奥运文化背景知识游戏活动详解演示文稿
大班奥运主题活动教案：奥运总动员
大班奥运主题活动教案：奥运总动员一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解奥运会的基本知识，如奥运五环、奥运口号等。
2. 技能目标：培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的奔跑、跳跃等体育能力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育运动的热爱，增强幼儿的自豪感。
二、活动准备1. 物质准备：奥运五环标志、奥运口号卡片、体育器材（如跳绳、篮球等）。
2. 环境准备：宽敞的场地，适当的体育器材。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体育热身运动，如跑步、跳绳等。
2. 奥运知识学习（5分钟）：教师向幼儿介绍奥运五环的意义、奥运口号等基本知识。
3. 奥运项目体验（10分钟）：教师组织幼儿体验不同的奥运项目，如跳远、投篮等，引导幼儿了解各个项目的规则。
4. 团队合作游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行团队合作游戏，如接力跑、拔河等，培养幼儿的团队合作精神。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对奥运知识的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队合作游戏中的表现，评估幼儿的团队合作能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对活动的喜爱程度。
1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行奥运主题的相关活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置奥运主题的相关内容，如挂起奥运五环标志、摆放奥运口号卡片等。
3. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿画一幅关于奥运主题的画作，展示幼儿对奥运的认识和理解。
六、活动内容1. 奥运历史了解：通过图片和视频，让幼儿了解奥运会的起源和发展历程。
2. 奥运明星榜样：介绍一些著名的奥运冠军，让幼儿学习他们的拼搏精神和优秀品质。
3. 奥运歌曲学唱：教唱一首关于奥运的歌曲，培养幼儿对奥运的热情和热爱。
七、活动实施1. 奥运历史讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解奥运会的起源和发展历程，让幼儿对奥运会有一个基本的了解。
《奥运会》大班社会教案
《奥运会》大班社会教案教学内容：奥运会及奥林匹克运动精神教学目标：1.让学生了解奥运会的起源、发展和意义。
2.培养学生对奥林匹克精神的认识和理解。
3.激发学生对体育运动的兴趣，培养他们的团队合作和比赛精神。
教学准备：1.PPT或图片资料关于奥运会的历史和发展。
2.视频资料展示奥运会相关的比赛和精彩瞬间。
3.一些小奖品，用于激励学生参与班级运动比赛。
4.班级运动比赛的规则和奖励办法。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师播放介绍奥运会的视频，让学生初步了解奥运会的概念和意义。
2.跟学生谈论体育和运动对健康和心理的重要性，引导学生讨论体育运动与生活关系。
二、学习奥林匹克运动精神（20分钟）1.给学生展示奥林匹克运动精神的PPT或图片资料，讲解奥林匹克运动精神的内涵和意义。
