部编版语文四年级上册 习作八：我的心儿怦怦跳
我的心儿怦怦跳四年级上册第八单元作文（10篇）
我的心儿怦怦跳四年级上册第八单元作文(10篇)如果感到害怕，心会怦怦跳。
在你的生活中，发生过什么让你心儿怦怦跳的事呢？以下是小编整理的我的心儿怦怦跳四年级上册第八单元作文，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
我的心儿怦怦跳四年级上册第八单元作文篇1“砰、砰、砰”，这是我的心跳声，它如北风般肆虐，像脱缰的野马在奔腾。
我安慰自己：冷静，冷静，不就是个舞蹈比赛嘛！我们已经在候场了，我一会儿看看时间，一会儿看看同伴，一会儿又翘首企足地瞧瞧比赛进度，猜测着何时轮到我们上场。
在我的期盼和兴奋中，比赛的时刻终于到来了。
我们快速跑上台，摆好造型。
虽然我们露出的是灿烂的微笑，但怀里却揣了只兔子。
我脑海中不断回放着老师教我们的动作，想：一定别出错呀！音乐开始，我怀里的小兔子跳得更厉害了，它左突右突，想挣脱我的怀抱。
跳完舞，莺莺说她有个位置跑错了。
我倒吸一口凉气：这些评委都是很专业的，他们会不会发现这个错误？那样的话经过焦急的等待，终于要开始评分了。
此时，我的心都提到了嗓子眼儿，把头低下，用手捂住耳朵，生怕自己听到一个不好的分数。
我们的辛勤付出一定要换来高分啊！我暗自祈求。
第一个舞蹈，第二个舞蹈，第三个舞蹈随着离我们的号码越来越近，我也越来越紧张，心里像是装满了小水桶，七上八下，晃荡得直出水。
终于到我们了！在大屏幕上即将出现我们的得分时，我连忙用手把眼睛遮住，从手指缝看得分，一点一点地移位：9，6，1，9。
61分！我们情不自禁地看向老师，她那春风般的微笑，将我们的紧张都吹走了。
金奖！我们高兴地跳了起来，互相击掌、拥抱。
舞蹈比赛已经结束了，但至今我想起这件事，心还怦怦直跳。
我的心儿怦怦跳四年级上册第八单元作文篇2“怦怦……怦怦……”我捂着胸口坐在地上，心儿“怦怦”直跳，怎么也不相信1'34“这个成绩是属于我的。
就在1分34秒前，我们好像跑了400米，而且，我好像跑在了第一个。
虽然后来几位同学超过了我，跑在我的前面，但是，我好像还是跑了1分34秒，得到了对于我来说就像是无价珍宝一样的这个成绩。
部编版四年级语文上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》优秀教案
部编版四年级语文上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》优秀教案一. 教材分析《习作：我的心儿怦怦跳》是人教部编版四年级语文上册第八单元的一篇习作。
本节课主要让学生通过具体的场景描写，运用心理描写表现“我”的心情。
教材提供了一个习作例文，让学生在朗读感悟的基础上，进行模仿练习，进一步培养学生的写作兴趣和习作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一定的写作技巧，但仍然存在以下问题：1. 写作内容空洞，缺乏具体细节；2. 心理描写不够细腻，不能真实表现内心的情感；3. 语言表达不够准确，用词不当。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和指导。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过具体场景的描写，运用心理描写表现“我”的心情。
2.过程与方法目标：学生在朗读感悟的基础上，进行模仿练习，提高写作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对写作的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够通过具体场景的描写，运用心理描写表现“我”的心情。
2.教学难点：如何引导学生运用心理描写，使文章更具生动性和真实性。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生通过朗读感悟，理解教材中的心理描写方法。
2.示范法：教师通过示例，展示如何运用心理描写进行写作。
3.练习法：学生进行模仿练习，教师进行个别指导和评价。
六. 教学准备1.教材：人教部编版四年级语文上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》。
2.教学PPT：包含教材内容、示例、练习等。
