七年级生物上册 第一章 第一节 生物的特征课件 (新版)新人教版讲解

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生物七年级人教版上册第一单元第一章 第一节 生物的特征(共18张PPT)

生物七年级人教版上册第一单元第一章 第一节 生物的特征(共18张PPT)

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我们,还在路上……
生物在生活过程中,身体内会不断产生多种废物,并 且能将废物排出体外 。
人 出 汗
动物和人通过多种方式排出体内废物。例如,人可以通过 出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。
三、生物能排出身体内产生的废物
植物也产生废物。落叶能带 走一部分废物。
植物落叶
四、生物对外界刺激作出反应
狮追捕斑马 狮发现猎物后迅速追击;斑马发现敌害后迅速奔逃。
五、生物能生长和繁殖
蘑菇属于真菌(fungus) ,它能从小长大 。
蘑菇
五、生物能生长和繁殖
破壳而出的小鸡 动物的繁殖方式多种多样。例如,鸟类产卵繁殖下一代, 虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。
六、生物都有遗传和变异的特性
狗的一家
生物体的子代和亲代之 间,在很多方面表现出 相同的特征,但总有一 部分特征并不相同,这 就是生物表现出来的遗 传和变异的现象。
生物的特征
思考
什么是生物?
观察与思考
怎样判断一个物体是否有生命?生物有哪些共同特征?
一、生物的生活需要营养
猎豹和它捕获的食物
动物(animal)不能自 己制造有机物。它们以 植物或别的动物为食, 从中获得营养物质。猎 豹常常把自己获的食物 “藏放”在树上,以免 被别的食肉动物所食。
一、生物的生活需要营养
植物(plant)从外界吸收水、 无机盐和二氧化碳,通过光合 作用制造出自身所需要的物质, 如葡萄糖、淀粉等,这些物 质是生物体所特有的,因而叫 做有机物(organic compound)。
绿豆通过光合作用制造有机物
二、生物能进行呼吸
鲸呼气时产生雾状水柱
绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。

人教版生物七年级上册1.1生物的特征PPT教学课件

人教版生物七年级上册1.1生物的特征PPT教学课件

为啥学生物 怎么学生物
植物
动物
什么是生物 微生物
生物学什么
为啥学生物 怎么学生物
细菌、病毒
真菌
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
如何区分生物和非生物 ?
生物的基本特征
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物 生物的基本特征
观察课本 P4 的图片,归纳生物共有的生命现象。 要求:同桌之间进行交流和讨论,限时5分钟。
怎么学生物
开花结果
什么是生物 生物学什么 为啥学生物
四、生物具有遗传与变异的现象
怎么学生物
种瓜得瓜,种豆得豆
一母生九子,连母十个样
什么是生物
五、应激性
生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
生物在遇到外界刺激时能够做出的规律性反应,叫做应激性。
乌贼喷墨
含羞草受到刺激时, 展开的叶片会合拢。
打冷战
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
什么是生物 生物学什么 1、生物的生活需要营养
为啥学生物 怎么学生物
鹰捕获食物
营养早餐
植物通过根从土壤吸收水和无机盐 通过光合作用制造有机物
什么是生物 生物学什么 2、生物能进行呼吸
为啥学生物 怎么学生物
我们呼吸的器官是什么?
植物的呼吸作用
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 3、生物能排出身体内产生的废物
什么是生物?
为啥学生物?
生物学什么?
怎么学生物?
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
“生” “物”
生命 物体
生物:一切有生命的物体
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物 在我们的校园中,哪些是生物,哪些是非生物呢?说说你的理由

人教版七年级生物上册课件:第一单元 认识生物 第一节 生物的特征 (共23张PPT)

人教版七年级生物上册课件:第一单元  认识生物 第一节 生物的特征  (共23张PPT)

