洞和隐患？……
• 社会关系类
• 主要是指与自己有一定血缘关系的人，一般 的说，这类人与自己的关系仅次于亲人，自 己对他们的观察也较多，感受也很深。
• 同学朋友类
• 这是人除家庭之外的另一个空间与自己关系密切的 群体，自己与他们相处相交，有机会观察并感受他 们的人和事。
作文指导 ——触动了我的心灵讲解
5/26/2019
关于题记
• 题记既可以是交待写作缘由，亦可以 是创设环境。
• 题记应展示主要内容，揭示作品内涵。 • 题记应意蕴丰厚，情味绵长。 • 题记既要开宗明旨、简洁明了，也要
语言精美，富有文采。 • 也可以引用名人名言。
5/26/2019
•
“人生是一条浪花飞溅的长
河，时光的流逝淡化了过去的记
细节描写的方法有：
• （1）提取细小传神的动作。 • （2）捕捉人物特色的语言。 • （3）描摹个性的外貌神态。 • （4）刻画典型的景和物。 • （5）揣摩人物的心理活动。
5/26/2019
2.着眼于“真”。
选材虚假、陈旧的“怪圈”。 写老师总是固定的选材套路：“五个一” 雨天里的一把伞（学生忘带雨具，老师出手相助）、 病痛中的一片药（学生高烧难耐，老师授以良方）、 缺席后的一堂课（学生卧病在床，老师排忧解难）、 失败后的一番话（学生失败沮丧，老师开导解惑）、 暗夜里的一盏灯（夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔 疾书，默默奉献）
发掘主题，深化意蕴—— 它为什么触动了你? 你从中受到了什么启发？
这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。 要善于从触动你心灵的人、景、事中提炼 出有价值的东西：它为什么触动你？你从 中受到了什么启发？一定要把这些感悟写 出来。
问题：审题不明，立意不清。
很多同学都写亲情、友情、师生情等的相关故事。 特别明显的问题就是偏题跑题的现象，立意不明 确。有的文章写爸爸妈妈对我们的关心，对我们 的无微不至的照顾，最后歌颂了父爱母爱的伟大。 这类文章，和触动有什么关系呢？作文写的是父 爱或母爱，还是触动心灵的人和事？到底是什么 触动了你，对你又有什么样的启发，文章中并没 有直接写出来，这类作文就有偏题之嫌。所以， 一定要审清楚题，抓住题眼，文章立意一定要紧 扣题眼，围绕题眼“触动”确定中心思想。
触动了我半命题作文写作指导及佳作欣赏
“，触动了我”半命题作文[写作指导]这是一篇半命题作文,按照作文要求必须先把题目补充完整。
补充什么内容，可以是各种感想,平时积累的材料，这属于打开思路的问题，可以采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路，探索“前因”和“后果”。
先看对“前因”的探索。
①是什么触动了我？人、物还是事?触动我的客观原因是什么？②我的心灵被触动的主观因素是什么？再看对“后果”的探索。
①心灵被触动的结果，使我奋发、感动，还是有所感悟？受到启迪？②我对触动我的人或事持怎样的态度？颂扬还是贬斥（倾向于颂扬。
）如此向前往后追索，思维很快就展开来了。
然后采用“大处著眼,小处落笔”的构思方式,即选择典型的人或事来反映“触动我的心灵”的思想情感.... 将触动心灵的情感融注于具体形象的人、事、物之中。
这样“触动”我的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了。
根据写作叙事类文体的要求，首选文体是如记叙文、小小说、叙事散文等。
在写作中要注意所叙之事必须真实感人；要把握好感情基调，主題要积极向上，注意在行文中将一些真实细膩的情感生动细膩地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。
[范文]那句话，触动我的心灵夜幕四合，我低着头，匆匆走在补习的路上。
