【精编】部编版小学三年级语文上册3 不懂就要问 课后作业及答案
3* 不懂就要问课后作业
基础积累大巩固
一、我会读，我会连。
楚挨戒呆段诵
二、给下面一段话加上标点符号。
孙中山想这样糊里糊涂地背有什么用呢于是他壮着胆子站起来问先生您刚才让我背的这段书是什么意思请您给我讲讲吧
阅读能力大提升
三、重点段落品析。
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”
1.在语段中找出一组近义词,用“______”画出来。
2.用“就是……也……”写一句话。
思维创新大拓展
四、我在学习中遇到不懂的问题时，
参考答案
一、sònɡ duàn dāi jiè chǔ
诵段呆戒挨楚
二、，，？，，：“，？！”
二、1.详细——认真
2.为了学习知识，就是受点委屈也值得。
四、就及时查阅书籍、向同学或老师请教,直到弄懂为止。
部编版三年级语文上册第3课《不懂就要问》课后作业题(附答案)
部编版三年级语文上册
第3课《不懂就要问》课后作业题（附答案）
基础积累大巩固
一、我会读，我会连。
楚挨戒呆段诵
二、给下面一段话加上标点符号。
孙中山想这样糊里糊涂地背有什么用呢于是他壮着胆子站起来问先生您刚才让我背的这段书是什么意思请您给我讲讲吧
阅读能力大提升
三、重点段落品析。
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”
1.在语段中找出一组近义词,用“______”画出来。
2.用“就是……也……”写一句话。
思维创新大拓展
四、我在学习中遇到不懂的问题时，
参考答案
一、sònɡ duàn dāi jiè chǔ
诵段呆戒挨楚
二、，，？，，：“，？！”
二、1.详细——认真
2.为了学习知识，就是受点委屈也值得。
四、就及时查阅书籍、向同学或老师请教,直到弄懂为止。
部编版三年级语文上册第3课《不懂就要问》课后练习
3不懂就要问
一、多音字
（）（） ( ）
圈背挨
（）（）（）
二、形近字
例（）糊（）呆（）厉（）
列（）湖（）保（）历（）
三、同音字
四、近义词
照例——流利——认真——
霎时——糊里糊涂——
鸦雀无声——
五、反义词
照例——流利——认真——
鸦雀无声——
六、选出合适的意思
1.孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利
．．地背出昨天所学
的功课。
（）
2.钢笔尖在纸上流利
．．地滑动着。
（）
A.灵活，不凝滞
B.话说得快而清楚，文章读起来通畅
七、句子练习
1.例句：孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
仿写：
2.例句：孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”
仿写：
八、根据句子意思写出合适的成语
1.脑袋摇来摇去。
形容自得其乐或自以为是的样子。
（）
2.连乌鸦和麻雀的声音都没有。
形容非常安静。
（）
3.对事物的认识模糊；不明事理。
也形容思想处于模糊不清的状态。
（）
九、知识积累——关于“好问”的句子
1.敏而好学，不耻下问。
——《论语》
2.不学不成，不问不知。
——东汉·王充《论衡》
3.非学无以致疑，非问无以广识。
——诸葛亮《诫子书》。
部编三年级语文上册课课练3---不懂就要问及答案
1课文3 不懂就要问背．诵(bèi bēi ) 背．包(bèi bēi ) 诵．读（sòng s h òng ） 圆圈．(quān juàn ) 猪圈．(quān juàn ) 段．落（duàn dàn ） 二、看拼音，写词语。
