初二物理期末试卷分析总结
2016-017学年初二物理试卷分析
学校：黄庄 学科： 物理 教师: 肖延辉
3、 教与学分析
一、试卷特点
这次期末试卷由填空题,选择题,作图题，实验探究题，综合应用题组成，总分70分，期末试卷注重基础，考查理解、运用知识的能力。
试题对基础知识的考查不是简单停留在知识的再现和记忆上，而是突出概念、原理和规律的本质特征，立足于具体的问题情境，考查学生对物理知识的记忆、理解和灵活应用。
如：选择题第4、6、7和10题，填空题第12、15题，应用题第17、19题，实验题第21、23题等等，都很好地体现了对学生基本能力的考查。
二、考试情况分析
本次考试我代的八年级3、4、5班的均分，及格率，优秀率，低分率为，最高分，最低分都在上述的表格中。
分数集中在50-75分之间，第一题正确率为63.4﹪，第二题的正确率为48﹪，第三题的正确率为65﹪，第四题正确率为59﹪，第五题正确率为58.3﹪。
5班的平均分和合格率都偏低。
同学们对于基础概念及定理掌握尚可，但对知识的综合运用还欠缺，个别同学对于基础概念还是模棱两可，含糊不清经不起考查。
从成绩分析看，存在以下几个突出的问题：
（一）低分现象依然明显，学习兴趣有待提高。
有不少学生对物理学科还没有很浓的学习兴趣和信心。
试卷解答中表现为物理基础知识掌握不牢，解题思路不清晰，答卷欠认真等等。
（二）基本概念不熟悉，分析问题不到位。
部分学生对基本概念和原理理解不透彻，无法准确识别、判断那些似是而非的问题，导致解题失误。
试题中还反映出学生掌握知识不全面，如选择题第10题，有些考生没有认真去思考、分析，自拍杆与我们所学的透镜成像的规律联系起来。
计算题20题，对公式的应用的不熟悉，单位容易丢掉。
（三）学生的实验探究能力仍显薄弱。
试题对实验探究的考查比较全面，涉及到实验基本技能、实验现象的分析、实验数据的处理、实验过程和方法，但得分率欠佳。
三、今后改进的措施
1、重视物理兴趣的培养，抓好双基知识的教学。
充分发挥教材和实验室的作用，巩固和提高学生学习物理的兴趣。
提高课堂教学效率，引
导学生在理解的基础上加强对物理概念和规律的认识和记忆，并通过适度的练习加以运用和巩固。
对学生学习中出现的问题，要有针对性地进行指导训练和总结。
2、要加强实验教学，重视理论联系实际。
积极创设有利条件，让学生有更多参与科学探究的机会，并且能够规范、熟练地使用实验仪器进行科学探究。
3、要重视教给学生学习的方法。
期末试题“不难”，但较“活”，较好地考查了学生的能力。
在教学中要让学生经历物理知识的学习过程，领悟物理方法，养成良好的物理思维习惯，形成解决问题的多种能力。
学生只有具备了良好的物理思维和方法，才能对物理现象进行科学、准确、细致的观察和分析，并运用物理知识解决实际问题。
4、规范学生学习习惯。
“细节决定成败”，要切实培养学生良好的学习习惯，并从细节做起，包括听课、实验、答题等各个方面。
教育学生对物理术语的表述一定要准确、规范，解答问题一定要简洁、科学。
总之，物理教学必须重视培养学生良好的科学素养，优化课堂教学，激励学生求知、创新，才能真正提高学生的综合能力。
八年级物理试卷详细分析
八年级物理试卷详细分析八年级物理试卷详细分析三篇八年级物理试卷分析（一）本次八年级物理期末考试为唐山市统一命题，统一考试，题型共分为选择题、填空题、作图实验探究题、计算应用题。
本次考试试卷的特点是，题目由易到难，难度适中，考察的知识点比较全面，类型多样，既检查了基础知识的掌握情况，又检验了物理的探究能力、创新能力等。
答题情况平均分及格率优秀率八一班 93.8 100% 84%八二班 61.3 54% 27%八三班 63.4 58% 32%八四班 67.7 63% 32%八一班为住宿班相对来说比较突出，三个班没有住宿的优势，成绩比较弱。
各个题目的答题情况如下：选择题选择题共33分，平均得分在24分左右，错题主要集中在4、10两题2、填空题填空题共26分，平均得分18分左右，错题主要集中在14、17两题3、作图实验探究题作图实验探究题共30分，平均得分18分左右，错题主要集中在19、20两题4、计算应用题计算应用题共11分，平均得分7分左右三、每个题的考查意图试卷中的每个题都考察了基本的知识点，与力的知识有关的题目有1、4、7、14、18。
