七年级思品下第五单元导学稿
七年级政治下册 第5单元 青春的脚步 青春的气息导学案
第5单元青春的脚步青春的气息温习目标：能依照所学内容说出知道哪些道理，应该如何做，具体从哪些方面做。
温习步骤：1.看目录P1，列出每一框题下应该把握的重点问题：①②③④2.写出通过本单元的学习，咱们应从哪些方面做，并简要写出理由及作法：3.画出本单元的知识结构图：4.对本单元的重点问题背诵三遍，做到熟记于心。
检测题一．单项选择：1．“人不是因为漂亮而可爱，而是因为可爱而漂亮。
”列夫·托尔斯泰的这句话说明（）A.爱漂亮之心,人皆有之B.外表的美,才是真正的美C.心灵美,才是真正而永久的美 D.美在自然2．科学研究说明，男女智力无高低之分，却有类型之别。
男生擅长抽象思维，女生擅长具体形象思维，男生在把握基础知识方面稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强，女生在作文、描述、辞汇运用方面有优势，但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。
以上材料集中表现了男女同窗的正常交往（）A．有利于增进对异性同窗的了解，提高与他人交往沟通的能力B．有利于男女同窗一路学习交流，扬长避短，提高学习效率C．有利于男女同窗彼此阻碍，彼此增进，增进个性的全面进展D．有利于培育和进展同窗之间的真挚友谊3．“我内心里想与爸爸妈妈平等交谈、与同窗平等交往，但又不肯主动接近他们，许多心事不知向谁倾诉。
”这句话表现了的青春期心理特点A.性格孤僻 B. 自负自大C.心理闭锁与求得明白得的矛盾所带来的苦恼 D.自卑、缺乏自信4．契诃夫说得好：“人的一切都应该是魅力的，面貌、衣服、心灵、思想。
”一个完美的人，应当“诚于内而形于外”，从内心到外表都是美好的、可爱的。
这告知咱们（）A.外在美比内在美重要B.内在美比外在美重要 C.人的美在于内在的美 D.要重视外在美，更要注重内在美5．“咱们既然是在春天，就不要去做秋季的事。
”这句话关于咱们处置男女同窗之间的情感问题的启发是（）A.男女生之间的情感是不真实的 B.男女生之间不该该产生情感问题C.咱们不要误读青春，要把握青春，不要陷入早恋 D.咱们不要等待，要学会选择6．小雅是班里的学习尖子，弹得一手好钢琴，而芭蕾也跳得漂亮，但他几乎不和男生发言。
七年级思品下册的第五单元教案
七年级思品下册的第五单元教案七年级思品下册的第五单元教案篇一：七年级下册政治全册教学设计内容标准一 1.1悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展。
一 1.2知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
二 1.3正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。
教育目标1.情感、态度、价值观1.以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。
2.克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，愉快、安全地度过青春期。
3.以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。
2.能力1.体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。
2.提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。
3.增强与异性同学交往和沟通能力。
3.知识1.了解青少年的青春期生理变化和心理变化。
2.知道青春期基本的心理卫生常识。
3.知道与异性同学交往的基本的方式和方法。
课时安排本单元包括第十一、十二课内容，计划用5课时授完。
第11课人们说我长大了教学内容：本课包括两框内容：第一框——悦纳自己的生理变化：第二框——消除心理烦恼快乐成长。
教学重点：怎样接纳自己的生理变化，弹奏好自己的青春协奏曲，是本课的教学重点。
教学难点：正确认识青春期的烦恼，是本课的教学难点课时安排计划用两课时授完，一框一课时。
第一课时（总第1课时）教学过程一、引入新课1.情境导入：在不知不觉中，我们悄悄地长大了。
成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门？是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化？我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑与烦恼？教师检查课前填写的“小测试”答题情况（见教材P1页）。
看了同学们的测试情况，反映出同学们或多或少都有一些困惑或烦恼。
青春是人生的重要时期，我们只有悦纳这个时期的生理变化，消除青春期的烦恼，解决好自己的心理矛盾，才能凑出青春的华美乐章。
