四年级下册第四单元作文分析
人教版小学四年级语文下册第四单元作文教学反思
只要是作文课，学生头痛，老师也头痛。
学生头痛不知道怎样写，我头痛不知道怎样教。
向同年级的潘老师请教，她也说作文教学真头痛，所以我一直有点畏惧上作文课。
第四单元的教学结束了，又该是写作文了。
这次的习作内容是看图写作。
提供了一个背景：1937年8月28日，抗日战争爆发。
图中只有一个小孩子，旁边是一片废墟。
本来我想照老方法，让他们先看要求，再读两篇范文，让他们动手写就是了。
可是当我在黑板上写下“上海火车南站”时，头脑中突然有个想法，于是便开始了我的作文教学。
我没让他们看图，只在黑板上写下了“上海火车南站”几个字，问道“你能说说伤害火车南站平日的样子吗？”同学们马上举起了手，“人山人海、出门旅行、回家乡”等各种情况都有。
我又写下了“抗日战争爆发”几个字，问：一旦战争爆发，你能想象火车站的情景吗“四散逃命、东奔西跑、跳火车、挤火车、炸弹、子弹、血流成河、一片废墟”等等会发生的现象都说出来了。
于是我便请他们看课本的那幅插图，看这个小孩，想想在他身上发生了什么故事。
课后我反思了这次的作文教学：有别于以往的是，我集中了集体的力量，充分发挥了大家的想象，让敢想的有机会大胆表达，让不敢想的有机会倾听，这样，学生的资源被利用好了，我的教学就容易多了。
另外，教学设计也很重要。
尽管我这只是灵光一现，但至少证明了我们老师的努力还是能提高学生的水平的，问题在于：我们愿不愿意去做，去备课，肯不肯为学生去花心思做。
四年级下册作文第四单元习作
一张旧照片[446]今天上语文课时，老师给我们看了一张这样的照片。
这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站，被记者拍下来的真实场景。
只听见几声“轰轰”的炸弹声，原本一片繁华的景象瞬间化作一片废墟。
残留下来的只有被炸得只剩下一个空壳的月台，摇摇欲坠似乎碰一下就会倒塌的天桥，还有被炸成几块的铁轨。
地上到处都是烂砖碎瓦和横七竖八的尸体。
有的尸体被炸烂了，有的被压在铁轨下，还有的被埋在碎砖里，景像满目疮痍。
断裂的铁轨旁，坐着一个嚎啕大哭的小孩，他看起来还不到一岁，还不会走路。
他衣衫褴褛，身上血迹斑斑。
泪汪汪的眼睛，无助的眼神，多么可怜的孩子啊!这时会有人来救他吗?也许没有，在那炮火连连的时候，能保住命就好了，谁还会去救一个没有任何关系的孩子呢?不一会儿，日军走了，孩子依然大哭着。
这时，一双手轻轻地将孩子抱起，将他放到了一张温暖的床上。
在那个好心人的照顾下，那个孩子长大了，他成了一名红军战士，为祖国做出了巨大的贡献。
战争不仅仅摧毁了一个火车站，更是有多少人因为战争而失去了生命啊!我们要保卫和平，不要战争!战火中的孩子[454]1937年8月28日，这是黑暗的一天，这是令我们任何一个中国人永远忘不了的一天——日本侵略者轰炸上海火车站!瞧，这张黑白照片上，一个面呈菜色的小男孩正坐在地上嚎嚎大哭，他遍体鳞伤。
泪汪汪的眼睛里布满了血丝，且嘴张得很大。
周围全是废墟，破烂不堪的房屋，扭曲的轨道，一分为二的天桥，天上不时传来轰隆隆的声音。
看完了这张照片，我心中不由地浮起了一个个问号。
这个小男孩为什么哭?他的爸爸妈妈呢?怎么就他一个人呢?为什么没有人抱走他呢……也许他正在兴高采烈地和爸爸妈妈一起旅游，突然，飞机轰鸣，紧接着是炮火连天，周围的人四处逃窜，一片混乱。
幼小的他并没有意识到发生了危险，而还是跟着父母说这说那儿。