步履匆忙，转个弯就看到了老师家的楼梯。
楼梯口前有一片空地，足球在孩子们的脚上弹起又落下。
我皱了皱眉头。
生怕走过去时足球刚好砸过来。
于是我的脚步加快了。
避过了“危险地带”，再离转角三四米处时，突然一个响亮的童声响起：“你好！”你好？我疑惑地偏过头，脚步却依然向前走，只是放慢了速度。
映入眼帘的是一个抱着足球的小男孩，大大的眼神明亮有神，在夜色中竟如湖水般清澈。
有意思的是，他竟然对我笑，微微咧起的嘴角似是害羞，原来那句“你好”是对我说的！刹那间心灵深处的某根弦像被触动了一样，所有的抑郁烦恼全都弹到了九霄云外。
风儿轻轻地荡漾在我微笑的脸上，我开心地笑了，也说了声“你好”，就转进了楼梯。
行走在楼道上的我竟然兴奋得如同孩子得到了糖果一般，心里美滋滋的。
什么什么触动了我的心灵作文
什么什么触动了我的心灵作文什么什么触动了我的心灵作文篇一：一滴水，触动了我的心灵那是一个安静的夜晚，窗外的月亮像一个大玉盘。
在这样一个寂静的夜晚，我正在看一本厚厚的成语词典，当看完滴水石穿这个成语的解释后，我大大的震惊了。
水，这样一个弱不禁风的液体竟有如此强大的力量，这样的力量竟然能把石头穿透。
从那一刻起，我把水当成了我心中的偶像。
“滴水石穿……”，每想起这个成语，我的心里油然而生了一种对水永不放弃的敬意。
那时我才刚升一年级，所以我对每一件事情的了解都不是很深。
我一直认为是水的力量打穿了石头。
我上三年级时，在一次与同学的谈话中，我才明白，原来是水那种永不气馁的精神打穿了石头。
人生中，失败的人就是最初滴下去的一滴水，如果他并不气馁，那就会继续往滴水，如果水被石头隔开了，那他应该滴，因为只有坚持才能胜利！人生道路中有许多许多的坎坷，如果你摔倒了不站起来，那你永远不会成功。
相反，如果你摔倒了站起，再摔倒再站起来，那你一定会取得最终的胜利。
那一滴水使我一生受益，它还将指导我如何成就非凡的大业。
篇二：苍茫的父爱，触动了我的心灵过去的，是记忆中熟悉的身影；不变的，是相片中不变的微笑；留下的，是那刻骨铭心的爱情；多少次在梦中无声的抽泣；多少次翻开影集的指尖不愿离去——只因那段苍茫的父爱。
小时候的我，是个调皮的孩子。
每当有人欺负我时，我总会对他们说：“我回去叫爸爸！”然后哭着回家找爸爸，可总会在爸爸的安抚下甜甜的睡觉。
有了爸爸，天塌下来我也不怕了。
爸爸这样爱我，但他并不溺爱。
每每静静的夜晚，我跟他出去散步，然而他却从我身边悄悄地走开了。
我只有一个人孤独的哭，可我必须自己回去。
当我含着泪回家时，父亲总是出来迎接，然后给我一个深深的吻。
我就在这凝重如山的父爱中学会了生活；在沉默如钟的父爱中学会了自由仰望蓝天。
我感谢我的父亲，那段幸福给了我苍茫的父爱，是我一生永恒的触动——美好的时光中，我在梦中体验父爱，教会我自力更生，教会我时刻奋发。
触动我的心灵命题作文写作指导及佳作欣赏
触动我的心灵命题作文写作指导及佳作欣赏第一篇：触动我的心灵命题作文写作指导及佳作欣赏“，触动我的心灵”半命题作文同学们，历史的天空，是非成败，现实的世界，色彩斑斓，其中一定会有许多触动你心灵的人或事。
请以“，触动我的心灵”为题，写一篇不少于800字的叙事类文章。
要求：1．请将题目补充完整；2．综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式。
[写作指导] 这是一篇半命题作文,按照作文要求必须先把题目补充完整。
补充什么内容，可以是各种感想,平时积累的材料，这属于打开思路的问题，可以采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路，探索“前因”和“后果”。
先看对“前因”的探索。
①是什么触动了我的心灵？人、物还是事?触动我的客观原因是什么？②我的心灵被触动的主观因素是什么？再看对“后果”的探索。
①心灵被触动的结果，使我奋发、感动，还是有所感悟？受到启迪？②我对触动我的人或事持怎样的态度？颂扬还是贬斥（倾向于颂扬。