部编七年级道德与法治下册导学案：第五课第2节在品味情感中成长
部编七年级《道德与法治》下册导学案：第五课第2节在品味情感中成长第2节在品味情感中成长三自主学案心1.生活中人们获得美好的情感的主要途径有哪些？2.无论是美好的情感还是负面的情感，我们都要枳极体验、积极面对，为什么？3.为什么我们要枳极传递情感正能量？我们可以通过哪些途径传递情感正能量？三教材解读仝.一、体味美好情感1.美好情感产生的源泉(途径)(1)生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
(2)情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。
如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。
但是，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
2.创造正面的情感体验的方式(1)完成一项自己喜欢的活动。
选择一项自己喜欢的活动，集中精力完成它，这个过程可以带给我们愉悦的情感体验。
(2)帮助他人。
在获得他人许可的情况下，给予力所能及的帮助，可以让我们体验到自己的价值。
(3)走进博物馆或大自然。
在博物馆里，认真了解某件展品的历史，倾听与之相关的故事，我们可以体验到厚重的历史感。
在人自然中，了解一种生物的特征，我们可以感受到生命世界的美妙与神奇。
(4)欣赏艺术作品。
接触不同的艺术作品，尝试去理解它们想表达什么，也可以与同学、成人一起交流。
举例：情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。
有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。
他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二：七年级(4)班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。
在“向青春献礼”坏节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。
说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
3.体味情感的意义(1)我们对生活、对人生的美好情感，表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。
(2)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
人教部编版七年级下册道德与法治第五课导学案第1课时 我们的情感世界
第五课.品出情感的韵味第1课时.我们的情感世界一、学习目标1.了解情感与情绪的联系和区别。
2.知道情感是复杂的。
3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。
二、自主预习1.我们通过........来体验生命、体验生活；同时，........让我们的内心世界更加丰富。
2.我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较.......的倾向，就可能产生某种情感。
3.在社会生活中，........是人最基本的...........。
4.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，............。
三、合作探究如果你遇到下面的情景，你会有怎样的情感体验？你该怎么办？（1）情景一：下雨天，放学路上，一只小猫在路边，浑身被雨淋湿了，正在“喵喵”地叫，这时你该怎么做？（2）情景二：身处环境优美的自然风景区，你发现有个别游客乱扔垃圾，这时你会怎样做？.（3）情景三：隔壁的老奶奶身体不好，经常大声咳嗽，影响你做作业。
某天上学时，在楼道里，老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边。
你上学快迟到了，这时你会怎样做？..四、随堂演练1.人非草木，孰能无情，这里的“情”通常是指(..)A．心情..........B．情感..........C．情趣..........D．情绪2.以下描述，属于情感的有(..).①对弱势群体遭欺凌有正义感.②中国女排12年后再次在奥运会上夺冠，我们内心会升起荣誉感.③看到“神舟”十一号发射成功，我们有自豪感.④犯了错误，我们有羞愧感.A．①②④..........B．①②③..........C．①③④..........D．①②③④3..下列关于情绪与情感的认识不正确的是(..)A．情绪与情感是紧密相关的................B.情绪是短暂的，不稳定的.C．情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定....D．情绪与情感复杂多样，两者是完全一致的4.人的情感是复杂多样的，下列关于情感种类的说法理解正确的是(..).①道德感属于基础性情感.②安全感属于基础性情感.③恐惧感属于负面的体验.④爱的情感属于高级情感A．①②.............B．③④............C．②③............D．②④5.你要看到美才能体验情感，体验到情感才会想象，于是就有了想象力，有想象力才能诞生创造力。