可是，刚才还看见了爸爸妈妈，转眼间就不见了，也许他们被逃命的人群冲散了，也可能倒在了日本侵略者的狂轰滥炸中……没有了父母的疼爱，小男孩可能成为一个小乞丐，每天伸出脏兮兮的小手向路人乞讨，过着“衣不遮体、食不果腹”的日子，饱受战争之苦。
四年级下册语文第四单元作文(优秀9篇)
四年级下册语文第四单元作文(优秀9篇)四年级下册语文书第四单元作文篇一和平，是人们最大的幸福。
可是，人们以前的世界并不和平，因为人们根本无法制止战争，因此，人们的生活变得很悲惨：夫妻离散，失儿丧女。
为此，我们需要大声呼唤：我们需要和平，不要战争！1937年8月28日，上海火车南站阳光明媚，一片热闹、祥和的气氛，站台上，人们与将要分别的亲人、朋友谈笑着。
最显眼的是一对夫妇，妈妈抱着孩子，爸爸正在喂孩子吃香甜可口的大枣，孩子“呵呵”的笑个不停，幸福的依偎在妈妈的怀里。
然而，幸福的人们并不知道自己的厄运将要来临——“轰”的一声惊天动地的巨响使刚刚还热闹繁华的火车站变得死一般的沉寂，这正是日本侵略者投下的一枚罪恶的炸弹。
忽然，一阵啼哭声打破了这死一般的沉寂，是那对夫妇的孩子的哭声。
之后，厄运还没有结束，一枚枚罪恶的炸弹接连不断的从空中飞过来，将热闹的火车站变成了弥漫着硝烟的废墟。
这意味着什么？这意味着无数条无辜生命将从世界上消失，这意味着那个啼哭的小孩将会成为孤儿……我们希望，我们祈盼——让这个世界远离战争，让这个世界永远和平！四年级下册语文书第四单元作文篇二1937年8月28日的一个沉静的早晨，十几架日本战斗机在上海火车南站的上空盘旋着，过了十几分钟，战斗机在空中投下数枚炸弹。
日本侵略中国战争已进军到上海了。
那天，当上海的人们还在睡梦中的时候，灭顶之灾降临到他们头上。
炮弹在周围频频爆发，整个上海汽车站没有一座完好的建筑。
救命声，呐喊声充满了火车南站。
桥塌了、车毁了、房子倒了，很多人都无家可归。
小溪断流了，人们因为没水而渴死。
在火车南站的一片废墟上，有一个只有两岁的小孩，在火车的轨道上哭着。
他的姐妹走散了，他的父母已经被桥压在了下面。
这时，他多么希望他的父母能够站起来，给他一个亲情的拥抱啊！可是这一切都已经不再可能了。
他所有的亲人都离他远去了。
从此，他只能四处流浪，或许有人能收养他，或许，他一生只能在孤儿院里了。
四下第四单元作文范文评语
四下第四单元作文范文评语英文回答：This is a well-written essay. The student has a good understanding of the topic and has organized their thoughts clearly. The essay is also well-written, with clear and concise language.However, there are a few areas where the essay could be improved. First, the student could provide more detailed examples to support their claims. Second, the student could use more transition words to help the reader follow their train of thought. Finally, the student could conclude their essay more strongly by restating their main points and providing a final thought.Overall, this is a good essay. With a few minor revisions, it could be even better.中文回答：这是一篇写得很好的作文。