3.课件：用于展示心理描写的方法和技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以一个有趣的故事导入，引起学生的兴趣，然后引导学生思考：在故事中，主人公的心情是如何变化的？他是如何表达自己的心情的？2.呈现（10分钟）教师引导学生朗读教材中的习作例文，让学生感受心理描写的魅力。
同时，教师提问：这篇习作是如何描写主人公的心情变化的？引导学生关注心理描写的方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师出示一个场景，要求学生运用心理描写表现自己的心情。
部编版四年级上册第八单元作文《我的心儿怦怦跳》范文五篇
部编版四年级上册第八单元作文《我的心儿怦怦跳》范文五篇【#四年级# 导语】从“我的心儿怦怦跳”这个词语可以确定本次习作要选一件令自己害怕过的事情。
首先选择事件，然后按照事情发展的顺序写，把事情的过程写完整，写具体，注意描写时要把人物的心理描写写详细。
在结尾处写出自己的感受，从而表达出自己的真情实感。
为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
【篇一】部编版四年级上册第八单元作文《我的心儿怦怦跳》范文每当考试的时候，我的心儿就像一只兔子一样，怦怦地跳个不停，因为什么，还不是因为紧张。
今天就要考试了，从起床我就彷徨不安，担心考试会出我不会的，于是，我抓紧一切时间，努力复习，期望在最后的时间里可以把以前没记牢的东西记住，现在，我总感觉时间不够用，考试，你就不能晚点来吗？但是时间不饶人啊，第一节课转眼就过去了，我现在才明白什么事“光阴似箭，日月如梭。
”此时，我正走在上考场的路上，心理像怀揣着一只兔子，怦怦地跳个不停，我花了好长时间，才把我浮躁的心得以平静，开始考试了，虽然我的心还是砰砰的跳，但是比之前好多了，就这样，在我努力克制下，我完成了此次考试，并且获得了满意的成绩。
有时候，我的心儿可能真的小一只兔子，砰砰地跳着，而且永不停止。
【篇二】部编版四年级上册第八单元作文《我的心儿怦怦跳》范文我经历过许多让人紧张、害怕的事情，其中最最最让我紧张、害怕的事情，是我自己第一次在黑暗中上楼。
我家住在五楼，由于是老楼，楼梯间没有照明灯。
平时我都是拿着手电筒上楼的，这次我忘带了，只有摸黑上楼。
这对于胆小的我无疑是一个不小的考验。
刚上第一层楼的时候，楼梯口有许多杂物，其中有一个跟棺材一样的东西，我想万一今天是鬼节怎么办？突然，我听到“怦怦”的声音，接着看到一个像幽灵一样的东西出现在我的面前，我被吓得浑身都是冷汗，后来，仔细一看，原来是一个叔叔在下楼，可把我吓坏了。
我鼓足勇气，继续往第二层楼走。
不知怎么，我心里突然出现了动画片《名侦探柯南》里歹徒行凶的景象，我真害怕在现实中出现。
四年级第八单元作文我的心儿怦怦跳
四年级第八单元作文我的心儿怦怦跳四年级第八单元作文我的心儿怦怦跳（篇1）时光流逝，许多事情都是不可预料的，就比如说上次老师背书抽查，我我心儿怦怦跳。
那次老师让我们把昨天学的课文背下来，背下来的有一个棒棒糖，没背下来的，要把之前学过的课文都抄一遍。
于是，老师开始用她那双像灯光一样的眼睛扫视教室里每一位同学，老师开始选第一个开始背的同学了，我心里立马十五只吊桶打水――七上八下，既害怕又紧张，汗毛也都竖起来了，提心吊胆的，脸上立马火辣辣的。
教室静悄悄的，然后老师一点，说：“白给，请上台背。
”白给缓慢的走上了台，然后结结巴巴的说了几句。
但老师说：“不熟练，算不会背。
”我心里又开始打起鼓来，不巧老师点了我，我也跟前面那个同学一样缓慢地挪了一下脚，平时感觉不长的路，我却感觉很长，我终于走上了台，可是我的舌头像打了个结一样，让我说不出话来，教室里更静了，鸦雀无声的就连一根针落地的声音都听得到。
同学们紧紧的盯着我，老师也微笑地看着我。
都是说万事开头难，可是我越到后头我越流利，终于我背了下来，那轻微的风把我头上的汗给吹走了，那闪亮的太阳照在我心里暖洋洋的，我得到了一个棒棒糖我高兴的笑了，同学们也笑了老师也高兴的笑了。
从这件事情我懂得了万事开头难，可是只要我们认真去做就没有我们做不到的事情，也没有能阻挡我的去路。
四年级第八单元作文我的心儿怦怦跳（篇2）今天，天是那么蓝，云朵是那么白，阳光是那么耀眼。
下午三点左右，我们学校举行运动会——垒球比赛。
垒球比赛即将拉开序幕，我也是运动员之一。
在上场前，我感觉到了前所未有的压力，我的腿不由自主地颤抖着，就算我试着用蹦跳的方式来压制也毫无作用。
我的手也不自觉地抖着，手心一直冒着细密的冷汗，怎么也擦不干。