2.和学生一起讨论奥林匹克运动精神在日常生活中的体现，比如团队合作、尊重他人、追求卓越等。
三、了解奥运会的历史与发展（30分钟）1.通过PPT或图片资料介绍奥运会的起源和发展历史，让学生了解奥运会的变迁和发展过程。
2. 给学生展示不同年份的奥运会logo和吉祥物，让他们了解每届奥运会的特点和象征。
四、班级运动竞赛（30分钟）1.教师组织班级内的运动比赛，如跑步、跳远、接力赛等项目，并设置奖项鼓励学生参与和争先。
2.在比赛结束后，颁发奖励并鼓励学生，强调团队合作和比赛精神的重要性。
五、总结（10分钟）1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，让学生总结体会奥运会的精神和意义。
2.鼓励学生在日常生活中积极参与体育运动，培养健康的生活方式。
教学反思：通过本节课的教学，学生对奥运会及奥林匹克运动精神有了更深入的了解和认识，激发了他们对体育运动的兴趣。
班级运动比赛不仅增强了学生的体魄，也培养了他们的团队合作和比赛精神。
通过活动，学生在参与中充分体会到了团结互助、挑战自我、追求卓越的重要性，对他们的身心健康和全面发展都有积极的影响。
希望学生能够在日后的学习和生活中，不断弘扬奥运会的精神，追求更美好的未来。
奥运会主题班会教案PPT
迈克尔·乔丹
高中时被剔除出校队，通 过不懈努力成为NBA历史 上最伟大的篮球运动员之 一。
从奥运明星故事中学到什么
勤奋和毅力
追求卓越
成功的运动员都拥有强烈的自律意识 和不懈努力的精神。
奥运精神追求“更快、更高、更强” ，鼓励人们在生活中追求卓越，挑战 自我。
团队合作
奥运会是团队比赛，需要运动员之间 相互信任、默契配合才能取得好成绩 。
安全。
进行比赛并评选优胜者
Hale Waihona Puke 比赛实施按照制定的规则和流程进行比赛，确保比赛秩序井然。
评选优胜者
设立评委团，根据比赛成绩和表现评选出优胜者，进行颁奖。
活动总结
对活动进行总结和评价，提出改进意见和建议，为今后的活动提 供参考。
06 总结与展望
本次班会活动成果回顾
奥运知识普及
通过本次班会活动，同学们对奥运会的历史、项目、规则等方面有 了更深入的了解。
短道速滑、大道速滑等。
单人滑、双人滑、冰上舞蹈等。 两队对抗，每队四人，通过投掷冰壶进入目 标区域得分。 包括双人雪车、四人雪车等。
运动员俯卧在钢架雪车上进行比赛。
中国在奥运会中表现
夏季奥运会
中国在夏季奥运会中取得了显著 的成绩，包括乒乓球、跳水、举 重、羽毛球等优势项目的金牌。
冬季奥运会
中国在冬季奥运会中的表现也在 逐渐提升，尤其在短道速滑、花 样滑冰和冰壶等项目上具备一定 的竞争力。
03
02
现代奥林匹克运动会的复兴
19世纪末，法国教育家皮埃尔·德·顾拜旦倡导复兴奥林 匹克运动会，1896年第一届现代奥林匹克运动会在希腊 雅典举行。
奥运会的发展壮大
历经百年发展，奥运会已成为全球最大的综合性体育赛 事，每四年举办一届，夏季奥运会和冬季奥运会交替进 行。
奥运活动背景策划书模板3篇
奥运活动背景策划书模板3篇篇一奥运活动背景策划书模板一、活动背景奥运会作为全球体育盛事，吸引了世界各地的运动员和观众。
本次活动旨在以奥运为背景，通过举办一系列相关活动，弘扬奥运精神，促进体育文化的交流与发展。
二、活动主题[具体活动主题]三、活动目的1. 弘扬奥运精神，激发人们对体育的热爱和追求。
2. 提供一个交流与互动的平台，促进不同文化之间的理解与友谊。
3. 增强社区凝聚力，丰富人们的业余生活。
4. 推广健康生活方式，提高公众的健康意识。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参与人员[明确参与活动的对象，如社区居民、学生、运动员等]七、活动内容1. 奥运知识讲座邀请专业人士进行奥运知识讲座，介绍奥运会的历史、项目、精神等方面的内容。