学生对主题有很好的理解，并且清晰地组织了自己的思路。
这篇文章也很流畅，语言清晰简洁。
然而，有几个方面可以改善这篇文章。
首先，学生可以提供更详细的例子来支持他们的论点。
其次，学生可以使用更多的过渡词来帮助读者了解他们的思路。
最后，学生可以通过重申他们的主要论点并提供最终的想法来更有力地结束他们的文章。
小学语文四年级下册第四单元作文
小学语文四年级下册第四单元作文四年级下册第四单元作文。
这个学期，我们学习了很多有趣的内容，其中语文课上学习的内容尤其让我感到兴奋和开心。
在这个单元里，我们学习了很多有关写作的知识，老师还给我们布置了一篇作文的作业，让我们能够把所学的知识运用到实践中去。
作文题目是《我的家乡》，这个题目让我感到非常亲切，因为我对我的家乡有着深厚的感情。
我的家乡是一个美丽的小村庄，四季分明，春暖花开，夏日炎炎，秋高气爽，冬雪皑皑。
家乡的风景如诗如画，每一幅都让人流连忘返。
家乡的山清水秀，绿树成荫，小溪潺潺，鸟语花香。
每当我走进山林，都会感到一种宁静和舒适，仿佛置身于世外桃源一般。
而家乡的人们更是勤劳善良，他们勤劳耕作，勇敢拼搏，每一个人都是家乡美丽风景的一部分。
在家乡，我还有很多美好的回忆。
小时候，我和朋友们在田野里奔跑，追逐玩耍，留下了无数美好的回忆。
每年的春节，家乡的乡亲们都会聚在一起，热闹非凡，这是我最喜欢的时刻。
写这篇作文，让我更加深刻地体会到了家乡的美好。
我会永远记得家乡的山川，家乡的人们，以及家乡的一草一木。
我爱我的家乡，它是我生命中最美丽的风景，也是我永远的依托和归宿。
通过这篇作文，我不仅仅是在表达对家乡的热爱，更是在通过文字的力量，让更多的人了解和关注家乡的美丽。
我希望家乡的美丽能够被更多的人知晓，我也希望家乡的风景能够一直保持着原有的美丽和纯净。
写作是一种表达情感的方式，通过这篇作文，我深刻地感受到了写作的魅力。
我会继续努力，不断提高自己的写作水平，用最生动、最准确的语言，表达我对家乡的深厚感情，也希望通过自己的努力，能够让更多的人了解和关注家乡的美丽。
人教版四年级下册语文第四单元作文
人教版四年级下册语文第四单元作文
我最喜欢的季节
我最喜欢的季节是春天。
春天是一年中最美丽、最温暖的季节。
当冬天的寒冷
消失了，春天的阳光洒满大地，给万物带来了生机。
春天的天空湛蓝湛蓝的，白白的云朵像棉花糖一样轻盈飘逸。
微风吹过，树叶
婆娑摇曳，花朵也和着风轻轻摇曳。
同时，春天是鲜花盛开的季节。
草地上开满了黄色的水仙花，红红的杜鹃花开在树上，远远望去，真如一片红云飘动。
春天气温适宜，我可以换上轻薄的衣服，感受阳光的温暖。
每天放学后，我喜
欢和小伙伴们一起到花圃里玩耍。
春天是踏青的好时光，我们在花圃里放飞风筝，追逐草地上的小昆虫，就像和大自然融为一体。
不仅如此，春天也是万物生长的季节。
河边的柳树抽出新绿，草地上冒出嫩芽，一切都在向前发展。
我喜欢春天的这种活力和生机，它让我感到无比快乐和充满希望。
春天也是一个季节变化多端的季节。
一会儿阳光明媚，一会儿阴云密布，时而
下起小雨，时而又放晴。
这种变化给了我很多有趣的体验，我可以看到彩虹，也可以感受到细雨的滋润。