我的心脏发出“咚咚咚”的打鼓声，我一直用深呼吸来缓解自己的紧张。
心里不停地安慰着自己:好好比赛，你可以的。
该我上场了，当老师叫到我名字的时候，我感觉我的血液都凝固了，心脏跳到了嗓子眼，脑子一片空白，身体也不听自己的使唤，像是被钉在了原地，无法移动半步。
四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳作文5篇
四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳作文5篇【导语】生活中有些事让我们激动，有些场景让我们紧张……每当经历这件事，我们的心儿就会怦怦跳。
以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。
1.四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳作文篇一一说起“我的心儿怦怦跳”这个话题，我就想起了两周前的展现课。
那天，我们班要录一堂展现课，来上课前，班主任教师就说这堂课很重要，由于来听课的都是全国各地学校的校长。
这堂课的主题是“我和叶子有个约会”。
在这么重要的课堂上，同学们都进取地发言。
当主讲教师走到我眼前的时候，教师正好问了一个问题，我赶忙举起了手，于是教师就叫我回答。
教师问我们的问题是“你们组拼出来的叶画有什么含义”。
上台之前，我有点紧张，心儿怦怦跳，担忧如果回答得不好，就影响我们学校、影响我们班，教师会说我。
上台之后，我拿起话筒，感觉自我说话的声音都颤抖了。
我开始介绍起我们组的叶画，我说我们选的叶子是松针，我如果把松针放在我们组的叶画中，就可以够组成人的身体了。
我回答完之后，下头的校长们都笑了。
我猜他们是笑我说的成心思。
主讲教师说我回答得很好，于是我就回到了座位上，紧张的心情也随之放松了下来。
这次展现课，虽然我很紧张，可是我回答问题的成效还不错，说明了我很大胆，也有本事回答教师的问题。
以后我再也不怕录课了，我要进取回答教师的问题。
同学们，什么事情会让你们的心儿怦怦跳，你们最紧张的时刻是什么快来和我分享吧。
2.四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳作文篇二什么时候你的心儿会怦怦跳呢？紧张、兴奋、惧怕时。
干什么事你的心儿会怦怦跳呢？第一次上台表演、独自进鬼屋时。
我也碰到一件让我的心儿怦怦跳的事。
周四晚上，英语课下课时天已经黑黑的。
我打电话问妈妈：“我从哪个门出来找你？”妈妈说小区正门。
啊，这个小区好多个门，哪个算是正门？我站在那儿想了半天，决定从小商店旁边的门出来找妈妈。
我轻轻地走在小区的小路上，路上连个人影都没有，一片黑压压，我感觉身体僵硬，步伐沉重！心跳得越来越快，总觉得有个声音喊我回去，别往前走。
部编版四年级语文上册第八单元习作《我的心儿砰砰跳》范文及点评
部编版四年级语文上册第八单元习作《我的心儿砰砰跳》范文及点评01独自走夜路我这个人平时胆子很大，捉毛毛虫，踩蟑螂……这些都不怕，但唯独不敢一个人走夜路。
记得去年暑假的一天，我随妈妈回到老家——锦西。
正巧这天晚上姑姑家的表弟过生日，邀请我们去吃晚饭。
很快就到了晚上，妈妈对我说：“你爷爷还有一些事没有做完，我要帮你爷爷快点做完。
到你姑姑家的路不远，也很安全，你一个人先过去吧。
到了跟姑姑说一声，说我们等会儿就过去。
”我只好一个人壮着胆子朝姑姑家走去。
走在乡间路的小路上，我的恐惧心理又开始作怪了。
抬眼望去，只见月光朦朦胧胧，大地一片昏暗。
一阵风刮过，路旁的树叶发出“沙沙”的声音，就像有人躲在树上随时准备袭击我。
农家的灯光星星点点，远远望去，就像书中描写的“鬼火”一样。
我胆战心惊地向前走着。
突然，听见身后隐约传来脚步声，我鼓起勇气猛一回头，惊恐地发现远远地有一个黑影在移动。
我吓得汗毛都竖起来了，赶紧加快脚步，可是怎么也甩不掉这条“尾巴”。
走着走着，我又看见前方有一个“庞然大物”，我的心顿时怦怦直跳，鼓足勇气慢慢走近。
哦，原来是一辆大卡车，真是把我吓得不轻！快到姑姑家了，天地间似乎更静了，为了壮胆，我大声唱起了歌，“鬼”没来，我的歌声却像“鬼”在惨叫。
到了姑姑家门口，我才长长地舒了一口气。
不一会儿，那条“尾巴”也来了，原来是妈妈。
我把路上的事告诉了妈妈，妈妈笑得直不起腰，她说：“走夜路有什么好怕的，世界上根本就没有鬼。
如果有鬼，那也只是你心里有鬼。
”总评：这篇习作先运用对比的修辞手法直接点出“我”害怕走夜路，紧接着详细描述了一次走夜路的经历。
