26个英文字母的书写及发音教案新部编本.pdf
字母认知学习教案
字母认知学习教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 认识并识别26个英文字母的大小写形式；2. 掌握字母的发音和书写方法；3. 能够在日常生活中运用所学的字母知识。
二、教学准备1. 教学素材：26个英文字母卡片、彩色粉笔、黑板；2. 教学环境：整洁清爽的教室，黑板上已经准备好了26个英文字母。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示26个英文字母卡片，随机问学生一些字母的名称和发音，帮助学生回忆字母知识；2. 通过问答的方式，激发学生对字母的兴趣，培养学生的学习积极性。
步骤二：字母认知学习（30分钟）1. 向学生介绍字母的大小写形式，并在黑板上展示所有的字母；2. 教师按照字母表的顺序，一边念出字母的名称，一边指着黑板上相应的字母；3. 让学生跟读字母的名称，并在黑板上写出相应的字母形式；4. 老师可以设置一些小游戏，如挑战学生们快速说出字母的名称等，以增加学习的趣味性。
步骤三：字母发音学习（30分钟）1. 教师用清晰的发音示范26个字母的发音；2. 学生跟读教师的发音，注意模仿教师的口型和音调；3. 强调一些常见字母（如A、B、C等）的发音规则和特殊发音的例子，帮助学生更好地掌握英文字母的发音；4. 利用彩色粉笔在黑板上书写字母，在每个字母旁边标上对应的发音。
步骤四：巩固与拓展（20分钟）1. 将学生分为小组，进行小组互动活动，如字母拼图比赛、拼读游戏等，激发学生的参与热情；2. 带领学生朗读字母表，加强记忆和熟悉程度；3. 教师可以鼓励学生在日常生活中运用已学的字母知识，如拼写自己的名字、写信等。
四、教学总结通过本节课的学习，学生已经初步认识并掌握了26个英文字母的大小写形式、发音和书写方法。
在日常生活中，学生也可以运用所学的字母知识，提高英语学习的兴趣和能力。
五、教后反思本节课通过多种形式的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了字母的认知。
学生积极参与课堂活动，通过游戏、互动等方式提高了学习效果。
初中字母教案
初中字母教案课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生掌握26个英文字母的正确书写顺序和形式。
2. 培养学生正确发音，能够准确拼读单词。
3. 引导学生运用字母进行简单的单词创作。
教学重点：1. 26个英文字母的正确书写顺序和形式。
2. 字母的正确发音和拼读。
教学难点：1. 字母的正确书写顺序和形式。
2. 字母的正确发音和拼读。
教学准备：1. 字母卡片2. 字母黑板3. 单词示范板书教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生问候，介绍本节课的内容。
2. 学生齐读课程目标。
二、字母书写顺序教学（10分钟）1. 教师出示字母卡片，引导学生跟读并模仿书写。
2. 学生分组进行字母书写比赛，教师点评并指导。
三、字母发音教学（10分钟）1. 教师讲解字母的发音规则，引导学生正确发音。
2. 学生跟读，教师个别辅导。
四、字母拼读教学（10分钟）1. 教师出示单词示范板书，引导学生拼读。
2. 学生分组进行单词拼读比赛，教师点评并指导。
五、课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习题，学生独立完成。
2. 教师讲解答案，学生跟读。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师引导学生复习上节课的内容。
2. 学生进行字母书写、发音和拼读的练习。
二、字母单词创作教学（10分钟）1. 教师出示例词，引导学生运用所学字母创作新词。
2. 学生分组进行单词创作比赛，教师点评并指导。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习题，学生独立完成。
2. 教师讲解答案，学生跟读。
四、总结与作业布置（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结。
2. 学生领取作业，教师提醒注意事项。
教学评价：1. 课后收集学生的练习作业，检查字母书写、发音和拼读的正确性。
2. 在下一节课开始时，进行字母书写、发音和拼读的测试，了解学生的掌握情况。
教学反思：本教案通过两课时的教学，旨在让学生掌握26个英文字母的正确书写顺序和形式，以及正确发音和拼读。
在教学过程中，通过字母卡片、单词示范板书等教学辅助工具，引导学生进行书写、发音和拼读的练习。
26字母教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校教教教教教26教教教教教教教教1.教教教教教教教教26教教教教教教letter name 教letter sound.教教教教教教教教教教教教教教教教2.教教教教26教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教3.教教教教教26教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教3.教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教26教教教教教教教教教教教: 26教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教1. 教教教教教教教教教a, b, c, d教教教教2. 教教教教教教教教教教教教教教a, b, c, d教教教教教教教3. 教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教a, b, c, d教教教教教教教教教教教a, b, c, d教教教教教教教教教教教教教教1.教教教教教教教教2.