三年级下册语文课件-你一定会听见的｜北师大版
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北师大版语文第五册《你一定会听见的》PPT课件1 大赛获奖精美课件PPT
你听过雪花飘落的声音吗？ 一个宁静的冬夜，一朵小小的雪 花，从天上轻轻地、轻轻地飘下， 飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的 面颊上，微微地一阵暖意，小雪 花满足而温柔地融化了……
我也会写
模仿课文１－３自然 段的写法，运用一定 的修辞手法，描绘出 你心中的声音。
你听到了这些声音了吗？？
声你 音听 吗过 ？灰 尘 落 地 的
绽你 放听 的过 声花 音儿 吗 ？
你听过竹笋破土而出的声 音吗？
你听过蜻蜓点水的声音吗？
你听过树叶窃窃私语的声音吗？
你听过落叶的声音吗？
你听过小猫说悄悄话的声音吗？
跳你 舞听 的过 声雨 音点 吗 ？
写作大比拼
• • • • • • • • 你听过灰尘落地的声音吗？…… 你听过花儿开放的声音吗？…… 你听过竹笋破土而出的声音吗？…… 你听过树叶窃窃私语的声音吗？…… 你听过落叶飘零的声音吗？…… 你听过蜻蜓点水的声音吗？…… 你听过雨点跳舞的声音吗？…… 你听过小猫说悄悄话的声音吗？…… ……
（任选一题完成）
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附赠 中高考状元学习方 法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北师大版语文第五册《你一定会听见的》PPT课件61
（提醒：可以从修辞、 词语运用等角度分析。）
我最喜欢描写蚂蚁小跑步的声音的这 段话, 因为这里运用了拟人、比喻的 修辞 手法,形象生动地写出 了蚂蚁在小酸果掉 下来时四处逃散的情景。
你可以仿照下面的句式来说一说：
（一）我喜欢…这个句子，因为这个句子运用 了…的手法，写出了… （二）我喜欢…这个句子，因为句子中的…这 个（或这些）词语用得好，写出了…
（1）从绵绵的春雨声中，我感受到了…… （2）从轰隆隆的雷声中，我感受到了…… （3）从树叶飘落的声音中，我感受到了…… （4）从花开的声音中，我感受到了…… （5） 从亲人的唠叨声中，我感受到了…… （6）从朋友的劝慰声中，我感受到了…… （7）从沙尘暴的呼啸声中，我感受到了……
根据文章1-3节的内容，选 取其中的一节进行仿写，写完 后可以在组内交流。
你听过空气摇曳的声音吗？如 果你对着前面重重地吹一口气，空 气立刻像多米诺骨牌一样倒了下去， “哗——”地一声撞到了墙壁，然 后，又摇摇晃晃地弹了回来，发出 “哐呛哐呛”的声音。
生活不是缺少美，而是缺少发 现。只要对大自然对生活充满爱， 做生活的有心人，用心灵去聆听和 感悟，你就一定能听见生活中各种 美好的声音。
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此
1、声音是怎么形成的？ 2、文中主要写了哪些声音？
声音就是物体振动时与空气相激荡
所发出的声响。 蒲公英梳头的声音
列举的 声音现 象
蚂蚁小跑步的声音
微弱
雪花飘落的声音
北师大版语文《你一定会听见的》PPT
品味语言 自主朗读课文， 画出你喜欢的句子， 说说你喜欢的理由。
研读——语言美
1、风格 — 生动、优美、形象
2、修辞 — 比喻、拟人、排比
3、人称 — 第二人称，亲切
听读课文1—5段
思考：课文题目为“你一定会听见 的”，那么作者希望我们听见些什么 呢？
第1段： 柳树梳头的声音 蚂蚁小跑步的声音 雪花飘落的声音 3－5段：动物的声音 风吹的声音 水声
自读要求：
1、读准字音，遇到不认识的字用学过 的方法认识它。
2、边读边思考：你从课文中知道了 什么？
• 寂静 • 梳头 • 美妙 • 盛水
闲暇 麻雀 呼啸 拨水 拂过 掠过 能够 楼梯 熟悉 敲杯子 敲盘子
逐渐 卷起 丰富
寂静
闲暇
寂静 的夜里，听一听外面有什 • 在______ 么声音传来。 闲暇 的时候，听一首从来没听 • 在______ 过的歌曲。
你听过树叶窃窃私语的声音吗？
你听过海浪卷起的声音吗？
你听过雪花飘落的声音吗？
你听过小猫说悄悄话的声音吗？
你听过竹笋破土而出的声 音吗？
你听过蜻蜓• • • • • 你听过灰尘落地的声音吗？…… 你听过花儿开放的声音吗？…… 你听过竹笋破土而出的声音吗？…… 你听过树叶窃窃私语的声音吗？…… 你听过落叶飘零的声音吗？…… 你听过蜻蜓点水的声音吗？…… 你听过雨点跳舞的声音吗？…… 你听过小猫说悄悄话的声音吗？…… ……
寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪， 你总听到了些什么吧？ * 当山间的泉水奔向溪流，当哗啦啦的大 雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的 盆里，你总该听到些什么吧？
比比谁最会用动词！写一写自己 听到的声音。
• 你总听过______的声音吧，当 ____________，当____________， 当____________，你总听到些什么 了吧？
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pēn tì
喷嚏
lǜ
过滤
知识与能力
过程与方法
情感与价值
品味本文生
动形象、活泼 优美的语言。
朗读课文， 提高自己的 想让自己生活 得更健康， 更快乐，更 充实。
初读课文 整体感知
作者列举了生活中哪些声音现 象？列举这些声音的目的是什 么？
列举的声音现象：
你听过鸟儿唱歌的声音吗？在一 个春光明媚的日子里，几只小鸟停留 在枝头，观赏着叶绿花红的美景，情 不自禁地唱起欢快、悦耳的歌。
你听过蜻蜓点水的声音
吗？蜻蜓看见一面极亮极 亮的大镜子，照出了蓝天 白云，照出了红花绿叶， 于是它朝那面镜子俯冲下 去，近了，近了，它用尾 巴轻轻一点，想停在上面 照一照，“轰—”的一声， 镜子碎了，世界摇晃了， 蜻蜓慌忙逃走了。
台湾女作家，1949年出 生。中国海峡两岸儿童文学 研究会理事长。创作以散文 为主，也写小说、报告文学、 评论等。
出版的主要作品集有
《思想猫》《妈妈手记》 《思想猫游英国》《班长下 台》《长着翅膀游英国》等, 为海峡两岸文化交流作出了 很大贡献。
qĭnɡ
顷刻
cáo
嘈杂
jiá
面颊
láo dāo 唠唠叨叨
走进生活，走进自然，细心聆听，用 心感受，以《我听到了------》为题， 写一篇美文。
要求：写出你对生活和自然的真切感 受。
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
你听过小蚂蚁搬运食物的声音 吗？那天早上，蚂蚁们聚集在一起， 紧紧咬住大青虫的肉皮，一起用力。 大青虫一翻身，它们立刻向周围散开 了。
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D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
课时安排：三课时 教学过程：
第一课时 一、导入新课 同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方 法？ 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的 外貌、 神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版 书课题《 我的伯父鲁迅先生》） 这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，采取喜 欢的方 法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初 步理解课 语文内容。）（明确目标）
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
你听过雪花飘落的声音 吗？一个宁静的冬夜，一朵 小小的雪花，从天上轻轻地、 轻轻地飘下，飘啊飘，飘落 在路边一盏孤灯的面颊上， 微微地一阵暖意，小雪花满 足而温柔地融化了……
我也会写
模仿课文１－３自然 段的写法，运用一定 的修辞手法，描绘出 你心中的声音。
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
课时安排：三课时 教学过程：
第一课时 一、导入新课 同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方 法？ 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的 外貌、 神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版 书课题《 我的伯父鲁迅先生》） 这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，采取喜 欢的方 法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初 步理解课 语文内容。）（明确目标）
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