与功、功率有关的题目有2、22。
与能量转化有关的题目有3。
与惯性有关的题目有4、8。
与压强有关的题目有5、9、13、15。
与能量转化有关的题目有3。
与大气压有关的题目有6。
与浮力有关的题目有10、20。
有杠杆有关的题目有11、16、18。
与滑轮有关的题目有12、18、21。
与斜面有关的题目有17。
与滑动摩擦力有关的题目有19。
四、发现问题1、基础知识掌握的不扎实知识提高成绩，解决问题，最关键的是掌握好基础知识，只有掌握了基础知识，发现的问题才能运用所学解决问题。
通过本次试卷学生的基础知识掌握的不扎实。
第4、10、14题都是考查基础知识的题目，力的定义、惯性、二力平衡、平衡力、相互作用力、浮力与重力的关系判断浮沉等知识考查，这几道题错的最多，说明基础知识掌握的不够扎实，对基本的概念的理解不到位，不能用所学的只是解决最简单的问题。
初二物理期末试卷分析的总结
初二物理期末试卷分析的总结初二物理期末试卷分析的总结（通用10篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是店铺整理的初二物理期末试卷分析的总结，欢迎大家分享。
初二物理期末试卷分析的总结篇1一、试题分析本次初二期末物理试题，共五个大题：选择题、填空题、作图题、简答题、实验探究题。
由于所学知识所限，计算题不作要求，所以与中考题相比，缺少一大类型计算题。
共设置了31个小题，题量适中，保证试题有一定的信度，又不给学生增加过重的考试负担，并给学生留有一定的思考余地，保证每个学生都能积极动脑，认真思考每一个问题。
本试题从内容的选择上，突出了对重点知识的考查。
试题的设计体现了物理学科的特点和教改的动向，整份试题具有以下几个特点：1．体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变。
2．体现了对物理知识的理解能力的考查。
3．体现了对学生观察实验能力、分析概括能力的考查。
4．体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查。
5．体现了对学生科学精神，科学态度和科学探究能力的考查。
6．知识覆盖面较全，重点突出。
作为初二年级第一学期期末考试题，试题的难度有些偏大，对学生的能力要求有些偏高。
每个大题中都有一两个小题能力要求较高，如一大题的6、9小题，二大题的12、18、21、22小题，三大题的23、25小题，四大题的28小题，五大题的32小题。
二、试卷分析1.成绩情况：全县最高分99分共27人，最低分5分，90分以上共829人，80分以上共2454人，70分以上共3904人。
前1000名学生分数线取到89分，前2000名学生分数线取到83分，及格率72.5%，平均分69.7分。
2.试卷中存在的问题及分析第一大题选择题：出错较多的是6、9、10这三个小题。
第6小题学生弄不清开关短路是什么情况，而小灯泡短路又认为是不可能的，所以误选B的较多。
八年级物理期末试卷分析
八年级物理期末试卷分析八年级物理期末试卷分析1一、试卷的特点.试卷覆盖面广,知识点分布合理,共二十九道题,对初二物理的主要知识点进行了比较全面的考察,试题中死记硬背的内容很少,突出了能力的要求,基础题比重大,双基考察的到了真正落实.这份试卷作为初二第一学期的期末测试,主要考察了八年级所学习的声学、物态变化、光学、电学，试题的设计按照了中考标准的要求。
基础部分注重考查了学生对基础知识和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的现象展现，让学生联系物理知识做简单分析、判断和表达，渗透了“从生活到物理，从物理到生活”的理念。
本试卷强化了实验考察，重点突出在科学探究上，科学探究的考察范围从课内延伸到课外，从书内拓展到书外，强调了学生对探究过程的体验和感悟，突出了学生的自主发展。
从难度、区分度及探究题的设计上对下学期的物理教学起到了积极的指导作用。