（8分）z hào lì liàn xí hú tú xià dāiji è ch ǐ l ì h ài āi d ǎ q īng ch ǔ三、比一比，再组词。
（8分）历（ ） 湖（ ） 练（ ） 诵（ ）厉（ ） 糊（ ） 炼（ ） 桶（ ）四、写出带下列偏旁的字并组词。
（8分）月：____（ ） 讠：____（ ） 亻：____（ ）殳：____（ ） 纟：____（ ） 米：____（ ）氵：____（ ） 木：____（ ） 厂：____（ ）口：____（ ） 戈：____（ ） 扌：____（ ）五、为了使句子连贯通顺，下列选项中，最恰当的一项是（ ）。
（4分）孙中山笑了笑,说:“__________________，________________。
_________________，就是挨打也值得。
”①、为了弄清楚道理②、不懂就要问③、学问学问A、①②③B、①③②C、③②①D、③①②六、读句子，选词填空。
（8分）糊里糊涂摇头晃脑鸦雀无声一字不漏1、他背书总喜欢( )。
2、你这样( )地背，有什么用呢？3、老师刚走进教室，教室里顿时( )。
4、“会背了。
”孙中山说着,就把那段书( )地背了出来。
七、下列各句加点词语使用错误的一项是（）。
（4分）A、学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵．．。
B、他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才．．让我背的这段书是什么意思?”C、这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓．坏．了,课堂里霎时变得鸦雀无声。
(最新部编版)三年级语文上册类文阅读附答案-3 不懂就要问
类文阅读-3 不懂就要问程门立雪北宋时期，有一个叫杨时的人非常（仰望仰慕）大学问家程颐，便专门从很远的地方跑去拜他为师，学习知识。
一个冬天的中午，杨时和同学游酢在学习的时候遇到一个难题，他俩（争执争吵）不下，最后决定一起去请教老师程颐。
来到老师家门口的时候，他们发现老师正卧在床上午休。
游酢正想走进去，杨时连忙拦住他说：“老师正在休息，我们不能打扰他，还是在门口等一会儿吧！”游酢觉得杨时的话很有道理，便和他一起站在门外等候。
不一会儿，天上下起了大雪，他俩仍然站在门外等候。
雪越下越大，一片片雪花飘下来，落到了他们的身上，他们不停地搓手跺脚（保暖取暖）。
没过多久，他们从头到脚都落满了雪花。
程颐醒后打开门，看到门前积雪已一尺深了，而杨时和游酢正浑身是雪地站在门口。
程颐觉得他们很懂礼貌，心里非常感动。
（选自《成语故事励志篇》新世纪出版社）1.用“/”画去文中括号里不恰当的词语。
2.从哪里可以看出雪很大，他们立在雪地里很冷？3.读了这个故事，你觉得杨时是一个什么样的人呢？4.当程颐醒来看到杨时和游酢时，心里非常感动。
这时他可能会怎么想呢？【参考答案】1.画去：仰望争吵保暖2.从“没过多久，他们从头到脚都落满了雪花”可以看出雪很大；从“他们不停地搓手跺脚取暖”可以看出他们立在雪地里很冷。
3.我觉得杨时是一个勤学好问、尊师重道的人。
4.示例：这两个学生冒着雪等在门口，为了求知不畏寒冬，为了尊师不怕等待，真是不容易啊！我一定要好好教导他们！柏拉图年少有宏志（节选）有一次，柏拉图和小伙伴们一起上体育课。
大家纷纷议论着新来的体育老师究竟什么样。
“听说新体育老师很厉害，我们要小心点。
”有个小伙伴说。
“厉害怕什么，只要我们没有错，他就不会拿我们怎么样。
”柏拉图反驳道。
上课了，只见一个身材高大的人走了过来。
天哪，这就是我们的老师吗?大家心里都在嘀咕。
“同学们，我是你们的体育老师，现在开始上课。
”老师的声音很宏亮。