七年级道德与法治下册 第五单元 热爱生命5.3 健康地生活 第2框 健康的生活方式导学案(无答案)
(2016年秋季版)七年级道德与法治下册第五单元热爱生命5．３健康地生活第2框健康的生活方式导学案(无答案）粤教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望((２０１6年秋季版)七年级道德与法治下册第五单元热爱生命5．3 健康地生活第2框健康的生活方式导学案(无答案) 粤教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《健康的生活方式》导学案第二课时一、学习目标1、了解健康生活方式的内容2、能够判断自己的生活方式是否健康,并保持健康的生活方式的能力。
3、认识生活方式对健康的影响,养成健康的生活方式，过健康的生活。
二、自主学习1. 健康的生活方式有哪些?(1) 的休息.养成有规律、科学的作息习惯,会使我们终身受益。
要保证充足而高质量的睡眠，有效的休息保证我们在学习时精力充沛、心情愉悦。
（2）的饮食.食用的食物、水要；膳食结构要；饮食要,既不能饥一顿、饱一顿,也不能暴饮暴食或过度节食。
（3）的运动。
适度的运动既可以促进身体各个生理系统的,又可以增强免疫力,使我们少生病。
（4）的卫生习惯。
我们要注意个人卫生,养成、勤洗手、勤换衣物,及时清理生活垃圾的好习惯。
另外，也是一种不良的卫生习惯。
（5）烟酒.远离烟酒，可以让我们在自己和疾病之间树起一道“”。
（6）网络。
地上网才不会危害我们的身体健康.2．健康的生活方式对我们的作用健康的生活方式有利于我们,保持生命活力，是对自己、对家庭、对社会的表现.三、学以致用(一)选择题:１、保持健康的生活方式非常重要,下列选项中,属于健康的生活方式的是( )①保持充足的睡眠②合理饮食，多吃肉类少吃蔬菜③适度的运动④保持良好的卫生习惯A. ①②③Ｂ．②③④C。
广东版思想品德七年级下导学5单元
制作： 审核：2015思想品德备课组 签印：阅读教材4--5页尝试回答下列问题：1．生命是自然界最珍贵的( ),世界因( )的存在而精彩动人。
２．没有（ ）的恩赐，人类就丧失了存在的可能。
)，与大自然共生共存、和谐相处。
在我们这个美丽的星球上，每一天，太阳都辉煌地升起，又绚丽地落下。
每一天，都有一些生命开始它的旅程，一些生命延续它的价值，也有一些生命永远地离开……春华秋实，花开花落。
正是生命的生生不息，使我们的世界明媚灿烂，五光十色．因其生存状况。
以简明的语言记录下自己的调查心得体会。
调查的主题：调查目的：调查准备：调查的方式：活动过程：（写出简单的步骤）课后反思：制作：审核：2015思想品德导备课组签印：阅读教材5---6页，尝试回答下列问题：1．各人不同的（），决定了他有着不同于他人的容貌、气质、潜能等，生命是如此多姿多彩。
2.我们要树立人与自然( )、()的生态道德观，养成保护（）的思想意识和行为习惯。
1、“生命是宝贵的,也是脆弱的”。
谈谈你对这句话的理解?2、生命世界美丽神奇，我们要珍惜生命，善待生命.。
在现实生活中，你会怎么做？阅读与感悟---------生命的光辉每一种生命都有它存在的理由和价值。
生命没有尊卑、贵贱之分。
生命是可爱的，神圣的，又是高贵与美丽的。
不仅仅人的生命如此，抬头看看五彩缤分的世界，大群的海鸥再蓝色的海洋上飞翔，马群再辽阔的草原上奔跑，一朵小花再风中舞动，甚至一只虫子再树枝上寻找食物，都能让我们体会到生命的喜悦和美丽。
让我们一起去用心感悟生命的光辉，领悟生命的珍贵，珍爱生命、善待生命吧。
请你谈谈对漫画的认识。
课后反思：制作：审核：2015级思想品德备课组签印：阅读教材P12页尝试回答下列问题：1、青春期是什么？2、青春的喜悦表现在：3、青春的烦恼表现在：老师寄语：青春之歌有人说：“青春是一首诗，雅丽奇秀；青春是一个谜，让人永远猜不透。
”未来对于每个人都是一种吸引，一种渴望。
七下思品第5单元学案
第5单元青春的脚步青春的气息（新课—复习导学案）教师寄语：把握青春的脚步，走好青春之路一、目标导航⏹1、青春期生理变化的表现有哪些？⏹2、怎样悦纳自己的生理变化？重点⏹3、如何认识青春期的烦恼（心理矛盾）？⏹4、怎样弹奏好自己的青春协奏曲（心理变化）？重点⏹5、男女同学正常交往，有什么重要意义？⏹6、学会与异性同学交往的方法有哪些？二、知识框架梳理三、典型试题检测一、判断1、没有什么比一个人的外貌更能影响他的前程了。
（）2、青少年产生逆反心理，肯定会发展到违法犯罪。
（）3、男女同学交往时，不应过分随便，应把握分寸。