二、题型分析及学生答卷中存在的主要问题。
选择题、填空题主要考查学生的知识与技能，作图题、探究题主要考查学生的解决问题的能力、情感态度及价值观。
【1】选择题反映出学生对基础知识重视不够。
其中出错率高的有3题、4题、8题。
3题学生失分的关键是不知道水银是不是导体，这说明学生对导体与绝缘体的分类不明确，今后教学中要加强此类问题的教学，多举例子让学生明白。
4题学生出错的原因在于不了解“哈气是怎样形成的”也就不知道到底呈在玻璃内壁还是外壁了，今后教学中对重要知识一定要强化，不能让学生含糊不清。
8题学生失分的关键是对虚像和实像的性质不明确，不知道到底哪个能用光屏承接，在今后教学中能做实验的一定做实验，让学生在实验中感悟。
【2】填空题也是考察基础知识，反映出学生间差异很大。
有部分学生不会分析问题或与日常生活紧密联系的知识理解不到位。
其中错误较多的有15题、17题、18题。
学生失分的关键是不知道实际生活中串联与并联的实例，不能充分理解出题者的意图及考察的电学知识，另外，学生只会死记硬背晶体熔化过程、液体沸腾过程的特点，不会活用导致失分严重，今后教学一定让学生把知识学活，学牢。
初二物理期末考试质量分析
初二物理期末考试质量分析六中初二物理期末考试质量分析一、试卷分析一）试卷结构试卷由选择题、填空题、作图题、实验探究题和计算题等多种题型组成，其中选择题和填空题占比较大，分值较高的是实验探究题。
知识块及所占比例方面，力学和光学是重点，占比分别为14%和6%。
声学、热学和实验探究题占比较大，分别为32%和52%。
二）试题的主要特点1、基础题比重大，双基考查得到很好的落实试卷注重考察学生对基础知识和技能的掌握，大部分题目都以生活中的现象为背景，让学生联系物理知识做简单的分析、判断和表达。
这种情景取之于生活的设计，让学生更容易理解“物理就在你身边”的概念，也体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念。
2、强化了实验探究的考查力度试卷中的实验与探究题占比较大，突出了实验探究在新课程中的地位，有利于指导物理教师的日常教学。
例如，第22题通过两把刻度尺的对比，考察学生对刻度尺的使用以及对刻度尺读数的估读问题；24题考察学生对“观察水的沸腾”实验及沸腾特点的掌握和理解，培养了学生对基础性实验操作的掌握能力；26题“探究凸透镜成像规律”，在凸透镜的焦距问题上设计比较独特，注重了学生能力的培养。
3、试题覆盖面广，体现了新课程的指导思想试卷整体难度适中，知识点分布合理。
试题的选择很有质量，能够对初二物理主要的知识点进行比较全面的考查，能较好的检测出初二学生的双基水平。
二、我校初二物理期末考试的情况本次考试共有465名学生参加，平均分为70.38分，优秀率为23.66%，及格率为84.52%。
其中二（1）班的均分达到了86.5分，有五个班的均分在80分以上，二（2）班优秀率达到了50%。
整体的物理成绩有了很大的进步，这是我们初二物理组所有老师共同努力的结果。
为了取得这样的成绩，我们采取了一些有效措施，例如抓好基础知识的教学，注重实验探究的教学，以及针对学生不同的研究特点和难点，采用多种教学方法和手段来提高教学效果。
八年级物理期末试卷分析
八年级物理期末试卷分析一、从成绩来看从学生的期末物理成绩来看，普遍反映试题的难度适中，注重对基础知识和基本技能的考察。
从学生的平均分、及格率、优秀率来看，成绩不太理想，衰减度很大。
二、从试卷分布来看试题题型是大家熟悉的那几种题型：有填空、选择题、作图题、探究题、计算题。
从试题分布来看，凸显了欧姆定律和焦耳定律的重要性，内容全面、重点突出。
理论联系实际、基本没有死记硬背的题。
这为今后教师的教和学生的学起了个很好的导向作用。
三、从学生的试卷失分情况来看：绝大多数对基础知识掌握的还不错，但还有一些学生有把问题记混的现象。
选择题因审题不清丢分的现象不少；探究题做的还好点，但还有个别学生不会物理术语回答问题；个别学生计算题的解题格式还有些问题。
还有些学生对实际功率的理解不够，导致计算结果错误。
由于学生的语言表达能力较差，实验结果总结的也不准确，这也是本次考试丢分的主要原因。