你听过雪花飘落的声音 吗？一个宁静的冬夜，一朵 小小的雪花，从天上轻轻地、 轻轻地飘下，飘啊飘，飘落 在路边一盏孤灯的面颊上， 微微地一阵暖意，小雪花满 足而温柔地融化了……
我也会写
模仿课文１－３自然 段的写法，运用一定 的修辞手法，描绘出 你心中的声音。
小学三年级语文课件 你一定会听见的
句子品 析
别让你的 耳朵关闭：在 寂静的夜里， 听一听外面有 什么声音传来； 在闲暇的时候， 听一首从来没 有听过的歌曲 或乐曲……
用劝告 的口吻告诉 我们要随时 随地地用心 倾听声音。
句子品 析
你还可以做一
量词
些声音的游戏：
吃几片脆脆的
饼干、几颗硬硬的
糖果，感觉一下是
什么声音。
用两根筷子敲
敲家里的杯子、盘
而美妙的声音，才能体会到生
活的美好。
总结概 括
结构导 图
总结概 括
写法指 导
排比
定义：排比就是用三个或三 个以上意义相关或相近，结 构相同或相似的词组或句子 来强调和层层深入的一种修 辞手法。
特点：增强了语言的气势， 读起来朗朗上口。
拓展运 用
有关听的成 语
随堂演 练
随堂演 练
只要 就
因为
子、碗，它们的声
音有什么不同？
用心听吧， 你一定会听见 的，然后你会 微笑：我们这 个世界的声音 是多么丰富， 多么美妙！
总结全 文，点明主 旨。只要用 心听，用心 去感受，就 能体会到生 活的美好。
总结概 括
主题思 想
课文通过列举身边的各种
声音，告诉我们只要用心去听，
用心去感受，才能感受到丰富
bō jià quán
拨
xī xián yìng
悉
杯富
疑难字
b
xī
ō
易错提 示： 第四笔
悉
是竖折。
疑难字
bō
bá
拔
整体感 知
同学们在朗读这首诗歌时， 要用心去感受生活的美好。
点击朗读 课文
整体感 知
课文主要讲了什么内 容？课文通过列举身边的
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尘 落 地 的
绽你 放听 的过 声花 音儿 吗 ？
你听过竹笋破土而出的声 音吗？
你听过蜻蜓点水的声音吗？
你听过树叶窃窃私语的声音吗？
你听过落叶的声音吗？
你听过小猫说悄悄话的声音吗？
跳你 舞听 的过 声雨 音点 吗 ？
写作大比拼
• 你听过灰尘落地的声音吗？…… • 你听过花儿开放的声音吗？…… • 你听过竹笋破土而出的声音吗？…… • 你听过树叶窃窃私语的声音吗？…… • 你听过落叶飘零的声音吗？…… • 你听过蜻蜓点水的声音吗？…… • 你听过雨点跳舞的声音吗？…… • 你听过小猫说悄悄话的声音吗？…… • ……
教学准备： 1.搜集有关香港澳门的资料，搜集最新科技资料。 2.我心目中的香港（澳门）的自绘画一张。 3.教室黑板上画上充满未来气息的画。创设创新氛围。 教学过程：
一、 营造氛围，激发神往之情。 播放《七子之歌》。
深情描述：
香港回归、澳门回家，多少中国的团圆梦终于实现了，能见证这 一伟
大的历史时刻，该是多么自豪的事呀！
234
再提醒回顾：小熊刚才是怎样救出小猴的？
同时还可让学生板书关键词。 教师相机点评，提升小结方法。如：“细致的动作描写让我们看 到了一位机灵的小熊。”“这些语言符合小熊的身份。” 三、了解故事创编要求。 1.阅读作文要求及提示。
2.说说你的理解，或者说你还有哪项要求没弄明白。 预设引导： 如何把“重要的地方写细致些”（提示第二项）？其实第三个提 示已经给了我们更明确的提示，那就是说“最好把两三个写得突出 一 些”，写什么呢？写它们的动作、语言等。
（这样的定调会使学生的表演故事性更强。）
5.别光顾着发愣啊!快想想办法呀！看谁的办法最好，大胆想象
233
绽你 放听 的过 声花 音儿 吗 ？
你听过竹笋破土而出的声 音吗？
你听过蜻蜓点水的声音吗？
你听过树叶窃窃私语的声音吗？
你听过落叶的声音吗？
你听过小猫说悄悄话的声音吗？
跳你 舞听 的过 声雨 音点 吗 ？
写作大比拼
• 你听过灰尘落地的声音吗？…… • 你听过花儿开放的声音吗？…… • 你听过竹笋破土而出的声音吗？…… • 你听过树叶窃窃私语的声音吗？…… • 你听过落叶飘零的声音吗？…… • 你听过蜻蜓点水的声音吗？…… • 你听过雨点跳舞的声音吗？…… • 你听过小猫说悄悄话的声音吗？…… • ……
教学准备： 1.搜集有关香港澳门的资料，搜集最新科技资料。 2.我心目中的香港（澳门）的自绘画一张。 3.教室黑板上画上充满未来气息的画。创设创新氛围。 教学过程：
一、 营造氛围，激发神往之情。 播放《七子之歌》。
深情描述：
香港回归、澳门回家，多少中国的团圆梦终于实现了，能见证这 一伟
大的历史时刻，该是多么自豪的事呀！
234
再提醒回顾：小熊刚才是怎样救出小猴的？