12.原鸡是家鸡的祖先,家鸡和原鸡有许多相似的特征,但家鸡的产蛋量 C) 高。人们能把原鸡驯化成产蛋高的家鸡,是因为生物有( A.生殖和发育的特征 B.生长的特征 C.遗传和变异的特征 D.进化的特征
13.(2014 B ,内江)生物的基本特征很多,结核杆菌属于生物的主要理由是 ( )
A.能使人患结核病
飞船中的空气。它还能利用一分为二的方式进行繁殖,一昼夜产生2~3 代。 是 填“是”或“不是”)生物。请从短文中找出依据,并 请问:小球藻______( 在依据下画出横线。 解:能够吸收人们排出的二氧化碳,利用光,使自身产生大量营养物质并 且释放氧气,净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式进行繁 殖,一昼夜产生2~3代。
D 4.成语“汗流浃背”体现了生物的哪一生命现象( A.由小长大 B.繁殖 C.呼吸 D.排出体内废物 ) D
5.含羞草受到碰触时,叶片会合拢,这说明生物能(
A.生长繁殖 B.进行呼吸 C.排出体内废物 D.对刺激作出反应
)
6.(2014,昆明)古谚语“种瓜得瓜,种豆得豆”反映了生物基本特征中的 ( ) C B.呼吸 C.遗传 D.变异 A.营养
15.下面是猫和鼠的部分生命现象,请分析说明它们各属于生物的何种基 本特征。
生长
(1)小猫长成大猫属于________; 繁殖后代 (2)猫生小猫属于_____________; 生物遗传 ; (3)猫生猫,鼠生鼠属于_____________ (4)一窝猫中有黑猫、白猫、花猫,这种现象属于_______________ 生物Байду номын сангаас变异 ;
C.生物都由细胞构成 D.生物都必须生活在水中 【解析】本题主要考查生物的基本特征。生物都具有遗传和变异的特性; 除病毒外,生物都由细胞构成;植物一般不能运动;部分植物和动物不生 活在水中。

新人教版七年级上册生物课件

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新人教版七年级上册生物课件第一单元第一章认识生物1.1.1生物的特征PPT课件1.rar件1.rar件2.rar第二章PPT课件1.rarPPT课件2.rarPPT课件1.rarPPT课件2.rarPPT课件3.rarPPT课件4.rar课件1.rar了解生物圈1.1.1生物的特征PPT课件2.rar1.1.1生物的特征PPT课件3.rar1.1.2调查周边环境中的生物PPT课1.1.2调查周边环境中的生物PPT课1.2.1生物与环境的关系(第一课时)1.2.1生物与环境的关系(第一课时)1.2.1生物与环境的关系(第二课时)1.2.1生物与情况的关系(第二课时)1.2.1生物与情况的关系(第二课时)1.2.1生物与情况的关系(第二课时)1.2.2生物与情况组成生态体系PPT1.2.2生物与环境组成生态系统PPT课件2.rar 1.2.2生物与环境组成生态系统PPT课件3.rar 1.2.2生物与环境组成生态系统PPT课件4.rar 1.2.3生物圈是最大的生态体系PPT课件1.rar PPT课件2.rar第二单位第一章1.rar2.rar1.rar2.rar3.rar1.2.3生物圈是最大的生态体系细胞是生命的基本单位2.1.1练使用显微镜PPT课件2.1.1练使用显微镜PPT课件2.1.2植物细胞PPT课件1.rar2.1.2植物细胞PPT课件2.rar2.1.2植物细胞PPT课件3.rar2.1.2植物细胞Flash课件.rar2.1.3动物细胞PPT课件.rar2.1.4细胞的生活(第一课时)PPT课件2.1.4细胞的生活(第一课时)PPT课件2.1.4细胞的生活(第一课时)PPT课件2.1.4细胞的生活(第二课时)PPT课件1.rar 2.1.4细胞的生活(第二课时) PPT课件2.rar 2.1.4细胞的生活(第二课时)PPT课件3.rar 2.1.4细胞的生活(第二课时)PPT课件4.rar 课件1.rar课件2.rar课件3.rar1.rar2.rar3.rar1.rar2.rar3.rar第二章细胞怎样构成生物体2.2.1细胞通过分裂产生新细胞PPT2.2.1细胞通过盘据产生新细胞PPT2.2.1细胞通过分裂产生新细胞PPT2.2.2动物体的结构层次PPT课件2.2.2动物体的结构层次PPT课件2.2.2植物体的布局条理PPT课件2.2.3植物体的结构层次PPT课件2.2.3植物体的布局条理PPT课件2.2.3植物体的结构层次PPT课件2.2.4单细胞生物PPT课件1.rar2.2.4单细胞生物PPT课件2.rar第三单位第一章生物圈中有哪些绿色植物3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物PPT课件1.rar 3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物PPT课件2.rar 件3.rar第二章第三章3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物PPT课3.1.2种子植物PPT课件1.rar3.1.2种子植物PPT课件2.rar3.1.2种子植物PPT课件3.rar被子植物的一生3.2.1种子的萌发PPT课件1.rar3.2.1种子的萌发PPT课件2.rar3.2.1种子的萌发PPT课件3.rar3.2.2植株的生长PPT课件1.rar3.2.2植株的生长PPT课件2.rar3.2.2植株的生长PPT课件3.rar3.2.3开花和结果PPT课件1.rar3.2.3开花和成效PPT课件2.rar3.2.3开花和成效PPT课件3.rar绿色植物与生物圈的水循环3.3绿色植物与生物圈的水循环(第一课时) PPT课件1.rar 3.3绿色植物与生物圈的水循环(第一课时) PPT课件2.rar 3.3绿色植物与生物圈的水循环(第二课时) PPT课件1.rar 3.3绿色植物与生物圈的水循环(第二课时) PPT课件2.rar课时) PPT课件3.rar三课时) PPT课件1.rar三课时) PPT课件2.rar课时) PPT课件3.rar第四章造者PPT课件1.rar造者PPT课件2.rar造者PPT课件3.rar第五章气PPT课件1.rar气PPT课件2.rar3.3绿色植物与生物圈的水循环(第二3.3绿色植物与生物圈的水循环(第3.3绿色植物与生物圈的水循环(第3.3绿色植物与生物圈的水循环(第三绿色植物是生物圈中有机物的制造者3.4绿色植物是生物圈中有机物的制3.4绿色植物是生物圈中有机物的制3.4绿色植物是生物圈中有机物的制绿色植物与生物圈中的碳--氧平衡3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧。