四、补救措施在今后的教学中，我们要加强新课程标准的学习和研究，树立以学生发展的教育理念，并在教学中落实新课程标准所倡导的课程理念，努力做到：1.注重基本知识和基本概念的考查基础知识和基本概念仍是中考的重点，只有学好双基，才有利于好的思维习惯的形成。
忽略这一点，最简单的知识盲区也可能成为学生最难的问题。
2.加强学生技能的考察实验可以培养学生的基本技能、观察能力、思维能力、动手能力、创新意识。
3淡化结果和答案注重过程与方法我们平时解题时非常注重结果和答案，而忽略过程与方法。
大量的试题是通过具体情境，考察运用知识和技能灵活解决实际问题的能力。
我们要改变满堂灌的教学方式、死记硬背的学习方式、题海战术的训练方式。
在学习的一定阶段让学生自己学会小结，根据自己搜集的信息让学生自己编写自问、自答、子解题的过程。
这是培养学生独立学习和处理信息的有效途径。
总之，物理教学必须从实际出发，物理知识教学源于生活，用于实际。
优化课堂教学、激励学生求知情趣，“乐学创新”、“减负增效”，才能真正提高学生的综合能力。
八年级物理上学期期末考试质量分析（5篇模版）
八年级物理上学期期末考试质量分析（5篇模版）第一篇：八年级物理上学期期末考试质量分析八年级物理上学期期末考试质量分析一、成绩分析这次质量分析我从2个角度出发的。
一是整体上，对整个年级的物理成绩来看还是在考的不错，但是还是没有预想的好。
特别是两级分化现象非常严重，90分以上的有二十几个，落后面很大，好多十几分的。
居然有几个考个位数的，对于优秀率还好。
就是及格率太差了，从试卷可以看出对于计算题特别是对知识的实际应用没有掌握好，就是在最基本的知识点这方面可能没引起多大的注意。
而在优良率这方面也是需要大幅度的提高，因此，以后对教学方面的重点还是在基础知识和学困生上下功夫，努力抓好及格率。
二、试题分析及得失原因1、第一大题的8个填空题的难易适中，照顾全面，能很好地检查学生对本部分内容的掌握程度，比较难的第7，8题仍然有不少学生做错。
2、选择题。
本题较好地体现了新课程标准对教学的要求和对学生的要求，但由于诸多原因，比如审题不清语文理解能力的欠缺，此题失分仍然严重，主要表现在对基础知识的记忆和图表的基础理解上。
3、计算题是综合能力的运用的考查，对于优中等的学生来说，这三道题的难度适中，所以，优中等生完成情况良好，问题仍然出在差生上，交白卷的仍然居高不下，有近20份的白卷。
4、实验题和探究题是课本中最重要的探究实验，老师在教学的过程中，也强调了它的重要意义，有相当一部分学生做的很好，有好多做满分的学生，能够在实验题中不出一点漏子，说明优秀学生学习物理的热情，但也存在不少问题，不少学生只能对这部分知识做出猜测，导致所做的答案五花八门，丢分也比较严重。
三、教与学中存在问题1、教的方面：在教学方面，有些知识点和一些常识强调的不够。
但实际从考试情况来看，对于一些基础知识点强调不到位，特别是对实验题的讲解所花时间不够，对于实验原理的教学关注太少，没有细化。
2、学的方面（1）物理概念模糊不清。
学生对一些基本的物理概念、物理规律不理解，反映出在平时教学过程中不重视概念的引入过程，没有通过实例或实验帮助学生理解概念和规律，没有及时有效的巩固所学知识。
八年级物理期末考试试卷分析
八年级物理期末考试试卷分析本次期末试题较好地体现了全面贯彻《物理课程标准》中关于“知识与能力,过程与方法，情感、态度与价值观”三维目标的要求,切实有效地把考查物理知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感、态度与价值观结合起来，题目知识难度中等偏难，对学生自主学习与探究性学习能力和实践能力,关注学生的创新精神和创新能力,加强对实验探究和语言文字能力的考查,基本体现了考试对中学物理课程改革和物理教学的导向作用。
一、题型及分值分配:一题为选择题１２道,每题3分，共36分,二、题为填空题14个空每空２分,共２8分,三题为作图与探究题共计24分,四题为计算题２道分值为12分。
二、试题特点（1)基础题仍占较大的比例。