这是适度这一交往前提的要求。
（）4、真诚、尊重是交往的两个重要原则。
（）5、青春期的矛盾有时会带来孤独、郁闷、焦虑等消极情绪，这是正常现象，无需关注，会慢慢变好的。
（）二、选择题1、丰富自我是消除青春期烦恼，解决心理矛盾的有效方法之一。
青少年学生应该通过来丰富自我。
（）①多读书，提高自己的审美能力②多参加科技文化活动，培养自己的高雅情趣③多参加社会公益活动，享受奉献的快乐④多想一些道德的规范，提高自身的控制力A ①②③B ②④C ②③④D ①②③④2、（2011年南京中考真题）13.初中生小华在与同学交往中，一方面因成绩优秀而自信满满，另一方面却因个子矮小而自卑。
针对小华的这一自卑心理，我们应帮助他树立正确的观念是（）A.青春期存在心里矛盾是正常的 B要用发展的眼光看自己C.谦虚使人进步，骄傲使人落后 D要主动与同学正常交往3、（2011天津）2．小明在学校被同学误解扁，心里很难过。
回到家他拿起心爱的吉他弹唱了一首歌，之后心情平静了许多。
这种调控不良情绪的方法是A．心理换位 B．自我暗示 C．自我解嘲 D．注意转移4、“上帝在赐给我们青春的同时，也赐给我们青春痘。
”对这句话的最佳理解是（）A中学生每个人脸上都会长“青春痘” B青春期是人生中的重要阶段，我们要把握好青春期C青春期是长知识的时期，我们要抓紧时间搞好学习班D青春期既给我们带来成长的欢乐和美好，也带来一些莫名的烦恼和困惑5、（2011山东菏泽）青春期出现心理矛盾是正常现象，但如果处理不好，会影响身心健康。
新人教版七年级下英语Unit5全套导学案(可编辑)
新人教版七年级下英语Unit5全套导学案 Unit5 Why do you like pandas? 导学案学科:英语主备人:课题Unit 5 Period 1Section A 1a-1c 周次总课时数授课时间课型New教学目标一.知识目标1.why引导的特殊疑问句; 2.用because表原因;3.表示性质、品质的形容词;4.祈使句:Let’s + do sth.二. 能力目标:用目标句型的新单词谈论动物及特质。
三. 情感目标:培养学生对动物的喜爱之情。
重点难点 1.掌握祈使句、why引导的特殊疑问句及because表原因;2.会熟练运用形容词描述性质、品质。
教学手段多媒体,录音机教学程序教学内容个性设计设置提纲引导I、预习交流1. 根据音标拼读单词并牢记;2. 自学课文,勾画出重点和疑惑。
II、翻译官1. welcome to the zoo ___________2. my favorite animals ______________3. want to see them______________4大象_________________________5. 树袋熊,考拉 ______________ 6. 长颈鹿________________________ 自主探究,请带着下面这些问题阅读教材。
Let’s 后接动词的什么形式?why 引导的特殊疑问句可用什么进行回答?激趣生疑明确目标T: Did you go to the zoo?S: Yes ,I do / No , I don’tT: What animals do you like?S: I like ……Now ,let’s see the animals.Do you know their names? Please answer in English.明确目标:Today ,let’s talk about what animals you like ,and learn to talk about why you like them展示交流释疑一.回顾已知,导入新课1.不能在走廊上跑。
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七年级思品下第五单元导学稿
课题：法律伴我们健康成长课型：自学+展示+测评
学习目标：认识到法律保障我们健康成长，遵守法律是我们健康成长的必然要求。
了解违法行为的分类以及一般违法与犯罪的联系和区别。
学习重点、难点：一般违法与犯罪的联系和区别。
学法指导：自主学习、合作交流。
课时：1课时
学习过程：预习交流（预习提纲）。
阅读教材完成下列思考题。
1、完成74面的“想一想”，从中可以得出什么结论？
2、我们为什么要遵循法律而生活?遵循法律而生活我们应怎么做？
3、完成75面的“说一说”。
4、为什么说健康成长不能违犯法律？导致青少年走上犯罪道路原因有哪些？
5、完成75面的“议一议”，什么是违法行为?它可以怎样划分？
6、完成76面的第二个“说一说”。
二、明确学习目标：分析归纳本课的学习目标，重点难点。
三、分组合作：一组1题，二组2题，三组3题，四组4题，五组5题，六组6题。
四、展示提升：小组为单位上台讲解本组的题目，其他的同学认真听并且做好笔记。
五、穿插巩固。
（列出本节的知识结构图。
）
六、达标测评。
1、遵守交通规则就会有条不紊，畅通无阻。
相反，不遵守交通规则就会人车混成一团，谁也别想顺利通过，这告诉我们（）。