教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教3.教教教教教教教教教教教教教Step 1 Warm-up1. 教教教教教T: Good morning/afternoon, boys and girls.Ss: Good morning/afternoon, Miss Qin…T:教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教ABC song教教教教教教教教教教教教教Step 2 Preview1. 教教教教教教教教教教教教教letter name/letter sound教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教Step 3 PresentationA Letters and sounds1. Listen, repeat and chant.教1教教教教教教教教教教教教教A教B教C教DT: 教教教教教教教教教教教教Ss:…(教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教)教2教教教教教教教教教教教教教教教教教教CCTV教USA教UFO教KFC教教教教教教教教教教教教教教教教教T教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教3教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教A教B教C教D教教教教教教教教教教教教教教教4教教教教p16教flash教教教T: 教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教A,B,C,D教教教教教教Ss: ….T教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教Ss:……T教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教S教教教教教教教教教教教教教教教教教教……教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教T教教教教教教教教教教教教S教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教5教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教6教教教教教教教教教教教教教教教教a, b, c, d教教教教教教教教2. Listen and circle.教教教教教教教教教教教教教教教now, listen carefully.教1教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教2教教教教教教教教教教教教教教教3教教教教教教教教教4教chant3. Write and say.教1教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教+ppt教教教教教教教教教教教教教教教教教教2教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教3教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教4教教教教教教教Step 5 Summary教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教Step 6 Homework1.教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教2.教教e,f,g,h,i教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教26教教教教教教教教教教教教教1. 教教教教教教教教教教教e, f, g, h, i,2. 教教教教教教教教教教教教教教教e, f, g, h, i,教教教教教教教3. 教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教e, f, g, h, i,教教教教教教教教教教教教e, f, g, h, i,教教教教教教教教教教教教教教1. 教教教教教教教教教教教教2. 教教教教教教教教教3. 教教教教教教教教教教教教4. 教教教教教教教教教教教教教教教教教教Step 1 Warm-up1. GreetingT: Good morning/afternoon, boys and girls.Ss: Good morning/afternoon, Miss Qin…T: How are you today?Ss: Very well, thanks.2. 教教教教教教教教chant教Step 2 Preview教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教Step 3 Presentation1. A Letters and sounds教1教Listen, repeat and chant.T:刚才同学们展示的毛根线做的字母e，f，g，h，i做得非常棒，看看这是老师做的（展示老师做的），大家回家复习了都知道我们今天要学的五个字母是什么了吧？Ss: e，f，g，h，iT:so we are going to learn e,f,g,h,i.重点学习两个部分，一个是发音（在单词中的发音），一个是书写，正确规范的书写是我们学习英语的重要一步。
26个字母的书写及发音(教学设计)2024-2025学年人教版英语七年级上册
本节课的知识点主要包括以下几个方面：
1. 字母书写规则：学习26个字母的大小写形式和笔顺。例如，字母A的书写规则是先写竖杠，再写横杠；字母B的书写规则是先写横杠，再写竖杠。