主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用.选择题、填空题考查的都是学生基础掌握情况。
(2)重视理解能力的考查,在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。
在选择题中考查的知识内容主要是:弹簧测力计的使用方法、力的分析、功能原理等,这些都是考查学生对基础知识的理解和掌握程度。
(３)重视实验能力、实验方法的考查。
联系实际,以实际社会生活作为题目的背景,创设情境。
主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。
例如：填空题的第1、2题。
三、出错比较集中的题目:一题2、3、６题，二题１3、１5、18、１9，三题20、２1、24，四题计算题。
四、错题分析:１、学生对一些基础问题概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握和应用导致答题错误。
2、学生对一些基础的物理实验操作和技能掌握不牢，实验分析，迁移能力，没有很好的形成，导致不能正确完成解答实验题。
3、受数学计算题解题方法的影响，学生在解题步骤中不带单位，且不进行单位换算.4、学生审题能力的欠缺,对于信息类题目不能提取有效信息。
五、今后教学建议：为全面提高教学质量，建议在今后教学工作中应注意以下几点:１、在教学时,切实注重“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”等三维目标的达成，要认真把握好物理知识与技能的教学目标。
八年级第一学期物理期末检测试卷分析
八年级物理期学科期末试卷分析坡头中心校一、试卷特点（一）试卷结构题型及占分比例填空12道27分单选14道42分作图3道11分实验探究2道20分从以上分析可以看出试卷中各知识块的结构、比例较合理，加强了主要知识的考查，但是实验探究部分的占分比例偏低，不利于考查学生能力。
（二）注重对基础知识的考查试题注重基本概念和规律、基本现象理解，有70%的容易题，尽可能从基础知识着手，题目的难度虽降低了，但注意到了试题的灵活性。
（三）体现新课程的指导思想试题体现了过程与方法，从生活走向物理，从物理走向社会的新课程理念。
在注重基础知识、基本技能考查的同时，对实验探究、信息搜集与处理等多种能力进行了考查。
（四）加强了物理与生活实际的联系试题加大了与实际联系的力度，有很多试题的情景取之于生活中，学生都比较熟悉，例如，填空题第8、9题，选择题第15、20题（今年12月10日晚的月全食和生活中的常见“白气”现象），并且这些题都不是为联系而联系，而是真实地反映了“物理就在你身边”，帮助学生打破物理的神秘感，消除对物理的畏难情绪，提高学习物理的兴趣，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。
（五）注重实验探究深度考查试卷中的实验与探究作为一个独立的大题旗帜鲜明地单列出来，以此突出实验探究在新课程中的地位，充分体现新课程的“三维目标”，有利于指导物理教师的日常教学。
考查学生对分析实验现象处理实验数据的能力。
二、今后教学的建议考试不是目的，考试只是一种评价手段，考试的意义应该在考试之外，这次质量检测带给我们重要的启迪和反思。
（一）重视基本知识的教学新课程提出了“改变课程过于注重知识传授的倾向”、“从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习”的要求这并不是不注重基本知识，而是要让学生经历观察物理现象、产生物理知识的过程，养成良好的思维习惯，把知识的学习作为培养能力的途径和载体。
因此对物理基本知识的教学不是削弱而是加强了，要求更高、更科学了。
八年级物理期末考试试卷分析
八年级物理期末考试试卷分析八年级物理期末考试试卷分析物理学（physics）是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。
作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。