小作者将事情写得很清楚，对自己当时心理的描写非常细致，内容真实可信。
本文条理清晰，用词准确，不失为一篇佳作。
02家庭运动会星期天的早上，我起床后，发现床头贴着一张“紧急通知”。
上面写着：“家庭运动会，比赛项目：跳绳、400米赛跑、踢毽子；裁判员：外婆；运动员：爸爸、妈妈、斯妤；请大家做好充分的准备！——爸爸。
部编版四年级语文上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳
④还可以借助周围的人或物来表达心中的感受，如 “鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸 上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子， 嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有 我们这些人似的”。
请同学们尝试习作，重点写清楚心跳得最厉害的瞬间。
习作要求： 1.选一件令自己心儿怦怦跳的事，写清楚事情的经过。 2.聚焦心儿怦怦跳的时刻，从心里的想法和身体的反应 两个角度，借助教材提供的词语和自己积累的词语把感 受写清楚。
总结
写一件令自己心儿怦怦跳的事情，要写清楚事情的 经过，也要写清楚自己当时的感受。如果可以借助教材 上的词语和自己积累的词语来写清楚感受就更棒了。修 改完后，我们还可以跟家人、朋友分享。这些令自己心 儿怦怦跳的事，将会成为我们成长中最宝贵的记忆。
板书设计
我的心儿怦怦跳
时间 起因 经过 结果
地点 神奇
这种恐惧让我终生难忘！
每个人的生活中总会有些事 或让人激动，或使人紧张，或令 人担忧……每当经历这样的事情 时，我们的心儿就会怦怦跳，相 信你也一定有过这样的体验。
生活中你有哪些让自己心儿怦怦跳的事？
演讲比赛、登上领奖台时心儿怦 怦跳； 激动
进行社会实践，第一次采访他人 时心儿怦怦跳； 紧张
犯了错误，害怕被人发现时心儿 怦怦跳…… 害怕
2.练习讲述，尝试运用“想的多了”和 “身体‘变’了”这两种方法。
（1）轮流讲述。 （2）着重从“想的多了”和“身体 ‘变’了”这两个角度进行评价。
3.学习方法。 思考：选段是怎样写清楚“我”的感受的？
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在 靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走 过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个 顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了， 就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气 地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好 像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
部编版小学语文四年级上册第八单元习作《我的心儿砰砰跳》指导教案附例习作例文(10篇)
统编版四年级上册单元习作名师指导和佳作点评第八单元我的心儿砰砰跳1.能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。
【语文要素】2.能自己修改习作，并誊写清楚。
1.写一件让你心儿怦怦跳的事情。
2.写清楚事情的经过和当时的感受。
3.合理运用一些好词好句，使文章更生动。
第一步：审题写“我的心儿怦怦跳”，就要抓住“怦怦跳”这三个字，可以写一件，因为惊喜、害怕、紧张、激动而让自己的心儿怦怦跳的事情。
第二步：选材只要是和“心儿怦怦跳”有关的都可以写，如：激动——登上领奖台、在出站口等待出差久别的爸爸归来……紧张——参加百米赛跑、第一次当众讲故事、参加班干部竞选……害怕——一个人走夜路、坐过山车、停电时刻……担心——表妹不见了、妈妈进了手术室……事件举例：登上领奖台时，我激动得心儿怦怦跳！晚上独自在家，我害怕得心儿怦怦跳！当众表演节目，我紧张得心儿怦怦跳！好朋友来我家做客，我高兴得心儿怦怦跳！参加百米比赛，我又紧张又兴奋，心儿怦怦跳！激动：耶，太棒了，我就知道这次我能考全班第一。
这么多天的努力没有白费。
我要赶紧回家，把这个好消息告诉爸爸妈妈。