2. 体育比赛组织各类体育比赛，如田径、篮球、足球等，鼓励人们积极参与，体验竞技的乐趣。
3. 文化展览举办奥运文化展览，展示奥运会的历史文物、图片、纪念品等，让人们更深入地了解奥运文化。
4. 文艺表演安排精彩的文艺表演，如舞蹈、音乐、戏剧等，以艺术的形式展现奥运精神。
5. 互动游戏设置一些有趣的互动游戏，如奥运知识问答、体育技能挑战等，增加活动的趣味性和参与度。
6. 颁奖仪式对在体育比赛和其他活动中表现出色的个人或团队进行颁奖，表彰他们的努力和成就。
八、活动宣传1. 制作宣传海报、传单等宣传资料，在社区、学校、公共场所等地方张贴和发放。
2. 利用社交媒体平台、网站等进行线上宣传，吸引更多人的关注和参与。
3. 邀请媒体参与活动报道，提高活动的知名度和影响力。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 活动道具和设备费用：[X]元4. 奖品和纪念品费用：[X]元5. 文艺表演费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动效果评估1. 通过参与人数、观众反馈等方式对活动的吸引力和影响力进行评估。
2. 收集参与者的意见和建议，对活动内容和组织进行改进和完善。
奥运会教案_1
奥运会教案奥运会教案篇1一课三研过程性资料大班社会：全世界的竞赛--奥运会一、集体备课的思考：通过看一看，讲一讲的活动方式，了解奥运标志--五环旗，和奥运会会徽的含义。
出示奥运会标志--五环，请幼儿说一说"五环"的象征意义。
(五环旗是奥运会的象征，它代表全世界五大洲不同国家、不同种族、不同肤色的人，在一起共同参加竞争，因此，五环旗是和平的象征。
兰色环--象征欧洲;黑色环--象征非洲;红色环--象征美洲;黄色环--象征亚洲;绿色环--象征澳洲。
奥运会中涉及诸多社会常识、规则遵守以及社会文化和历史等方面的教育内容,同时,奥运会运动员的奋斗历程和参赛获得成功的过程也有助于幼儿习得学会坚持、不怕困难、善于与人合作等优良的社会品质。
因而,奥运会这一主题自然成为幼儿园社会领域教育活动设计的重要内容之一。
活动中我重视孩子们的兴趣和需要，让孩子们根据自己已有的知识经验去探索、去摆弄、去了解、去掌握更多的奥运信息和资料。
鼓励孩子动脑思考、动手操作、动嘴交流。
这样的活动符合陈鹤琴先生提出的"活教育"思想："张开眼睛去仔细看看"，"伸出两手去缜密研究"。
力图反映《纲要》提出的"关心周围生活"，"关心周围环境"的培养目标。
"奥运会"这一体坛盛事，给我们提供了一个很好的教育契机，我们利用这次机会向幼儿介绍各种体育运动项目的知识，让幼儿知道一些体育明星，初浅地了解一些比赛的规则等。
由此，我们设计了这一系列活动，通过活动，让小朋友记住中国的骄傲，同时，教育孩子为祖国的将来而努力学习!二、全世界的竞赛--奥运会（第一研）执教者：钱亚萍活动目标：1、知道奥运会是全世界各个国家都参加的体育运动会。
2、初步了解北京奥运会的标志和运动项目。
3、有初步的竞争意识。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
幼儿园大班奥运知识教案
幼儿园大班奥运知识教案【教案】一、教学目标1.1 知识与技能目标1）认识并了解奥运会的起源和意义。
2）掌握跳远、跳高、投掷、接力等小运动的技巧并能够合理运用。
3）了解各项运动的规则和技术要领。
4）培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，促进幼儿身体健康发展。
1.2 情感、态度、价值观目标1）培养幼儿尊重他人、团结友爱、积极进取等品质。
2）培养幼儿爱好运动、热爱生活、勇于挑战等价值观。