2024秋新教材人教版七年级上册生物1.1.2 生物的特征(19页)课件

2024秋新教材人教版七年级上册生物1.1.2 生物的特征(19页)课件

学习活动
生物的基本特征
1、生物都由细胞构成(病毒除外)
人口腔上皮细胞
洋葱表皮细胞
细菌
学习活动
没有细胞结构的生物——病毒
流感病毒
狂犬病毒
烟草花叶病毒
豌豆萎黄病毒
艾滋病病毒
S征
以下这组图说明生物具有什么特征?
学习活动
生物的基本特征
2.生物的生活需要营养物质
绝大多数生物需要吸入 氧气
,呼出 二氧化碳
和水。
人类可使用氧气瓶在水底、太空呼吸
学习活动
生物的基本特征
问题:植物可以产生氧气,还需要从外界吸收氧气吗? 需要吸收氧气 资料:浇水过多,或土壤板结的时候,植物通气不足会造成烂根的现象
学习活动
生物的基本特征
4.生物对外界刺激作出反应
生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应
4.“春种一粒粟,秋收万颗籽”,该诗句描述的生命现象
主要体现的生物特征是
( C)
A、生物能够从小长大 B、生物的生活需要营养
C、生物能繁殖后代
D、生物能够适应环境
种瓜得瓜,种豆得豆;
遗传
同一株碧桃上的花(变异) 一母生九子,九子各不同; 变异
知识总结 生物的共同特征
1.生物都是由细胞构成的(病毒除外); 2. 生物的生活需要营养; 3. 生物能进行呼吸; 4. 生物能对外界刺激作出反应; 5. 生物能生长、发育和繁殖; 6. 生物都有遗传和变异的特性;
知识检测
思考: (1)植物怎样获得营养物质的? (2)动物怎样获得营养物质的?
学习活动
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造 出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。(自养)