伙伴们都低着头，不敢看老师，生怕老师让他回答问题。
部编版三年级上册语文第三课《不懂就要问》课文主题归纳、生字解析带练习答案 (1)
《不懂就要问》课文主题归纳课文记叙了少年孙中山在私塾读书时;因为不明白书里说的是什么意思;壮着胆子向先生提问的故事;赞扬了孙中山勤学好问的精神。
文章共分三部分：第一部分（1～3)：写少年孙中山在私塾读书;他背书很流利却不懂书里的意思;于是向先生提问;吓呆了其他同学。
第二部分（4～7）：写先生检查完孙中山的背诵后;向学生讲解这段书的意思。
第三部分（8～9)：通过孙中山和同学之间的问答;表现了孙中山“不懂就要问”的认真学习的态度。
《不懂就要问》生字解析多音字：背：bèi后背bēi背包圈：quān圆圈juàn羊圈juān圈在家里同音字：jiè：戒（戒烟）借（借口）duàn：段（路段）断（中断）近义词：霎时～刹那详细～详尽流利～流畅糊里糊涂～迷迷糊糊鸦雀无声～万籁俱寂反义词：详细一粗略认真一马虎糊里糊涂一清清楚楚鸦雀无声一人声鼎沸词语解释：照例：按照惯例；按照常情。
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
这里是描写旧时读书吟诵的形态。
流利：话说得快而清楚；文章读起来通畅。
霎时：霎时间;极短时间。
吓呆:害怕得呆住了;形容十分害怕。
厉声:(说话）声音严厉地。
戒尺:旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。
鸦雀无声:形容非常安静。
词语拓展：AAB式:摆摆手点点头摇摇头伸伸腰踢踢腿弯弯腰招招手表示时间短：霎时顷刻转眼片刻刹那间一眨眼一瞬间AABB式拟声词：咿咿呀呀叽叽喳喳叮叮当当乒乒乓乓滴滴答答含近义词的四字词语：摇头晃脑摇头摆尾察言观色聚精会神粉身碎骨《不懂就要问》一、用“√”给加点字选择正确的读音。
背诵(bèi bēi) 背包(bèi bēi)圆圈(quān juàn) 猪圈(quān juàn)二、选择合适的词语填空。
糊里糊涂摇头晃脑雅雀无声1．他背书总喜欢( )。
2．你这样( )地背;有什么用呢？3．老师刚走进教室;教室里顿时( )。
部编版小学三年级语文上册3.不懂就要问 教学设计(含课堂作业及答案)【精校版】
3*不懂就要问【教学目标】1．认识本课的“诵、例”等13个字，认识多音字“背、圈”。
2．能正确、流利地朗读课文。
按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。
3．了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。
【教学重点】能正确、流利地朗读课文。
按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。
【教学难点】培养学生“好问”的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。
【教学课时】1课时【教具准备】课件【教学过程】【课堂作业新设计】1.连线。
糊里糊涂一个字都不会漏掉壮着胆子一点儿声音都没有摇头晃脑大着胆子鸦雀无声没弄明白一字不漏头摇来摇去2.比一比，再组词。
堂（）戒（）厉（）既（）常（）械（）历（）即（）详（）塾（）涂（）提（）祥（）熟（）途（）题（）3.读句子，写出加点词的近义词。
（1）先生讲得很详细．．。
（）（2）课堂里霎时．．变得鸦雀无声。
（）（3）孙中山来到学校，照例．．把书放到先生面前。
（）4.选字填空。
厉历（1）墙上的挂（）又翻过了一页。
（2）没想到，他会这么（）害。
提题（3）他（）出的这些意见都是正确的。
（4）这篇课文的（）目是《不懂就要问》。