二、教学内容《级联词》主题：大班奥运知识2.1 奥运会的起源和意义2.2 小运动技巧的训练2.3 各项运动技术要领及规则三、教学重点与难点3.1 教学重点：掌握小运动技巧，了解规则与技术要领；3.2 教学难点：培养幼儿的运动兴趣，并传递奥运会的精神。
四、教学步骤与时间分配4.1 第一课时：奥运会的起源与意义时间：30分钟1.教师与幼儿互动2.引入课程，介绍奥运会的起源与发展历程3.观看短片，了解奥运会的意义4.激发幼儿的热情，提问讨论5.小结4.2 第二课时：跳远技巧训练时间：45分钟1.课前准备：准备测距仪和软垫2.复习前课内容，了解跳远的规则和技术要领3.示范跳远的正确姿势4.分组训练，引导幼儿注意动作的正确性5.评价学习成果4.3 第三课时：跳高技巧训练时间：45分钟1.课前准备：准备跳高杆、跳高垫2.复习前课内容，了解跳高的规则和技术要领3.引导幼儿放开手脚尝试跳高的技巧4.小组活动：完成跳高任务5.评价学习成果，点评幼儿表现4.4 第四课时：投掷技巧的训练时间：45分钟1.课前准备：准备投掷小球、目标板2.复习前课内容，了解投掷的规则和技术要领3.教师示范正确的投掷姿势4.引导幼儿分组练习5.评价学习成果，点评幼儿表现4.5 第五课时：接力技巧训练时间：45分钟1.课前准备：准备接力棒、定位桶、计时器2.复习前课内容，了解接力规则和技术要领3.幼儿分组进行接力活动4.评价学习成果，鼓励孩子们一起尝试五、教学手段1.体验式教学法：在幼儿体验和探究的基础上，掌握小运动技巧。
弘扬奥林匹克精神,传递正能量的人文奥运教案
弘扬奥林匹克精神，传递正能量的人文奥运教案一、教学目标：1. 让学生了解奥林匹克精神的内涵和起源，认识到奥林匹克精神在当代社会的重要性。
2. 培养学生热爱体育、积极参与体育活动的意识，提高学生的体育素养。
4. 激发学生爱国热情，培养学生的民族自豪感。
二、教学内容：1. 奥林匹克精神的起源和发展2. 奥林匹克精神的核心价值观3. 奥林匹克运动在我国的发展4. 奥林匹克运动会的举办过程及特点5. 奥林匹克运动会对我国社会的影响三、教学重点与难点：重点：奥林匹克精神的内涵和起源，奥林匹克运动在我国的发展，奥林匹克运动会对我国社会的影响。
难点：奥林匹克精神在当代社会的实践与应用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解奥林匹克精神的起源、发展及其核心价值观。
2. 案例分析法：分析我国举办奥运会的历程和取得的成就，以及奥林匹克运动会对我国社会的影响。
4. 实践活动法：组织学生参加体育活动，体验奥林匹克精神的力量。
五、教学过程：1. 导入：通过展示奥运会相关视频，引发学生对奥运会的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解奥林匹克精神的起源、发展及其核心价值观，让学生了解奥林匹克精神的重要性。
3. 案例分析：分析我国举办奥运会的历程和取得的成就，以及奥林匹克运动会对我国社会的影响。
5. 实践活动：组织学生参加体育活动，体验奥林匹克精神的力量。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调奥林匹克精神在当代社会的重要性，激发学生践行奥林匹克精神的决心。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对奥林匹克精神的理解和认同程度。
2. 评估学生在讨论中的表现，判断学生是否能够运用奥林匹克精神分析实际问题。
3. 通过实践活动，检验学生将奥林匹克精神付诸实践的能力。
七、教学资源：1. 互联网资源：关于奥林匹克精神的起源、发展及其核心价值观的资料。
2. 视频资源：关于我国举办奥运会的历程和取得的成就的纪录片。
3. 图书资源：关于奥林匹克运动会的举办过程及特点的书籍。
幼儿园奥运知识教育教案
幼儿园奥运知识教育教案教学主题：幼儿园奥运知识教育教学目标：1. 让幼儿了解奥林匹克运动会的意义和历史背景。