人教版七年级上册生物课件一单元第一章 第一节 生物的特征 (共24张PPT)

人教版七年级上册生物课件一单元第一章 第一节  生物的特征 (共24张PPT)

A、②③ B、①③
C、②④
D、④
4、下列不属于生命现象的一组是( D )
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累
C.大汗淋漓、气喘吁吁 D. 雨后彩虹、风平浪静
5、下列不属于生物特征的是( A )
A.生物都能自由运动
B.生物都能呼吸
C.生物都能生长和繁殖D.生物都能进行排出废物
课堂训练 1、下列那个语句能够表明生物的生活需要营养( C )
A 种瓜得瓜
B 春种一粒粟,秋收万颗子
C 螳螂捕蝉,黄雀在后 D 葵花朵朵向太阳
2、下列各项特征中不是动物具有的是(D )
A 能呼吸
B 需要营养物质
C 能生长繁殖
D 能进行光合作用
3、下列物体中属于生物的是( B )
①蝴蝶 ②珊瑚礁③蘑菇④智能机器人 ⑤卫星
地球上的生物
地球上的生物
地球上的生物
科学方法——观察
类型:用肉眼或借助于工具观察 特点: 1、目的明确
2、观察全面、细致和实事求是,并及时记录 3、有计划和耐心 4、积极思考,与人交流
一、观察与思考
石块
生石花
为什么石块不是生物而生石花是生物呢?
石块无生命而生石花有生命
为什么钟乳石可以长大却不是生物呢? 没有生命
植物呼吸时需要 从外界吸入氧气 吗? 需要
呼吸作用:吸入氧气,呼出二氧化碳(动、植物) 光合作用:吸入二氧化碳,释放氧气(植物)
3、生物能排出身体产生的废物
动物:排尿、排便、排汗、呼气等 植物:主要通过落叶排出废物
4、生物能对外界刺激作出反应(应激性)
含羞草
手触碰含羞草,叶子会合拢
植物:红杏出墙、向日葵等受光刺激向光生长

最新人教版七年级生物上册全套PPT课件

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植物
动物
真菌
细菌
按生活环境分类:
陆 生 生 物
水 生 生 物






作物
家禽
家畜 宠物
小结:对调查到的生物进行归类:
按 形态结构特点 分为 按照 生活环境 分为 按照 用途 分为
植物 动物 其他生物
陆生生物 水生生物
作物 家畜 家禽 宠物
D 1.下列哪项不属于调查?
A 人口普查 B 森林资源调查 C 水资源抽样调查 D 仔细观察牛并拍照 2.以下是小明在校园调查时记录的生物名称:狗尾草、火炬
有毒物质一旦进入生态系统,便参与循环。 在物质循环过程中性质稳定,容易被吸收, 又不易被排出,因此有毒物质就沿着食物链 逐渐累积起来,越是处在较高营养级的生物, 体内的有毒物质的浓度越高。
三、生态系统具有一定的自动调节能力
生态系统中的环境和各种动物 的数量及所占的比例,能够在 较长时间内保持相对稳定叫生 (1态)生平态衡系。统中的生物都不是孤立存在的,而
提出问题:光会影响鼠妇的生活吗? ②作出假设:
鼠妇适于生活在阴暗的环境,光会影响鼠妇的生活。
③设计探究方案:
对照实验:在研究某个条件(光)对研究对象(鼠 妇)的影响时,所进行的除了这种条件(光照情况 即明亮、阴暗)不同以外、其他条件(温度、湿度)
都要相同的几组实验叫对照实验。 该实验的变 a、材料用具:b、实验装置 :量c、:方光法。步骤:
生态系统:在一定的空间范围内,
生物与环境所形成的统一的整
体叫做生态系统。
次级消费者
初级消费者
生产者
分解者
生态系统的组成
阳光、空气、水、
非生物部分 —土?—壤、无机盐等