2. 字母发音：掌握26个字母的标准发音，包括元音字母和辅音字母的发音。例如，字母A的发音为/ei/，字母B的发音为/bi:/。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教版英语七年级上册第三单元的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括字母书写规则的图片、字母发音的音频文件、字母组合的发音规律的图表等。此外，还可以准备一些字母卡片，用于学生分组练习发音和书写。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解字母书写和发音的基本概念。字母书写是指……（详细解释概念）。它是英语学习的基础，对于学生掌握英语语法和词汇至关重要。字母发音是指……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了字母书写和发音在实际中的应用，以及它如何帮助我们正确表达英语。
（3）作业反馈：及时向学生反馈作业评价的结果，让他们了解自己的学习效果，并鼓励他们继续努力提高。同时，我也会根据学生的反馈意见，调整教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 引入游戏化教学：通过设计字母书写和发音的游戏，增加学生的学习兴趣和参与度，提高学生的学习主动性。
2. 利用多媒体资源：采用丰富的多媒体资源，如视频、音频、图片等，帮助学生更好地理解和掌握字母书写及发音的知识。
26个英语字母书写及发音PPT课件
英语字母学习记忆口诀 英语字母书写口诀（1）： 英语字母很重要，四线三格要记牢； 大写字母上两格，小写字母有规则； 有头无尾上两格 b d h i k l t； 尾无头后两格 g p q y； 有头有尾占三格 f j； 无头无尾占中格 a c e m n o r s u v w x z；
英语字母书写口诀（2）： 字母书写有规律，右倾五度正合适。 大写一律上两格，上要顶线是原则。 小写字母怎么办？请你耐心往下看： 头上有“辫”上两格(b,d,h,k,l)， 有“尾”下面两格拖(g,q,y)， 无“辫”无“尾”中间格(a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z)， 惟有f,j,p占三格， i,t中上一格半，对照课本仔细看， 养成书写好习惯，关键还要反复练。
兽中王，大声吼，震 动山林[ ]
[ ] lost
大狗熊，把水泼,
拿起大盆 [ p ]
pig pen
练身体， 把胸廓， 边跑边练
qu= [ kw ]
Oo Pp Qq
//
/p/
/kw/
/a:/
R像P要倒下，找根短棍支撑它。 小r写的像根草，才吐两片嫩嫩芽。
/es/
S像长蛇在爬行， 小蛇也学大蛇走，长短高低要分清。
/ti:/
小写t的像鱼钩，大写的T像铁锚。
绿化草， 不示弱， 叶子分开
[r]
大花蛇， 围钢丝， 口中不住
[s]
百花丛，唯它特，辨别不同 [ t ]
Rr Ss Tt /r/ /s/ /t/
/ju:/
大写U像水桶，不忘一竖拉到底
/vi:/
大小V是胜利，斜竖中间俩指头。
/’d ʌblju:/
/ʤei/
J 像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。
26个字母教学课件(详细版)
字母X的发音为/ks/，发音时 舌尖抵住上齿龈，气流从舌 两侧通过，声带不振动。
书写
字母X的大写形式为X，小写 形式为x。书写时需注意笔画 的交叉点和倾斜度，大写X和
小写x均由两笔完成。
2024/1/27
示例
单词"box"中字母x发/ks/音 ，单词"next"中字母x发/ks/ 音。
2024/1/27
元音字母发长音和短音，辅音字母根据其在单词中的位置有不同的发 音。部分字母组合有特定的发音规则，如“th”、“sh”、“ch”等 。
5
字母大小写形式及书写规范
01
大小写形式：每个英文字母都有大写和小写两种形式，大 写字母通常用于句子的开头和专有名词，小写字母用于句 子的其余部分。
38
THANKS
2024/1/27
39
提示
发音时双唇紧闭，然后突然分 开，气流冲出口腔，发出/p/
的音。
书写
大写字母P占上两格，小写字 母p占中下两格。
笔顺
大写P先写一竖，再写右上半 圆；小写p先写一竖，再写右
半圆。
26
字母Q的发音与书写
/kju:/
发音
提示
发音时舌后部抬起贴住软腭，憋住气，然 后舌尖稍稍下降，送气，发出/k/的音，紧 接着发/ju:/的音。
发音
字母W的发音为/w/或/ˈdʌblju:/，发音时嘴 唇呈圆形，舌头后缩，舌位较高，声带振动 。
2024/1/27
书写
字母W的大写形式为W，小写形式为w。书写时需 注意笔画的顺序和连贯性，大写W和小写w均由两 笔完成。
示例
单词"win"中字母w发/w/音，单词"world" 中字母w发/w/音。
26个英文字母书写教学
26个英文字母书写教学在英语中，有26个字母构成了英语的基本字符集。
这些字母可以用于拼写单词和表达想法。
学会书写这些字母是学习英语的第一步。
下面是关于26个英文字母的书写教学。
1.A: 在纸上从左上角向右下角划一条斜线，然后从右上角向左下角划一条斜线，连接这两条斜线，形成一个类似倒三角形的形状。
2.B: 写一个大的背进型，从上到下划一条直线，再从上划一条弯曲的斜线，并且连接这两部分，形成字母B的形状。
3.C: 画一个小的圆圈。
4.D: 从上到下画一条直线，再从上方弯曲画一个大半圆，连接这两部分，形成字母D的形状。
5.E: 从上到下画一条直线，再从左到右画一条水平线，连接这两部分，形成字母E的形状。
6.F: 从上到下画一条直线，再从左到右画一条水平线，稍微上移一点，连接这两部分，形成字母F的形状。
7.G: 画一个大的圆圈，然后从右侧向左下方划一条弯曲的线，连接这两部分，形成字母G的形状。
8.H: 从上到下画一条直线，再从左到右画一条水平线，再从下到上画一条直线，连接这三部分，形成字母H的形状。
9.I: 从上到下画一条直线。
10.J: 从上方弯曲向左下方画一条弯曲的线，然后再向下画一条直线，连接这两部分，形成字母J的形状。