参考答案1.糊里糊涂——没弄明白壮着胆子——大着胆子摇头晃脑——头摇来摇去鸦雀无声——一点儿声音都没有一字不漏——一个字都不会漏掉2.课堂戒尺严厉既然详细私塾糊涂提出经常机械经历立即慈祥成熟前途问题3.（1）细致（2）刹那（3）照旧4.（1）历（2）厉（3）提（4）题【板书设计】背诵——很快不懂就要问心想——不懂好习惯提问——壮胆【课后反思】成功之处：1.我在设计教学时，根据教材的内容和儿童的认知规律设置了“以读为主”的课堂教学结构。
教学时，紧紧围绕“读”设计问题，引导学生带着问题读书，使学生读有所感，读有所悟，读有所得，真正尝到读的甜头。
坚持以“启发式”教学理论为指导，充分发挥教师的主导，学生的主体作用。
因此，我从实际情况出发，采用直观演示、动作演示、生动语言、激励性的语言调动学生学习的积极主动性，使学生勤于动脑，善于思考、自觉地获取知识。
部编版语文三年级上册第3课《不懂就要问》阅读理解题
部编版语文三年级上册第3课《不懂就要问》阅读理解题1.阅读理解。
路路的脸红了这天下午，不到半个小时，路路的脸红了三次。
教室里挂黑板报的钉子掉了，同学们想自己钉上，可是没有钉锤，路路想起了传达室的陈爷爷那里有，就跑去借。
路路猛地推开传达室的门，大喊：“喂，钉锤呢？”陈爷爷正在看报纸，透过老花眼镜看了她一眼，雪白的胡子动了动，没理她。
路路的脸憋得通红，慢慢地走回教室，低着头对同学们说：“没借来，陈爷爷不理我。
”维维拉着路路的手，说：“走，咱们再去借一次。
”走到传达室门口，维维敲敲门，听见陈爷爷回答，才走进传达室，说：“陈爷爷，您把钉锤借给我们用用，行吗？用完就给您送回来。
”陈爷爷点点头，打开工具（相箱），把钉锤（第递）给维维。
维维说：“谢谢您！”这时路路躲在维维身后，陈爷爷看了她一眼，她羞愧地（底低）下了头，脸红得像块红布似的。
后来，路路去传达室还钉锤，也学着维维的样子，有礼貌地把钉锤还给了陈爷爷，陈爷爷高兴地捋捋胡子，说：“这才是好孩子嘛！”路路仰起小脸高兴地笑了，脸红得像一朵美丽的花。
(1)用“√”选出文中括号内恰当的字。
(2)下列说法正确的是( )。
A.这天下午，不到半个小时，路路的脸红了四次。
B.传达室的陈爷爷不喜欢路路。
C.维维说话做事有礼貌。
D.路路和维维一起去还钉锤。
(3)用“”画出描写路路借钉锤时的动作和语言的句子。
仔细体会有关词语，这个句子表现了( )。
A.路路性格很直爽。
B.路路做事风风火火，说干就干。
C.路路和陈爷爷非常熟悉。
D.路路做事不文明，没有礼貌。
(4)维维能从陈爷爷那儿借到钉锤是因为( )。
A.维维是陈爷爷的孙女。
B.维维的爷爷和陈爷爷是好朋友。
C.维维做事讲文明，有礼貌。
D.维维和陈爷爷是好朋友。
(5)路路还钉锤时，陈爷爷夸她是个好孩子，原因是( )。
A.路路和陈爷爷之间的误会消除了。
B.路路的爸爸和陈爷爷成了朋友。
C.看维维的面子。
D.路路知错就改，还钉锤时很有礼貌。
(2019新版)统编版小学三年级语文上册3不懂就要问 课时作业及答案
3* 不懂就要问
1.连线。
糊里糊涂一个字都不会漏掉
壮着胆子一点儿声音都没有
摇头晃脑大着胆子
鸦雀无声没弄明白
一字不漏头摇来摇去
2.比一比，再组词。
堂（）戒（）厉（）既（）
常（）械（）历（）即（）
详（）塾（）涂（）提（）
祥（）熟（）途（）题（）3.读句子，写出加点词的近义词。
（1）先生讲得很详细
．．。
（）
（2）课堂里霎时
．．变得鸦雀无声。
（）
（3）孙中山来到学校，照例
．．把书放到先生面前。
（）4.选字填空。
厉历
（1）墙上的挂（）又翻过了一页。
（2）没想到，他会这么（）害。
提题
（3）他（）出的这些意见都是正确的。
（4）这篇课文的（）目是《不懂就要问》。