七年级生物上册 1.1.1 生物的特征课件 (新版)新人教版

七年级生物上册 1.1.1 生物的特征课件 (新版)新人教版

【例题】 下列各项中,属于生命现象的是( ) A.机器人弹钢琴 B.火山喷发时岩浆喷出 C.舞台上的木偶 D.种子萌发 解析:区分生物与非生物的关键是看有无生命现象。机器人和舞
台上的木偶受人的操纵,均无生命现象;火山喷发是自然现象;种子 萌发是生命现象。
答案:D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
极思考,多问几个“为什么”。观察时可以直接用肉眼,也可以借助于放大镜、
关闭
C显微镜、望远镜等仪器,或利用照相机、录音机、摄像机等工具。
解析 答案
11 22 33 44 55 6 7 8 9 10 11
7.刺鲍遇到危险时,身体会迅速鼓起,使硬刺竖起,形似刺球。这一 现象说明( ) A.生物能对刺激作出反应 B.动物能够运动 C.动物遇到危险能形成刺球 D.鱼类对刺激的反应最敏感
3.下列生物不是由细胞构成的是( ) A.细菌 B.蘑菇 C.植物 D.病毒
D
关闭
答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
4.在显微镜下观察一滴河水,发现了一些能运动的绿色颗粒。下列 不能作为判断这些小颗粒是生物的依据的是( ) A.有细胞结构 B.能对外界刺激作出反应 C.体小,呈绿色 D.能生长繁殖
D
关闭
答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
6.观察是科学探究的一种基本方法。下列关于观察的叙述,错误的 是( ) A.观察时首先要明确观察目标 B.观察时要全面、细致,并及时记录
关闭
C.观察的特点是比较直接,所以一般不需要很长时间 D科.观学观察察可首以先直要接有用明肉确眼的或目者的,借观助察于时要放全大面镜、、细显致微和镜实、事望求远是,镜并等及仪时 器记录下来。有些观察需要较长时间,要做到有计划、有耐心;观察时要积
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浅水区可获得较多的阳光,有适宜的温度,这些有 利于藻类的生长,从而为珊瑚虫提供更多的氧气。 因此,珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
选择
1.下列各项属于生物的是( C ) A.课本 B.汽车 C.松树 D.木箱 2.植物在生活中不能吸收的物质是( D ) A.水分 B.无机盐 C.二氧化碳 D.淀粉 3.下列说法正确的是( C ) A.植物在生活中不需要呼吸 B.动物在生活中能自己制造有机物 C.母鸡下蛋属于繁殖 D.植物对外界刺激不能作出任何反应 4.下列现象中属于生长和繁殖的是( A ) A.蘑菇从小长到大 B.人遇到狼群时感到害怕 C.植物落叶 D.人体排汗
当堂训练:
1、图片中的物体是生物还是非生物?
机器人在弹琴
不是生物
钟乳石在慢慢长大
不是生物
请回答下列问题 (1)珊瑚是生物吗?请说明理由。 (2)珊瑚虫一般生长在温暖的浅 水区,这是为什么?
珊瑚不是生物,是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一 起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。
(2)珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区, 这是为什么?