总的来说，春天对我来说是一个充满欢乐和惊喜的季节。
它让我感受到大自然
的魅力和无限的魔力。
我喜欢春天，也喜欢在春天里留下美好的回忆。
四年级下册语文书第四单元的习作作文提纲
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四年级下册语文作文第四单元的,开头结尾
四年级下册语文作文第四单元的,开头结尾全文共8篇示例，供读者参考篇1开头:太阳公公穿着金色的衣服,笑眯眯地从云彩后面探出头来,温暖的阳光洒在大地上,万物都在阳光的滋润下焕发生机。
我们正值春天,那些小草绿油油的,花儿也开放得非常美丽。
春天是一个充满希望的季节,所有的生命都在这时重新苏醒。
小朋友们最喜欢春天了,因为可以放学后在操场上尽情地奔跑、嬉戏。
我和小伙伴们最喜欢在春天里做游戏,玩捉迷藏、踢毽球、跳皮筋等等,真是乐趣无穷啊!结尾:春天如此美好,大自然重拾生机,处处洋溢着生命的气息。
我们要好好珍惜春天里的每一天,用充满活力的心态去拥抱春光明媚的大自然。
让我们在春天的怀抱里健康快乐地成长吧!这样的一篇2000字的小学四年级下册语文作文,以上是开头和结尾部分。
中间的内容可以根据具体要求,添加更多关于春天的细节描写、趣事分享等等。
希望对你有帮助!开头:噢,你们知道吗?四年级下册语文作文的第四单元真是太棒啦!我超级喜欢这个单元的所有课文和写作题目。
老师布置了好多有意思的作业,我已经迫不及待想要开始写作啦!嗯,我先说说第一篇课文吧。
它讲的是...(中间段落根据具体单元内容展开,一共1800字左右,描述各课文内容、写作要求和自己的体会感受等,语气要保持小学生的纯真、活泼、有趣)...所以你们看,这整个单元都特别有意思对吧?我都已经完成了老师布置的所有写作练习,还获得了老师的表扬呢!结尾:不过,写作真的是件很辛苦的事情。
有时候我会觉得很困难,不知道该怎么表达自己的想法。
不过没关系,只要我努力练习,认真思考每个词语的含义,写作水平一定会越来越好的!对了,你们也一定要多多动笔写作哦。
写作不仅能锻炼我们的语文能力,还能培养独立思考、表达观点的能力。
加油吧,小伙伴们!一起努力,让我们的写作技能焕发光彩!噢,时间也不早了,该睡觉啦。
明天见啦,晚安!开头:大家好啊!我是小明,今天我要给大家讲一个超级有趣的故事,它就发生在我们学校里。
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四年级下册第四单元作文：战争中的孩子1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。
“轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。
车站里那成千上万的人们惊惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。
顿然间，硝烟滚滚，血肉横飞。
这时，从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声，闻声过去，一个三、四岁的男孩正坐在废墟里，他的周围都是血肉模糊的尸体，他身上也都溅满了血。
那男孩显然已被周围发生的一切吓怕了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的，满脸都是灰尘，还张着大嘴拼命地哇哇啼哭着，连脖子、脸上的青筋都露出来了。