）如此向前往后追索，思维很快就展开来了。
然后采用“大处著眼,小处落笔”的构思方式,即选择典型的人或事来反映“触动我的心灵”的思想情感....将触动心灵的情感融注于具体形象的人、事、物之中。
这样“触动”我的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了。
可以说题目本身涵盖面广,从作文提示语可以得到提示，可从两方面选材。
一是历史角度，看过的书、电影、电视等各种历史事件，各类历史人物，如司马迁、屈原、刘关张友情故事等。
如可写“司马迁，触动我的心灵”颂扬战胜困难、直面苦难的坚毅精神；另一角度是从个人身边生活着眼，从身边的人、事、物入手。
父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点（如奥运会、残奥会、湖南雪灾、四川地震）等。
如可写“不羁的雄鹰，触动了我的心灵”传递出对坚忍不拔精神的肃然起敬。
“母爱，触动我的心灵”，表現母爱的伟大。
“老师，触动我的心灵”，讴歌恩师对我的谆谆教诲。
“乡情，触动我的心灵”，抒发自己浓浓的思乡之情。
“爱心，触动我的心灵”，歌颂社会新风尚。
作文指导-——触动了我的心灵概要(1)
• 我忐忑不安地接过那熟悉而又策陌略生之的试一卷—，—一个 刺眼痛心的50分！我只 觉得加脑中强轰扩隆句轰隆，的充，真 不知道自己是如何走回座位分的。运用修饰语， 将人、事、物 形象化、具体 化
策略之二：
• 比一比两段话的表达效果，说一说为什么会有这 个效果。
我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看 着我，好象不认识我似的。
镜头二 一个夏日的深夜，我正被蚊子的“交响乐”闹得心烦意乱时，只见妈妈
蹑手蹑脚地推开我的房门走了进来，只听“啪”地几声手拿蝇拍的妈妈如释 重负地吁了一口气，然后她又悄悄地走到我身旁，我见妈妈来了，连忙闭上 眼睛，妈妈把被单往上提了提，轻手轻脚地回房去了。
哦，母爱是一趟趟的夜起，触动了我的心灵。
真挚母爱，触动了我的心灵
当然，文章中的真，并不是客 观描绘，生活实录，而是经过提 炼、升华的真实，是一种艺术上 的真，是“一种生活中的可能”。
3.着眼于“深”。
问题：素材中意蕴发掘不足。
例：小小年纪就出来行骗，这是一件多么可耻的事呀！
改：多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为不 劳而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们愤慨万分的同时， 我们的心灵是不是该进一步地叩问：这个少年是不是一 个受害者？一个青春少年没能坐在教室里学习，却坐在 集市上行乞骗钱：试问，中年人有没有责任？为人父母 养育孩子的责任在哪里？社会有没有责任？青少年的教 育问题到底有多少漏洞和隐患？……
• ……我病了，感冒，发热，出冷汗，医生让 我在宿舍休息……迷迷糊糊正睡着，同学们 进来了，有的帮我倒水、拿药，有的递给我 一只水果，不一会，生活指导老师来了，他 给我端来了一碗鸡蛋……看着大家为我忙碌， 我的心里激动极了……
• ——摘自某同学的作文《这里充满了爱》
中考作文“---------触动了我的心灵”半命题作文写作指导
中考作文“---------触动了我的心灵”半命题作文写作指导母爱，触动了我的心灵。
在我的成长道路上，母亲的爱是我最深刻的记忆。
每当我遇到困难时，母亲总是第一时间出现在我的身边，给我温暖和力量。
她的爱，让我感受到了无尽的关怀和支持，也让我深刻理解到了家庭的重要性。
我记得有一次，我因为考试不及格而心情沮丧，甚至想要放弃研究。
母亲发现了我的情绪异常，她主动和我聊天，鼓励我不要放弃，告诉我只要努力，就一定会有所收获。