2. 能正确地说出奥运会的吉祥物和代表色。
3. 增强孩子们的运动意识，从而引导幼儿参与户外活动。
教学内容：1. 了解奥运会的意义和历史背景。
2. 学习奥运会的吉祥物和代表色。
3. 进行户外运动活动。
教学方法：1. 观看视频。
2. 课堂讲解。
3. 小组活动。
教学过程：第一步：讲解奥林匹克运动会的意义和历史背景。
教师介绍奥林匹克运动会的历史背景和意义，提供下载视频来演示。
讲解结束后，教师鼓励孩子们分享他们对于奥运会的看法和意义。
第二步：学习奥运会的吉祥物和代表色。
1. 吉祥物教师向孩子们展示不同年份奥林匹克运动会的吉祥物，例如在北京奥运会的吉祥物“福娃”，伦敦奥运会的吉祥物“温馨巨人”，里约热内卢奥运会的吉祥物“托马斯”。
让孩子们知道吉祥物代表着每个奥运会的特征和文化。
孩子们可以手工制作自己心目中的吉祥物。
2. 代表色介绍奥运会的代表色，例如五环的代表色和奥林匹克花的代表色，和每个国家的代表色。
第三步：户外运动活动1. 伴随着运动的音乐，教师引导孩子们一起跑步、跳绳等。
2. 教师组织运动比赛，例如橄榄球比赛或者举行一个攀登比赛。
3. 竞赛结束后，让孩子们分享他们的竞赛经历，给予赞美和激励。
教学评估：教师观察幼儿的参与度和表现，通过问答环节考察幼儿对于奥林匹克运动会的理解程度。
教学反思：本课程的目标是让幼儿了解并参与奥林匹克运动会，这通过多种教学方式和户外运动活动的形式实现。
学生们的积极参与证明了这种方法是有效的，孩子们也表现出对于知识和运动的兴趣和热情。
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• 第2个传说是，伊利斯国王与英雄赫拉克利 斯打赌，如果赫拉克利斯在一天内，把 3000头牛的牛圈打扫干净，就能得到300头 牛的奖励。聪明的赫拉克利斯引来阿尔菲 斯河河水，很快就把牛圈冲洗得干干净净。 可是伊利斯国王不仅毁约，而且想杀死赫 拉克利斯。但赫拉克利斯在宙斯的帮助下， 杀死了伊利斯国王。之后，赫拉克利斯在 奥林匹亚举行竞技比赛来庆祝胜利，以报 答宙斯，于是有了古奥运会。
成功举办了首届现代奥运会
• 1895年8月，希腊国家奥委会正式宣布了第1届奥 运会的举办日期，并欢迎世界各国运动员来雅典 参加盛会。
• 1896年4月6日，第1届现代奥运会在希腊雅典开幕。 之所以将这一天作为开幕日，是为了纪念希腊反 抗土耳其统治起义75周年。下午3时，希腊国王乔 治一世庄严地宣布大会开幕。他以东道主的身份 向各国来宾及选手表示热烈的欢迎。当他赞扬顾 拜旦为创办现代奥运会所做的努力时，全场6.9万 名观众掌声雷动，经久不息，向顾拜旦这位创始 人表示深深的敬意。国王致辞后，由希腊著名作 曲家斯皮罗斯•萨马拉斯指挥演奏了他谱写的奥运 会会歌。
田径比赛可以分成4种比赛方式：田赛、 径赛、公路赛和全能比赛
• 赛艇
运动员背向前进方向划水的一项划船运动，起 源于17世纪至18世纪中叶的英国。
• 羽毛球
在用拍子进行的球类项目中，球速最快的当属 羽毛球，它的飞行速度可以达到每小时260公里。 这项运动要求运动员有速度、有力量、反应敏捷， 对体力的要求也很高ห้องสมุดไป่ตู้一场比赛下来，一名运动 员平均要跑至少6公里。
首届奥运会比赛的有关组图
现化奥运会项目（28项）
• 田径 从很多角度来看，田径运动都是奥林匹
克精神的化身。“更快、更高、更强”的 奥运格言在田径运动中都可以得到体现。
今天，田径运动仍然是奥运会最受欢迎 的项目之一。从100米跑到42.195公里的马 拉松，从铅球到跳高，都是奥运会上最受 关注的比赛，也有着众多的世界体坛巨星。
• 棒球
据史料记载，棒球的发源地在埃及。在1846年， 美国出现了一种与现代棒球最为接近的体育运动， 其竞赛规则有点类似英国的板球。现在，全世界 有60多个国家和地区开展了棒球运动。