这个可怜的孩子是在用他那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈妈，找寻自己熟识的亲人。
然而，这凄惨的哭声没有惊动他的爸爸妈妈，没有惊动他的亲人。
唯一的答案，就是这些亲人已被日本侵略者的炸弹夺去了生命。
头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着，一枚枚炸弹继续攻击着，地上的人们死的死，伤的伤，小河里血流成河悲惨得难以想像。
就在这时，他听到他旁边的废墟里，传来一个微弱的声音，他知道，这是他妈妈的声音。
于是，他拼命爬过去，手上、脚上都被碎片划破了一道道口子，鲜血在流，可他全然不顾，一个三四岁的孩子一下子仿佛成了一个懂事的小大人，因为他有一个希望，一定要看看妈妈，一定要把妈妈救活。
终于，小男孩爬到了妈妈身边，看到妈妈一脸的鲜血，小男孩赶紧伸手去帮妈妈擦，妈妈从牙缝里挤出两面个字“孩子”就断了气。
就这样，本来一个幸福的家庭由于日本侵略者的轰炸，这个孩子成了孤儿。
这个孤独、可怜的孩子，他以后的生活又会如何？相信他会记住这段历史，发奋读书，为振兴中华而不懈努力。
2大家还记得1937年8月28日的那一天吗？那天，日本侵略者轰炸上海火车南站。
又一次，在中国人的脸上，写下了“耻辱”二字，又有多少人，因此而失去了宝贵的生命？一位才三岁的孤儿的父母，就是不幸者中的两个。
那天，那位母亲带着孩子，来火车站给丈夫送饭，她的丈夫，是埋伏在上海火车站的抗日游击队员，随时都可能有生命危险！饭正吃了一半，一位叔叔就满头大汗地跑来了，“在车站附近发现了一大群鬼子！快准备准备！他们这次准备炸毁这里！所以，这次行动只许成功，不许失败！大家一定要努力！”爸爸从柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出发了！这时的孩子，还什么都不懂，还开心地在妈妈身边玩石头！过了会儿，从候车室那儿传来了一阵阵的枪声，“忽”，一颗炸弹，从远处飞来，母亲的脑海里，一片空白，在生命的最后一刻，把孩子投到远处一片柔软的草地上。
孩子，毫发无伤，可是，母亲，却被炸得粉身碎骨，尸骨无存！孩子呆呆地坐在废墟旁，却已不见了母亲，在他眼前的，只有那熊熊的大火，和浓浓的烟雾，孩子傻眼了！他“扑通“一声，摊坐在地上，撕心裂肺的哭着，喊着：“爸爸！妈妈！”望着已成一处废墟的火车站，他只能哭。
他被一位大妈收留了，渐渐成长，成了一位小八路，为他的父母报仇。
他憎恨战争，渴望着和平，企盼着和平！他希望，有一天，世界上再也没有战争，只有欢乐，只有和平！战争下的孤儿最难忘的是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下的真实情景。
有一个小孩，约四五岁，跪在地上。
他旁边有很多人在逃难。
有的拎包，有的抱着小孩，有的扶着老人……顿时，日本侵略者从飞机上放下很多炸弹，把上海火车南站炸得面目全非。
有的架子炸烂了，有蓬炸碎了……那个孩子在哭着。
过了一会儿，他说：“爸爸，你在哪？妈妈，你又去了哪？快来救救我啊！”他叫的是那样的悲惨，是那样的凄凉。
他听到飞机的轰轰声，非常害怕。
他爬过去找爸爸妈妈。
他找到了！可是，他爸爸妈妈已经被日本侵略者用机枪射杀死了。
他扯着爸爸妈妈的衣服。
，说：“爸爸，你快说话啊！妈妈，你快醒来啊！”他哭的是那样的凄惨。
从此，他无人照看。
多么可怜的战争中的孤儿！所以，我们不容许历史的重演！我们要制止战争，维护和平战争代给孩子的痛苦战争给人类带来的灾难是深重的痛苦，特别是那些可怜的孩子。