同时还可让学生板书关键词。 教师相机点评，提升小结方法。如：“细致的动作描写让我们看 到了一位机灵的小熊。”“这些语言符合小熊的身份。” 三、了解故事创编要求。 1.阅读作文要求及提示。
2.说说你的理解，或者说你还有哪项要求没弄明白。 预设引导： 如何把“重要的地方写细致些”（提示第二项）？其实第三个提 示已经给了我们更明确的提示，那就是说“最好把两三个写得突出 一 些”，写什么呢？写它们的动作、语言等。
（这样的定调会使学生的表演故事性更强。）
5.别光顾着发愣啊!快想想办法呀！看谁的办法最好，大胆想象
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北师大版语文第五册《你一定会听见的》PPT课件2PPT、优质教学课件
雷电触电（看幻灯片 24）-----雷雨天避免在树下躲雨 为了避免雷击安装避雷针，介绍中国古建筑的避雷装饰（看幻灯片 25 ） 七、触电急救 那么人一旦触电该怎么办？ 原则：人一定要救但必须保证自身的安全。遵循这三条原则，第 一： 切断电源，第二：用干燥的木棒拨开，第三：人工呼吸（ 观看 幻灯片 26 再点击观看当触电事故发生后的录象幻灯片 27）
丰富多彩
蒲公英梳头的声音
蚂蚁小跑步的声音
细微 而有
雪花飘落的声音 诗意
奇妙无穷 风吹的声音
常见
动物的声音
而被
忽略
水的声音
声音世界是这样的丰富 奇妙，那作者提醒我们 要怎样去聆听呢？
会听：用心听
不会听：不用心听
声音对我们的意义
正
反
在“听”的过 程中成长，充 实生活，获得 很多乐趣。
“没有感觉”、内 心世界封闭和退缩； 成了一个不折不扣 的木头人。
结束语：
生活中不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛； 生活中不是缺少音乐， 而是缺少捕捉音乐的耳朵； 生活中不是缺少爱， 而是缺少感受爱的心灵。 叫醒我们的眼睛， 叫醒我们的耳朵， 叫醒我们的心灵， 让我们用心去感悟生活吧！
剪一段时光缓缓流淌 流进了月色中微微荡漾 弹一首小荷淡淡的香 美丽的琴音就落在我身旁 萤火虫点亮夜的星光 谁为我添一件梦的衣裳 推开那扇心窗远远地望 谁采下那一朵昨日的忧伤 我像只鱼儿在你的荷塘 只为和你守候那皎白月光 游过了四季荷花依然香 等你宛在水中央
a.抓住声音的特征，运用一定的拟声词 b.巧妙利用各种修辞：比喻、拟人、设 问、排比……生动形象。 c.各种感官巧妙应用：视觉、听觉、触 觉，全方位，多角度。 d.发挥想像，创设美好的意境……
你听过春天柳树洗头的声音吗？ 柳树有一头枯黄的长发。春风吹过， 沙沙声响起来，柳树开始洗头了， 洗呀洗呀，洗去了枯黄的污垢，戴 上了嫩绿的新帽。
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品读文章 读第6、7自然段，思考：为什么我们熟悉了许多声音后，却失 去了听的兴趣？
① 因为声音无处不在，而我们却常常忽略它，所以 就不愿意听了。
②因为我们没有用心去听，所以失去了听的兴趣。
品读文章 默读第8—第12自然段后，探讨：怎样才能用心去倾听周围世 界的各种声音？
①在寂静的夜里听听外面有什么声音。
②在闲暇的时候听歌曲。
③做声音游戏。
品读文章 这篇文章具有哪些语言特色？
1.运用排比，增强了文章的表达效果。
你总听过风吹的声音吧？当微风吹过柳梢，当清风拂过 明月，当狂风扑过巨浪，当台风横跃山岭，你总听到些什么 吧？
品读文章
2.运用问句，拉近距离引发读者思考
你善于用你的耳朵吗？你听见了世界的声音吗？你用心听了 吗？你听见了什么？
在啄米。
动物的声音
②清风掠过明月，微风拂过树梢，寒风呼啸着吹过田野，狂风卷起巨浪。
风声
③清泉奔向溪流，大雨砸向屋顶，水滴落到盆里。
水声
品读文章Βιβλιοθήκη 品读文章品读文章 读第6、7自然段，思考：声音与我们有什么关系？
① 在声音里我们熟悉了身边的世界；在声音里， 我们逐渐长大。
②声音会充实我们的生活，使我们得到更多的乐趣。
三年级下册语文课件-你 一定会听见的｜北师大
版
2020/9/3
音乐导入 同学们，我们生活在一个五彩缤纷的世界，这个世界里到处充
满着奇妙的声音。我们一起来听一听歌曲中到底有哪些声音？
世界上有各种美妙的声音，这些声音不仅需要耳朵听，还需要我 们用心去听。今天，我们就来学习——你一定会听见的。
初读课文
我会认
梳头 飘落 想象 清楚 吵架 掠过 拂过 呼啸 清脆 摇篮 熟悉 逐渐 兴趣 寂静 闲暇
初读课文
多音字
shèng（ 盛 开 ）
盛
似
chéng（ 盛 饭 ）
Sì （ 似 乎 ） shì（ 似 的 ）
品读文章 读第1—第5自然段，思考：文中列举了几种声音？
①小金鱼用尾巴拨水，麻雀在唱歌，小狗啃骨头，老猫在吵架，老母鸡