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一、指导思想了解这上半学期以来，教师的教学情况和学生的学习现状。
通过期末考试，一方面关注教师的教学理念、教学方式和学生学习方式的改变状况，另一方面为及时总结教学经验，找出差距，认真反思，明确进一步努力的方向。
二、试卷基本情况（1）试卷结构全卷总分100分，考试时间120分钟。
题型、题量及分数如下：一、选择题：8小题，共计24分二、填空题：9小题，共计23分三、作图与实验探究：6小题，共计33分四、计算综合题（20分）题目共计24小题（2）试卷分析1.试卷在考查目标、试卷结构、题型设置、考查内容、分值分配等方面与以往基本保持不变的前提下,更加突出考查了学生灵活运用物理基本知识进行分析问题与解决问题的能力。
2.全卷试题覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，并突出重点知识和重点内容。
试卷层次分明，有一定的区分度，试题在设计上难易有度，各难度的题目相互交融，可以说，学生没有扎实的物理基础知识和基本技能，要获得满分并非容易。
3.命题指导思想明确，试题内容符合新课程标准要求，围绕课本，无怪题、偏题和超纲题，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。
4.结合初中物理课程改革实验推进的需要，渗透新课程标准的理念，适当增加试题的开放程度，有利于引导学生主动地、创造性地学习。
5.题型稳定。
有填空题、选择题、作图实验题和综合题四大题型。
由于题型结构不变，有利于教师和学生心理上的稳定，开展正常的教学活动。
6．联系生活实际，注重考查学生对基本概念和原理的理解。
试题结合具体情景考查学生对基本概念和原理的理解。
八年级下学期物理期末考试卷分析
2022-2023学年第二学期学业质量检测八年级物理试卷分析检测八年级物理试卷分析第二学期的学业质量检测已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的物理试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成绩!一、试题评价1.本次试卷的命题依据是《义务教育物理课程标准（2022版）》，该试题贴近新课标理念：①本次试卷所涉及的知识点均为课本中的核心内容；②注重知识理解能力和物理技能的考查；③渗透了物理思想和人文精神，注重科学探究，从而发挥试题在素质教育中的导向作用，体现了立足学生全面发展的核心素养；④试题中很多题目紧密联系学生生活和社会实际，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。
⑤试卷层次分明、难易有度，既有考查基础知识、基本技能的基础题，又有考查物理思想、领悟物理方法的区分题。
2.本试卷共四大题32小题，满分100分，考试时间90分钟，考查范围为八年级下册内容，具体题型分值分布如下表：二、试题特点（一）注重基础知识的考查，面向全体学生全卷所涉及的知识点均为课本中的核心内容，重视考查学生对知识的熟练掌握程度。
如选择题3、4、6、8、10，实验探究题27、28、30，计算应用题31题等都是对基础知识的考查，这些题目的考查不需要学生对知识的迁移便可以做出答案，照顾到了全体学生，符合新课标要求。
（二）体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念试题注重联系生活实际，关注学生已有的生活经验，让学生运用所学物理学知识去解释现实生活中的诸多物理问题。
如选择题1、2题，由“建设人与自然和谐共生的现代化”让学生判断不符合共建和谐社会的是；第5题让学生判定“减小摩擦的方法”给出生活中的浴室地面放防滑垫、运动员上单杠前手涂镁粉、磁悬浮列车、骑自行车刹车，取材于生活有利于学生将物理知识应用于日常生活。
第23题考查与我国古代生活情景相关的杠杆问题。
三、答题情况分析本次考试与上次期末考试相比较，成绩有所提高，及格率和良好率有所提高，但是优秀率还是较低，还有很大的进步空间。