很多孩子因为战争失去了家园，成了难民。
我在课本上看到了一张战争照片，那照片上的景象我永远都忘不了。
那是日本侵略者轰炸中国上海火车南站后的惨况。
照片的上方有着一座只剩下铁板的人行天桥，天桥上的铁板摇摇欲坠；天桥下的站台已经变成了几堆废墟；站台前的景象更是让人惨不忍睹：在铁轨上覆盖着一堆堆沉重的瓦片，瓦片下躺着几个人、几十个人、几百个人的尸体。
这些已死了的人还有很多事情没做呢。
他们还没把可爱的孩子抚养长大；没报答生养自己的父母；没跟疼爱自己的爷爷奶奶说声辛苦了；没跟自己的好朋友说声再见……而现在有着和平生活的人们却常常伤害关爱自己的亲人……在血迹斑斑的铁轨上孤零零地坐着一个还不满三岁的小孩子。
他这个年龄还应该坐在床上地玩着手中的玩具，而现在这个孩子的脸上、手上、腿上布满了伤，他无助地哭着、喊着，想让爸爸妈妈带他离开这个恐怖的地方。
他那已经破了的衣服粘碰到正在流血的伤口上，他痛啊！可没学会说话的他只能更加痛哭……而现在的儿童哭着、喊着的原因却是爸爸妈妈不给自己买玩具、衣服……孩子的伤口在流血、在疼痛，我想他的心也在流血、在疼痛吧。
他想站起来去寻找爸爸妈妈，可还没会走路的他只能无助地坐在废墟上。
他两手紧握着，因为他想：和爸爸妈妈的手永远都是紧握的……而现在的孩子却总想离父母远点……我想对这个小孩说：有父母的孩子是快乐的，我相信没有父母的孩子也是可以快乐的；有家的孩子是幸福的，我相信没家的孩子也是可以幸福的。
因为你们可以把养育你们的叔叔阿姨当做自己的父母，可以把福利院当做自己的家。
我相信你将会是一名爱的幸运儿。
世界上有一半的孤儿都是战争造成的，我们痛恨这些挑起战争的人，他们总是无故挑起事端，他们将遗臭万年。
献给战争中的孩子们战火中的孩子们：你们好！我的年龄与你们相差不几，但你们却被战火这个恶魔困着，而我却享受有爱、有幸福的生活。
你们是不幸中不不幸，年龄那么小就被抓去充军、打仗，让你们那好没有绽放的花朵枯萎。
我不敢想象你们那恶魔般的生活，不知道那么是否害怕，是否悲伤，是否……我同情你们，我怜悯你们。
我与你们相比就好似天壤之别，好似一个生活在天上，一个生活在地狱一样。
我想为你们插上一对翅膀，让你们逃离那战争飞上蓝天，与我们一同享受被阳光、被幸福、被爱包裹着的幸福。
让那凋谢的花朵重新绽放出美丽与光彩。
最后，希望在战火中的孩子们坚强，不要被那战争的恶魔吓倒。
———要打败战争的恶魔，打败战争的恶魔！祝：你们幸福快乐！战火中的哭泣“轰！轰！轰……”的爆炸声响彻云霄，划破了本来应该宁静的天空，曾经繁华的上海火车南站顷刻间灰飞烟灭，一个不到三岁的小男孩坐在废墟旁号啕大哭，撕心裂肺的哭音和飞机的轰炸声，交织成了一首罪恶的交响曲。
这个孩子为什么哭？他的爸爸妈妈在哪里？这里到底发生了什么？让人产生了一连串的疑问。
查阅历史资料：1937年7月7日抗日战争爆发。
同年8月28日，日机疯狂轰炸上海火车南站，车站天桥，月台，铁轨被炸坏，地上满是焦黑的残缺尸体，广场上很多被炸死的妇女紧抱着无头缺肢的孩子，日机投掷的燃烧弹使车站和郑家桥燃起大火，一时间烟雾弥漫，惨不忍睹。
一位记者拍下了一张记录日本侵略者罪恶的照片，孤苦伶仃的孩子，满目疮蜚，惨不忍睹。
我猜想，硝烟迷漫中，一位年轻的母亲抱着不到三岁的儿子去避难，他们一家三口来到火车站，来火车站避难的人真是人山人海，不到三岁的孩子抱着自己心爱的小狗准备上火车。