她还花了很多时间和我一起复功课，帮我找出问题所在，给我提供了很多有用的建议。
最终，我成功地克服了难关，取得了优异的成绩。
这一刻，我深刻理解到了母亲的爱，她的支持和鼓励，是我前进的动力。
母亲的爱，不仅仅是在我成长的过程中，也在我的生活中扮演着重要的角色。
每当我遇到困难或者不开心的时候，母亲总是第一时间出现在我的身边，给我温暖和关怀。
她的爱，让我感受到了家庭的温馨和和谐，也让我深刻明白到了家庭的重要性。
在我的记忆中，母亲总是默默地为我付出，从来不求回报。
她的爱，是那么的无私和真挚。
我深深地感激着母亲的爱，也深刻明白到了家庭的重要性。
因为有母亲的爱，我才能够茁壮成长，走向人生的巅峰。
明天就要进行中考了，我坐在写字台前，心里焦虑不安。
爸爸出差了，妈妈在医院上晚班，我一个人待在家里，感到孤独和害怕。
刚才妈妈走时，我请求她留下来陪我，但她还是离开了。
我感到很失望，因为在这个关键时刻，我无法得到父母的特别关照。
我无奈地笑了笑，然后埋头面对桌子上的书本。
XXX、XXX、XXX！”门铃急促地响了三下。
听到熟悉的声音，我兴奋地从椅子上站起来。
果然，妈妈回来了！我伸出双手，想要迎接她进屋。
但妈妈让我把她的包拿过来，因为她忘记带钥匙了。
听到这话，我感到失望，但还是拿了包给她。
妈妈走后，我感到心情低落。
不久门铃又响了，我打开门，发现还是妈妈。
我有些不耐烦地给她拿伞，她一边撑伞，一边还在唠叨着。
我没有听进去，妈妈转身离开后，我关上门，对她感到绝望。
作文指导 ——触动了我的心灵讲解40页PPT
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 动。——乌申斯基
谢谢！
作文指导 ——触动了我的心 灵讲解
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
中考优秀作文素材：触动了我的心灵
【导语】那丝丝的白发，是您辛苦劳作的见证，触动着我的心灵。
感谢您无怨无悔的付出!那是什么触动了你的心灵呢?整理“中考优秀作文素材：触动了我的心灵”，以供大家参考，希望可以帮助到大家，感谢大家的阅读与支持！1.中考优秀作文素材：触动了我的心灵又一轮明月悬在天宇。
面对这皓月当空，我才发觉有一些晶莹的液体溢满我的眸子。
要不是这明月，我又怎么会知道触动我心灵的，原来是爱。
自从母亲走了，我的世界就如同一潭死水。
没有甜美，没有甘涩，没有欢乐，没有忧愁，更没有爱。
上帝对我，从来没有过任何的和眷恋，他把我扔在一个地方，随心所欲地离开，还带走了我的母亲。
我有着一身的窟窿，看得到它的人会对我言爱，他们希望能用这些爱帮我填补好。
可他们却不知道，母亲临死前那冰凉的手指，后母的面孔，父亲的无可奈何把我的窟窿弄得愈来愈大，像一道伤疤，无法靡灭。
支离破碎便是我的全部。
从此，他便介入了我的生活。
从这个女人跨进我家的门槛，我便没给过什么好脸色给她看，因为她无论如何也不能取代母亲的地位。
其实她对我挺好的，但她所做的一切我都视为虚伪。
我不会记得，由于我的纯棉大衣不能用洗衣机洗，她在天寒地冻的日子里帮我洗衣服;我不会记得，由一无病倒在床，她在日日夜夜守护我。
我不会记得这些，这不是爱。
然而……我的生日快到了，那个女人问我要什么样的礼物，她说她一定让我如愿以偿。
我才不屑于她的东西，顺口对她说：“我就要天上的月亮，你能给我吗?”“这……”她无言以对。
好像只要能让她难堪我就会特别开心，于是我洋洋得意。
生日那天，爸爸由于工作而不在家，反正我已经习惯了孤独。
家里只有我和她一大早我似乎就听到她在忙碌着什么。
后来她出门了，留给我一张便条“轩，生日快乐。
晚上在后屋的小河见。
不见不散。
”那个夜晚特别美，有明亮的月儿，微微的风。
可能是好奇吧。
我竟不自觉地跑到了那条河边。
发生的一切让我惊呆了。
她用小纸片折了100只小船，每条船上放着一柄蜡烛，船绕着河里月亮的影子围了一圈。