部编版《俄国的改革》精美课件2

人教部编版历史九年级下册第2课俄国 的改革 课件(2 4张）
二、探究新知
材料一 我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国的暴动。 我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。
材料二 诸位会深信，几能够维护地主利益的措施。都一 一地做到了。
材料三 如果总的看一看1861年俄国国家整个结构的改变， 那就必须承认，这种改变是在由封建君主制向资产阶级君主 制转变的道路上迈了一步。这不仅从经济观点来看是正确的， 而且从政治观点来看也是正确的。
改组行政机构，建立了中央集权的行政体制， 进一步加强了沙皇的专制权力
军事
创建新式常备军；要求贵族必须到军队或行政 机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才
内
容
经济
鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄 的农奴
文化教育
推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开 办学校，创办报纸
社会生活 提倡学习西方的礼节与生活方式
B．①②③
C．①③④
D．②③④
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五、布置作业
完成教材第9页“课后活动”。
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——列宁《关于纪念日》
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二、探究新知
（1）据材料二，指出改革的目的。材料三反映了改革 的实质是什么？
巩固统治，缓和社会矛盾。沙皇政府和地主勾结起来对 农民进行的双重敲诈与掠夺。
（2）据材料四分析，列宁为什么认为这场改革是俄国 历史的转折点。
二、探究新知
1．彼得一世改革 （1）早期俄国：俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人的一支， 9 世纪晚期建立基辅罗斯。13 世纪上半叶，基辅罗斯被蒙古 人征服。在反抗蒙古人统治的过程中，莫斯科公国逐渐崛起， 到 16 世纪初统一了俄国。莫斯科大公伊凡四世即位后，正 式采用“沙皇”的称号，强化了沙皇的专制权力。
俄国通过改革废除了农奴制，走上了发展资本主义的道 路。
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二、探究新知
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贵族宣读“解放”农奴的法令
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第一单元 殖民地人民的反抗与资 本主义制度的扩展
第2课 俄国的改革
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一、情景导入
世界上面积最大的国家是哪个国家？它是如何一步步强 大起来的。下面的这节课将重点介绍俄国的改革，从中我们 可以窥见一斑。
二、探究新知
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15—18世纪俄国疆域的扩展图
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二、探究新知
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营建新首都圣彼得堡
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四、课堂训练
3. 下列有关彼得一世改革的的说法正确的是（ D ）。
①创建新式常备军 ②注重扶植发展工厂手工业 ③农奴
获得人身自由 ④推行西方的文明生活方式 ⑤改革进一步加
强了沙皇的专制权利
A．①②③④
B．①③④⑤
C．②③④⑤
D．①②④⑤
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四、课堂训练
2．彼得一世改革的目的是（ C ）。 A．学习西方的先进技术 B．促进工厂手工业的发展 C．改变落后状况，实现富国强兵 D．废除农奴制度，促进经济发展
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二、探究新知
阅读
克里木战争
又译“克里米亚战争”。1853—1856年，俄国同西方列 强为争夺在奥斯曼土耳其的利益而发生战争。1853年，俄国 挑起对奥斯曼土耳其的战争。1854年，英、法两国正式对俄 宣战。俄国在武器装备、军队素质、军需供应、交通运输等 方面都远远落后于英、法两国。1855年，英、法两国打败俄 国。1856年3月，交战双方签订《巴黎和约》。根据和约，俄 国失去了自由通过达达尼尔海峡和博斯普鲁斯海峡的权利，
四、课堂训练
4．《剑桥欧洲经济史》中写道：“1861年2月19日，在
许多历史著作中，（将）这一天定为俄国经济史上的两个时
期的分界线。”这一天成为俄国经济史上的“分界线”是因
为（ C ）。
①废除了落后的封建农奴制 ②摆脱了沦为殖民地国家
的危机 ③促进了俄国资本主义的发展 ④加快了俄国近代化
进程
A．①②③④
三、课堂小结
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四、课堂训练
1．13世纪前后，在东欧平原的东北部，兴起了一个以莫 斯科为中心的强大政权。这一政权是（ D ）。
A．苏维埃俄国 B．苏联 C．沙皇俄国 D．莫斯科公国
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二、探究新知
而且不能在黑海保留舰队，同时还失去了在巴尔干地区的许 多特权。俄国在克里木战争中的惨败使国内本已存在的社会 矛盾更加尖锐，推动俄国开始了废除农奴制的改革。
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二、探究新知
2．废除农奴制 原因：①内因：19世纪中期，俄国资本主义经济有所发 展，但农奴制严重制约了这一时期俄国的经济发展。②外因： 1853—1856年，俄国在克里木战争中战败 性质：是沙皇实行的自上而下的资产阶级性质改革。 开始：1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。
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二、探究新知
通过改革，俄国的经济、军事实力大大
增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外
积极性
扩张准备了条件。彼得一世改革以强兵
影 响
和学习西方科学技术为目标，开Fra bibliotek了俄 国近代化的进程
局限性
农奴制却进一步强化，后来成为俄国社 会发展的障碍
二、探究新知
彼得一世（1672—1725）
彼得一世是俄罗斯历史上思想最 开放、最富有改革精神的帝王。他身体 力行，发出向西方学习的号召，开始了 俄罗斯的“欧化”，在国内，他对政治、 经济、军事进行了大刀阔斧的改革，不 仅在科学技术和教育领域，而且在服侍 和社会风尚等许多方面也学习西欧。彼 得一世改革使得落后的俄国一跃而成为 欧洲的军事强国，开启了欧洲近代化的 进程。
二、探究新知
影响: ①积极：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转 折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的 气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 ②消极：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社 会的发展
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二、探究新知
（2）彼得一世改革 背景：在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴制，是一个 封闭落后的国家。农业和手工业主要使用农奴劳动，工商业 的发展极其缓慢。 时间：18世纪初，沙皇彼得一世发出向西方学习的号召， 颁布一系列法令，全面推行改革。 目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。
二、探究新知
政治
二、探究新知
材料 彼得大帝，被称为“俄国之父”，他亲手将俄国推 入了现代世界。他深知“拖延就是死亡”，所以挑战数百年的 无知与孤立，向西方寻师问道，推动巨大的变革，将数百万人 脱离黑暗时代，使俄国逐步成为横跨欧亚两洲的大帝国。
阅读材料并结合所学知识，分析彼得大帝是怎样将俄国 推入现代世界的。
彼得一世执政后，亲自参团出国考察，学习西欧，并实 行改革，改革为俄国后来的资本主义发展准备了有利条件， 增强了国家的经济和军事实力，开启了俄国近代化的进程。
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二、探究新知
（3）扩张：1700—1721年，俄国与瑞典进行战争。俄国 获胜，夺取了波罗的海的出海口，并在战争过程中，营建了 新首都——圣彼得堡。
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