紧张：该我上场演讲了，我握了握拳头，想让自己镇静下来，但心里还是忍不住紧张起来：待会儿要是忘词了怎么办？大家会不会笑话我？我会不会讲得不好，没有人鼓掌啊？算啦，讲成啥样是啥样……语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛，老天啊，保佑我吧!我再也不看电视，不玩游戏了。
唉，都要怪我自己，老想着玩游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊!”伤心：试卷静静地反躺在桌上。
我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“5”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。
我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——58，可怜的“58”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。
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演出。
件。
晚上，电视台的叔叔也赶来为我们的演
出录像。我听到要录像，心里又喜又怕。喜
的是我们的
演出能上电视；怕
的是自己在演
上电 视前的心
奏 时 心 情 紧 张 ， 会 拉 错 调 。 指 导 老 师 好 像 看 理状况。
出了我们的心事，一遍又一遍地叮嘱我们：
“同学们不要紧张，和平时训练一样，祝你 们演出成功。我暗暗地下决心：一定要演好， 绝不辜负老师的期望。
演出开始了，第一个节目就是我们的小 提琴合奏。幕布徐徐拉开了，一排、二排、 三排……慢慢地全场观众映入了眼帘。顿时， 我的心儿怦怦跳了起来，不由得更加紧张了。 这时，我又想起老师鼓励的话语和目光，我 深呼吸，尽量使自己平静下来。我们一行十
三人，在老师的电子琴前坐好后，便动作一
详细
致 、 音 调 统 一 地 拉 起 了 曲 子 。 摄 像 机 镜 头 对 记录了整
习作：我的心儿砰砰跳
参加百米比赛 参加班干部竞选 第一次当众讲故事 别的爸爸归来
登上领奖台 一个人走夜路 在出站口等待久
你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎 样的呢？同学之间说一说。
作文选题
选一件令你心儿怦怦跳 的事情写下来，写清楚事情 的经过和当时的感受。写完 后先修改，再誊写清楚。
大家平时积累的描写心情的词语，可以用 在这次习作中。
准了我，灯光照得我脸有些发热。我感到我
个演奏过 程。
的心、我全身Leabharlann 每一个细胞都随着乐曲的节奏在跳动，我尽量使自己面带微笑，并抬高
动作、 神态描写
脚 跟 ， 好 在 电 视 机 镜 头 里 留 下 一 个 美 好 的 形 得生动。
象。
我们的演出成功了，台下掌声不断。
第二天，地方新闻播放了我们的录像。
我看到了电视中的我，兴奋得脸通红。在学
分层次来写，注意详略得当。还要注意描 写人物的心理、动作、语言等细节来推动 情节的发展。 3.结尾
结尾要点题，收获或者遗憾等。
例文展示
同学们，让我们一起来欣赏这次习作的 优秀范文吧。
第一次上电视
1 0 月 4 日 ，我 们 “ 鲁 城 少 年 艺 术 团 ” 建
交代
团 仪 式 在 市 剧 院 隆 重 开 幕 了 ， 并 举 行 了 首 场 时间、事
提心吊胆 心急如焚 胆战心惊 魂飞魄散 喜出望外 手舞足蹈 热泪盈眶 欣喜若狂 脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了 倒吸一口凉气 心里打起鼓来 怀里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼 十五个吊桶打水——七上八下
习作指导
1.选材 仔细回忆，选择一件自己感受最深、
最难忘的事情来写。
2.布局 要写清楚事情的具体经过，按顺序、
的每一个细胞都随着乐曲的节奏在跳动“我” 感到一种从未有过的自豪和光荣。
表达
校里，同学们都羡慕地说：你上电视了！回
了录像播 出后我的
到 家 ， 爸 爸 妈 妈 说 他 们 单 位 的 叔 叔 阿 姨 也 夸 感受。
奖我。我感到一种从未有过的自豪和光荣。 结尾点题。
【点评】小作者紧扣“第一次”着重进行了 心理描写，随着事情的发展，心理不断变化： 心里又喜又怕—“我”的心儿怦怦跳了起来， 不由得更加紧张—“我”的心、“我”全身