就在这时，日本侵略者的飞机野蛮地赶到，他们疯狂的扔下一颗颗炸弹，顿时上海火车南站成了一片废墟，火车站的人们被炸地死的死伤的伤，小男孩还没弄清楚怎么回事，又一颗炸弹投掷了下来，爸爸、妈妈，赶紧把孩子揽入怀中，裹在了身子里。
他的父母被活活地炸死，他从血肉模糊中爬了出来，哭喊着找妈妈，找爸爸，喊天天不应，叫地地不灵。
他现在没了亲人，是谁让他失去亲人？是谁让他无家可归？是战争！是罪恶的子弹！我的心头像潮水般涌出了对战争的憎恨，对战争发起者的厌恶。
今天，我们中国孩子虽生活在和平的环境里，但世界并不太平，现在伊拉克，伊朗、阿富汗等国家还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”，我代表全世界爱好和平的人们向整个国际社会呼吁：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了人们不再失去亲人，全世界应该维护和平，制止战争！让和平之花开满全世界！废墟中的孩子这幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸我国上海火车南站时的情景。
啼哭的婴儿，倒塌的房屋，使我们不由得仿佛又回到了我们中华民族遭受欺凌的屈辱年代。
这是一个阳光明媚的早晨，这时本应当是学生上学，工人上班，老人和孩子在房前屋后小憩和玩耍的时候。
可是由于日军的狂轰乱炸，上海城内的学校和工厂很多已被炸毁，人们已不能正常的上班和上学。
这时的上海火车站，由于北站已成为战区，交通被切断，南站就成了交通的惟一出口，所以上海火车南站，人流拥挤不堪。
忽然空中传来飞机的轰鸣声，日本敌机飞来投下大量炸弹。
上海火车站顷刻间变成了一片废墟，车站，天桥月台以及铁轨被炸得稀烂。
站内的人们死伤无数，地上躺满了横七竖八的尸体。
火光中，父母焦急的呼唤着孩子，孩子哭喊着寻找着亲人，炸伤的人们痛苦的呻吟着，废墟中幼儿悲惨的啼哭声更是让人心痛。
几分钟前，这个婴儿可能还在妈妈温暖的怀抱中撒娇，手里还玩着爸爸亲手为他做的玩具。
几分钟后，侵略者的炸弹顷刻间将这美好的一切都毁灭了。
敌机投下炸弹的瞬间，孩子的母亲努力用自己的身体为孩子遮挡住纷飞的瓦砾和弹片，孩子的母亲被炸弹夺去了年轻的生命。
侥幸活下来的孩子已认不出血肉模糊的母亲，他大声的哭喊着。
可是眼前没有出现妈妈慈祥的笑脸，更没有爸爸平时那有力的双手来抱起他。
孩子那稚嫩的哭声似乎在质问侵略者：你们为什么要这样的残忍，夺走我父母的生命，夺走我幸福的童年，我这么小，我以后将怎样生活啊！是呀，是战争使原本繁华的街市变成了废墟，是战争摧毁了人们原本幸福的家园，是战争打碎了孩子们童年的梦想。
愿这样的历史悲剧永远不再重演，让全世界的儿童都能拥有幸福美好的童年，让世界永远充满幸福和欢笑。
幸运的战争孤儿“杰森，你看过这张报纸上的这张照片吗？”维廉先生问黑头发黑眼睛的儿子。
儿子摇着头，迷惘地看着父亲。
“你仔细看看，这孩子像谁？”青年杰森大惑不解的看着手中已经发黄的满是汉字的报纸。
“这个坐在废墟中铁轨中央，满身血污，哇哇大哭的孩子是谁呢？爸爸这样问，他一定是一个我认识的人。
可是我没有一个这样的朋友啊。
说不定是妈妈的亲戚，爸爸曾告诉我妈妈是中国人，她早已经去世了，没有听爸爸说起过我在中国还有亲戚啊。
”“爸爸，这是谁啊？我不认识。
是妈妈的家人吗？”杰森问。
“孩子，你长大了，我也该把事情的真相告诉你了。
”维廉先生显出很痛苦的样子，显然，他是经过一番思想斗争才作出了这样的决定。
“爸爸，你要告诉我什么？”杰森非常惊讶地问。