• 篮球 篮球是美国马萨诸塞州的詹姆士·奈史密斯博士
于1892年发明的，在1936年第11届奥运会上被列 为正式比赛项目。
奥运文化背景知识游戏活动详 解演示文稿
优选奥运文化背景知识游戏活 动
【奥运寻根】
• 古希腊有200多个大大小小的城邦（国家）。 在希腊伯罗奔尼撒半岛西南部的伊利斯城 邦，有一个名叫奥林匹亚的小地方，溪流 潺潺，林木葱茏，看上去与希腊别的地方 没有什么不同。但是在古希腊，奥林匹亚 的大名，就像今天的宗教圣地耶路撒冷一 样，无人不知。奥林匹亚有这般赫赫名声， 完全是因为那里举办过古奥运会。
现代奥林匹克运动之父—顾拜旦
• 1863年，顾拜旦出生在法 国巴黎一个古老的贵族家 庭。他喜欢体育运动，年 轻时曾前往英国，学习当 时先进的英国资产阶级的 教育制度和体育形式，并 提出了许多改革教育制度、 发展体育活动的建议，引 起了官方的注意。
不朽的顾拜旦
• 无论是在生前还是死后，顾拜旦都享受着 令人羡慕的殊荣。生前，他被尊称为“现 代奥林匹克运动之父”；死后，人们把他 的心脏运往雅典，为他建立了圣洁的大理 石墓，并在雅典的大竞技场中给他保留了 一个永远空着的座位。
• 第3个传说流传最广。古希腊皮萨城邦的国王俄诺玛诺斯， 有一个美若天仙的女儿希波达弥亚，慕名而来的求婚者 络绎不绝。国王听预言家说他将死于女婿之手，于是想 出一个既不让女儿出嫁，求婚者又无法指责他的办法。 他要求求婚者与他进行驾车比赛，若求婚者获胜，可娶 走公主，若输给他，就被刺死。结果，有13位求婚者因 赛车失败而丧命。一日，青年英雄珀罗普斯来求婚，尽 管珀罗普斯驾着海神波塞冬的金马车飞奔，但是国王的 两匹神骏“菲拉”和“哈尔彼那”快如旋风，眼看就要 追上，国王已将长矛瞄准珀罗普斯的后心。此时,海神波 塞冬显灵，使国王战车的轮子飞脱出去，国王坠地而死。 珀罗普斯如愿以偿地娶了希波达弥亚，并继承了王位。 为了庆祝胜利，在奥林匹亚举行了盛大的奥运会。在今 天的奥林匹亚，人们仍能看到珀罗普斯墓的遗迹。
首届奥运冠军
• 比赛于开幕当天进行。美国的康诺利在三 级跳远中旗开得胜，成为现代奥运会的第 一个冠军
• 在康诺利夺冠后两小时，普林斯顿大学的 学生加勒特又在铁饼项目中获取冠军后来 他还获得了铅球第1名 。
• 美国的伯克采用了双手扶地、臀部高翘的 近似“蹲踞式”的起跑法，虽然引来周围 的一阵嘲笑，但他最后以12秒的成绩夺得 100米冠军。现在，“蹲踞式”起跑已成为 短距离赛跑普遍采用的姿势。
• 古希腊奥运会是何时和如何产生的， 已不可考，但是从希腊这个神话王 国留传下来的一些传说中，依然可 以看到一些蛛丝马迹。关于奥运会 的起源主要有3个神话传说。
第1个传说是，宙斯的父亲克罗诺斯 想把王位传给宙斯，为了考验儿子 的能力，决定与宙斯进行摔跤比赛， 如果宙斯获胜，便可继承王位。结 果克罗诺斯不敌宙斯，败在儿子手 下。宙斯接过万神之首的王冠后， 在奥林匹亚举行了盛大的庆典活动， 其中也有竞技比赛，这就是最初的 古代奥运会。
• 拳击
现代拳击始于英国。在奥运会比赛项目中，业 余拳击是一项既引人注目又争议颇多的项目。首 届现代奥运会时，由于组织者认为拳击运动太危 险而取消了这个项目。直到1904年美国圣路易斯 第3届奥运会时，拳击才被列入比赛项目。而1912 年斯德哥尔摩奥运会时，由于瑞典法律禁止拳击 运动，拳击比赛又被取消。到1920年奥运会之后， 拳击在奥运会比赛项目中才得以立足。
公元前776年，伊利斯、斯巴达及皮萨3 个城邦的国王达成协议，决定恢复在奥 林匹亚举行的宗教庆典，每4年一次， 在夏至后的第二个月圆之日前后，也就 是大约在7月中旬到8月中旬之间举办， 并同意在奥运会期间停止战争行动，以 便能使运动员和观众参加奥运会，并安 全返回。这就是著名的“奥林匹克神圣 休战”。休战协议铭刻于一个铁饼上， 存放在赫拉神庙。