参考答案
1.糊里糊涂——没弄明白
壮着胆子——大着胆子
摇头晃脑——头摇来摇去
鸦雀无声——一点儿声音都没有
一字不漏——一个字都不会漏掉
2.课堂戒尺严厉既然详细私塾糊涂提出
经常机械经历立即慈祥成熟前途问题
3.（1）细致（2）刹那（3）照旧
4.（1）历（2）厉（3）提（4）题。
(2019新版)统编版小学三年级语文上册3不懂就要问 课时作业及答案
3* 不懂就要问
1.连线。
糊里糊涂一个字都不会漏掉
壮着胆子一点儿声音都没有
摇头晃脑大着胆子
鸦雀无声没弄明白
一字不漏头摇来摇去
2.比一比，再组词。
堂（）戒（）厉（）既（）
常（）械（）历（）即（）
详（）塾（）涂（）提（）
祥（）熟（）途（）题（）3.读句子，写出加点词的近义词。
（1）先生讲得很详细
．．。
（）
（2）课堂里霎时
．．变得鸦雀无声。
（）
（3）孙中山来到学校，照例
．．把书放到先生面前。
（）4.选字填空。
厉历
（1）墙上的挂（）又翻过了一页。
（2）没想到，他会这么（）害。
提题
（3）他（）出的这些意见都是正确的。
（4）这篇课文的（）目是《不懂就要问》。
参考答案
1.糊里糊涂——没弄明白
壮着胆子——大着胆子
摇头晃脑——头摇来摇去
鸦雀无声——一点儿声音都没有
一字不漏——一个字都不会漏掉
2.课堂戒尺严厉既然详细私塾糊涂提出
经常机械经历立即慈祥成熟前途问题
3.（1）细致（2）刹那（3）照旧
4.（1）历（2）厉（3）提（4）题。
部编版三年级语文上册课课练习3.不懂就要问 课时练习(含答案)
3* 不懂就要问一、基础知识1.给加点字选择正确读音，打“√”背．诵（bèi bēi）背．包（bèi bēi）圆圈．（quān juàn）猪圈．（quān juàn）2.比一比，再组词。
堂（）戒（）厉（）既（）塾（）常（）械（）历（）即（）熟（）3.读句子，写出加点词的近义词。
（1）先生讲得很详细．．。
（）（2）课堂里霎时．．变得鸦雀无声。
（）（3）孙中山来到学校，照例．．把书放到先生面前。
（）4.选字填空。
厉历（1）墙上的挂（）又翻过了一页。
（2）没想到，他会这么（）害。
提题（3）他（）出的这些意见都是正确的。
（4）这篇课文的（）目是《不懂就要问》。
5.选择合适的词语填空糊里糊涂摇头晃脑鸦雀无声（1）他背书总喜欢（）.（2）你这样（）地背，有什么用呢？（3）老师刚走进教室，教室里顿时（）.6.读句子，用加点的词语造句。
1．至于书里的意思，先生从来．．不讲。
_______________________________2．现在你们既然．．想听，我就．讲讲吧！_______________________________二、阅读理解（一）课内阅读一天，孙中山来到学校，照例．（lì liè）把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
先生听了，连连点头。
接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。
孙中山会读了，就回到座位上练习背诵．（sòng shòng）。
孙中山读了几遍，就背下来了。
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是他壮着胆子站起来问先生您刚才让我背的这段书是什么意思请您给我讲讲吧1.给加点的字选择正确读音，在正确的读音上面画“√”。
2.给最后一句加标点。
3.换个说法，意思不变。
这样糊里糊涂地背，有什么用呢？4.仿写句子，用上三个表示连续动作的词一天，孙中山来到学校，照例．把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。