简答题
• 1.学完这节课,假如有人问你:“什么是生物?”你该 怎样回答呢?请举例说明。 • 小狗是生物。小狗能呼吸,小狗需要吃食物,小狗对外界 刺激能做出反应,小狗能长大,还能繁殖后代,能遗传等 等。人是生物、小麦是生物等等。 • 2.问:一个苹果、一个鸡蛋、一粒小麦种子、一棵小树 苗,它们都是生物吗?你判断的依据是什么? • 苹果、鸡蛋、种子都是生物体的一部分,而不是生物;树 苗是生物。 • 【分析】苹果、鸡蛋、小麦种子是生物体的一部分,单独 存在时不表现出生命的特征。只有鸡蛋孵出小鸡,苹果籽、 小麦种子长出幼苗时才具有生物的基本特征。因此小树苗 是生物而苹果、鸡蛋、种子不能称其为是生物体。
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
想一想
• 这些形态各异的物体有的是生物,有的是非生物, 哪些物体是生物,为什么?
• 请你观察你身边的物体,说出哪是
生物,哪是非生物。
你们列举一下所知道的生物,看看他 (它)都需要什么才能存活?
水 植物从外界吸收___, 二氧化碳 无机盐 ________,__________ 光合作用 制造出 通过_________ 自身所需要的物质,如 葡萄糖、淀粉等有机物。
图1-1 绿豆通过光合作用制造有机物
动物不能自己制造 有机物。它们以植物 或别的动物为食,从 中获得营养物质。猎 豹常常把自己获的食 物“藏放”在树上, 以免被别的食肉动物 所食。
图1-2 猎豹和它捕获的食物
1生物的生活需要营养
生物还有什么共同特征,请举例加以说明。 绝大多数生物需 氧气 要吸入______ ,呼 二氧化碳 。 出________
图1-3 鲸呼气时产生雾状水柱
2生物能进行呼吸
图1-4 人出汗
生物在生活过程中, 身体内会不断产生多种 废物,并且能将废物排 出体外。动物和人通过 多种方式排出体内废物。 例如,人可以通过出汗、 呼出气体和排尿将废物 排出体外。
植物也产 生废物。落 叶能带走一 部分废物。
图1-5 植物落叶
3生物能排出身体内产生的废物
动物的繁殖方 式多种多样。例 如,鸟类产卵繁 殖下一代,虎、 狼等动物通过产 仔繁殖下一代。
图1-10 破壳而出的小鸡
5生物能生长和繁殖
观察画面,阅读教材

• 归纳生物的特征
结论

• • • • • • • •
有生命的物体叫生物。 生物的特征: 1、生物的生活需要营养。 2、生物能进行呼吸。 3、生物能排除身体内产生的废物。 4、生物能对外界刺激作出反应。 5、生物能生长和繁殖。 6、生物都有遗传和变异的特性。 根据物体是否具有生物的特征来判断是 不是生物。
你能回答下列问题吗?
• 1、什么是生物? • 2 、生物有什么特征? • 3、怎样判断一个物体是不是生物?
• 3.当我们来到树林里或公园中,周围的景色迷人,有山、 有水、有河流,有人、有树、有小草,还有一些不知名的 小虫子,河中或小池中时而有小鱼游动,天上时而还飞过 几只小鸟。 • 请你静下心来找一找,那些是生物,那些不是生物你分类 的根据是什么? • 树、人、草、小虫、小鱼小鸟都是生物,具有生物的特征; 山、水、河流不是生物,因为它们不具有生物的特征。
狮发现猎物后迅速 追击;斑马发现敌害 后迅速奔逃。
图1-6 狮追捕斑马
有些植物如含 羞草,它受到碰 触时,展开的叶 片会合拢。
图1-7 含羞草对刺激的反应
4生物能对外界刺激作出反应
生物体能够由 小长大。蘑菇属 于真菌,它能从 小长大。
图1-8 蘑菇
图1-9 种子的萌发
当生物体长 到一定的时候, 就开始繁殖下一 代。许多植物产 生种子,种子萌 发成幼苗。幼苗 能不断长大。
5.下列说法不是生物共有特征的是( ) B A.生长 B.具有细胞结构 C.不断从外界吸收营养D.能排出代谢废物 6.以下说法不是植物和人共有特征的是( ) A A.排尿 B.排除体内产生的废物 C.呼吸 D.能产生后代 7.含羞草对刺激作出反应与下列哪一生理现象相同( B A.植物的光合作用 B.人手被针刺后缩回 C.子女与父亲不同 D.母鸡下蛋
• 树、人、草、小虫、小鱼小鸟都是生物,因为它们具有生 物的特征,例如能呼吸、能繁殖、能生长等;山、水、河 流不是生物,因为它们不具有生物的特征。
自学与思考
• 阅读教材,思考问题: • 1、科学观察时需要做到哪些?
请回答下列问题 • 1、科学观察时需要做到哪些?
科学观察不同于一般的观察,要有________; 明确的目的 观察时 全面 细致 记录 要______ 、 ______ 和______ 对 实事求是 ,并及时________; 计划 耐心 于需要较长时间的观察,要有______, 有_______; 观 积极思考 为什么 察时要__________, 多问几个________.
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