11.K: 从上到下画一条斜线，然后从下到上画一条斜线，并且连接这两条斜线，形成类似倒三角形的形状。
12.L: 从上到下画一条直线，然后向右画一条水平线，连接这两部分，形成字母L的形状。
13.M: 从上到下画一条直线，再从左上角画一条斜线，然后从右上角画一条斜线，并且连接这三条线，形成字母M的形状。
14.N: 从上到下画一条直线，再从左上角画一条斜线，然后从右下角画一条斜线，并且连接这三条线，形成字母N的形状。
15.O: 画一个大的圆圈。
16.P: 从上到下画一条直线，再从上方弯曲画一条弯曲的线，并且连接这两部分，形成字母P的形状。
17.Q: 画一个大的圆圈，然后从右侧向下方划一条弯曲的线，连接这两部分，形成字母Q的形状。
26个英文字母音标及书写顺序
26个英文字母及音标1. 概述汉语象形文字,英语是拼音文字.英语共有26个字母,这些字母按一定的顺序排列在一起便组成字母表,英语中称之为"Alphabet", 这26个字母可以组成千千万万个单词,英语字母是学习英语的基础,所以对英语字母的学习与掌握非常重要:1) 英语字母共26个,每个字母都有大、小写两种形式;2) 书写形式有:印刷体和书写体;3) 读音形式有两种:升调和降调.2. 字母的读音英语26个字母按一定的顺序排列起来,就构成了英语字母表.词典里的词就是按字母表的顺序排列的.26个英文字母及发音音标如下:A a [ei]B b [bi:]C c [si:]D d [di:]E e [i:]F f [ef]G g [d3i:] H h [eit∫] I i [ai]J j [d3ei] K k [kei] L l [el]M m [em] N n [en] O o [əu]P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:]S s [es] T t [ti:] U u [ju:]V v [vi:] W w [′d∧blju:] X x [eks]Y y [wai] Z z [zi:][zed]以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如:1)含元音音素[ei]字母: Aa Hh Jj Kk音标: [ei] [eit∫] [d3ei] [kei]2) 含元音音素[i:]字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [d3i:] [pi:] [ti:] [vi:]3) 含元音音素[e]字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed]4) 含元音音素[ju:]字母: Uu Qq Ww音标: [ju:] [kju:] [`d∧blju:]5) 含元音音素[ai]字母: Ii Yy音标: [ai] [wai]3.书写顺序*****************************************************************************小贴士：读书技巧有人问我，同样在大学时代，你是怎么读了那么多书籍呢？其实这个问题，虽然有些惭愧，不过我确实有些话要说：有一门学问叫“阅读学”，简单明了，如名字所说，就是教人怎么读书的——我也把我自己的一些读书经验加进去，都是些非常实用的东西，希望这篇文章对大学生们有益吧一．读书速度：如果你读书时眼睛是一个字一个字盯着看，那是显然读不下去的，只要一小会你的读书欲望就消失得无影无踪。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
26个英文字母的发音及书写笔顺
教学目标:
1. 准确把握26个英文字母的书写笔顺及规格
2. 准确读出26个英文字母的正确发音
3．准确掌握26个英文字母中的五个元音字母
教学重难点:
1. 准确把握26个英文字母的书写笔顺及规格
2. 重点指出 A C F G H J Q V的正确读音
3. 准确掌握26个英文字母中的五个元音字母
教学过程:
（一）导入（字母歌）
A B C D E F G
H I J K L M N
O P Q R S T
U V W X Y Z
X Y Z
Now you see
I can say my A B C
（二）字母发音
1. 纠正字母发音
A a [ei]
B b [bi:]
C c [si:]
D d [di:]
E e [i:]
F f [ef]
G g [d i:] H h [eit∫] I i [ai] J j [d ei] K k [kei] L l [el]
M m [em] N n [en] O o [?u] P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:] S s [es] T t [ti:] U u [ju:] V v [vi:] W w [‘d ?blju:]
X x [eks] Y y [wai] Z z [zi:]/[zed]
2. 指出元音字母：A a E e I i O o U u
（三）书写规格
1. 斜度：向右倾斜约5°
2. 具体写法及笔顺
（四）、记忆方法
1. 巧用歌谣区分字形：
遇到形近的字母，可以通过歌谣作强化记忆。
如：d和b，“一把剪刀分两半，左下圆圈d, d, d，右下圆圈b, b, b”；
u和n，“开口朝上u, u, u，开口朝下n, n, n”；
m和n，“一道门儿是n，二道门儿是m”。
2. 巧用歌谣记牢笔顺：
“大写字母A, E, F, H，小写字母f和t，最后才把腰带系。
”这句话的意思告诉
等，中间的那横像腰带，要最后写。
孩子，字母有中横的，如“A, E, F, H, f, t”
“小写字母i和j，出门再戴小帽子。
” 小写字母如“i, j”
等，顶上那一点如同小帽子，也要最后写。
3. 巧用熟悉的事物：
字母“E”像一座楼房，得先把外墙砌好，才能盖屋顶，所以要先写竖折，再写两横。
字母“F”像旗子。
讲解：“要把F这面旗子插牢，得先把旗杆写正，先写一竖。
”
板书设计：
教学反思：。